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本书总结高三政治复习解题策略,以达到学习有方,复习有方,解题有方,探索高三政治学习复习规律,以帮助学生取得进步,获得佳绩。

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谢美英
福州第七中学
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第1章 复习——高效篇
1.关于高三政治复习的思考
赵娣
<正>笔者认为,在高三政治复习教学中,教师应该抓好课堂45分钟,积极努力地探索"高效课堂"的教学模式。下面,根据笔者的政治教学实践,结合个人体会来谈一谈对组织高三政治复习的一些思考。一、优化课堂结构按教学计划,高三第一学期应该完成政治学科的第一轮复习。值得注意的是,教师在适当加快教...   详情>>
来源:《广西教育》 2011年第35期 作者:赵娣
2.高考政治复习指导策略
仇献勇
<正>如何更好地指导学生进行高考政治复习?这是每一位高中政治教师都需要思考和研究的问题。在此,笔者结合自己的教学实践经验,提出以下高考政治复习指导策略。一、教师应认真分析考试说明,明确复习方向高考的考试说明明确指出了考试性质、考试内容、考试形式及试卷结构、考查   详情>>
来源:《广西教育》 2012年第46期 作者:仇献勇
3.如何提高高三政治复习的质量
李成都
不论是对于高三的学生还是教师来说,政治的复习时间都非常紧迫,任务非常艰巨,怎样有效地带领学生将零散的知识进行整理和消化,成为了摆在高中政治老师面前的一道难题。结合多年来的教学经验,本文对该课题进行了深入的研究和探讨,提出了"回归教材、以质代量、注重能力培养的"三段式复习策略,在...   详情>>
来源:《文教资料》 2012年第35期 作者:李成都
4.三条主线推进高三政治复习
黄克科
本文以人教版高中政治复习为例,对如何选择合理科学的政治教学方式的教学措施展开相关讨论,论证三条主线的复习策略具可操作性。   详情>>
来源:《广西教育》 2017年第06期 作者:黄克科
5.全国卷背景下如何提高高三政治复习效率
王冰娟
在高考全国卷背景下,政治复习效率问题一直困扰着高三政治教师。笔者经过多年的研究,总结出提高高三政治复习效率的五点策略:转变思想更新复习理念,依据教材实质精要备课,因材施教适度强化训练,师生互动有效合作学习,研究命题方向优化策略。希望本研究能对高三政治复习效率起到一定的提高作用...   详情>>
来源:《新校园(中旬)》 2016年第04期 作者:王冰娟
6.巧用遗忘规律提升高三思想政治复习效率
王海文
高三思想政治复习时间紧,任务重,如何高效提升思想政治复习效率是摆在每一名高三思想政治教师面前的问题,而巧用艾宾浩斯遗忘规律,可以有效地提升高三思想政治复习效率。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2013年第09期 作者:王海文
7.夯实知识基础 提高复习实效——谈知识因素在高考政治复...
马天明
知识、能力、心理历来是制约考生应试成绩高低的三大主要因素,其中知识无疑又是其中最为关键的因素,因为如果学科基础不扎实,能力再强、心理素质再过硬也只能是"巧妇难为无米之炊",所以作为高考复习首先就是要夯实学科基础。   详情>>
来源:《考试周刊》 2007年第51期 作者:马天明
8.新课程下高考政治复习的辩证法思维
刘银灿
当前福建省高考政治发生了根本变革,政治考试由福建省自主命题转为全国统一命题,试题的结构不断改变,试题难度也不断提高,这使得高考的复习方向也发生了转变。高考政治复习对学生的信息的整合与提炼、知识的调动、事物的阐释、问题的探究等方面的能力提出了较高的要求,而且对政治老师的复习教...   详情>>
来源:《教师》 2015年第28期 作者:刘银灿
9.优化思维品质 提高解题能力——谈发散思维和聚合思维在...
康华
<正>聚合思维与发散思维是由美国心理学家吉尔福特(Guilford)于1959年在介绍其"智力模型"时提出来的,这两种思维方式对于指导学生解答好政治主观题,提高应试能力有着重要的意义。下面撷取2013年两例高考试题,谈谈发散思维与聚合思维在解答政治主观题中的具体运用,以期对2014届考生应考有所裨益...   详情>>
来源:《试题与研究》 2014年第07期 作者:康华
10.高三政治复习教学效果的保障与提高
周建中
随着高考课程复习教学任务的日渐繁重,政治复习教学所面临的困难与矛盾也日渐突显,政治高考课程内容的增加与复习时间的缩短,都对复习教学提出了更高要求,如何保证高三政治课程复习教学效果,成为了各高中政治教师关注的焦点。本文首先分析了当前高三政治复习教学的现状,并概述了复习教学中存在...   详情>>
来源:《中学时代》 2014年第23期 作者:周建中
第2章 解题——审题篇
1.社会政治学科审题能力的提高
李管萍
社会政治教学中如何培养学生的解题能力,从而激发学生的学习兴趣,提高基础知识的灵活运用能力,审题至关重要。影响审题的多种因素制约着学生对学科知识的学习兴趣和解题思路的拓展,有效培养学生的审题能力在教学中显现出重要的作用。   详情>>
来源:《湘潮(下半月)(理论)》 2007年第02期 作者:李管萍
2.高考政治审题技巧探究
王丕元
<正>政治主观题的答题要求是由设问规定好的,看不清设问的要求,理解上"差之毫厘",便会导致答案的"谬以千里"。因此,能否正确审题,从材料中正确提取有效信息,是解答此类题目的关键。许多考生答题时感觉很好,一对答案才发现"离题千里",这主要是审题不清"惹的祸"。具体要求:审题就是要细心读题,推...   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2013年第10期 作者:王丕元
3.聚焦题眼,快速审题——高考政治非选择题高分技法
陆正军
<正>政治非选择题的审题,就如同作文审题一样,必须吃透题意,从材料中提取有效信息,理解试题的设问,弄清题目要求回答的中心问题。如果审题不慎,没有准确理解题意,就会无从下笔,即使勉强下笔也可能会离题万里。那么,如何审读政治非选择题才能尽量减少偏差和失误呢?一、审知识解答不同知识模块和...   详情>>
来源:《求学》 2014年第46期 作者:陆正军
4.用语文知识提高政治审题能力
秦显法
<正>一、运用语法知识提高审题能力1.分解单句的句子成分获取和解读信息对有些较为复杂的单句,划分句子成分是快速理解题意的有效方法。其步骤为:第一步,看全句,抓中心,缩句先找主谓宾,把握基本立意。第二步,防止信息有遗漏,定状补语不可丢。   详情>>
来源:《考试(高考文科版)》 2010年第Z2期 作者:秦显法
5.拓展对比 彰显思维——谈阿西莫夫的启示与政治审题训练
王强
<正> 美籍俄国人,世界著名的科普作家——阿西莫夫从小就很聪明,年轻时多次参加"智商测试",得分总在160分左右,属于"天赋极高"之人。有一次,他遇到一位汽车修理工,是他的老熟人。修理工对阿西莫夫说:"嗨,博士,我来考考你的智力,出一道思考题,看你能不能回答正确。"阿西莫夫点头同意。修理工便...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2006年第04期 作者:王强
6.运筹于图式 决胜于审题——借助现代图式理论提高政治学...
章琪
一直以来,一线教师在如何提高教学有效性的问题上进行了许多积极的思考和探索,但大多数主要还是从教师的教学策略角度进行研究和思考。文章结合课题研究成果,以提高学生的审题能力为目标,以现代图式理论为理论支撑,思考和总结了一些能够借助图式来有效提高学生审题能力的具体措施。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2017年第04期 作者:章琪
7.巧抓关键词 破解审题难——高考政治选择题审题方法例谈
刘蕊
从高考阅卷中反馈的信息看,学生解答高考试题出现的诸多错误,都与不会审题有关。高考政治选择题的常见题型主要有事例材料类、图表材料类、漫画寓意类、经济计算类、诗词名句类等,教师引导学生通过巧抓关键词来破解审题难,可以有效提高学生解答选择题的正确率。   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2017年第03期 作者:刘蕊
8.以问题为起点,把握审题五步——2015年高考广东文综政治...
熊文
高考考查的是考生解决实际问题的能力,而不是简单的背考点,彰显了以基础知识为载体、以能力立意为主导的命题思路。要顺应这一命题思路,准确审题是前提,而准确审题的关键是以问题为起点,抓住设问中的问题指向,针对性地解决问题。   详情>>
来源:《高考(综合版)》 2015年第08期 作者:熊文
第3章 解题——客观题篇
1.高中政治客观题的解题策略研究
周冬冬
相较于以记忆为主的初中政治,高中政治侧重学生的理解运用能力,不仅牢记书本知识,还要学会归纳总结、举一反三。文章旨在通过对高中政治客观题解题策略研究,提高学生的政治分析理解能力。   详情>>
来源:《成才之路》 2016年第13期 作者:周冬冬
2.高考政治客观题失分原因剖析
张允照;吴晓艳
<正>客观题是高考政治试题的一种基本题型,它在整个试卷中所占的分值比重超过总分的一半,因而被老师和学生戏称为"半壁江山"。在长期的教学工作中,笔者发现学生因自身知识掌握的缺陷,导致客观题频频失分。笔者   详情>>
来源:《中学政史地(高中文综)》 2011年第Z2期 作者:张允照;吴晓艳
3.政治客观题常见“陷阱”及对策
张允照
<正>政治客观题在高考试卷中的分值占据半壁江山,客观题做得如何,往往直接关系到该门学科的总分如何。在长期的教学工作中,笔者发现学生经常被命题者设计的"陷阱"所迷惑,频频失手,试卷发下来还不知错在哪里,在老师评讲后方大呼上当。因   详情>>
来源:《试题与研究》 2008年第25期 作者:张允照
4.语句分析法在高中政治客观题解题中的应用
任伟
<正>高中政治试卷中的客观题分值一般占整张试卷的一半左右。客观题考察的知识量大,知识面广,题目类型也是多种多样。笔者结合日常实践中客观题的解题思路,总结了一种新的解题方法——语句分析法,在此与老师们进行探讨和交流。语句分析法顾名思义就是通过分析题干的语句成分实现简单、快速选出...   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2012年第08期 作者:任伟
5.客观题讲评的“431模式”
张国平
思想政治客观题知识覆盖面广、重要考点多、灵活性强、能力要求高、分值比重大,成为不少学生学习和能力提升的"拦路虎"。笔者在教学实践的基础上,根据思想政治客观题的特点及课前、课中、课后三阶段的不同任务和要求,总结并提炼了思想政治试卷客观题讲评"431模式":课前"四点共明"、课中"三效合...   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2014年第05期 作者:张国平
第4章 解题——主观题篇
1.试析政治主观题考查的能力层次
李韦唐
高中政治主观题(材料分析题)因考查面广、形式灵活、能力要求高而成为高考命题的重点题型,该题型不仅能检验学生对基础知识的掌握程度,更能体现高考对学生能力选拔的要求,充分展示学生分析问题、解决问题的能力。但是大多数学生对这种题型认识不透彻,又缺乏有效的解题方法,导致失分过多,影响成...   详情>>
来源:《文教资料》 2016年第02期 作者:李韦唐
2.高考政治主观题,想说爱你也容易
袁春华
本文针对学生在高考政治主观题答题过程中体现出的困难,讨论了解决这一困难的两种有效方法:激发兴趣、掌握方法。   详情>>
来源:《中学课程辅导(江苏教师)》 2013年第04期 作者:袁春华
3.轻松做好高考政治主观题
王影
<正>高考政治主观题,一直是很多高中生的软肋,答案的繁琐、抽象、复杂被很多高中生所厌烦。其实,做好高考政治主观题并不难,关键是我们在平时做题中要学会分析。既要正确分析设问,又要正确分析材料。一、分析设问我们在解答政治主观题时,不要先急着看材料,要先对设问进   详情>>
来源:《新课程(下)》 2012年第07期 作者:王影
4.抓好“四个环节” 巧破政治主观题
张哲勇
每年的高考文综试题中,政治主观题可谓为失分的一大陷阱。本文从读题、审题、构思、答题四个环节入手,给出了解答政治主观题的方法。   详情>>
来源:《考试(教研)》 2011年第11期 作者:张哲勇
5.政治主观题中的信息分析
冯登军
近年来,我国大力推行素质教育,新课程理念正在渗透,学生主体意识正在增强,培养学生解决问题能力正受重视。解题作为教学的中心尤其重要。解题必须审题,必须善于分析、处理所给信息。本文从信息论角度对政治主观题中的信息试作分析,同时对如何提取有效信息提出一些建议。   详情>>
来源:《宿州教育学院学报》 2008年第05期 作者:冯登军
6.高中政治主观题答题策略及规范
肖英
近年的高考中,对于政治主观题的答题要求和答题规范性提出了新的要求。立足于基础知识的掌握,注重对学生综合思维的培养和答题能力的考查。现归纳一些常规主观题的类型和答题规范,让学生掌握政治主观题的答题规律。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2016年第25期 作者:肖英
7.浅谈提高高中政治主观题解答正确率的策略
姚勤研
政治的主观题在高考的考试中占有很大的比重,分数比例也比较大。在答题的时候学生应该注意卷面的形式整齐,内容紧扣问题,层次分明,规避掉非智力因素引起的问题,提高政治主观题解答的正确率。   详情>>
来源:《高考(综合版)》 2015年第08期 作者:姚勤研
价格:¥15.00

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