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小学阶段正是学生心理发展、性格养成的关键时期,做好他们的心理健康教育是学校的重要工作。日新月异的社会,充满着挑战和竞争,如果没有健康的心理,找不到内心与现实的平衡,就无法很好的适应时代潮流,所以学校心理健康教育必不可少。特别是农村小学教育要培养二十一世纪合格人才,更要从小学阶段开展好学生心理健康教育。

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王惠娟
三明市梅列区陈大中心小学
学校教育不可或缺之心理健康教育

学校教育不可或缺之心理健康教育

近年来,随着素质教育的发展,人们对学生的心理健康教育越来越重视,特别是现在社会生活节奏加快,需要人们具有良好的心理素质。心理健康教育是一个长期的、整体的过程,必须从小抓起,我国心理健康教育虽起步较晚,但是发展较快,而且国家教育部门十分重视,多次下发文件,要求学校重视对学生的心理健康教育。

党的十八大报告指出:加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。从国家政策中体现了心理健康教育的重要性,人们如果拥有了积极向上的心理状态,才有可能拥有健康的心理。在学校教育中,心理健康教育是一项不可或缺的组成部分,很多小学也开设相应的心理健康教育活动课,创设设备完善的心理咨询室,配备专业的心理健康教师。但是,仅靠学校心理健康教育活动课对学生进行心理健康教育,又显得那么势单力薄,因此,将心理健康教育渗透学科的教学中,使得心理健康教育的途径增多,更加丰富学校心理健康教育的内容,有效达成国家政策提出的心理健康教育的要求。

当经济发展较发达的城市学校不断推进学校心理健康教育课程完善的同时,农村学校则还存在亟待解决的问题。其中,农村学校存在大量的“留守儿童”以及贫困儿童,那么他们的心理健康教育问题就成为了学校不可避免的且必须重视的教育问题之一。作为教育工作者,不能将培养学生只局限于“培智”,更应该注重学生的心理健康教育,培养全面发展的人。因此,教育工作者对于小学生心理健康教育的重要性,以及农村小学心理健康教育的现状应当了解,同时学习如何在自己的学科教学中渗透心理健康教育。不断拓展学校心理健康教育的途径,培养人格健全,积极向上,具有社会竞争力的人。

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第1章 心理健康教育在农村小学的地位
1.浅谈小学生心理素质教育的重要性
高金萍
分析小学生产生心理健康问题的主要原因,探索对小学生心理素质进行培养的可行性方法是本文主旨。   详情>>
来源:《赤子(上中旬)》 2014年第10期 作者:高金萍
2.农村小学留守儿童关爱工作探索——基于对T市的调研分析
毛永贤;李虎
农村小学作为关爱留守儿童工作的主导力量,要加强德育工作,充分发挥"留守儿童之家"的作用,通过完善"留守儿童"档案、加强心理健康辅导、充分发挥家长学校作用等途径做好教育帮扶,同时要多举措扩大留守儿童视野,让关爱留守儿童工作持续、深入、有效,让留守儿童健康、安全、快乐地成长。   详情>>
来源:《湖南第一师范学院学报》 2015年第02期 作者:毛永贤;李虎
3.小学“留守儿童”社交焦虑现状流行病学调查
张顺;王良锋
[目的]了解安徽省农村地区“留守儿童”社交焦虑现况,并明确影响“留守儿童”社交焦虑的主要因素。[方法]整群抽取安徽省无为县某地区两所农村小学,共884名3~6年级儿童,其中“留守儿童”491名。采用儿童社交焦虑量表和自编调查表进行问卷调查。[结果]本研究中,“留守儿童”的社交焦虑发生率(...   详情>>
来源:《现代预防医学》 2007年第03期 作者:张顺;王良锋
4.不同学龄阶段农村留守儿童心理健康状况比较研究
胡义秋;朱翠英
采用心理健康诊断测验(MHT)对湖南省小学三年级、小学五年级、初中二年级、高中二年级1192名留守儿童和1077名非留守儿童进行心理健康测查,比较其心理健康状况。结果发现:(1)留守生活不利于儿童心理健康发展;(2)学龄阶段越高,留守的可能性也越高;(3)低学龄阶段留守儿童较高学龄阶段留守儿童有...   详情>>
来源:《湖南社会科学》 2015年第01期 作者:胡义秋;朱翠英
5.农村寄宿制小学青春前期性心理健康教育的重要性
薛玉清
农村寄宿制学校加强学生青春前期性教育可以让学生了解自己生理和心理的变化。关注学生的青春期性心理,能让学生摆脱心理障碍,避免形成不良品德。塑造学生积极的自我意象,确保学生的心理健康。   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2014年第11期 作者:薛玉清
6.农村小学心理健康教育思考
谢琴
在贵州省广大的农村小学,心理健康教育不容乐观。我们需要重视农村小学的心理健康教育,通过学校领导、教师、班主任等共同努力来实施心理健康教育,特别是每一位教师都应参与到心理健康教育中去,树立起正确的教育观念,关注小学生的心理健康教育,这是实现素质教育的根本保证。   详情>>
来源:《大家》 2012年第11期 作者:谢琴
第2章 农村小学心理健康教育现状与对策
1.浅谈城镇化进程中农村小学心理健康教育
许成龙
城镇化进程中农村小学心理健康教育的现状满足不了城镇化进程中孩子的心理需求,教师的观念以及教师心理健康教育知识都有待加强与提高,因此,应该通过课堂教学渗透心理健康知识;通过学科渗透进行心理健康教育;结合家庭教育开展心理健康教育。   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2011年第02期 作者:许成龙
2.农村小学儿童孤独感与自尊水平的现状研究
李昂;孙鹏
儿童孤独感是儿童社交活动中产生的消极主观体验,会对儿童心理的健康发展和正常的生活、学习造成不良影响。通过研究农村小学儿童孤独感与自尊水平的现状,对提高农村小学儿童自尊水平以及降低孤独感提出对策,为更好地开展农村小学儿童学业教育工作,提升农村小学儿童心理健康水平提供理论依据。   详情>>
来源:《传承》 2015年第10期 作者:李昂;孙鹏
3.农村小学心理健康教育现状与对策分析
罗海宝;黄卫明
当前农村小学实施心理健康教育表现出形式主义、认识片面化、学科化教学、单一化、边缘化等误区。要有效改善当前农村小学心理健康教育状况,需要组织教师培训、重视家庭教育的作用和争取社会支持相结合,促进农村小学心理健康教育的良性发展。   详情>>
来源:《现代教育科学》 2008年第06期 作者:罗海宝;黄卫明
4.当前农村小学心理健康教育的不良现状及对策
余育新
<正>人类进入21世纪,科学技术突飞猛进,教育倍受关注,素质教育的号角吹遍华夏每一个角落,以人的心理发展与自我完善为指向的心理健康教育正反映了素质教育理论中的"全面素质"。目前,心理健康水平对人成功的影响已毋庸置疑,心理健康教育的意义也越来越被社会所认同,学校心理健康教育的开展也有...   详情>>
来源:《首届“健康杯”全国中小学心...》 2002年第期 作者:余育新
5.多管齐下 共建学生“心理健康大厦”——农村小学生心理...
蔡建兰
<正> 随着社会的发展,中小学生的心理问题呈上升态势。少年儿童的身心健康已成为社会关注的热点。关注少年儿童,尤其是小学生的心理健康具有重大的历史和现实意义。我校是一所具有先进教育理念、能把握时代脉搏的农村小学,早在2001年就成为省“心理教育基地”挂牌学校,   详情>>
来源:《中国教育学会中小学心理健康...》 2004年第期 作者:蔡建兰
6.农村小学生心理健康教育活动影响因素分析
李慧英;郭官旺
在农村小学开展心理健康教育是实现义务教育均衡化的要求,也是推进素质教育的内容之一。本文针对目前农村生态环境的现状,从政府政策、家长的传统观念、社区环境的变化、学校教育的师资力量和教材建设等方面,论述了在农村小学开展心理健康教育活动的重要意义以及开展活动的有利条件和不利条件...   详情>>
来源:《集宁师专学报》 2008年第02期 作者:李慧英;郭官旺
7.当前农村小学心理健康教育存在的问题及其对策
董新民
在农村,教师和家长对学生心理健康问题的认识相当模糊,他们更多关注的是学生的身体健康,容易忽视学生在心理方面出现的问题及由此引起的负面影响。本文阐述了当前农村小学心理健康教育存在的问题及其对策,使教师家长认清心理健康教育存在的问题,关注学生身体健康的同时关注学生的心理健康,促使...   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2016年第08期 作者:董新民
8.农村小学“留守儿童”心理健康教育问题初探
徐观华
<正>随着农村外出务工人员的增多,农村小学"留守儿童"心理健康教育已成为当前基础教育的一个重要问题。留守在家的小学孩子缺少父母的爱,在对他们的管教上很容易出现"三多"和"三缺"问题:隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱;生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。而这...   详情>>
来源:《山西教育(管理)》 2011年第08期 作者:徐观华
第3章 心理健康教育在农村小学教育中的新途径
1.谈农村小学生心理健康教育的途径
刘明阳
本文针对当前很多农村小学教师对心理健康教育无从下手的问题,提出通过学科渗透、开展心理辅导、创设优美环境和办好家长学校等途径来加强农村小学生心理健康教育。   详情>>
来源:《吉林教育》 2008年第01期 作者:刘明阳
2.农村小学留守儿童心理健康教育的途径和策略
葛成云;尹丽
<正>从调查研究中可知,留守儿童的心理健康问题集中表现在学习焦虑上。对此,笔者进行了进一步的调查,从调查研究结果看来,留守儿童心理健康状况有了明显改观,但也存在新的突出问题。根据调查研究的结果,对做好新时期留守儿童教育管理,我们可以从以下二个方面入手:   详情>>
来源:《小学科学(教师论坛)》 2012年第06期 作者:葛成云;尹丽
3.农村住宿制新生入学进行适应心理调控的探索
刘辉
对于刚入小学的儿童,是否适应小学的新环境,适应新的人际关系,对其身心健康影响很大。农村寄宿制小学一年级住宿新生的入学适应更是亟待解决的问题。赵圈镇第二小学是一所2008年新建的农村寄宿制小学,针对住宿学生心理健康问题亟待解决的实际,通过几年来的实践探索,在一年级住宿新生入学适应的...   详情>>
来源:《教育实践与研究(A)》 2017年第01期 作者:刘辉
4.基于“家校联动”的农村小学生心理健康教育对策研究
李小霞
小学的心理健康教育建设不容轻视,尤其是在相较于城市而言公共基础设施和教育水平相对落后的农村。文章主要研究农村小学生的心理健康状况,通过总结这类儿童在心理健康方面易产生的问题,以及对家庭与学校在心理健康过程中的角色分析,从相关支持政策方面,加强合作与监督角度,提出了"家校联动"的...   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2015年第05期 作者:李小霞
5.小学班主任实施渗透式心理健康教育初探
蔡艳
目前,心理健康教育在我国的德育教育事业中有着非常重要的地位。为了配合新时期的德育教育工作,小学班主任应该积极主动参与小学生的心理健康教育工作,不仅要把维护小学生的心理健康作为自己的职责,更要积极寻求有效的心理健康教育方法。渗透式心理健康教育作为一种心理健康教育新方法可以帮助...   详情>>
来源:《新课程导学》 2015年第12期 作者:蔡艳
6.建构农村小学心理健康教育课堂教学模式初探
杨晓霞;张仁芳
心理健康教育课堂教学模式是指在一定的心理学理论和教学理论的指导下,在教学经验的基础上形成的较为稳定和程序化的教学程序和教学方法系统。调查发现,农村小学心理健康教育的课堂教学还存在着诸多问题,教师教学盲目性大,所以,构建几种有效的农村小学心理健康教育课堂教学模式,引领心理健康教...   详情>>
来源:《长春教育学院学报》 2011年第02期 作者:杨晓霞;张仁芳
7.试析学科教学过程中心理健康教育的渗透
宋铁莉;付萍
在学科教学中进行心理健康教育对搞好心理健康教育和学科教学都具有重要的意义。在学科教学过程中渗透心理健康教育是各学科教学目标的要求和心理健康教育发展的需要;学科教学过程中渗透心理健康教育符合现代教育思想,符合轻负担、高效率的教学需求,符合防治与发展相结合的心理健康教育理念;创...   详情>>
来源:《通化师范学院学报》 2013年第11期 作者:宋铁莉;付萍
8.心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透
李敏
语文作为最重要的交际工具和文化载体,语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。在语文教学中渗透心理健康教育,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生良好的心理品质和健全人格,帮助学生树立正确的人生观,把小学教育真正优化成素质教育。为此,我们...   详情>>
来源:《老区建设》 2011年第14期 作者:李敏
9.在小学数学实践活动中渗透心理健康教育
朱军年
良好的心理素质是优良品德形成的基础,更是一个人健康成长的标志。在小学数学实践活动过程中教师巧妙运用心理学的原理和方法,在发展他们智力和创造力的同时,帮助学生化解心理困扰因素,优化心理状态,维护和促进学生的心理健康。   详情>>
来源:《学周刊》 2015年第28期 作者:朱军年
10.注重心理健康教育培养“四有”新型人才——心理健康教育...
周宇丰
小学阶段是学生的生长发育初期,开展心理健康教育可奠定学生的心理健康基础。对学生进行心理健康教育是教师的应尽之责,教师在教学中要有意识地运用心理学的原理,帮助学生提高课堂学习中的认知、情感和意志水平,从而达到心理健康教育目的。教师要根据小学生心理生理特点,融合和渗透心理健康教...   详情>>
来源:《成才之路》 2013年第09期 作者:周宇丰
11.探究在小学音乐教学中渗透心理健康教育
童琳
小学生的素质教育包含多个方面,心理健康教育作为其中一个极为重要的组成部分,已经引起教师和家长的格外重视。在小学阶段,音乐教学是一门基础课程,小学生通过对音乐的学习,不仅可以陶冶情操、放松身心,还可以起到促进心理健康发展的作用。本文通过剖析小学音乐教学对心理健康的影响,来探究在...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第10期 作者:童琳
12.心理健康教育在小学体育教学中的渗透
胡格吉勒图
在小学体育学科中开展心理健康教育是学生健康成长的需要,是推动素质教育的必然要求。作为一名体育教师应该创设符合心理健康教育所要求的人际环境、心理环境、寻找心理健康的契机。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2013年第01期 作者:胡格吉勒图
13.健康.快乐.学习——谈心理健康教育在小学品德课中的渗透
何凤兰
考虑到品德教育在小学教育阶段的重要性,如何全面提高思想品德教育质量成为了小学教育的重要任务之一。在小学阶段,由于学生的心理和智力都处在发育阶段,特别是心理素质还很不成熟,可塑性比较强。如果在这一阶段加强心理健康教育,将会为小学生形成健康的心理素质提供有力支持。基于这一现实需...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2014年第20期 作者:何凤兰
第4章 农村小学心理健康教育案例
1.农村学校开展未成年人心理健康教育的实践——以石城县珠...
温祖红
心理健康教育是未成年人思想道德建设的基础性工程,尤其是农村留守儿童的心理问题更需要受到重点关注。农村教育工作者要认识到开展未成年人心理健康教育的必要性,创新工作实施途径,开展一系列诚信教育活动,建立科学的综合评价体系,构筑学校、家庭、社会"三位一体"教育网络,为未成年人身心健康...   详情>>
来源:《教师博览(科研版)》 2015年第08期 作者:温祖红
2.网络游戏要适当——小学心理健康教育教学案例
宋红艳
<正>一、教学背景网络是信息时代必不可少的工具,与人们的生活息息相关,近期家长反映,孩子不听大人话,玩电脑游戏成瘾,甚至拿着百元现金购买游戏点卡。作为一名心理健康教师,要引导孩子们用好"网络"这把双刃剑,是至关重要的,因此我在五年级上了堂课——《网络游戏要适当》。二、教学目标1.正确...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2015年第03期 作者:宋红艳
3.重视优秀学生的心理健康教育——小学教育案例分析
聂丽云
<正>案例:王某是班上最优秀的学生,考试成绩常常是学校同年级第一名,她担任班上的班长、学校少先队的大队长、播音员等职务,可以说是全校的大名人,一提起她的名字,全校师生无人不知,无人不晓。可是有一天上午课间,她却把同桌刘某的手抓破了,一直流血。王某为什么会这样做呢?原因分析:王某在班...   详情>>
来源:《中华教育理论与实践科研论文...》 2013年第期 作者:聂丽云
4.孔沪生:爰心、用心、专心,无愧于心——一位农村小学教...
孔沪生乐清市乐成镇第五小学教师1986年师范毕业后一直担当农村小学语文及班主任工作。2004年相继获得浙江师范大学教育学和浙江大学心理健康教育双本科文凭;2007年取得首批浙江省中小学A级心理健康教育教师资格证,现为学校心理健康专职教师,兼乐清教育局中小学生心理咨询热线咨询师。荻乐清市...   详情>>
来源:《浙江教育科学》 2008年第02期 作者:
价格:¥12.50

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