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信息技术高速发展，慕课作为自主学习的重要方式，其广泛流行得到了好评与推崇。慕课是新型的教学资源形态，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。它突破了传统教学在时间和空间上的限制，具有表现能力强、灵活性好、精简高效、易于学习等特点。
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慕课时代的来临
慕课时代的来临
开放教育资源的建设，慕课时代已经悄然而至，教学方式也在发生着巨大的变化。慕课作为网络自主时代里应运而生的产物，是一种新型的教学资源，它把视频为主且具有交互功能的网络课程免费发布到互联网上，供大家学习。
慕课内容精炼，突出特点是以小段视频为主传授教学内容，促进教师和学生改进教与学，将重点知识梳理呈现，能有效地帮助学生提高对知识的探究、巩固、理解。
慕课改变常规的教学方法，调动学生学习的热情，激发学生的求知欲，使学生乐于尝试、探索，善于发挥学生的能动性，为学生创造学习的时空，在实践中求新知，在探索中求创新，把学习真正还给学生，让学习成为学生有效自主学习的乐园。
在大力推进课程改革的今天，慕课的潜能还有待去挖掘，我们要积极探索，为慕课营造适合创新的氛围，引导学生自主探索，自主发展，让学生能体验到慕课所带来的高效学习，让慕课成为培育人才的摇篮，在教育中发挥出更大的作用！
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第1章 慕课掀起教育风暴导语
慕课是一种大规模网络开放课程，使学生高效地展开学习，掀起了教育界的风暴。
收起1.MOOC“慕课”:21世纪新型的教学模式
2012年以来慕课MOOC在教育领域大为流行,特别是在高校教育领域引起很多专家学者的追捧,得到社会的广泛关注.本文将对慕课的含义、特点以及国际慕课的代表性平台进行详细的描述从而展望慕课的未来发展趋势. 详情>>
来源：《赤峰学院学报(自然科学版)》
2015年第09期
作者：白金刚
2.慕课的特点及国内外发展历程
源自以往发布资源、学习管理系统以及综合学习管理系统的慕课,是为增强知识传播而由个人组织发布的散布在互联网上的大规模开放课程,研究其特点及发展历程有助于人们了解慕课及发展慕课。 详情>>
来源：《科教导刊(上旬刊)》
2016年第09期
作者：荣宪举
3.教育信息化新视角:“开眼”看“慕课”
在如今信息化爆棚的时代,全新的在线学习方式——"慕课"应运而生,并且如火如荼地发展起来。面对这一新浪潮的冲击,我国教育该如何"接招"是一个值得深思的问题。本文通过介绍慕课的产生及发展趋势、支持者与反对者及中立者所持态度、笔者对慕课的思考,阐述慕课对基础教育的影响。为迎接"慕课"带... 详情>>
来源：《现代教育科学》
2015年第08期
作者：徐小红;李贵安
4.慕课的挑战与机遇
<正>慕课浪潮来临,这对于大学的课程教学到底意味着什么?慕课会取代教师授课吗?会颠覆现在的教学模式吗?不慕课就落伍了吗?慕课提高了教学效率还是增加了教学时间投入?如何立足于自己的学校和课程建设?如何应用慕课?这些问题困扰着许多教师,解决了这些困惑,才能迎接慕课浪潮的挑战,抓住新的机... 详情>>
来源：《计算机教育》
2016年第01期
作者：郑莉
第2章 慕课与翻转课堂导语
本章主要介绍慕课与翻转课堂的有机结合。它们对激发学生的学习兴趣、培养学习的自主性，思维能力的发展，实践能力的培养等具有积极作用。
收起1.教学改革动态初探——以微课、慕课、翻转课堂为中心
微课、慕课、翻转课堂是当前教育领域盛行的三种新教育模式。相对而言,传统课堂为纯线下教育,而微课和慕课是纯线上教育,翻转课堂则是线上教育与线下教育的结合。采用文献综述法分析微课、慕课、翻转课堂的本质内涵和辩证关系,指出它们将来的发展趋势和需要解决的问题,以期为三种教学模式的完... 详情>>
来源：《开封教育学院学报》
2016年第02期
作者：丁伟
2.转变教学模式促进拔尖创新人才培养——基于“慕课学习+...
当前,我国经济社会发展需要培养出"数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才",对传统的教学模式提出了挑战。借助现代信息技术的便利,实施"慕课学习+翻转课堂"的教学模式和"慕课学习+专家指导"的教学模式,有利于知识的应用、分析、评价和创造。从传统的"课内教师讲、学生听"为主的教学评价模... 详情>>
来源：《教育研究》
2016年第10期
作者：田爱丽
3.基于翻转课堂与慕课的高校教学模式研究与实践
深度融合信息技术、探讨创新型人才培养新模式是高校教育改革的重要课题。在回顾翻转课堂和慕课模式的基础上,重点从大学生自主性学习和教学评价体系2个方面,分析了高校探索和实践翻转课堂及慕课过程中存在的问题。总结了依托创新学院和漓江学堂、融合翻转课堂和慕课的理念与教学方法、面向大... 详情>>
来源：《实验技术与管理》
2016年第12期
作者：胡鸿志;管芳
第3章 构建教育教学新模式导语
本章主要介绍慕课构建新的教育教学模式，能更好地引导学生学习，学生自己选择学习视频，学习效率得到提升。
收起1.教育资源的公平共享与可持续发展:慕课
慕课是信息技术与教育技术融合的产物,它的快速发展预示着另一种近乎全新的教育形态浮出水面,必将实现教育资源的公平配置与全球共享,推动教育事业的可持续发展。通过分析慕课教育的特点和优势,对推动我国实施慕课教育提出建议:1政府主导,顶层设计;2高校先行,快速跟进;3汉化慕课,产业运作;4整... 详情>>
来源：《中国人口·资源与环境》
2015年第02期
作者：严三九;钟睿
2.如何借力慕课深化高等教育教学改革
随着信息化时代的出现和高速发展,人们的学习、工作方式都有了很大的改变,各种针对于教育的应用体系出现,慕课便是其中的一个,在近几年间慕课的发展十分的迅速,也得到了人们的青睐与追捧,部分发达国家都有独具特色的慕课课程。慕课的发展给高等教育带来了很大的冲击与影响,对于这类"教学并重"... 详情>>
来源：《亚太教育》
2016年第22期
作者：董婧
3.慕课运行模式及其教学机理
慕课是在线开放课程模式的一种独特类型,自2012年进入中国以来,对中国高等教育的教学方式产生了巨大冲击和深远影响。通过分析慕课的发展沿革,深入解析慕课的运行模式及其课程内容的组成结构,揭示慕课的教学互动机理,从而指出慕课对高校传统教学模式带来的挑战,并倡导利用慕课推动高校的教学改... 详情>>
来源：《高教发展与评估》
2015年第05期
作者：孙念;张友棠
4.慕课教学方法设计研究
慕课的深入发展与应用激发了全球范围内的教育教学创新,然而,慕课教学也面临着挑战和质疑——如何在利用教育技术创新的同时有效教授成千上万学习者?学习者如何才能在慕课环境下有效地、成功地学习?从教学法角度看,慕课教学设计不能沿袭传统的课堂教学理念、模式和手段,而需要符合在线教学环境... 详情>>
来源：《现代教育论丛》
2016年第06期
作者：许涛;禹昱
第4章 慕课在教育教学中的应用研究导语
本章主要介绍一些慕课的应用研究案例。将慕课这种全新模式引入到教育教学中，能激发学生学习兴趣，提高教学质量。
收起1.高校图书馆“3+2+1”慕课化信息服务模式探索
[目的 /意义]针对新时期高校图书馆信息服务慕课化的大趋势,引入新思维、新理念,提出新模式,以推动高校图书馆信息服务转型升级,增强现实价值。[方法 /过程]采取高校图书馆官网优选调查与专业研究文献相结合的数据收集方案,应用案例实证研究的方法进行多案例、多层次的数据分析,凝练归纳出新模... 详情>>
来源：《图书情报工作》
2016年第05期
作者：艾兵
2.MOOC(慕课)在高校公共英语教学中的应用
近些年来随着网络信息技术和教育水平的提高,慕课发展成为一种新型的教学模式,是对传统教学模式的深刻变革。国外先进的慕课平台进入我国英语教育领域后,慕课逐渐开始应用于高校英语教学中,并取得良好教学效果。本文结合慕课的概念及特点,分析慕课在高校公共英语教学中的实践应用。 详情>>
来源：《未来与发展》
2016年第03期
作者：曹野
3.“互联网+”背景下高校思想政治教育中引入“慕课”的现...
在当前全面深化教育改革的进程中,"慕课"作为一种在"互联网+"时代背景下悄然兴起的全新线上教学模式,为我国高校思想政治教育的改革提供了契机。在思政课这一特殊的意识形态教育领域中引入慕课,有利于突破传统学习方式的时空界限、突出思政课的学生主体地位、实现教育资源优化,但慕课在实现师... 详情>>
来源：《攀登》
2016年第04期
作者：邓超
第5章 慕课的思考与展望导语
本章主要探讨了慕课背景下所面临的思考和慕课时代教育教学将迎来的未来展望。
收起1.关于慕课的理性思考
慕课作为一种崭新的教学方式在全球传播迅速,我国的清华大学、上海交通大学、复旦大学等二十几所大学纷纷推出慕课教育平台,甚至一些条件好的中学也都跃跃欲试。慕课的出现对传统课堂教学带来了一定的冲击,给教育带来了新的思路。本文从探讨慕课的本质出发,揭示慕课对传统课堂教学的冲击,对慕... 详情>>
来源：《华夏教师》
2017年第01期
作者：周龙军
2.慕课:未来教育的曙光?
慕课自诞生以来,就在世界各地迅速扩展,并被视为"未来教育"的曙光。要对慕课有一个较为清醒的认识,需认真审视慕课兴起的行动逻辑和发展现状。慕课的兴起与以下四个方面密不可分:政治权力的扩展与社会难题的解决、大学的经济压力与商业资本的趋利本性、世界的扁平化与公众的学习需求、现代信息... 详情>>
来源：《课程.教材.教法》
2016年第02期
作者：张家军
3.慕课之于高等教育多样化发展的新机遇
趋同化发展已成为我国高等教育的一大弊病。慕课为破解高等教育趋同化发展桎梏、促进多样化发展提供了可能。慕课的开放性一方面使得高校能够在相互比较中合理建构自己的发展路径,另一方面慕课的"翻转课堂"教学和记录教师教学行为和学习者学习行为的特点为学校根据师生特点设计适合该校的学生... 详情>>
来源：《集美大学学报(教育科学版)》
2016年第01期
作者：路丽娜
4.近年来国内“慕课”研究现状与趋势展望
近年来,国内慕课相关研究有了很大的进展,通过对2012—2015年以来的文献进行统计分析,并从研究文献的发表年份、来源期刊、作者机构、学科类别、关键词方面做量化统计并分析统计结果,对研究文献的内容也进行了梳理和分类;从慕课的特征与理念、慕课的发展及对教育的影响、慕课平台的技术手段、... 详情>>
来源：《煤炭高等教育》
2015年第04期
作者：蔡慧;宋迎法
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