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作品简介:

本书着眼于初中物理的实验教学,通过初中物理实验教学存在问题及解决方法、初中物理生活化实验的教学功能探析、初中物理教学实验器材生活化探索、初中物理生活化物品开发实验资源的综合举例、巧用生活化物品做物理实验的教学案例几个方面介绍初中物理生活化实验的方法。

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林声桔
连城县林坊中学
第1章 初中物理实验教学存在问题及解决方法
1.初中物理实验教学中存在的问题与解决对策
王海峰
<正>实验教学是初中物理教学的重要组成部分,在帮助学生理解和掌握物理知识和物理规律,提高学生的实践操作能力中起着重要的作用.但是由于受到应试教育和课程进度等多种因素的影响,初中物理实验教学仍然存在一些问题,其教学效果也难以尽如人意.因此,分析初中物理实验教学中存在的问题与解决对...   详情>>
来源:《中学物理》 2015年第18期 作者:王海峰
2.利用生活实践促进初中物理实验教学
吴爱琴
<正>随着教育改革的深入发展,对我国的初中物理教学提出了新的要求,在2011年国务院颁发的《初中物理新课程标准》中,就明确提出了要结合生活实践进行物理教学的要求,要加强学生对所学知识的实际运用能力的培养,明确了"物理源于生活,物理应用于生活"的教学理念.充分利用生活实践中的相关条件来...   详情>>
来源:《中学物理》 2016年第12期 作者:吴爱琴
3.“说”出方法 “做”出实验 “议”出思想——初中物理...
孙云华
<正>物理学是一门以实验为基础的自然科学.初中物理新课程标准对培养学生的实验能力提出了明确的要求.物理实验分为演示实验和分组实验.分组实验是学生对课堂上所学习的科学知识进行初步吸收后,在教师指导下进行实践的过程;是学生动手动脑,理论知识和操作技能结合的过程.它给了学生充分的自主...   详情>>
来源:《理科考试研究》 2015年第16期 作者:孙云华
第2章 初中物理生活化实验的教学功能探析
1.利用身边物品做物理实验的教学功能探析
陈万平;申万兵
结合教学实践,探讨了适于做物理实验的身边物品以及利用这些物品做物理实验的独特教学功能.   详情>>
来源:《物理实验》 2007年第08期 作者:陈万平;申万兵
2.利用生活中的物品进行物理实验教学
张福德
<正>在多年的初中物理教学中,笔者发现多数学生一开始对物理很有兴趣,因为可以做实验。但是随着教学的深入,多数学生感觉物理这门课难学,渐渐失去了兴趣,有的学生尽管把知识记得很熟了,但是一到实际应用就不行,每次考试多数学生成绩很不理想。为了改变现状,笔者尝试在日常的实验教学中利用身边...   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第09期 作者:张福德
3.利用身边物品做物理小实验——兼谈物理实验创新教学
王建平
<正>物理实验是物理教学中不可缺少的重要组成部分,也是物理教学中的重要内容之一。笔者从事初中阶段物理教学多年,在教学过程中,把做好物理实验始终放在备课上课的首要地位,用以激发学生学习兴趣,增加课堂活力,实现物理课标"从生活走向物理,从   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2012年第02期 作者:王建平
4.利用生活中的物品进行物理实验教学——九年级物理教学案...
陆志刚
<正>在物理实验教学中利用身边的物品做实验,能激发学生对物理学科的兴趣,有助于对知识的理解,体现知识在生活中的应用。同时培养学生严谨的科学态度,促进学生实验技能的提高,加深对物理知识的理解,是对课堂实验教学有益的补充。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2013年第02期 作者:陆志刚
第3章 初中物理教学实验器材生活化探索
1.关于初中物理教学实验器材生活化的探索
张俊辉
本文思考如何引导学生利用身边物品进行实验探究、提高物理教学实效的四种做法,并用典型的教学案例和一些教学感悟,讨论和说明如何将物理知识与生活实际紧密联系起来。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2015年第11期 作者:张俊辉
2.巧用身边的物品 让物理走向生活
刘广勇
<正>初中年龄段的学生大都具有强烈的操作兴趣,希望亲自动手多做实验.教师要充分保护和利用这个积极性,让学生更多地参加物理实验和探究活动.利用身边的物品进行物理实验是无疑是一种有效手段,让学生体会到"科学就在我身边".可以使学生在生活中认识物理,对学习物理更有激情.在教学过程中如何利...   详情>>
来源:《中学物理》 2014年第22期 作者:刘广勇
3.例谈初中“生活化”物理实验的开发
陈飞
在初中阶段,物理现象的来源主要依靠实验。相对于常规实验来说,"生活化"物理实验更贴近学生的生活实际,更富有亲切感、新奇感。因此,开发"生活化"的物理实验成为了炙手可热的话题。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2014年第02期 作者:陈飞
4.初中物理生活环境实验课程资源的开发与利用
冯瑞霞;张伟
在物理课程改革中,因地制宜、多渠道、多方式地开发和利用生活环境资源进行物理实验教学,对于落实三维课程目标具有重要的教育教学价值。开发利用生活环境中潜在的物理实验课程资源,目的在于使初中物理教学回归其本来面貌,实现物理课程目标与学生们健康成长和谐统一。   详情>>
来源:《内蒙古师范大学学报(教育科...》 2009年第04期 作者:冯瑞霞;张伟
5.实验生活化 教学有效化——议如何利用身边器材做好物理...
凌严
目前初中物理实验教学仍面临诸多因素的制约,使得实验教学不能很好地开展。本文从实际教学出发,根据初中物理教学现状,采取实验教学生活化等措施,促进实验教学的有效化。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2015年第23期 作者:凌严
第4章 初中物理生活化物品开发实验资源的综合举例
1.初中物理教学中利用身边物品开发实验资源举例
陈永东
<正>实验在物理教学中重要的地位是不言而喻的,但由于条件限制,很多学校没有成套标准化的实验器材,尤其在一些偏远农村学校,教具更加奇缺,教学质量因此受到影响.在物理教学中,教师可以把教材上的一些实验进行科学合理地改进创新,充分利用身边物品发挥物理实验的功能和作用.通过实验,学生不但掌...   详情>>
来源:《中学物理》 2013年第18期 作者:陈永东
2.身边物品在初中物理实验教学中的活用
梁炳华
实验是物理课堂教学中必不可少的一个环节,是激发学生学习物理兴趣的有效手段,更是焕发课堂生机的源泉。使用身边随手可得的物品进行各种物理实验和探究活动,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。   详情>>
来源:《课程教学研究》 2014年第05期 作者:梁炳华
3.用生活物品巧做物理小实验的教学点滴
修晓凤
物理小实验具有简便灵巧的特点,课堂教学往往因小实验的点缀而变得更加生动、具体。用生活中的小物品做一些物理实验,能起到很好的教学效果。教师可在初中物理教学中,利用生活中的常见物品巧妙创设一些小实验,激发学生对物理实验的操作欲望,拓宽学生视野,提升学习效率。   详情>>
来源:《中学课程资源》 2016年第06期 作者:修晓凤
第5章 巧用生活化物品做物理实验的教学案例
1.巧用吸管做物理小实验
翁玉华
日常生活中我们经常会使用到一些塑料吸管,或粗或细,或直或弯,形形色色的.这些塑料吸管我们用完了,就会被随便丢弃了.但是殊不知利用这些普通的塑料吸管可以做很多物理小实验.下面就列举苏科版八年级物理教学中可以用到塑料吸管的实验.   详情>>
来源:《数理化学习(教育理论版)》 2016年第09期 作者:翁玉华
2.“矿泉水瓶”巧做物理实验
张四海
<正>用矿泉水瓶做物理实验,取材身边,操作简单,能激发学生的学习热情和创新欲望.1做"气体膨胀做功"的实验器材带盖子的白色透明矿泉水瓶,内部盛一点水.做法尽可能挤压矿泉水瓶,然后迅速松开瓶盖.   详情>>
来源:《中学物理》 2013年第14期 作者:张四海
3.点石成金 化腐朽为神奇——巧用易拉罐做物理实验
姚根林
<正>研究新教材、把握教改新动向,既是国家课程改革的需要,也是新时期教育工作者的历史责任.作为一名基础教育工作者,如何引导学生学好物理,创新物理学习方法,引领学生动手操作,补其短板,培养勇于追求科学真理的高尚情操,方法灵活多样,其中不乏以"尝试"为主的方法见长.笔者认为,学生除了在学校...   详情>>
来源:《中学物理》 2016年第16期 作者:姚根林
4.巧用铅笔做物理实验
蔡风花
<正>在物理教学中,多数学生是带着"物理难学"的思想包袱,教师把学生置于"看"或"听"的位置,他们虽然心里"活跃"但两手却不能"一试",使学生的兴趣、爱好不能充分培养,他们的实验能力,特别是动手技能得不到进一步提高,在这个意义上,将大部分演示实验变为学生实验,把学生的"沉重负担"转变为"愉快享...   详情>>
来源:《基础教育理论研究论文精选(...》 2004年第期 作者:蔡风花
5.用一张纸做物理实验
祝晓东
<正>一、测量圆柱体的周长用一个纸条在圆柱体的侧面绕一圈,针在纸条重叠处戳一个小孔,水平面上展开纸条,测出两孔之间距离即周长。二、物体具有惯性   详情>>
来源:《新课程(教师)》 2010年第05期 作者:祝晓东
6.巧用保鲜袋做物理实验
刘志继;谢铁山
<正>在物理教学中,如果能巧妙地利用日常生活用品保鲜袋,就能使复杂的问题简单化,深奥的问题形象化,抽象的问题直观化,呆板的问题生动趣味化,从而达到激发学生的学习兴趣和学习积极性,活跃课堂气氛,提高教学效率,开发学生智能,培养其创新精神和实践能力的目的。一、水袋使字画变大实验用小号较...   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2014年第12期 作者:刘志继;谢铁山
7.巧用废旧锡箔纸 创新演示小实验
曲秀香
物理实验是物理教学的一个重要组成部分。利用身边日用和废旧物品,演示创新物理小实验,例如本文的废旧锡箔纸,可以让学生通过观察实验中的物理现象,激发学生的学习兴趣,探究的欲望,并充分感受、经历物理知识产生和发展的过程,直观、生动、形象、深刻地形成物理概念表象和理解物理规律,体验物理...   详情>>
来源:《物理教学》 2015年第07期 作者:曲秀香
8.巧用医用注射器做物理实验
肖晨
<正>医用注射器取材容易,规格多,它的透明度高,密封性和滑动性都非常出色,在物理老师眼里是很好的实验器材.现列举注射器在物理实验中的巧用妙法数例.1演示声音在真空中不能传播将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端(恰好未压到芯片),用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活...   详情>>
来源:《中学物理》 2012年第12期 作者:肖晨
9.用鸡蛋做物理实验
谷忠宙
<正> 鸡蛋易取易得,学生又十分熟悉,用鸡蛋做物理实验,可激发学生的实验兴趣,收到更好的效果,下面介绍几个物理实验的做法。 1.打鸡蛋如图1所示,在做惯性实验时,把钢球改用鸡蛋放在硬纸板或薄木板上,用木块将硬纸板打出,鸡蛋落入水中。由于学生都担心鸡蛋一旦掉下,就会打破,从而高度集中了注意...   详情>>
来源:《物理教学》 1989年第10期 作者:谷忠宙
10.巧用橡皮泥做物理实验
刘永树;李海英
<正>1演示"物质的质量不随物体形状改变的属性"调节天平,使天平平衡,取一团橡皮泥,将橡皮泥做成球形,放在天平左盘,称出橡皮泥的质量M1;然后将橡皮泥做成长方体,再次将橡皮泥放入天平的左盘,称量橡皮泥的   详情>>
来源:《中小学实验与装备》 2010年第04期 作者:刘永树;李海英
11.利用废灯泡做物理小实验
叶柏青
用废弃的材料做实验,能够节约实验材料,节省实验经费,减轻学生心理压力,增强大胆动手的能力。下面介绍几个利用废灯泡自制的器材做的物理小实验。1导体电阻随温度升高而增大取220V100W以上功率的废灯泡的灯丝约2cm长一段。把灯丝与两节干电池、25V小灯泡串联起来,闭合电键灯泡?   详情>>
来源:《中国资源综合利用》 2005年第11期 作者:叶柏青
12.巧用乒乓球做物理实验
万贞贵
<正>1实验一:用乒乓球制作"不倒翁"用小刀在乒乓球的表面切一个洞口,将一小团橡皮泥通过洞口放入乒乓球内部与洞口相对应的位置,用筷子挤压橡皮泥,使其粘在乒乓球的内壁上。将纸剪成一个扇形,扇形的弧长小于乒乓球的圆周长,将扇形纸做成一个圆锥形纸筒,再将圆锥形纸筒套在乒乓球外,并用胶水将...   详情>>
来源:《中小学实验与装备》 2017年第02期 作者:万贞贵
13.巧用气球做物理实验
曹玉华
<正>气球是一种常见的玩具,在初中物理教学中若用它做一些演示实验,可大大提高实验的可见度,同时还能增强其趣味性.一、演示大气压的作用器材:塑料饮料瓶、两用打气筒、玩具气   详情>>
来源:《理科考试研究》 2012年第16期 作者:曹玉华
14.铅笔盒与物理实验
秦春华
在初中物理教学中随着素质教育的不断深入 ,实验教学越来越得到重视。但由于实验仪器的配置、实验准备和经费等方面的问题 ,在教学中还存在教师只讲不做或学生只看不做等现象 ,这对培养学生的动手能力、观察能力是极为不利的。其实 ,我们只需就地取材 ,就能让学生自己动手做大?   详情>>
来源:《教学仪器与实验》 2001年第10期 作者:秦春华
15.利用家电做物理实验
王善锋
介绍了利用家用电器做物理实验的一系列生动范例。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2012年第02期 作者:王善锋
价格:¥17.50

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