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本文集以我国中考为研究基点和起点,搜集整合教师文章和学者成果。从命题趋势与原则出发,首先分为命题的理念、思路、特点、形式,其次分为试题解答、复习备考,最后论述教学策略、中考探索等,共同构成一个有机体系,是初中语文复习和教学的重要参考,也是教师等相关人员命制初中语文试题的必备参考。

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康康
西安市某校
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第1章 命题趋势与原则
1.中考语文综合性学习试题命题趋势分析
谢涛;汪溪
<正>从信息时代发展的需求来看,提高学生语文学习的实际综合应用能力也是现代人才全面发展的要求。因此,如何在具体情境中实践和考查语言积累与运用、阅读与表达的综合运用,如何使整套语文试题综合化、情境化,全面考查学生语文学习的实践运用能力,是摆在语文教师和试题命制者面前的问题。一、...   详情>>
来源:《中国教师》 2017年第06期 作者:谢涛;汪溪
2.十年中考语文命题趋势揭秘
杨明清
学科特点的体现,对学科内容的重点把握;试题的科学性、准确性;试题的难度、效度、区分度等;试题结构及试卷规范;试题的创新程度。命题趋势揭秘十年中考语文命题趋势揭秘!山西长治@杨明清   详情>>
来源:《新作文.中考在线》 2006年第04期 作者:杨明清
3.中考语文试题的命题原则与角度
赵海云
<正>教师要检测自己教学目标达成度,诊断自己教学的缺陷,必须学会选择与设计有效试题,否则,就无法鉴别自己教学的优劣。同样,教师要诊断每位学生的学习情况,矫正学生的知识能力缺陷,提高学生学习效果,必须学会选择与设计有效试题,否则,就无法帮助学生诊断和清除学习过程中的障碍。分析江苏省各...   详情>>
来源:《新语文学习(教师版)》 2013年第02期 作者:赵海云
4.中考语文基础知识题(字词知识和运用)命题新趋势分析
姜红
<正>字词知识及其运用是中考语文试卷的"序幕",这种出题思路不仅遵循着语文学习的内在逻辑,也体现了先易后难的操作理念。考生如果能在字词部分过关斩将无疑为完成后续试题积累了信心。当然,这种顺利"通关"的前提仍然是学生须在平时掌握《语文课程标准》所规定的字词知识及其运用能力。纵观近...   详情>>
来源:《考试(中考版)》 2012年第11期 作者:姜红
5.远离“伪阅读”,实现“真阅读”——中考语文名著阅读试...
关宇;任洪婉
<正>对学生而言,阅读名著不仅可以增长知识,培养语文能力,还能丰富人生感悟,提高文学素养。《义务教育语文课程标准(2011年版)》提到:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"但在学校教学中,学生的名著阅读却是"空...   详情>>
来源:《中国教师》 2017年第05期 作者:关宇;任洪婉
第2章 命题理念与思考
1.中考语文的定位和命题依据
闵迪
<正>考试只是一种手段或者说是方法,它从教学中分离出来是为了更加好地促进教学,以保证实现教学宗旨和原则。一、中考语文的定位中考语文的性质是学业考试,是   详情>>
来源:《中文自修》 2007年第12期 作者:闵迪
2.中考语文命题要体现课改理念
潘泽远
中考语文命题中开放性的试题,重视创新能力和社会实践能力的考查,有利于学生在学习语文时思路更开阔,养成多角度观察事物和分析问题的习惯;有利于教师对培养学生创新意识和创造精神的重视,鼓励学生们在日常学习生活中注意思维的发散和创新。最终...   详情>>
来源:《中学语文教学》 2005年第06期 作者:潘泽远
3.中考语文命题应体现学科特质
丰建霞;刘飖
<正>考试是教学的实际"指挥棒",尤其是作为初中语文阶段终结性考试的中考,影响巨大。从内地多个省市近几年初中语文学业水平考试试卷来看,各地中考语文命题不断加大改革力度,在命题思路、内容、形式等方面进行了许多有益的尝试,然而仍存在一些不足之处。他山之石,可以攻玉。台湾地区与内地同根...   详情>>
来源:《语文建设》 2015年第04期 作者:丰建霞;刘飖
4.中考语文命题改革的思考与实践
许更生
<正> 福建莆田市作为教育部确定的今年中考语文考试改革试点城市之一,对命题与阅卷工作作了一些积极的尝试与探索,取得了一点粗浅的体会。命题的整体改革思路与举措是:针对时弊,精简头绪,突出重点,体现特性。主要做法有:1.旗帜鲜明地把“汉字书写”(抄写)单独立项,专门赋分,进行检测。调查发现...   详情>>
来源:《中学语文》 1998年第11期 作者:许更生
5.新课标实施背景下的中考语文命题
吴福娣
<正> 在新课标实施的背景下,南京市的中考语文命题工作尽可能多地渗透新课标精神,为南京市2005年中考(新课标实施后第一届毕业生)做好过渡,打下良好的基础。南京市2002年、2003年两年的中考语文试卷,在渗透新课改精神方面,体现出以下几方面特点。一、体现素质教育的要求,强化语文与生活、语文...   详情>>
来源:《好家长》 2004年第03期 作者:吴福娣
6.好风凭借力——谈中考语文试题的教育性与导向性
张伟忠
<正>中考语文试题的命制应以《语文课程标准》为依据,贴近学生初中阶段所学的内容,并密切联系学生的生活,既能反映出大部分学生的真实语文水平,又能体现出中考的选拔功能。在此基础上,   详情>>
来源:《中学语文教学》 2008年第09期 作者:张伟忠
7.中考语文命题的学科立场——基于《语文课程标准》的中考...
董晓强
随着素质教育的推行与新一轮基础教育课程改革的不断深入,中考语文命题思路相对滞后的弊端日益暴露。要解决这一问题,必须先有一套明确合理的评判标准,对中考语文试题进行评价。语文课程评价必须尊重学生的主体地位,评判标准必须明确且合理,即必须重视并坚持"言语实践立场""情感体验立场"和"主...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2014年第17期 作者:董晓强
第3章 命题思路与方法
1.试谈新课程下语文中考作文的命题
史春惠
本文试对新课程下中考作文命题特点作阐述,旨在帮助广大师生掌握命题动态,为写作教学作点尝试。"贴近生活,富有时代气息,具有个性化的人文美"是近年来的作文命题及考查特征。   详情>>
来源:《考试周刊》 2007年第52期 作者:史春惠
2.新课标指导下语文中考命题思路例举
花德兰
<正>作为初中语文教师,在中考备考复习阶段要理清复习思路,以初中语文的特点为依托,针对初中生的实际水平和课标的具体要求,采取有效的语文复习策略,切实提高初中生的应试技巧和答题水平。本文以历年南通市中考语文中的试题为例,分别从语言运用、诗词赏析、文言文阅读、作文写作等四方面进行探...   详情>>
来源:《语文天地》 2016年第17期 作者:花德兰
3.中考散文阅读命题思路及应考策略研究
李本华
<正>综观近年来的中考语文试题不难发现,"阅读鉴赏"部分大多是选取意蕴丰富、文辞优美、富含哲理的散文,而且命题思路多变,题型灵活多样,几乎涉及文章的行文脉络、结构形式、语言表达、文体特征和主题思想等方面,具有很强的整体性、综合性和灵活性。然而,考生却因为既不能从整体上把握全文,又...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2013年第08期 作者:李本华
4.研读典型题例 探寻命题思路——中考文学类文本阅读题考...
刘春文
文章结合具体中考题,从"点击《语文课程标准》,熟知中考《考试说明》""探寻考查热点,了解赋分情况""研读典型试题,探寻命题思路""结合命题趋势,寻找应对措施"四个方面,对中考文学类文本阅读题的考点进行了解读,对一线教师开展教学具有指导作用。   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2015年第35期 作者:刘春文
5.海南省中考语文散文阅读命题的范围及思路分析
李本华
<正>对一般的中学语文教师而言,无缘参与中考命题,更无力对命题者施以直接影响,我们力所能及的是把握命题的范围,分析命题的思路,寻找命题的规律,使我们在语文复习备考中少些焦虑,多做些有用功;少些盲目崇拜,更不会以猜题押宝的方式来获取侥幸的成功。研读中考语文试题,明确"考什么"、"怎么考...   详情>>
来源:《新教育》 2013年第Z1期 作者:李本华
6.立足学科素养 提高语文能力——2016年山西省中考语文命...
李子燕;李丽娟
2016年山西省中考语文试题以"读"贯穿全卷,读写紧密结合,在加大阅读量的同时,立足学科核心素养,加大开放探究试题的力度,突出综合性学习,关注表达、交流共享能力的培养,设置具体情境考查基础知识与基本技能,以引导教师提升教学理念、改进教学方式、促进学生终身发展为目标,充分发挥中考的导向...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2016年第32期 作者:李子燕;李丽娟
第4章 命题特点与形式
1.语文中考命题形式与特点分析
牛锡亭
<正>随着教育改革的深入,初中毕业语文学业水平考试已经摆脱了传统固有的模式,尤其是在试题设计上,出新出彩的题型不断出现且趋于成熟。从基本情况来看,试题具有知识与能力并重,阅读与写作整合,课内与课外"链接",语文素养与人文精神兼顾,语文课程与地方文化资   详情>>
来源:《语文建设》 2010年第04期 作者:牛锡亭
2.语文中考命题的新特点与复习对策
孙国成
分析2002年各地中考语文试卷,可以看出命题方面有以下新特点:一、体现课程改革的新理念突出对语文素养的全面考查,是2002年各地中考命题的显著特点,也是2003年中考命题的发展方向。《语文教学大纲》要求,语文教学...   详情>>
来源:《初中生世界》 2003年第Z3期 作者:孙国成
3.语文综合性学习试题特点及备考策略
沈晓玲
纵观各省市近年来的语文中考试题,综合性学习是必考题型。综合性学习可以让很多鲜活而真实的试题素材,进入语文中考考试范畴中。利用这些试题,不仅可以帮助学生进行语言能力的表达,还能综合性考查学生语文能力。有助于让学生更好的接受新鲜事物,培养逻辑思维能力。同时,综合性学习试题的备考也...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第44期 作者:沈晓玲
4.谈中考现代文阅读命题特点及复习策略
王变芳
针对中考现代文阅读的命题特点,提出了老师指导学生中考现代文阅读的复习策略,即紧扣课本、得法教材,授之以渔、精读文本,科学指导、掌握方法,查漏补缺、有效突破。这使中考现代文阅读题变得有章可循,有法可依,可快速提高学生的现代文阅读能力。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2015年第15期 作者:王变芳
5.新课标观照下的中考语文试题特点分析
徐玉萍
自新课改实施以来,各地中考语文试题,尽管在题型设置、选材风格、制卷样式上存在差异,但在诸多理论和实践问题上存在共性,都能运用新课标、新理论、新思路、新技巧于测试中,以读写为轴心自然展开,更加关注对学生语文素养的考查,体现出贴近生活、题型开放、偏重主观表达的特点。   详情>>
来源:《山东教育学院学报》 2007年第05期 作者:徐玉萍
6.关注阅读能力,重视人文素养——2016年中考说明文阅读命...
钱荃
<正>在中学语文教学中,说明文与记叙文、议论文一起,并称为"三大文体",但自课程改革以来,说明文在教学与评价中一直备受争议,甚至有的学者认为,科技说明文的命题对于学生的阅读能力没有帮助,建议从语文试卷中取消。(1)笔者选择对教学有一定导向作用和诊断作用的高利害评价方式——中学语文升学...   详情>>
来源:《语文学习》 2017年第01期 作者:钱荃
7.百啭千声随意移 山花红紫树高低——2016年中考作文命题...
范维胜
2016年全国各地中考作文命题留给我们的思考是无穷无尽的,它从某种意义上反映了当前作文中考命题的趋势和特点。审视2016年全国各地中考作文题,我们不仅能看出2016年初中作文教学的导向与追求,而且能找出这些地区中考作文命题的规律与特点,预测2017年中考作文的命题趋势与走向,为备考提供有力...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2017年第Z2期 作者:范维胜
8.备考要回归语文本体——中考语文“积累与运用”板块命题...
杨盼盼
<正>"积累与运用"是初中毕业学业考试语文试卷中与阅读、作文并列的三大基础性板块之一,是语文考试中最为纷繁、灵动、多变的题型,也是中考语文科目的焦点、难点和热点。这部分侧重考查学生如下能力:语言积累与感悟能力、文字理解与表达能力以及综合运用所学知识分析和解决问题的能力。它体现...   详情>>
来源:《山东教育》 2016年第27期 作者:杨盼盼
第5章 试题解答与研析
1.浅谈中考语文答题方法
周登文
<正>中考是考生人生中的一大转折,有着重要的意义。同时也是家长心里的一大希望,还是老师教学成果的肯定。而语文是中考学科中的龙头学科,还占有150分的比重,因此,中考语文务必引起考生、老师、家长的高度注意和重视。而要想中考语文拿到一个理想而满意的分数,除了有充分、科学、全面的复习以...   详情>>
来源:《教师》 2014年第33期 作者:周登文
2.2016全国39套中考语文试题述评
陈沛;钱荃
<正>作为语文教育测量和评价的一种形式,中考语文测试对于学校的语文教学具有导向功能和评价功能,对考生的语文能力发展倾向具有预测能力,对考生的语文知识和能力的增长过程具有诊断、反馈和激励功能。客观分析2016年全国中考语文试题,研究语文考试的改革在中考语文命题及教学中应发挥的实际作...   详情>>
来源:《语文建设》 2017年第06期 作者:陈沛;钱荃
3.近年中考记叙文阅读试题特点分析
崔益林
<正>中学语文阅读与分析是语文教学的重点.也是难点,更是中考考查的热点。本文结合04、05年全国各地的中考记叙文阅读试题谈一谈试题的特点。首先.就所选择的记叙文材料而言.我们发现这类记叙文材料有如下几个特点.一、注重情感体验、价值取向和人文内涵   详情>>
来源:《陕西教育(教学)》 2006年第05期 作者:崔益林
4.与初三学生谈中考语文阅读试题的解答
李达海
<正> 从历年中考语文成绩统计分析数据中看出,同学们阅读试题失分之多,得分率之低。究其原因,语文学习死板、综合理解、分析概括能力之差。近年来,中考语文阅读试题难度逐年升温,考分比例不断加大。如去年重庆的重高语文试卷共120分,阅读占了70分,另50分为   详情>>
来源:《语文天地》 2000年第12期 作者:李达海
5.中考散文阅读理解题分析与解题方法归纳
王斌
<正>放眼全国各地中考语文试卷,其中"阅读理解"板块普遍分值比重大,江苏省各大市中考语文试卷尤为如此。学生在考场上面对阅读理解试题时总是"拔剑四顾心茫然",失分较多。因此,我们必须对中考语文"阅读理解"命题的选材范围、试题特点、考查重点、解题方法等方面进行梳理归纳,让参考学生完全知...   详情>>
来源:《新高考(升学考试)》 2015年第12期 作者:王斌
6.中考语文试卷中有关“互联网”试题的分析
郑洁
<正>当今社会,互联网早已深入了人们的生活,扮演着越来越重要的角色。大街上熙熙攘攘的人群,多是在行走的同时,不时掏出兜中的手机低头瞅几眼。在工作上,更是无法离开利用互联网的互相协作。自然,有关互联网的话题受到中考语文命题者的青睐也是情理之中了。笔者以2015年部分省市的中考语文试题...   详情>>
来源:《新闻世界》 2015年第12期 作者:郑洁
7.回归本质,不忘初心——2016年中考作文综述
于保东;卢玉兰
<正>作文是语文教学的重要内容,是语文中考的重中之重。要让作文教学"春暖花开",中考作文试题的命制就必须体现出正确的方向性和导向性。综观2016年全国各地的中考作文试题,不难发现中考作文的题目随着命题的规范化、科学化更加贴近社会生活,更注重学生的学习需要,从形式到内容更贴近学生生活...   详情>>
来源:《语文知识》 2016年第17期 作者:于保东;卢玉兰
8.突出核心 读写结合 创新形式——对2016年中考语文试卷...
付延声;王伟哲
<正>2014年5月4日,习近平总书记在同北京大学师生座谈时指出:"人类社会发展的历史表明,对一个民族,一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。"习总书记的论述要求我们要将"社会...   详情>>
来源:《黑龙江教育(中学)》 2017年第04期 作者:付延声;王伟哲
第6章 语文复习与备考
1.中考语文复习的误区及对策
李祖贵;汪昌友
<正>语文中考总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提升的重任,但时间短、内容多、范围广、任务重,在有限的时间内要达到最佳的复习效果,必须在准确定位复习目的、精心谋划复习策略、恰当选择复习方式的同时,还要避免复习过程中的一些误区。中考是对学生语文素养的全面   详情>>
来源:《云南教育(中学教师)》 2009年第05期 作者:李祖贵;汪昌友
2.语文中考考前20天的高效复习
王云飞
<正>随着第一次模拟考试与第二次模拟考试的结束,中考的时间也一步步地临近,在这短短的二十天的冲刺时间里,作为教师的我们,能够为学生做些什么?怎样备考才是高效的呢?根据多年带班的经验,总结如下。一、建立查缺补漏的机制,排查知识体系的"短板"学生的两次模拟考试,不管其成绩优劣与否,都会存...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2015年第12期 作者:王云飞
3.中考语文复习“五重五轻”现象及对策
张耘舒
克服语文复习"五重五轻"现象,树立正确的复习观,明确复习方向、清晰思路、扎实有效地搞好复习。   详情>>
来源:《教育实践与研究(中学版)》 2008年第05期 作者:张耘舒
4.四大诀窍 让你快速提高中考语文成绩
王玲
<正>中考语文复习在不同阶段应有不同的要求。中考冲刺阶段的语文复习应求精求实,要结合近期复习做题,特别是针对模拟考试中所存在的问题,制订合理计划,精选精练,着力解决一些重点和难点。一、循序渐进:制订备考计划。基础、阅读和写作是语文考试的三大板块,每个板块因其复习内容的   详情>>
来源:《中学生优秀作文(中考专刊)》 2010年第05期 作者:王玲
5.语文中考阅读复习误区分析及对策探讨
邓云超
初中语文阅读理解是教学的难点也是重点。当中考阅读测试成为衡量学生语文素质的指标时,对阅读复习的要求就越来越高。随着阅读复习的展开,其中存在的误区越来越突出,进而要求教师重新审视阅读复习,针对出现的误区,提出有效的解决对策,这样才能提高阅读复习的效率,提升学生的阅读理解能力,实现...   详情>>
来源:《当代教育实践与教学研究》 2014年第11期 作者:邓云超
6.融入真我 注重体验 精心构思——浅谈中考作文复习策略
诸灵康
<正> 随着“二期课改”的推行,随着教育部及我市语文课程标准的颁布与试行,“以学生为本”、“以学生发展为本”的课程新理念和语文教育的新思想、新成果必然在国家级考试中得到较为充分的体现。因此,中考作文的复习备考也必须以此为基本准则,认真学习、   详情>>
来源:《中文自修》 2003年第Z1期 作者:诸灵康
7.重视基础和能力,提升综合复习的实效性——中考语文复习...
王国金
<正>当前,教育发展形势对我们教育工作者提出了更高的要求,家长对孩子中考成绩的关注,不亚于高考。作为教师,深知肩负的责任重大,既要做好计划全面复习,夯实基础知识,又要提升学生的语文综合素养和综合能力,发挥优势取得更加优异的成绩。通过多年的教学实践,我就中考语文综合复习谈谈自己的一...   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2017年第03期 作者:王国金
8.走进灵动的语文风景——中考语文综合性学习考点解析及复...
赵吉惠
<正>中考语文综合性学习考查题是近年来出现的一种新题型,是初中语文教学进入新课程改革的一块试验田。在一份中考语文试卷当中,综合性学习考题是命题者在命题时视野最宽阔、角度最自由、形式最灵活的一个考   详情>>
来源:《云南教育(中学教师)》 2009年第03期 作者:赵吉惠
第7章 教学策略与反思
1.从中考看初中语文教学
胡倩荣
通过对近几年的中考语文试题的分析,结合这些年的教学经验,我想给一线语文教师尤其是即将迎接中考的语文教师几点建议。一、重视细节,夯实基础。近几年语文中考试题中都出现了对学生汉字书写的考查,要求学生正确、规范、工整、美观地书写几个词语或一句...   详情>>
来源:《陕西教育》 2007年第Z1期 作者:胡倩荣
2.从中考命题看课堂教学实践
黄明秋
<正>一、中考语文试卷是对《语文课程标准》的具体描述《语文课程标准》是九年义务教育阶段语文命题的基本依据。目前,尽管各地中考的招生制度不尽相同,命题的形式、内容更加多样,但中考语文试卷都是以《语文课程标准》为纲要,中考内容也是按照《语文课程标准》的要求进行描述的。《语文课程   详情>>
来源:《中学语文教学》 2007年第12期 作者:黄明秋
3.从中考语文试卷和课标看文言文教学
历娜;赵冬
2015年河北省中考语文试卷在文言文考查上迈出了重要的一步,由文言文比较阅读型考题,转为考查"篇幅短小、浅显易懂的课外文言文",也就是纯课外文言文考题。考试结束后,这一信息在一线语文教师中引起了极大的反响。不少一线教师甚至表示,以后课内文言文可以不讲了,专门找课外文言语段做练习就可...   详情>>
来源:《教育实践与研究(B)》 2015年第10期 作者:历娜;赵冬
4.中考语文总复习教学策略及具体做法
陈章凤
<正>平时积累对语文学习固然重要,但要增强应试能力,提高中考语文成绩,复习很有必要。随着中考命题观念的改进,中考语文试题发生了相当大的变化。过去重知识,考课本,现在重知识运用,考能力,试题内容主要是课外材料,中考语文总复习也就应有针对性地进行。笔者在此就自身教学谈点看法。   详情>>
来源:《科技信息》 2007年第06期 作者:陈章凤
5.提高中考作文教学有效性的思考与实践
朱利群
<正>语文是中学教学的重要课程,而作文教学是语文教学的重要内容,是衡量学生语文能力的重要尺度。作文是历年中考语文最亮丽的一道风景,中考作文的分值比重大,中学生作文水平的高低直接影响着语文成绩的好坏。因此,作文教学一直是语文教学的重点和难点,重视作文教学训练,提高中考作文教学的有...   详情>>
来源:《中学语文》 2016年第03期 作者:朱利群
6.从中考作文命题趋势谈初中语文作文教学
朱燕英
<正>初中语文作文教学要把握中考作文的命题趋势和方向,才能够有效地提高作文训练的科学性,进而真正提升学生的写作水平和写作素养。回顾近年来的中考作文命题轨迹,我们不难看出中考作文有这样几个趋势。   详情>>
来源:《成才之路》 2014年第04期 作者:朱燕英
7.初中语文试题命题原则引领初中语文教学新方向
沈东明
<正>新课程标准给予语文教学研究新的启示,拓宽了教学研究的思维空间,给予我们总体性动态研究新思路。初中语文试题的命题应该遵循新课程理念、素质教育的内涵、人文色彩与地方特色、引领教学方向等原则。一、夯实学生的语言基础无论是哪一门功课,教学成功与否的关键都在于抓基础,不能过于追求...   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第16期 作者:沈东明
8.把握中考语文风向标 提升文言文教学效率——浅谈初中文...
胡玉民
自1998年中考语文考试改革后,苏州中考语文试题的命制越来越重视学生的个体性,侧重学生语文能力的考查,试题形式追求"稳中有变,亮点增色"的原则,分值亦由120分逐步过渡至130分。面对中考语文命题走势,文言文教学亦不应是传统的"字字落实、句句落实、内容理解"三大环节,而应紧随中考语文试题命...   详情>>
来源:《散文百家(新语文活页)》 2012年第08期 作者:胡玉民
第8章 语文中考的改革
1.语文中考改革综览
鲍道宏
(教育部《全国初中毕业、升学考试评价——1999年度评价报告》,第52页)。可以看出,从考生对“文章的整体感受、领悟能力的考查”入手,是试验地区阅读考试改革的明显特征,也是符合教育部中考语文考试改革的指导思想的,有利于减轻学生过重的学业...   详情>>
来源:《中学语文教学》 2000年第12期 作者:鲍道宏
2.语文考试改革的理性思考
鲍道宏
语文考试 ,包括语文中考、高考 ,从内容到形式、从命题到阅卷 ,存在着一系列问题 ,严重阻碍了我国基础教育阶段语文学科素质教育的开展。在分析现状的基础上 ,对语文考试的目的、内容、命题和阅卷作理性的思考 ,提出改革见解 ,目的是为促进考试与教学结合 ,为培养目标服务   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2002年第07期 作者:鲍道宏
3.中考语文改革的走势探索
黄希圣
一、中考语文非改不可中考语文不能再跟着高考亦步亦趋了!对握有生杀予夺中考命题大权的同志,该认真反思反思:我们的考试指挥棒究竟要把语文的教与学引向何方?广大的语文教师也该清醒清醒:我们辛辛苦苦费时最多的语文教学,为什么成了学生最讨厌收效最差的学科?学生...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 1998年第12期 作者:黄希圣
4.中考命题改革与初中语文教学
秦训刚
今年的语文中考马上就要开始了 ,为了帮助广大初中语文教师科学、有效地进行备考工作 ,我们特请湖北省教学研究室中学语文研究专家秦训刚先生在百忙之中撰写了此文。希望关心语文中考的同仁认真阅读 ,仔细体会 ,并从中悟出一些重要的精神。   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2000年第09期 作者:秦训刚
5.语文中考改革中存在的问题及思考
郑国民;孙宁宁
语文中考改革是基础教育改革的重要组成部分 ,发挥着选拔人才和引导义务教育发展方向的作用。随着近年中考改革的深入 ,促进了对语文基础知识、听说能力、阅读和写作的考查内容、考查方式等一些问题的探索。主观题的比例逐渐增加 ,开发性试题的积极尝试 ,以及淡化文体等为语文中考改革注入了新...   详情>>
来源:《课程.教材.教法》 2001年第07期 作者:郑国民;孙宁宁
6.新课程语文中考改革的成绩与问题反思
王萍;李福云
随着语文课程改革的深入发展,中考也在不断适应新的改革形势。新课程实施背景下的语文中考改革无论是考试内容的重新修订,还是考试方式的增设、健全,与以往相比都取得了新进展,同时也带来一些值得讨论和慎重处理的问题,例如,口语交际能力和综合性学习评价的科学性、中考的公平与公正性以及评价...   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2007年第02期 作者:王萍;李福云
7.高考改革背景下的中考语文改革路向分析
王昌昌
<正>随着教育部2017年将全面实行高考改革的锣鼓的敲响,中考改革也呼之欲出。最近笔者研究了一些省市的中考改革方案,认为未来的中考语文除了会随高考改革而增加分值外,还将有以下几方面改革。一、考查读书情况现在的语文课只注重精读、精讲和做题,对读书关注得少。《义务教育语文课程标准》提...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2015年第11期 作者:王昌昌
8.开放的教学呼唤开放的考试——语文中考改革的发展与趋势
张豪;黎胜
在改革大背景下,日趋开放的时代和社会对语文教学提出了越来越高的要求,语文教学在教育观、课程、教材、教学方式、教学测试与评估等方面都需要进行整体协调的改革。语文教学以人为本、突出学生个性和能力、鼓励创新与实践、注重全面发...   详情>>
来源:《中学语文教学》 2002年第02期 作者:张豪;黎胜
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