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作品简介:

本系列文集以我国小学试题命制与解答为分析基点,搜集整合一线教师文章和专家学者文献,编排以小学科目的语文、数学、英语等为顺序。本册体例分为命题趋势与策略、命题探索与思考、试题解答与研析,三者共同构成一个有机整体,是小学生复习和应试的重要参考,也是教师等相关人员研究小学试题规律的参谋。

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康康
西安市长安区职中
第1章 命题趋势与策略
1.语文考试命题初探
汪咏国
鉴于上述原因,小学语文考试命题的最佳策略应该是主观性试题和客观性试题结合使用,最大限度地扬二者之长,避二者之短。4.单项和综合并重的原则。小学生的语文学习处于打基础的阶段,特别是低年级的学生,刚刚开始识字、学词、造...   详情>>
来源:《教学与管理》 2002年第05期 作者:汪咏国
2.小学语文试题设计“三性”——小学语文命题例谈
叶赛红
<正>现下的小学语文试题设计应是课标指引下的新评价方式的体现。它的根本目的在于促进学生的发展,促使学生产生持续发展的不竭动力。理想的语文试题设计应做到"三性"。一、着眼语感训练,突出技能性小学语文试题设计,要紧紧抓住"语感"这一语文素养之魂,捕捉语文知识点和技能训练点,考察学   详情>>
来源:《教学月刊(小学版)》 2011年第12期 作者:叶赛红
3.小学语文命题的“四个”注重
万斌
<正>新课标下的小学语文考什么?如何在命题中渗透新课程的思想,体现新课程的精神?这些问题一直现实地摆在每一个教师的面前。笔者认为,语文考试命题要一改机械单一、重复练习、内容僵化、了无情趣的模式,并努力探索开放而有活力的命题形式,让命题真实地考查学生对语文知识点的掌握情况,达到全...   详情>>
来源:《考试周刊》 2012年第68期 作者:万斌
4.语文试题的七个“走向”
廖纪元
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践课程,语文教学要致力于培养学生语言文字运用能力。这一语文课程性质的明确界定,既为语文教学指明了方向,也为语文试题的命制提供了政策依据。就目前小学语文试题来看,要想更充分凸显上述语文课程的基...   详情>>
来源:《小学语文》 2016年第06期 作者:廖纪元
5.试题命制“八字诀”:服务 引领 鲜活 适切
陈永平;梅志军
<正>从某种意义上说,一个地区某个学科的试题命制的深度体现了该地区该学科教学指导的高度,一个地区某个学科的试题命制的风向折射了该地区该学科教学研究的方向。这几年来,我们这里小学语文的试题命制,始终坚持"服务、引领、鲜活、适切"八字方针不动摇。服务如果说教研部门之于学校的首要功能...   详情>>
来源:《小学语文教学》 2015年第13期 作者:陈永平;梅志军
6.小学语文考试命题的误区
谈永康
<正> 考试是语文教学中不可缺少的环节。科学地编制试题有助于发挥考试的导向作用,即帮助教师改进语文教学方法,提高语文教学质量。目前的小学语文考试在命题上仍存在诸多问题,亟待解决。一、命题陷入了“过于繁琐”的误区,大大催化了语文课堂教学“肢解课文”的现象。不可否认,语文课堂教学过...   详情>>
来源:《小学教学研究》 2000年第06期 作者:谈永康
7.小学语文考试命题新思路浅探
宋杰
考试是进行评价的主要方式之一,能有效改进小学语文教学。本文分析了小学语文考试中命题的现状,并提出了改进命题的新思路,对提升小学语文课堂教学效率意义重大。   详情>>
来源:《科学中国人》 2015年第23期 作者:宋杰
8.浅谈小学语文命题设计策略
邓淑琴
在新课程背景下,考试是小学语文教学评价的重要形式之一,是促进学生发展的重要手段。小学语文命题设计应遵循新课程改革的基本理念,突出考试的诊断、促进发展的功能,使考试成为发现问题、改进教学、促进学生发展的重要手段。小学语文命题的设计应该遵循亲和力、注重学科整合、增强趣味性、关注...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2013年第35期 作者:邓淑琴
9.浅谈小学语文试卷命题的思路
曹作棣
<正> 考试,是完整的教学活动的一个组成部分,是检验教师教得如何,学生学得如何的一种形式,是进一步督促学生巩固所学知识、以求温故知新、融会贯通的一种重要手段。命题是考试的关键环节。它不仅关系到能否全面正确地反映教学质量,而且关系到能否把教学引向正确方向。因此,怎样出好语文试题是...   详情>>
来源:《江西教育》 1990年第06期 作者:曹作棣
10.小学语文毕业检测试题命制的趋势
郭乐静
近两年来,全国各省市所命制的小学语文毕业试题,与以往的小学语文毕业试题相比,无论是评价的理念,还是评价的内容、重点以及形式都发生了显著变化。其基本趋势是:一“、基础知识”部分的考查关注基础能力,重视积累运用,内容...   详情>>
来源:《小学教学设计》 2006年第13期 作者:郭乐静
11.浅谈小学语文试卷阅读试题的命制方法与技巧
王干
<正>阅读作为语文教学的重点,也是语文试卷的重要组成部分。阅读试题命制的优劣是衡量试卷优劣的最具有分量的指标,也是衡量命题者理念、思想与水平的重要指标。这不仅仅在于它比基础题更能反映学生的知识水平,它比基础题更难命制,还在于它能否引导教师的教与学生的学。现行小学语文试卷中,阅...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2013年第18期 作者:王干
第2章 命题探索与思考
1.小学语文考试命题改革的现状与思考
杨跃珍
<正>当前考试命题中存在着一些问题,如:试卷设计机械呆板,枯燥乏味;试题类型简单,缺乏新意;试题不能很好地联系学生生活实际;命题还存在着重基础知识,轻语文能力的培养;混淆了各种考试评价之间的界线。我觉得小学语文考试   详情>>
来源:《文理导航(下旬)》 2011年第04期 作者:杨跃珍
2.小学语文考试命题改革摭谈
王兆刚;秦素英
<正>《语文课程标准》指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改   详情>>
来源:《小学教学设计》 2007年第34期 作者:王兆刚;秦素英
3.小学语文人性化命题的思考
史蓉
随着课程改革的不断深入,人性化的教学内容比比皆是,人性化的教学方式也逐渐被广大师生所接受。然而,人性化的教学评价还所见无几,教学评价的不配套、不同步严重制约了课程改革的进程与发展,一线教师对教学评价的改革与创新充满了期待,因此改革考试命题,研究与新课程同步、配套的评价体系是当...   详情>>
来源:《陕西教育(教学)》 2010年第09期 作者:史蓉
4.小学语文测试命题的新思考
熊志晗
多元、开放的测试内容,有助于拓宽学生的思维空间,开阔学生的学习视野。为此,语文试题要注重整合,凸显学科特点;链接实际生活,折射应用价值,等等,以为学生提供更大的自由选择空间,培养学生的多种能力。   详情>>
来源:《文教资料》 2011年第14期 作者:熊志晗
5.小学语文考试命题的价值取向
金立义
<正>《语文课程标准》(2011年版)明确指出:语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。应发挥语文课程评价的多种功能,尤其应发挥其诊断、反馈和激励的功能,有效地促进学生的发展。   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2013年第03期 作者:金立义
6.小学语文试题命制的实践与思考
刘燕
新课改背景下的语文命题,是新课标指引下的新型评价方式的体现。作为一名语文教师,要清楚地认识到,试题的命制反映着课改的方向,传递着课改的理念,彰显着语文学科的特点。语文教师应该以新课标精神为准绳,不断探索语文考试命题的新思路,寻找顺应课改趋势、引领课改方向、彰显课改特色的命题方...   详情>>
来源:《现代职业教育》 2016年第15期 作者:刘燕
7.小学语文阅读命题的现状分析及对策
陶海平
<正>小学语文书面考试作为检测学生语文学习成果的评价方式之一,在当前仍然是最主要的评价方式。《语文课程标准》指出:"语文课程的评价目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。"   详情>>
来源:《考试周刊》 2012年第02期 作者:陶海平
8.小学语文阅读题命题存在的问题及对策
薛桂平
<正>长期以来,语文教学对学生阅读能力的构成要素及水平测试缺乏实证性的研究,阅读测试命题随意性大,缺少科学的测试标准与命题规则。在这个教学被考试"绑架"了的年代,考什么就教什么   详情>>
来源:《小学教学研究》 2011年第08期 作者:薛桂平
9.小学语文考试中“基础题”的命题思考
刘国庆
<正>"基础题"是小学语文考试中除"阅读"和"习作"之外的一个重要组成部分,对平时的课堂教学起着非常重要的导向作用。那么,"基础题"的命题要注意哪些方面呢?笔者结合一些典型题例谈谈自己的思考。一、加强有效积累"背诵默写"是"基础题"的常见题型,但很多这类试题不但没有起到积累语言的作用,反...   详情>>
来源:《教育视界》 2016年第02期 作者:刘国庆
10.新课程背景下小学语文命题带来的思考
林大洋;冯彦
<正>考试是一种最早的教育评价,我国古代的考试制度是教育评价的最初萌芽,而从理论上正式提出教育评价的科学概念,应是20世纪40年代的事。教育评价的理论形成   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2009年第09期 作者:林大洋;冯彦
11.新课程背景下小学语文书面考试的命题创新
朱建国
<正>随着新课程改革的深入实施,评价改革已成为人们关注的焦点。语文新课程倡导评价方法多元化,书面考试是多元评价方法中不可缺少的重要一元。考试命题的好坏,直接关系到能否正确发挥考试的作用,同时也关系到把教学引向什么方向,目前小学语文书面考试的命题存在着一些不容忽视的问题,如目标要...   详情>>
来源:《江苏教育》 2007年第24期 作者:朱建国
12.试题命制:在守望与创新中突围——小学语文试题中存在问...
刘国军
<正>近期,笔者以试题命制的有效性研究为突破口,将2012至2013学年度苏教版国标本小学语文一到六年级测试卷(计12份,以下简称"国标本试卷"),与自己珍藏的期末评价试卷(计102份),作了一次深入的梳理、比较和分析,发现当下的试题较之于20世纪有了质的变化。例如,将写字纳入考查范围,关注了非连续...   详情>>
来源:《七彩语文(教师论坛)》 2014年第08期 作者:刘国军
第3章 试题解答与研析
1.小学语文考试难点三解
徐红飞
<正>小学语文考试,历来是广大语文教师、专家学者以及社会媒体关注的焦点。当前小学语文考试仍存在着考查目标不明,考记忆,考所非考,考试内容脱离实际等问题。如何解决这些问题?我想这需要我们每一位语文教师在教学实践中不断思考、总结。它山之石可以攻玉,还需要我们不断学习,更新理念,探索一...   详情>>
来源:《教育视界》 2015年第10期 作者:徐红飞
2.小学语文试题类型浅析
王梅菊
<正>在新《语文课程标准》东风的吹拂下,语文试题走出过去呆板、冷漠的怪圈,以活泼、热情的姿态亲近学生。语文试卷分三个板块对学生进行语文知识和能力方面的考查,现对语文试题类型作一粗浅的分析。   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2008年第06期 作者:王梅菊
3.小学语文阅读试题案例分析
安玉华;李姝媛
...积累,使学生认识到学语文的途径不只停留在课堂上、书本中,从而培养了能力,增长了长干,养成了对语文的浓厚兴趣。小学语文阅读试题案例分析@安玉华$牡丹江市井冈山小学@李姝媛$牡丹江市井冈山小学   详情>>
来源:《黑龙江教育(小学版)》 2004年第15期 作者:安玉华;李姝媛
4.小学语文阅读能力测试题例研发
王俊卿
<正>小学语文阅读能力测试题例的研发,一直都是小学语文试题编制的重中之重。它必须以语文课程目标和语文教科书为依据,关注命题设计的信度和效度。阅读能力测试题例能够提升学生的阅读能力,培养学生的语文素养;同时能对学生的学业成绩进行合理的评价。一、注重文章质量在进行阅读能力测试的过...   详情>>
来源:《西藏教育》 2014年第02期 作者:王俊卿
5.小学语文能力检测试题例析
唐继康
...的第六期、第十二期都拿出一定的版面刊登有关复习与考试方面的文章,欢迎作者来稿。来稿请注意要有三个月以上的提前量,以免赶不上进度。小学语文能力检测试题例析$江苏建湖县实验小学@唐继康   详情>>
来源:《小学教学参考》 2001年第12期 作者:唐继康
6.小学毕业会考语文试题及分析
茅萍荷
小学毕业会考语文试题参考答案语言积累与运用一、防御魁梧徘徊藐视二、倦摇蜷摇竣摇峻三、(答案不惟一)1.大名鼎鼎衣冠楚楚摇风尘仆仆摇2.饥肠辘辘摇骨瘦如柴面黄肌瘦摇3.万事俱备,只欠东风(胸有成竹)摇鸦雀无声摇一丝不苟摇专心致志摇绞尽脑汁...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2005年第13期 作者:茅萍荷
7.小学语文“积累与运用”命题例析
沈丽君
<正>语言积累与运用的考查在期末评价中占据着重要的地位,怎样命题才能更好地为提升学生的语文核心素养服务?本文以试题例析的方式,谈谈对小学语文"积累与运用"命题的认识。一、夯实文化基础,语言与情感共振《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称课标)指出:语文课程就是一门学习语言文...   详情>>
来源:《教学与管理》 2017年第08期 作者:沈丽君
8.小学语文基础知识试题的四个转向
刘国军
<正>作为考查学生知识与技能的一种方法,考试不仅可以对整个教学过程实施诊断监控,而且具有导向功能,是评价学生学业成绩和改进教师教学方式的重要参考依据。2011年版课标指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。"小学语文基础知识试题必须以课标为准绳,采用多种...   详情>>
来源:《小学教学(语文版)》 2012年第10期 作者:刘国军
9.点击小学语文考试中的开放性试题
杨裕海
<正>《语文课程标准》的基本理念是:"努力建设开放而有活力的语文课程","应拓宽语文学习和运用的领域"。那么,作为评价方式之一的考试的根本目的是什么?是让教师更加有效地教.让学生更加有效地学.让语文课程更加有效地发展。因此。语文考试必须坚持开放的理念,引领学生在开放性的语文试题中彰...   详情>>
来源:《小学教学(语文版)》 2009年第02期 作者:杨裕海
10.新课标下小学语文阅读毕业试题“五链接”
周兰仙
<正>教师在设计阅读毕业试题时,应遵循《语文课程标准》规定的阶段目标,站在学生的角度,根据学生的年龄特点和认知规律加以考虑,全方位地检测学生的阅读素养。在阅读试题的命题过程中,笔者认为要特别注重以下五个"链接"。   详情>>
来源:《小学教学研究》 2007年第06期 作者:周兰仙
11.重学业评价 促有效监测——小学生语文阅读专项调查引发...
姚丹
"在实施《广州市义务教育阶段学科学业质量评价过程中,审视试题设计中出现的问题,究其在"目标指向、价值取向、梯度难度、教学重心"几个方面的原因,提出了"把握层次目标、合理分配权重、关注积累运用、多样评价形式"的试题设计策略,力图对小学语文学科学业质量监测方面作一些深入的思考和探索...   详情>>
来源:《语文教学通讯·D刊(学术刊)》 2012年第05期 作者:姚丹
价格:¥17.50

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