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作品简介:

批判性思维是面对相信什么和做什么的决断而进行的言之有据的反省思维。批判性思维是自我指导、自我规范、自我检测和自我校正的思维方式。批判性思维不是一门学科,而是一门训练人们如何成为好思考者的教导性和技艺性的学问。在学生发展的核心素养体系中,批判性思维(或理性思维)是核心素养的重要组成部分,也是中学生物学科核心素养的构成要素。因此,有必要探讨批判性思维与中学生物教学的联系。

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官京亮
连城县冠豸中学
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第1章 批判性思维理论
1.何谓“批判性思维”?
武宏志
"批判性思维"概念逐渐在我国流传开来,但对它的理解往往倾向于狭隘。批判性思维的内涵十分丰富,定义也有多种。总起来看,批判性思维的主要构成是:批判能力、批判的知识、批判的技巧和批判性思想习性或气质。   详情>>
来源:《青海师专学报.教育科学》 2004年第04期 作者:武宏志
2.批判性思维:多视角定义及其共识
武宏志
可以从不同学科视角和研究路向来定义批判性思维,这不仅不能被看作是该概念的界定混乱,反而应该理解为有益于认识批判性思维的多维性质。当然,也可以通过多种办法,比如概括共同因素方法、德尔菲方法、基准方法、家族相似方法和其他经验方法等,获得批判性思维定义的普遍共识。这些都有助于全面...   详情>>
来源:《延安大学学报(社会科学版)》 2012年第01期 作者:武宏志
3.论批判性思维的意义和内涵
刘儒德
本文深入分析了当前教育中批判性思维不受重视的现象及其原因 ,从个体发展就是自主建构与价值引导的对立统一这一基本观点出发 ,阐述批判性思维的理论意义和现实意义 ,揭示了批判性思维的内涵及其与智力、信息以及逻辑思维的关系。本文认为 ,自主建构意味着个体具有独立的、有选择性的评判能力...   详情>>
来源:《高等师范教育研究》 2000年第01期 作者:刘儒德
4.“批判性思维”及其教学
钟启泉
本文以保尔的批判性思维理论为中心,考察了批判性思维的概念和批判性思维教学的原理及技术,并且提出了创造新型“教学文化”的课题。   详情>>
来源:《全球教育展望》 2002年第01期 作者:钟启泉
5.批判性思维与教学改革
邹顺宏
<正>批判性思维运动有着六十多年波澜壮阔的发展历程。早在第二次世界大战末期,美国教育部文件就做出规定,对学生的教育需要有更广泛的目标以促进个人的自由发展及其社会化,对被教育者的合理期望应该包括:有效率的说话、熟练的阅读和写作、准确的基本运算,以及批判性思维。1991年,“批判   详情>>
来源:《上海教育科研》 2007年第01期 作者:邹顺宏
6.批判性思维培育与教育类课程教学改革
李茂森;王志林
批判性思维培育对师范生的专业成长有着极为重要的价值。但在当前教育类课程教学中批判性思维培育相对乏力,主要表现在师范生缺乏主动思考的意识、知识教学缺失批判性维度、教师教育者缺少批判性教学的意识等方面。基于师范生批判性思维培育的教育类课程教学改革,主要从四个方面具体展开:重塑...   详情>>
来源:《湖州师范学院学报》 2015年第06期 作者:李茂森;王志林
7.提倡批判性思维 建设新型教学文化
杨颖东
本文深入分析了传统教学中的问题 ,认为在传统教学中学生的批判性思维能力和批判性精神没有得到明确而又充分的培养 ,从而形成了一种“无批判的被动接受”型的教学文化。因此 ,要改造传统的教学文化 ,创造新型的教学文化 ,可从培养学生的批判性思维能力入手 ,使学生成为具有批判能力和批判精神...   详情>>
来源:《高等师范教育研究》 2003年第02期 作者:杨颖东
第2章 批判性思维与教师
1.论教师在批判性思维培养中的角色
粟莉
该文在分析批判性思维的内涵与特征的基础上,探讨在各门学科教学中培养学生的批判性思维对教师角色提出的要求,指出帮助学生提高批判性思维,一方面教师要改变传统的教学观念和思想,并使自己成为批判反思型教师,另一方面要改革教学策略,有意识的培养学生的批判性思维技能。   详情>>
来源:《中山大学学报论丛》 2004年第04期 作者:粟莉
2.基于信息技术的教师批判性思维培养
徐建利;刘凤娟
信息技术环境下,如何在繁杂、良莠不齐的信息资源网中择取优质教学资源,如何更好地整合并在教学中有效利用等问题已引起很多人的关注与思考。除了开发优质资源、丰富理论与实践知识、增强计算机技能外,它更需要教育工作者具有质疑态度,批判性地看待与运用信息资源。研究表明,批判性思维是一个...   详情>>
来源:《鄂州大学学报》 2014年第07期 作者:徐建利;刘凤娟
3.基于批判性思维的教师主体性的发挥
田华银
和谐教学环境是教师提高教学效率、教学水平和教学质量的必要条件。在和谐教学环境的构建中,教师作为主体,负有不可推卸的责任,而教师主体性作用的发挥是一门艺术,需要科学的理念、良好的思维品质和恰当的方法。批判性思维作为一种思维模式、探究工具、思维品质和基本技能,对于教师提升并彰显...   详情>>
来源:《教育与职业》 2014年第24期 作者:田华银
4.教师批判性思维倾向量表(TCTS)的修订
吕国光
本研究的目的在于以分析教师批判性思维倾向(Teacher Critical Thinking)的结构为基础,制订教师批判性思维倾向的测量工具。原始问卷根据台湾学者朱苑瑜、叶玉珠编制完成的《批判性思考倾向量表》及教师批判性思维倾向的理论定义而构造。489位中小学教师参加了测验。要求被试在6点量表上评定问...   详情>>
来源:《黄冈师范学院学报》 2007年第03期 作者:吕国光
5.做具有批判性思维的教师
梁银川
素质教育是指,依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。社会的进步需要大量的创新型的人才,而创新是与批判性思维密不可分的,因此,这就要求我们的教育必须渗透批判性思维的培养...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第24期 作者:梁银川
6.利用教科书资源 开展批判性思维教育
陈香
中学生物教科书蕴含着丰富的批判性思维教育资源:技能训练栏目可用于习得批判性思维所需的一些技能,探究活动涉及批判性思维技能的运用;正文及资料分析里的多处素材,可运用分析批判性问题清单,建立批判性思维框架;正文、旁栏和练习等栏目的问题特别是其中的判断型问题,可用于批判性思维的反复...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2015年第19期 作者:陈香
第3章 批判性思维与学生
1.中学生批判性思维的培养
陈月姣;宫丽红
批判性思维是严密的、全面的、有自我反省的思维,对中学生思想的调节具有重要意义,提出了打破常规,标新立异、质疑能力和平等师生关系三个方面来培养中学生的批判性思维,以便教育者可以根据这些方面为学生营造一个良好的批判性思维氛围。   详情>>
来源:《亚太教育》 2016年第28期 作者:陈月姣;宫丽红
2.谈谈高中生批判性思维
钟春玲
根据问卷调查形式发现学生的批判性思维能力薄弱,存在批判性思维的障碍。在分析批判思维能力特征的基础上对教师提出建议,以期能更好的培养中学生数学学习中的批判性思维和反思能力。   详情>>
来源:《新课程(教育学术版)》 2008年第03期 作者:钟春玲
3.高中生物学教学中学生批判性思维能力的培养
陈洪磊;夏光州
批判性思维是创新思维的核心,进行批判性思维训练是当前基础教育改革的重要目标之一。我国现行基础教育体系对学生批判性思维的训练严重缺乏,导致学生的创新意识不够、创新能力不足。本文就高中生物学教学中,对训练学生的批判性思维进行了初步探讨,并提出培养批判性思维能力的几点思考。   详情>>
来源:《现代教育科学》 2014年第04期 作者:陈洪磊;夏光州
4.基于对话教学的学生批判性思维生成探讨
陆云;丁波
当前的教学深受同一性思维的影响,导致教师权威化、学生批判性思维缺失。人类的认知模式由主客二元对立转向主体间性,对话教学就是对主体间性理论范式的运用。交往的、主体间性的对话教学,实现了师生的视域融合及拓展,实现了个体的解放和创造性的发展。对话教学能够打破同一性思维的限制,促进...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2016年第29期 作者:陆云;丁波
5.促进学生批判性思维的QICT模型教学应用探讨
王海燕;冯莹倩
提问交互模型(QICT模型)是在Paul的批判性思维元素和标准的在线学习模型基础上改进形成的。文章针对批判性思维教学中的困难,结合脚手架的思想,探讨QICT模型在异步在线交流环境中的教学应用方法,提出一个改善批判性思维教学,帮助学生掌握批判性思维技巧的应用方案。   详情>>
来源:《电化教育研究》 2013年第10期 作者:王海燕;冯莹倩
6.影响学生批判性思维发展的因素
姚臻
影响学生批判性思维发展的因素PatrickT.Terenzini等著姚臻译本论文就能够影响批判性思维变化的学生大学经历的三个方面的一生有关的且唯一的因素进行了评论。它们是:课程设置,正式课堂和教学经历、课外经历。学生的课堂和教学经历及课外经历对超出学...   详情>>
来源:《黑龙江农垦师专学报》 1996年第01期 作者:姚臻
7.如何培养学生的批判性思维
吴志伟;孙铭
本文论述了批判性思维的内涵,阐述了批判与创新的关系,对批判性思维的特点进行了研究,并对如何在教学中培养学生批判性思维提出了相应策略。   详情>>
来源:《科技创新导报》 2010年第23期 作者:吴志伟;孙铭
8.学生发散性思维与批判性思维的测量方法
孙果;刘如平
发散性思维与批判性思维问题随新课改的实施越来越受到人们关注,虽然吉尔福特和保罗就有关方面做了权威的论述,但如何以量化的方法来测量它们仍然是空白。2006年,邢丹丹女士设计编制了用空瓶子用途来测量发散性与批判性思维的量化工具,从头脑风暴、分类、重新分类、评价、元认知几个角度去评价...   详情>>
来源:《陕西教育学院学报》 2009年第03期 作者:孙果;刘如平
第4章 批判性思维与教学
1.培养批判性思维的教学模式综述
纪滢;杨文妍
批判性思维的培养在国内逐步受到了重视,但是与美国形成体系的培养方式相比我们还有一定的差距。本文在相关文献资料的基础上,通过对批判性思维培养的教学模式进行了综述和分析,并在最后进行了反思和总结。   详情>>
来源:《科教导刊(中旬刊)》 2015年第11期 作者:纪滢;杨文妍
2.高中生批判性思维倾向实证研究
王世建
本研究以CTDI-CV量表为工具,以一所普通高中高一学生为样本,调查了高中生批判性思维倾向的现状。笔者对高中男女生批判性思维倾向的差异,优秀生、中等生和后进生批判性思维倾向的差异,以及高中生批判性思维与英语成绩的相关性做了研究,并提出了一些建议。   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2014年第01期 作者:王世建
3.基于中学生物实验教学 培养学生批判性思维
张苑;黄键
批判性思维是学生在学习过程中完成知识建构所需的一种重要的思维品质,培养学生的批判性思维具有重要意义。笔者探索在生物学实验课的教学中,从设置巧妙的问题情境,开展探究教学;引导学生自主制定实验方案;大胆质疑和分析评价他人的实验方案;营造民主课堂,建立平等亲密的师生关系等方面培养学...   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2015年第02期 作者:张苑;黄键
4.陕北地区高中生批判性思维倾向的调查研究
孙娜娜;王长江
重视和培养高中生的批判性思维倾向对提升高中生的素质和创造性具有重要意义.以叶玉珠编制的批判性思维倾向测量表为测量工具,采用问卷调研方法,对靖边县第三中学575名高中学生的批判性思维倾向状况进行调查.研究发现,高中生批判性思维倾向整体呈现正向倾向,普通班学生的批判性思维倾向要比重...   详情>>
来源:《物理通报》 2016年第11期 作者:孙娜娜;王长江
5.国外批判性思维研究概述
卫晓萍
批判性思维是理性和创造性的核心能力,没有批判性思维教育就没有真正的素质教育。本文从心理学和教育领域对国外批判性思维的研究进行了总结,并对我国批判性思维的发展提出了建议。   详情>>
来源:《科教文汇(上旬刊)》 2014年第02期 作者:卫晓萍
第5章 批判性思维与生物学科教学
1.刍议高中生物课堂教学中融合批判性思维
蔡燕
<正>批判性思维是指对所学东西的真实性、精确性、性质与价值进行个人的判断,从而对做什么和相信什么作出合理决策的思维。耶鲁大学校长安德鲁·汉密尔顿曾一针见血地指出:"中国学生缺乏批判性思维。"批判性思维是高中生物学科素养的重要组成部分,作为一线生物老师,我们应如何立足课堂培养学生...   详情>>
来源:《好家长》 2016年第48期 作者:蔡燕
2.剖析高中生物教材,寻求批判性思维训练靶点
刘建飞
<正>批判性思维是指对所学东西的真实性、精确性、性质与价值进行个人的判断,从而对做什么和相信什么作出合理决策的思维。其核心要素包括批判性思维技能和批判性思维品质。我国深化的课程改革将发展学生的核心素养作为目标之一,而批判质疑是核心素养科学精神的重要组成部分,也是高中生物核心...   详情>>
来源:《好家长》 2016年第48期 作者:刘建飞
3.批判性思维与中学生物教材教学
谭永平
批判性思维是做出有目的、自我监督的判断过程,其内涵包括能力与意愿两个方面,其核心是依据理由作出判断。在中学生物教学中培养学生的批判性思维,要以必要的基础知识为载体,要比以往更加重视批判性思维训练的情景化、综合化、系统化,更加重视批判性思维能力与意愿并重。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2016年第13期 作者:谭永平
4.高中生物教科书中关于批判性思维训练内容的设计
包春莹
批判性思维是指使用恰当的评估标准进行判断和思考。学生掌握批判性思维技能可以在未来更有效地作出决策和解决问题。在现行的人教版高中生物教科书中,已通过不同栏目设置,以问题和任务为主,进行合理的梯度安排分步渗透批判性思维技能培养。未来在修订教科书时,可以进一步对批判性思维技能的训...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2016年第14期 作者:包春莹
5.利用生物科学史培养批判性思维
张玉叶
在《普通高中生物课程标准(实验)》中,明确提出了培养批判性思维的要求。在进行生物科学史教学时,教师应创设质疑的平台,营造自由、民主、开放的教学氛围,并充分挖掘教学内容,培养学生批判性思维倾向和技能。本文拟结合生物科学史教学实践,对培养学生批判性问题进行探讨。   详情>>
来源:《时代教育》 2015年第14期 作者:张玉叶
6.浅谈高中生物教学中批判性思维的浸入式培养
张大海
《普通高中生物课程标准》把批判性思维的培养作为课程目标的重要内容,高中生物教材中也设置了"批判性思维"这一专栏,本文在对"批判性思维"专栏进行分析的基础上,提出了批判性思维的浸入式培养的几种途径。   详情>>
来源:《中学课程辅导(江苏教师)》 2014年第24期 作者:张大海
7.高中生物教学中进行批判性思维培养的实验研究
龚会云
<正>近一、二十年来,批判性思维在以美国为代表的西方国家受到高度重视,批判性思维成为当前教育的核心之一。在国内,近几年我国学者开始意识到批判性思维的重要性,亦开始围绕批判性思维进行了一定的研究和实践等工作。批判性思维已经被愈来愈多的学者列为未来社会的公民必须具有的五大能力之一...   详情>>
来源:《课程教材教学研究(中教研究...》 2011年第Z1期 作者:龚会云
8.批判性思维在高中生物学教学中的应用
司晓敏
批判性思维是科学素养的一部分。通过挖掘高中生物学教材中"遗传的染色体学说"和"性别决定与伴性遗传"两节所蕴含的批判性思维技能,对新授课中如何培养学生的批判性思维进行了初步探讨。   详情>>
来源:《生物学教学》 2016年第03期 作者:司晓敏
9.考查批判性思维能力的生物学测评题型
徐连清;王茂群
本文分析了批判性思维能力的内涵,借鉴国外知名大学对批判性思维能力的考查方式,初步提出了考查构架,给出了综合考查批判性思维能力的题型,有助于完善优质高中生物学测评题的编制策略。   详情>>
来源:《生物学教学》 2013年第10期 作者:徐连清;王茂群
10.高中生物习题教学中学生批判性思维的培养方法
程锐创
阐述借助高中生物习题培养学生批判性思维的方法,在"功利"的同时强调生物教学中批判性思维培养的重要性。   详情>>
来源:《中学生物学》 2015年第05期 作者:程锐创
11.批判性思维在初中生物教学中的培养策略
范素海
批判性思维是当下社会最为缺少的品质,其对于社会发展具有至关重要的作用,笔者结合实际工作经验,在本文当中对批判思维在初中生物教学中的培养策略进行探讨,其目的就是为了培养学生的批判性思维,为学生健全、正确的科学观的建立提供帮助。   详情>>
来源:《学周刊》 2015年第10期 作者:范素海
第6章 他山之石,可以攻玉——来自其他学科的借鉴
1.批判性思维的教学实践——以《生活中的“化学平衡”》为...
耿秀梅;倪娟
现状表明,中学生普遍欠缺批判性思维。批判性思维需要求真和反思,其过程是大胆质疑、科学探究和谨慎断言。学生运用化学平衡的知识,借助现有资源,选择、整合、解释、决断的过程,正是批判性学习的过程。在课堂教学中,教师精心选择素材,善用合作学习,不仅渗透批判性教育,也能实现教-学-评的高度...   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2016年第05期 作者:耿秀梅;倪娟
2.语文教学中批判性思维的培养
张敏娴
在强调教育改革的时代背景下,全社会越来越重视学生独创精神和思维能力的培养。而批判性思维与教育的联姻,给现代教育带来了生机和活力。语文课程又是培养学生批判性思维的肥沃土壤,因此培养学生的批判性思维素养应当是语文课程的重要目标之一。   详情>>
来源:《神州》 2014年第14期 作者:张敏娴
3.基于发展批判性思维品质的科学实验教学策略
沈伟云
批判性思维是创造性思维的基础和前提,是一种怀疑的、审慎的、反思的理性思维品质,但在实际实验教学中却受到一定程度的忽视,为此,通过科学史、纠错练习、质疑、科学探究、评价等方面的实践与思考,进而提出发展学生批判性思维品质的教学策略。   详情>>
来源:《化学教与学》 2016年第12期 作者:沈伟云
4.美国批判性思维能力培养的经验启示
周娟
批判性思维经历几千年发展,但将其作为一项教育培养目标并形成大规模运动,则是近几十年从美国开始。美国批判性思维运动源于对国内教育缺陷的反思,这种反思与批判不是经验性的,而是以科学态度不断总结与实践出来的。这对我国人才批判性思维能力的培养具有积极的借鉴意义和启示作用。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2013年第04期 作者:周娟
5.理查德·保罗的批判性思维理论与中学英语写作教学
王勇
批判性思维是西方国家教育的重要目标。理查德·保罗的思维元素理论是一种有效的思维分析工具,可有效地应用于语言的教学之中。本文简要回顾了批判性思维发展历史;主要介绍了保罗的思维元素理论。笔者认为,思维元素理论可以应用于中学的英语写作教学中,可以引导学生在写作时提出深层次的问题,...   详情>>
来源:《现代妇女(下旬)》 2014年第07期 作者:王勇
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