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作品简介:

本书通过说理如何更明确,说理如何更清楚,说理如何更流畅,说理如何更丰满,说理如何更深刻,说理如何更漂亮这六章节讲解高中议论文写作教学流程,指导高中议论文论点的提炼与切分、论据的选择与运用、论证方法的选用、论证语言提炼等,是一部指导高中议论文写作的指南书。

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林振
连江黄如论中学
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第1章 说理如何更明确
1.高中议论文写作立意指导策略微探
罗晓京
<正>高中生写作方向多以议论文为主,但是材料中一般没有明确的话题或题目,需要学生在阅读归纳的基础上自选角度确定立意。找准恰当的角度以后,再选择典型、新颖的材料作为论据,通过摆事实讲道理,陈述出自己的观点。议论文的写作最难的是审题立意,审题   详情>>
来源:《中学语文》 2015年第15期 作者:罗晓京
2.鲜明的观点是议论文的灵魂——高中议论文写作的审题立意
王春梅
议论文写作是高中学生写作的重要组成部分,因此苏教版语文教材在必修一中就编选了"鲜明的观点是议论文的灵魂"这一写作专题指导。议论文观点的确立过程实际上是审题立意的过程,本文从审题立意的基本要求、思维方法、常用技巧三个方面谈谈高中议论文写作的审题立意。   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2017年第03期 作者:王春梅
3.多思善想,学习选取立论的角度
唐正兴
<正>(配套教材:人教版高中必修三)立论就是针对客观事物或问题,直接提出自己的见解或主张,阐明理由,表明自己的态度。立论是议论文的重心,无论写什么样的议论文,都必须先立论。所以学习写议论文,学习立论是第一步。古人云:"文以意为先,意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。"写好一篇议论文,一定要先立...   详情>>
来源:《新作文(中学作文教学研究)》 2014年第10期 作者:唐正兴
第2章 说理如何更清楚
1.高中语文议论文教学研究
史旭波
<正>高中生在学习议论文时,常常把握不了议论文的要点,导致有些学生写议论文时写得漫无边际,不能围绕论点展开;有些学生写议论文时出现逻辑错误,论据不能有效地证明论点;有些学生写的语句枯燥乏味,整篇文章就是围绕几句话反复的说,使文章显得特别空洞。议论文是高中生必须学会的一种题材,教师...   详情>>
来源:《语数外学习(高中语文教学)》 2014年第11期 作者:史旭波
2.从逻辑学角度看学生展开分论点常犯错误
潘红义
<正>一篇好的议论文,有一个好的中心论点固然重要,但学会分解中心论点写出恰当的分论点更为重要。高中语文人教版(必修4)讲到了横向、纵向展开分论点两种方法,在实际教学中学生展开分论点犯了较多的错误,这些错误多和逻辑学有关系。下面一一举例分析。一、分论点扣不住题目或中心论点中关键词...   详情>>
来源:《语文月刊》 2017年第04期 作者:潘红义
3.高中议论文分论点教学的思考
郑正尧
本文探讨的是高中议论文教学中如何运用理性思维从不同的侧面、不同的角度进行认识的深化把中心论点准确地分解、展开成几个分论点。文章从顺向与逆向,横向与纵向,对比与辩证思维角度训练学生合理设置分论点。   详情>>
来源:《课外语文》 2015年第14期 作者:郑正尧
4.高中议论文写作提炼分论点之技法
邵亚利
写议论文,要围绕中心论点从不同侧面、不同层次上进行深入的议论。有了分论点,可使文章的层次更清楚,更有说服力。本文结合教学实际,就常用的分论点类型作了解说,以期对同学们的写作有一定的帮助。   详情>>
来源:《中学语文》 2011年第21期 作者:邵亚利
第3章 说理如何更流畅
1.议论文写作结构形式的选用
高凯
高中语文作文教学中议论文写作结构形式的选用是一个重要的问题,必须根据论文内容和论述需要确定文章的结构层次。文章的结构层次一般有总分式、并列式、层进式、对照式等,作者对此进行了分析。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第85期 作者:高凯
2.结构若有法,水到可渠成——高考作文快速成文结构模式例...
许红燕
<正>在新考纲语文试卷阅读量加大、做题时间紧张的新变化下,写作高考作文时,有没有一种比较固定的写作结构模式可以迅速整理思路,有效梳理写作内容,凸显写作主旨呢?我们的阅读经验告诉我们,这种快速成文的结构模式是存在的。议论文写作是高中写作训练的重要内容,写好一篇议论文需要缜密的思维...   详情>>
来源:《课堂内外创新作文(高中版)》 2017年第04期 作者:许红燕
3.谈谈“结构还原”教学法——议论文写作教学的一点尝试
许震中
<正> 议论文的写作训练,是中学作文教学中的难点。《中学语文教学大纲》中指出:“为了有效地提高学生的作文能力,要研究中学生作文能力发展提高的一般过程及其规律,研究作文训练的途径、步骤和方法,使作文更有科学性和计划性。”几年来,我努力摸索议论文写作教学的途径、步骤和方法,着重研究进...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 1983年第11期 作者:许震中
4.层级溯因,深入论证
蔡御蓉
<正>议论文写作如何突破思维的浅层化,做到深入论证,是议论文写作的一个难题。一个学生的思维深度,很大程度上与其平时的阅读积累与独立思考有莫大的关系。除此之外,在议论文写作教学中,高中的作文指导能做些什么?在写作指导课或作文讲评课上,不妨从不同的论证方法或者各种论证结构入手,通过系...   详情>>
来源:《语文月刊》 2017年第05期 作者:蔡御蓉
5.高中议论文结构组织的布局分析
梁志
本文从高中生议论文写作教育的立场出发,基于高中议论文的行文布局的角度,分别从议论文开头、主体内容以及结尾这三个层面,对高中议论文结构组织的布局方法进行了分析。   详情>>
来源:《语数外学习(语文教育)》 2012年第06期 作者:梁志
6.整体教学,掌握议论文行文结构
许玲玲
一篇优秀的作文一定是中心明确、结构清晰、文辞优美的。换言之,学生想要写出一篇好作文,主题、结构和文辞是不可缺少的要素,这就是文章的整体性。但当前高中学生的作文往往会出现中心不明、结构混乱、文辞干瘪等现象。这样不仅影响了学生的作文分数,也很难让学生的作文水平得到提高。因此,当...   详情>>
来源:《写作(下旬刊)》 2016年第07期 作者:许玲玲
7.从结构入手 树立高中学生议论文基础——兼谈议论文并列...
游晓丹
<正>近年来,随着高考作文对学生理性思维的强调,学会写一篇观点突出、条理清楚、论据新颖、语言有力度的议论文成为高中学生的燃眉之急。特别是对刚进入高中的学生而言,怎样从感性思维写作转入理性思维写作,这是一个挑战。翻开很多议论文写作的指导书,基本都是从论点、论据、论证、结构、语言...   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2013年第10期 作者:游晓丹
第4章 说理如何更丰满
1.如何让议论文论据更准确生动
李燕苹
高中生议论文的写作,不但要求议论文的结构合体,思路入格,更重要的是对论点进行有力的论证。论据作为论点的支撑,必须做到准确生动。重点从论据的目的明确性,代表性,论据的聚焦性和高概括性等方面阐述了如何做到高中生议论文写作过程中论据的准确性;从论据选择的新颖性,论据多分析,避免重复以...   详情>>
来源:《语数外学习(语文教育)》 2013年第09期 作者:李燕苹
2.如何选择并使用好论据
阎永锋
<正>一篇议论文能否做到论点正确、论据充分、论证有力,与其论据的选择和使用有着十分密切的关系,对于议论文写作来说,选择并使用好论据就显得尤为重要。那么,怎样才能选择好、使用好论据呢?一要保证论据本身的真实与准确议论文讲究以理服人,讲究有说服力和教育意义,比较有效的   详情>>
来源:《初中生必读》 2013年第10期 作者:阎永锋
3.议论文论据的选取与使用
朱赟
<正>作文,在语文教学中占据着举足轻重的地位,可以说,作文的好坏关乎到语文的成败。从历年的高考作文来看,它都倾向于议论文写作。如何帮助学生写好议论文,是高中作文教学的重要环节。而要想写好议论文,论据的选取和使用非常关键。在高考时,如何在有限的卷面和时间内以尽可能少的文字用好事例...   详情>>
来源:《中学语文》 2017年第18期 作者:朱赟
4.旗帜鲜明亮论点 以理服人选论据
周远喜
<正>技法讲解语文课程标准规定,写简单的议论文,努力做到有理有据。"有理"就是观点正确,议论合乎情理;"有据"就是以充足的论据和理由来证明观点是正确的。论点是议论文的灵魂与统帅;而论据是血肉,是供统帅调遣的士兵。议论文写作,要旗帜鲜明亮出论点,挑选和使用论据,要根据论点的需要多向性选...   详情>>
来源:《初中生之友》 2012年第18期 作者:周远喜
5.谈议论文写作中记叙性论据的处理方式
秦培玲
<正>在高中作文写作中,议论文是一种十分常见的文体,它的基本结构一般可以分为引论、本论和结论。在这个结构当中,引论是指提出问题,而问题包括论题和论点;本论指的是对所提出的问题进行分析,基于论点展开论证并进行分析;而结论指的是对这一问题进行解决,并总领全文,将文中所提问题的解决方法...   详情>>
来源:《语文天地》 2016年第10期 作者:秦培玲
6.从《劝学》一文探讨论证和论据的使用
程敏
<正>人教版必修三在"表达与交流"这一块提出的教学目标是论证和论据的选择和使用。这些理论对于刚刚学习写作议论文的同学来说比较困难。为了让同学们有更加感性的认识,今天试举《劝学》一文,讲解议论文写作的相关技巧和方法。"劝学"一词不言而喻,"劝"是鼓励、勉励的意思,"学"即是学习的意思,...   详情>>
来源:《读书文摘》 2015年第22期 作者:程敏
7.议论文写作时如何举例
高凯
在高中作文教学中,议论文写作时如何举例是一个很重要的问题,议论文的例子必须选择与论点相切合的、典型的、鲜活的论据。同时在列举较多事例时,还必须注意按一定的逻辑顺序进行排列。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第86期 作者:高凯
第5章 说理如何更深刻
1.高中议论文写作论证训练的策略
赵军红
<正>论证是议论文的三大要素之一,它是论据和论点之间的联系方式。许多高中生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,主要原因是不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。高中生议论文写作中用到的论证方法比较多,但有些论证方法却是使用频率很高,同时也是论证力度很高的。下面四种论证方法...   详情>>
来源:《新作文(教育教学研究)》 2011年第17期 作者:赵军红
2.高一议论文纵向论证优化策略
吴帅
纵向议论文是高中议论文写作的主要论证方法之一。很多学生在进行纵向议论时存在论证平面化、层次不合逻辑、层次少等问题,原因在于他们没有把握中心论点,以事例来谋篇构思,偏向横向论证,对纵向论证认知模糊。为优化纵向论证,笔者提出四种可借鉴、可操作的论证"模式"和三条基本"原则"。   详情>>
来源:《厦门广播电视大学学报》 2015年第03期 作者:吴帅
3.举例论证在高中语文议论文写作中的作用
朱海彤
在指导学生进行议论文写作时,培养学生的举例论证能力非常重要,这种方法不仅会非常有效地服务于文章中观点的陈述与阐明,也会让文章更有说服力。本文从三个方面进行了论述。   详情>>
来源:《启迪与智慧(教育)》 2016年第02期 作者:朱海彤
4.抓议论的整体思路,教论证的分析方法——议论文写作指导...
伊红霞
<正>《语文课程标准》关于高中生在表达与交流方面提出以下要求:1.能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培养科学理性精神。2.书面表达要观点明确、内容充实,感情真挚健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展...   详情>>
来源:《新作文(语文教学研究)》 2017年第05期 作者:伊红霞
5.让说理生动起来——高中议论文比喻论证法训练指导
顾春燕
<正>比喻论证是高中议论文写作时的常用论证方法,用得恰当,可以为议论文增添文采和说服力。学生在作文中常使用,但却因用得不恰当、不到位而达不到相应的效果。为了提高学生的写作能力,修正学生作文中的问题,本人有针对性的上了这次"议论文比喻论证训练指导",教学的目标主要有两点,一是感受比...   详情>>
来源:《中学语文》 2016年第06期 作者:顾春燕
6.起、承、转、辩、合——高考议论文的写作方法
习礼根
<正>对于很多同学来讲,高考议论文写作是一个难点。笔者经过几年的摸索,受我国古诗词思路结构的启发,总结出了"起承转辩合"五步结构模式。实践证明,这种结构模式符合人的思维规律,简易有效,可操作性强。在高考备考阶段,采用该结构写作,有助于解决思路不畅的问题,攻克议论文写作这个难点。一、...   详情>>
来源:《语数外学习(高中版中旬)》 2016年第07期 作者:习礼根
7.构筑逻辑论层 深化论证力度
许元洪
<正>纵观学生议论文写作,最大的问题便是浮于表层,隔靴搔痒,只懂得证明观点的正确性,却不懂得证伪,进而把观点推向前进。究其原因还是在于传统议论文主张"论点、论据、论证三要素论",于是乎学生只会观点先行,把议论简单看作是为论点找论据的过程,这是对议论文的一种肤浅认识,更是一种粗暴的认...   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2014年第05期 作者:许元洪
8.发散思维,指导层进式论证
张慎桢
作文是高中教学过程中十分重要的一个教学内容,教师应当引导学生学会运用层进式写作论证方式,以提高学生的写作效率。教师应该根据学生们的认知规律,引导学生们敲定范围,有效地加减内涵,在逐步变换的进程中,由表及里地层层分析问题,从而做到首尾呼应、主旨深刻。   详情>>
来源:《写作(下旬刊)》 2016年第11期 作者:张慎桢
第6章 说理如何更漂亮
1.以退为进:让议论文语言更具张力——高中任务驱动型作文...
陈涛
<正>"任务驱动型作文"是一个舶来品,源于西方国家日常语言和写作教学的"任务型语言教学法",其内核是在明确任务的前提下,完成口语或书面语表达的语言交际。而"驱动"的一种类型即要求学生从材料出发选择其中一个方面进行写作(由此出现已选项和未选项),提出处理问题的想法和方案。其好处不言而喻...   详情>>
来源:《语文知识》 2016年第15期 作者:陈涛
2.高中议论文写作思维与语言能力训练实践路径
施清杯
"练作文实际上就是练思想",高中议论文写作思维训练与语言能力训练应紧密结合起来并贯穿写作指导过程。文章总结提出通过连续追问训练纵向思维,通过权衡比较训练横向思维,通过正反对抗训练辩证思维,通过怀疑否定训练批判性思维等具体实践操作途径。   详情>>
来源:《中小学教师培训》 2016年第12期 作者:施清杯
3.浅谈高中议论文语言特点与训练
朱晓玲
<正>任何一篇优秀的文章都是思想内容、组织结构和语言表达三方面地完美结合。思想犹如灵魂,结构有似骨架,语言好比血肉。从阅读者的感受来说,有一种文章,能够很流畅地从开头读到结尾,文气和读者阅读时的情绪感受非常吻合,文章的起伏带动读者的内心跌宕起伏,或者打开想象的空间,或者把读者带入...   详情>>
来源:《语数外学习(高中语文教学)》 2014年第09期 作者:朱晓玲
4.让学生的语言靓起来——谈高中写作教学言语技能的训练
李国萍
<正>一、加强言语技能训练是《考试说明》和《教学大纲》的共同要求从2003年开始,《考试说明》在对作文方面陈述时,就在"基础等级"中将原先的"结构完整,语言通顺"调整为"语言通顺,结构完整。"这样的调整是一种突出,强调;更有一种积极的良好的导向作用。"语言是文学的第一要务",突出语言,就是突...   详情>>
来源:《当代教育科学》 2010年第10期 作者:李国萍
价格:¥16.00

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