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在新高考改革的背景下,在有利于学生知识掌握和能力提高的前提下,如何有效进行中国地理教学,本文集通过《中国的疆域与人口》教学研究、《自然资源与自然环境》的教学研究、《中国经济》的教学研究、地理差异、《中国地理》教学方法研究、《中国地理》的教学实践,共七章进行探讨,望给广大教师以参考,为有效推进区域地理教学研究贡献力量。

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马奔峰
福建省松溪县第一中学
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《中国地理》教学在高考重要性

《中国地理》教学在高考重要性

从近几年高考文科综合试卷分析可知,在高考中区域地理的比重很大。国家教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试地理科考试说明》中就初中地理考试内容及其所占分量作了明确的说明:“掌握我国区域地理特征及差异”“掌握世界区域和国家地理特征”“世界地理和中国地理部分约占试卷分量的30%—40%”。学生由于初中地理知识学得不扎实,在区域地理考试中失分现象严重,有的甚至因为某一区域地理基础知识薄弱,导致“全题覆没”,产生这类问题的主要原因是高考地理复习时间短,内容多,高中必修、选修教材加上初中教材共八本书。如何在有限的时间内,复习好区域地理知识?复习好中国地理知识?我们来一同进行探索。

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第1章 《中国的疆域与人口》教学研究
1.《中国的行政区划》教学设计
蔡鹏;王娟
<正>《中国的行政区划》选自湘教版初中地理八年级上册第一章"中国的疆域与人口"的第二节。本节内容是初中生学习中国地理的重要基础,也是本章内容的重点和难点。本节内容教学可以结合教材内容并查找相关资料,通过制作多媒体的方式进行展示及教学。教学的关键是突破重难点,进行必要的学习方法...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第77期 作者:蔡鹏;王娟
2.区域地理教学谈——读《中华万里疆域——中国省区地理新...
葛文城
<正>区域地理教学,往往很难激发起学生的学习兴趣,因此高中地理教学中要以某些区域为例时,很多学生对在初中学过的区域常常表现为茫然无知。造成区域地理教学效果不佳的原因,可能是区域地理教学刻板、枯燥。刻板,表现于教学内容和顺序不外乎位置、地形与河湖、气候、农业生产、工业布局、城市...   详情>>
来源:《地理教学》 2011年第10期 作者:葛文城
3.中国地理教学辅导:第一章 中国的疆域和行政区划 第二...
郭能读
第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域教材内容分析本章之前以《歌唱祖国》部分歌词作为导入中国地理教学的引言,引用最后一句中的“可爱的家乡”应是“亲爱的家乡”。本节课本内容基本是教学大纲要求的内容。经度位置虽然教学大纲没有要求,但《中小学加强中国近...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1998年第Z2期 作者:郭能读
第2章 《自然资源与自然环境》的教学研究
1.中国地理教学辅导 第三章 中国的地形
一、教材内容分析本章教材是中国地理的重点章节之一。因为地形在整个地理环境中占有重要的地位,它既受其它地理因素的影响,又对自然地理环境特征的其它要素以及人类社会经济活动都有着深刻的影响。因此,学好地形知识,将为以后学习各章及区域地理打下良好的基础。1....   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1998年第09期 作者:
2.中国地理教学辅导 第四章 中国的天气和气候
高新永
一、教材内容分析气候是构成自然地理环境的最为活跃的要素,与其它要素的关系十分密切。它作为一种自然资源,与人类的生活、生产活动息息相关。只有了解和掌握了我国天气和气候的基本状况和特征,才能更好地认识我国各地区不同的自然特点,以及利用改造自然的措施。本章...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1998年第10期 作者:高新永
3.中国地理教学辅导 第五章 中国的河流和湖泊
沈国明;高巍
一、教材内容分析本章教材分三节。第一节讲述有关河流、湖泊的一些基本知识和我国河流、湖泊的概况。“外流河的水文特征”一段是本节的重点和难点,教材首先讲述外流河水文特征的共性,然后讲述外流河水文特征的地区差异性。通过“想一想”和“做一做”,使学生对长江、...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1998年第11期 作者:沈国明;高巍
4.中国地理教学辅导 第六章 中国的自然资源
胡宏贵
一、对重点难点的理解第六章各节均各有重点,它们是:第一节是认识我国自然资源国情的两大特点(总量丰富而人均量少);第二节是水资源空间和时间分布特点、主要的跨流域调水工程以及水能资源的分布;第三节是土地资源分布的特点及其原因,及对我国土地基本国策的认识;...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1998年第12期 作者:胡宏贵
5.板图教学,让地理课堂更精彩——以“中国的山脉”为例
刘新果
板图是一个优秀地理教师营造地理教学情境的重要"武器",板图教学水平与一个地理教师的课堂教学质量密切相关。在多媒体教学手段被广泛运用的今天,传统的板图教学逐渐被教师们所忽略。但是在很多地理教学课堂中,板图教学仍然有着其独特的优势,显现出其无穷的魅力。在"中国的山脉"教学中,通过速...   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2011年第01期 作者:刘新果
6.八年级上册《地理》(人教版)第二章《中国的自然环境》第...
李凤英
<正> 教材分析本章教材主要介绍中国的自然环境特征,本节主要介绍中国的气候。气温的分布及特点是学习中国地理的基础知识,掌握这些知识,有利于理解各区域地理环境和农业生产上的差异。教材正文给出的结论比较简单,而在分析冬季气温分布时,却详细地描述了等温线分布特点,以引导学生阅读1月等温...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2007年第09期 作者:李凤英
7.“长江三峡工程建设的意义和作用”的教学设计
邵俊峰;陈静华
<正>一、传统案例教学的反思随着新课程标准的实施和新教材的使用,特别是以探究学习为核心的综合实践课程的设置,案例教学在中学地理教学中已得到广泛的应用。中国的国土整治工作难度大,但有许多成功的案例。高中地理选修(二)即以这些成功案例为载体分析了我国不同区域存在的问题和优势(实施整...   详情>>
来源:《地理教学》 2004年第12期 作者:邵俊峰;陈静华
8.《长江》一节中的电视教学
王友良
《长江》一节中的电视教学王友良随着科技的发达,地理知识面的拓展,越来越多的电化教学工具运用于地理课堂教学中,现在尤以电视教学最为突出,电视录像带(包括VCD)的发展,给地理教学注入了新的生机。在我讲授《中国地理》(第三册)长江一节时,突出把电视教学加...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1996年第10期 作者:王友良
9.“中国地形概况”一节教学设计
韩翠霞
<正>在进行《中国地理》"地形概况"一节的教学时,对教学设计主要考虑了以下几点。第一,着眼于整个教学过程体现出"教师为主导,学生为主体,训练为主线,地图为主载,发展为主旨"的地理教学思想;将教师的"讲、听、看、思、行"与学生的"讲、听、看、思、行"达到有机的结合。第二,着眼于以学生发展为...   详情>>
来源:《地理教学》 2001年第08期 作者:韩翠霞
10.关于《中国自然地理》教学的几个问题
杨积述
<正> 《中国自然地理》(以下简称《中自》)是高等师范院校地理系高年级开设的一门必修专业课。现行全国统编的《中自》教材,内容丰富,资料较新颖,涉及面广,又有一定的深度与难度。因此,如何根据学科特点与任务,适当地处理教材,灵活地组织教学,对于提高教学质量至关重要。本文从教学实践的角度...   详情>>
来源:《安徽师大学报(自然科学版)》 1989年第02期 作者:杨积述
第3章 《中国经济》的教学研究
1.高二区域地理的有效教学策略——以《中国东北地区农业的...
王小丽
高中地理教学要培养学生整体把握区域地理问题的分析方法,以训练和提升学生地理技能和地理思维。通过《中国东北地区农业的可持续发展》的教学,应指导学生由特殊到一般,形成分析区域农业可持续发展的一般思路和方法。这是高二区域地理的有效教学策略。   详情>>
来源:《教育实践与研究(B)》 2013年第11期 作者:王小丽
2.中国地理教学辅导 第七章 中国的农业
饶水平
我国是一个农业大国,农业是我国国民经济的基础。作为一个中国公民,了解我国农业的现状、问题及发展前景,是很必要的。一、教材内容分析《中国的农业》一章与前面的气候、地形等内容有着密切的联系,它们是从地理要素和资源的角度来讲的。教材从地理素质教育的角度出发...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1999年第Z1期 作者:饶水平
3.中国地理教学辅导 第八章 中国的工业
雷尚学
一、教材内容分析教材引言部分作为《中国的工业》这一章的开篇,一方面起着引导学生进入工业这一章学习的作用,更主要的则是说明工业在国民经济中的重要作用,提出“工业是国民经济的主导产业”这一主题。第一节“中国工业的发展”,包括“较高的增长速度”、“独立的工...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1999年第Z1期 作者:雷尚学
4.中国地理教学辅导 第十章 中国的商业和旅游业
杨肖虎
一、教材内容分析本章教学内容分商业和旅游业两个专题,商业和旅游业是我国国民经济的重要部门,随着社会主义市场经济的不断发展,对外开放的不断扩大和旅游业的空前繁荣,它们的作用越来越重要。从教材内容来看,第一节“中国的商业”主要讲述了商品和贸易的概念、商业...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1999年第03期 作者:杨肖虎
第4章 地理差异
1.中国地理分界线图形叠加教学浅谈
李宏斌
结合教学实践,分析了教学方法的新旧对比,图形叠加的好处,地理教学中媒体教学的优势。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2015年第01期 作者:李宏斌
2.“中国的地理差异”教学设计
肖金花
<正>一、教材分析人教社2013年版八年级下册地理教材与2001年版对比,结构变化巨大:旧版教材按照区域行政范围组织教材内容,新教材则按照区域地理思路,以空间位置关系组织教材内容。此变化更有利于学生掌握所学区域的空间位置关系,培养学习区域地理的思维方法。为贯彻这种变化,新教材将第五章内...   详情>>
来源:《地理教育》 2014年第Z1期 作者:肖金花
第5章 《中国分区地理》的教学研究
1.提高中国分区地理教学质量的途径
彭继远
<正> 初中中国地理教材,是按总论——分区——总论的结构编排的,其中以分区部分所占比重最大。中国地理总论只是就我国的地理位置、地形、气候、河流等地理条件,从全国的角度进行分析,阐明其基本规律及分布特征,每一章只研究一种地理要素,内容比较单一,学生易于接受;而分区地理则是对组成一个...   详情>>
来源:《广州教育》 1985年第04期 作者:彭继远
2.中国地理“认识区域”教材剖析(湘教版)
王跃华
<正>在对银川市义教阶段地理学科课堂教学调研中笔者发现,中国地理"认识区域"部分是教师普遍认为的教学难点,难在对《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容标准的把握、对教学内容的取舍和教学方法的选择。以下主要呈现笔者对中国地理"认识区域"部分课程内容标准的理解和教学实践建议,希...   详情>>
来源:《地理教育》 2014年第06期 作者:王跃华
3.中国地理教学辅导 第十一章 中国区域地理 第五节 台...
罗秋官
第五节台湾省一、教材内容分析本节教材由四个部分组成:第一部分阐述台湾省的范围、台湾岛的地理位置、地形特点及主要的河流与湖泊,点明台湾岛是一个“多山的海岛”;第二部分详细介绍了台湾岛丰富的资源及其分布,突出了台湾岛的“宝岛”特征;第三部分阐述了台湾经济...   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1999年第05期 作者:罗秋官
4.中国地理区域分析的教学探讨
陈红;柳德江
中国地理区域分析部分内容的教学要从区域条件、问题、区域发展方向、策略等视角构建教学内容框架,要注重各区域地理事象间的内在联系,建立整体的知识结构,使学生在理解的基础上进行有意义的学习。   详情>>
来源:《玉溪师范学院学报》 2009年第07期 作者:陈红;柳德江
5.我国中学中国地理区域划分的变化
申大魁
<正>在北京师范大学召开的中国地理学会2002年学术年会上,吴传钧院士反复强调"区域地理是地理学非常重要的基础,地理学的综合性和区域性这两大特点只有在区域地理中才能得到充分体现。"可见区域研究是地理学的核心。正由于此,我国初中地理课程一直以区域地理为基本内容。由中华人民共和国教育...   详情>>
来源:《地理教学》 2003年第02期 作者:申大魁
第6章 《中国地理》教学方法研究
1.中国自然地理CAI的交互环境设计
朱良;王瑛
本文以《中国自然地理多媒体辅助教学软件》为例 ,介绍了根据地理教学特色 ,运用多媒体技术与超文本技术设计开发的五种主要交互环境。   详情>>
来源:《高等理科教育》 2004年第01期 作者:朱良;王瑛
2.初中"区域地理"学习课程建设案例
李文刚
<正>地理学是研究地理环境以及“人地关系”的学科,它具有综合性和区域性显著的特点。区域地理更能鲜明地体现了地理学科的区域性、综合性的特点,是地理学科的基础和重要内容。初中区域地理覆盖整个初中地理教学,包括世界地理、中国地理和乡土地理等,它是初中地理知识中的重要组成部分。本课程...   详情>>
来源:《知识文库》 2017年第07期 作者:李文刚
3.巧用几何图形 画好中国地图
殷振魁;赵成霞
<正> 地图——学习地理的真正法宝、学生学习地理的常用工具。地理教学离不开地图,运用地图是最重要的教学手段。地图是地理课的第二语言,也是地理信息的综合载体。从一定意义上说,没有地图就没有地理教学。 实施素质教育的核心,就是培养学生的创新能力。怎样引导学生寻求、探索新的学法和技巧...   详情>>
来源:《黑龙江教育(中学版)》 2003年第Z2期 作者:殷振魁;赵成霞
4.强化区域地理教学,提高逻辑思维能力——以人教版八年级...
李兴富
区域地理目前仍是地理学的重要分支学科之一。区域地理所强调的是"人地关系"的研究,它不仅揭示自然环境本身的自然特点,而且考虑到社会、经济、历史等各种因素,研究人类活动与环境的互相影响与作用。区域地理成果对于制定区域发展规划、合理开发和利用自然资源、解决区域生态环境及人口问题等...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2014年第26期 作者:李兴富
5.中国地理的课外活动教学建议
殷金华
<正> 长期来实践证明,课外活动与课堂教学相互补充、相辅相成、有机结合,形成新的教学体系,在培养人才过程中越来越显示出它的作用和地位的重要性,这已是教育界的共识。开展课外活动势在必行。下面就中国地理按教材章节的教学内容,开辟多层次、多种形式的生动活泼的课外活动列表说明。   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 1993年第Z1期 作者:殷金华
第7章 《中国地理》的教学实践
1.《中国地理》课程教学改革与实践
王彦丽
针对传统《中国地理》教学中存在的问题,在综合分析了推动《中国地理》教 学改革的动力基础上,结合教学实践,提出了《中国地理》教学改革的一些设想和做法,实践 效果良好 .   详情>>
来源:《咸阳师范专科学校学报》 2000年第06期 作者:王彦丽
2.中国地理教学改革初探
李素清
《中国地理》是师专学校在学习部门自然地理的基础上开设的区域性地理专业课。作者在教学中发现该课程教材和教学过程中或多或少地存在着一些不足,难于活学活用,用学过的理论指导具体的生产实践,解决实际问题。这在一定程度上反映出本门课程的教材编写和教学存在着一些...   详情>>
来源:《山西教育》 1999年第03期 作者:李素清
3.基于高效性视角的中国地理课程教学改革的探讨
陈桂秋
在中国地理课程教学过程中,存在教材内容全面但与国土开发建设现状脱节、课堂理性分析偏重而实践性缺乏、授课方法单一且参与性缺乏、辅助教学资源不足等问题;提出以把握教学改革的出发点及指导思想为中心,通过调整教材整体框架并完善教学内容、强化乡土地理的实践性、高参与度的教学方法的实...   详情>>
来源:《经济与社会发展》 2014年第02期 作者:陈桂秋
4.中国地理教学的几个策略——以高考地理相关试题为例
胡良;张全玉
<正>高中地理教学常常面临这样的窘境:学生在初中几乎没有学过中国地理,空间思维能力相对薄弱,对地图又不感兴趣;而在文综中,中国地理是比较难教的内容,以致教学效果往往不够理想。为改变上述状况,笔者在教学实践中总结出如下中国地理教学的几个策略,供参考。一、强化地理空间让我们先从高考涉...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学参考...》 2014年第06期 作者:胡良;张全玉
5.中国地理的复习思路和方法
潘化兵
<正>中国地理的复习内容含盖初中《中国地理》上、下两册和高中选修地理第二册"中国国土整治"共三册书的内容,教学内容较多,在复习时应该注意以下几点:一、突出区域空间定位,建立区域空间概念在高考地理试题中,"中国地理"一般以大比例尺局部区域图的形式出现,并以此为背景考查考生对相关系统地...   详情>>
来源:《地理教学》 2006年第10期 作者:潘化兵
6.谈高考中国地理部分的复习
王洪生
<正>从内容来看:"中国地理"包括《初中地理》中有关"中国地理"的内容和高中地理选修第二册中有关"中国国土整治"的内容,内容多而广。《初中地理》中的"中国地理"主要包括中国的疆域、政区、人口和民族,中国的自然环境,中国的资源,中国的经济及中国的分区五个部分。《高中地理》选修第二   详情>>
来源:《地理教学》 2008年第08期 作者:王洪生
价格:¥16.50

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