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作品简介:

思维导图,是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具;它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图由英国教育家东尼·博赞自20世纪七十年代研究并推广,因其简单而高效,广泛应用于记忆、学习、思考等领域。近年来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛应用在教学方面,产生令人无法忽视的巨大功效,为提高课堂教学效益提供有效途径。

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江道满
福建龙岩连城县第二中学
第1章 思维导图综述导语

通过对思维导图的背景、特点等了解,近年来思维导图在我国教育科研的发展状况的概述,指出思维导图在我国研究的现状及在读图时代进一步研究的价值与意义。 

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1.我国思维导图研究综述
刘晓宁
通过统计1985—2007年间我国学者在思维导图研究方面所发表的论文,归纳思维导图在我国研究的现状,指出国内思维导图研究的特点和不足以及在读图时代进一步研究的价值和意义。   详情>>
来源:《四川教育学院学报》 2009年第05期 作者:刘晓宁
2.2001-2010年中外思维导图教育应用研究综述
张海森
本文旨在通过探究过去十年(2001-2010年)中外思维导图教育应用研究现状,为我国教育界学者和教育实践者更为清晰地了解思维导图的教育应用的实践奠定基础,并藉此为思维导图的未来研究提供一些建议。基于对中外两个著名学术数据库关于思维导图教育应用学术论文的检索,本文综述了中外学者在思维导...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2011年第08期 作者:张海森
3.思维导图在我国教育领域研究的现状和发展趋势
侯建军;李海青
通过分析思维导图在我国教育领域的研究现状,总结出思维导图研究在我国教育领域中的几个发展阶段,运用文献法和内容分析法,分析了中国期刊网2004年以来的思维导图研究论文,详述了思维导图在我国教育领域的研究内容以及存在的问题,进而对思维导图研究可能的发展趋势作出判断。   详情>>
来源:《软件导刊(教育技术)》 2009年第04期 作者:侯建军;李海青
4.概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨
赵国庆
作为有效的知识可视化工具,概念图和思维导图在教学中正受到越来越高的关注,一线教师在实践过程中的困惑也越来越多。通过对概念图、思维导图本质的探源,并针对教师在开展概念图、思维导图教学应用中遇到问题的剖析,对开展概念图、思维导图相关研究给出了建议。   详情>>
来源:《电化教育研究》 2012年第05期 作者:赵国庆
5.“概念图”与“思维导图”辨析
赵国庆;陆志坚
本文首先分析当前对"概念图"和"思维导图"的几种观点,然后详细分析"概念图"和"思维导图"两者之间的异同,并尝试对两者概念加以延伸,以便相互之间更好的结合使用。   详情>>
来源:《中国电化教育》 2004年第08期 作者:赵国庆;陆志坚
6.思维导图与学生创新思维能力培养
陈云辉;谢百治
学生创新思维能力的培养越来越被人们所重视。本文介绍了思维导图的概念、用途、制作过程,特别是对其在学生创新能力培养方面的作用进行了介绍,并提出初步相应解决方案。   详情>>
来源:《中国医学教育技术》 2006年第01期 作者:陈云辉;谢百治
第2章 思维导图方法研究导语

通过思维导图对各学科教学方法的研究,充分认识到思维导图与学科教学实践结合的优越性和巨大功效。

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1.浅析思维导图教学法
王功玲
<正> 一、问题的提出思维导图是英国“大脑基金会”主席“大脑基本能力”概念的创始人托尼·巴赞在八十年代开发研究的一种非常有用的图形技术,是放射性思维的表达方式,是开启大脑潜能的钥匙。思维导图最先吸引我的是用它记笔的方法。我发现思维导图笔记法对快速高效完成教案非常有效,除节省时...   详情>>
来源:《黑龙江科技信息》 2000年第04期 作者:王功玲
2.基于知识建构和思维导图的高效教学方法研究
姜云霞;王竹萍
现代教育目标不仅仅是教授知识,还应是激活学生的思维潜能和培养他们的自主学习能力。为达到这一目标,依据知识建构的思想,结合大脑思维整理工具—思维导图,文章阐述了课程层次化组织的方法。将教学方法运用到"计算机网络与通信"课程教学,对教学效果进行了评价。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第01期 作者:姜云霞;王竹萍
3.浅谈在初中地理教学中渗透思维导图的方法
廖广离
思维导图教学法作为当代初中地理教学中广泛运用的方法之一,已成为辅助初中生学习的最佳工具之一,这种教学手段是在教师讲解、学生自主探究的过程中常用的方法,因其图文并茂的特点和便于理解的优势在教学中具有深刻的价值。初中生在收集学习材料的时候,很显然会发现材料有无用和有用之分,因此...   详情>>
来源:《赤子(下旬)》 2016年第03期 作者:廖广离
4.新理念 新方法——巧用历史思维导图转变学生学习方式
吕梦芸
新课程的理念及历史教学的现状迫切要求教师重新调整观念,积极改革教学模式,尤其是转变学生的学习方式,将思维导图引入历史教学中。本文结合教学实践浅谈巧用历史思维导图转变学生学习方式,在实践中面对出现的问题不断反思,旨在探索更合适的学习方式,真正为学生的发展着想,体现出"一切为了学生...   详情>>
来源:《生活教育》 2015年第13期 作者:吕梦芸
5.基于思维导图的计算机课程教学方法研究
姜丹
深入研究思维导图的概念、特点以及应用方法,针对目前计算机课程教学过程中存在的问题,将思维导图技术应用于计算机课程的教学实践,不但能够帮助学生构建完整的知识系统,更好地理解并综合运用知识,并且能够提高学生的自主学习能力、思维能力和创新能力。   详情>>
来源:《数码世界》 2016年第06期 作者:姜丹
6.思维导图与初中物理实践教学的有效结合方法分析
薛志红
物理作为一门抽象和复杂的学科,学习物理不仅需要投入大量的时间,更需要运用各种方法辅助学习。而初中阶段是学生开始接触物理知识的初级阶段,教师作为课堂的指导者,需要运用各种教学方法辅助学生学习。将思维导图运用在初中物理教学中,不仅有利于学生加深对知识的记忆理解,更可以辅助学生在脑...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第15期 作者:薛志红
7.用思维导图解题的方法改进
王润哲
<正>高中学习中部分题目难以入手,主要原因是知识点冗繁,思维导图可以帮助我们指明方向,把握难点、揭示关键性知识点及其内在联系,拓展解题思路.思维导图不仅是一种笔记方式,也是组织性的思维工具.传统的思维导图从一个中心点出发,若干个与其相关的词或者图象构成分支,不断分支,形成发散性思维...   详情>>
来源:《数理化解题研究》 2017年第04期 作者:王润哲
8.思维导图——初中生物会考复习方法的新常态
黄杰
<正>一、对"思维导图"的认知1.何为"思维导图"在20世纪60年代,英国人东尼·博赞创造性地提出了利用思维导图法对知识进行建构、学习与掌握。在最初,这仅仅只是作为一种新的笔记方法,但随着对于思维导图认知程度的加深,人们已经将其看作成为一种组织性的思维工具。思维导图在使用过程中,具备了...   详情>>
来源:《好家长》 2016年第35期 作者:黄杰
9.思维导图创新学困生辅导方法
张俊
<正>教学创新需基于真实的课堂教学问题,因此在日常工作中,我关注教师的真问题。我发现不少教师对学困生的指导不得法。原因在于:学习困难成因复杂,不做专业分析很难找到问题的主因;学生长期以来形成习得性无助,缺乏基本的学习兴趣和自信心:隔行如隔山,不同学科的学习难题一个教师不可能都有能...   详情>>
来源:《现代教学》 2012年第11期 作者:张俊
第3章 思维导图在教学中的应用导语

通过思维导图在初中各学科教学中的活用、建构及各种应用研究,对学科教学有效性、辅助教学设计、教学策略等方面作了有益的探索,为我们提升教育教学质量提供了切实有效的途径。

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1.思维导图在教学中的应用
秦满娥
<正>思维导图有脑图和心智图两种名称,它充分利用大脑放射性思维模式以及对于知识进行框架化、有序化处理。思维导图属于一种激活左右脑的重要工具。我们不仅要把思维导图视为一种思维模式,更要将其积极运用至工作与学习中。在学习英语中,每个学习者都有自己学习方法以及惯性思维模式,由此在学...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2017年第07期 作者:秦满娥
2.思维导图在教学中应用的理论基础
沈建强
介绍了什么是思维导图,探讨了思维导图在教学中应用的理论基础,以便让中小学教师更好地参与到思维导图的学习和教学应用中去。   详情>>
来源:《浙江教育科学》 2009年第06期 作者:沈建强
3.思维导图对个性化教学的启示及其应用价值
杨丽娜;邹霞
文章分析了个性化教学的内涵、思维导图与个性化教学之间的联系,并且详细阐述了思维导图对构建个性化教学课程体系、教学资源的启示,以及在个性化教与学中的应用价值,同时提出自己的建议和看法,借此与大家交流。   详情>>
来源:《现代教育技术》 2009年第03期 作者:杨丽娜;邹霞
4.思维导图在初中英语教学中的应用研究
周凤敏
本研究选取了109名初二学生作为实验组进行了思维导图实验教学,另外107名同年级学生作为对照研究。研究内容包括思维导图应用于英语教学的单元复习、词汇记忆、阅读理解和写作等环节。研究方法主要是测试和访谈,综合运用定量和定性分析。实验结果表明,实验组学生喜欢运用思维导图进行英语学习...   详情>>
来源:《英语教师》 2012年第05期 作者:周凤敏
5.如何有效发挥思维导图在初中英语教学中的作用
王雅清
思维导图是近年来被广泛应用于教学领域的一种思维辅助手段。因为学科知识零散,难度大,初中英语教学一直不能收到理想效果。思维导图运用到初中英语教学中,可以让学生更扎实的识记单词,可以让学生掌握复杂的语法知识,还可以让学生理解阅读材料多层次的内容,实现英语课程目标。   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第21期 作者:王雅清
6.活用思维导图,构建英语思维——探索思维导图在提升初中...
蒋珏
好的教学方法能够让学生的学习产生事半功倍的效果,思维导图便是其中的一种较好的教学方法,它是一种表达发散性思维的有效工具,将其应用到初中英语教学中,可以让学生获得更多的自主权,学习到知识的精华。   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师通讯)》 2016年第12期 作者:蒋珏
7.思维导图在初中数学教学中的应用
闫杰
本文介绍了思维导图在初中数学教学中应用的意义,分析了思维导图在初中数学教学中应用注意事项,提出了思维导图在初中数学教学中应用的途径.   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2017年第07期 作者:闫杰
8.建构思维导图 引领学生思维——谈初中数学课堂中思维导...
穆金勇
<正>在很多教师的心目中,思维导图是教师有效备课的必要工具,能非常有效的服务于教师教学行为的开展,能让教师的教学行为变得轻松而愉悦,高效和有序.确实,思维导图是教学过程中一种非常常见的教学形式和策略,而这种策略不仅仅是服务于教师的教,更能服务于学生的学.教师通过思维导图的呈现来引...   详情>>
来源:《中学数学研究(华南师范大学...》 2015年第18期 作者:穆金勇
9.协作建构思维导图在数学复习课中的应用探究
吴志丹
本文基于思维导图的理论,通过教学实践,以思维导图作为支架,引导学生对知识进行主动构建和梳理,对协作建构思维导图在数学复习课中的应用进行了有益的探索。   详情>>
来源:《电化教育研究》 2010年第07期 作者:吴志丹
10.概念图和思维导图在初中语文教学设计中的应用
张中文;马德俊
文章按照概念图/思维导图在教学中应用的思想,从学科、学习者以及软件使用特点出发,按照教学设计的一般原则和方法,从识字、课文段落结构方面入手,进行了基于概念图/思维导图式的教学设计,并从心理学的角度获得理论支撑。   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2009年第12期 作者:张中文;马德俊
11.思维导图在初中文言文教学中的运用策略
蔡晓琳
在思维导图现有研究成果的基础上,指出了思维导图运用在初中文言文教学的现实困境,并从影响初中生文言文学习效果的内外因素和思维导图对文言文教学的有效促进两个方面,对思维导图运用于文言文教学的可行性进行分析,并提出了初中文言文教学中运用思维导图的三大策略:课前通用模式促进自我导向...   详情>>
来源:《现代语文(学术综合版)》 2017年第01期 作者:蔡晓琳
12.“思维导图”在初中语文阅读教学中的应用初探
胡轶文
目前,考察学生阅读能力的分值在试卷中所占比重越来越大,然而学生的实际得分情况却并不理想。针对初中语文阅读教学的现状,作者认为在阅读教学课中、课后、课前较好地应用思维导图的学习方式,能够有效促进学生记忆能力、阅读能力、语文思维能力和自主学习能力的提高。   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2015年第14期 作者:胡轶文
13.思维导图在初中生物学教学中的应用
安代红
思维导图是一种终极的组织性思维工具,也是一种有效的学习方法,思维导图属于学习策略中的组织策略。通过教学活动使学生熟练地掌握思维导图的画法,并指导学生将思维导图应用于记课堂笔记、单元复习、总复习中,从而提高学习效率。   详情>>
来源:《生物学通报》 2007年第07期 作者:安代红
14.思维导图在初中物理实践性教学中的应用
刘益
文章针对目前初中物理教学偏重于知识的讲解记忆、忽略了实践性操作的状况,分析了思维导图对培养学习兴趣、形成知识框架、提高应用能力产生的影响,和物理实验教学和辅助课堂教学方面的重要作用。提高教师对思维导图辅助教学的认识,加强教师计算机技术的培训,探索适应初中物理教学方法和学习方...   详情>>
来源:《科技信息》 2010年第13期 作者:刘益
15.图文并重——思维导图在初中物理教学中的应用
官晓丽
<正>新课程标准明确指出,初中各学科教师应及时端正教育思想,引导学生从被动、依赖的学习方式,转变为主动、自主探究的学习方式.因此,培养和引导学生自主探究学习成为当前素质教育时代课改大力推行的新的教学方式.在教学实践中,部分教师对于引导学生自主探究学习仍有所欠缺,学生被动学习的现象...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2017年第08期 作者:官晓丽
16.思维导图在初中物理教学中的应用
陈昌建
<正>物理在初中学习科目中比较抽象、复杂,初中生的心智成长还没有完全成熟,可能会觉得物理内容比较枯燥、晦涩,也不容易建立起完整的物理知识体系.思维导图是一种新的现代化教学策略.在初中物理教学中采用思维导图模式,能够提高学生对于物理知识的认知能力,帮助学生把物理知识通过思维转化变...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2017年第08期 作者:陈昌建
17.思维导图在初中历史教学中的应用
季秀凤
思维导图是一种行之有效的学习工具,将其应用于初中历史教学将是革命性的进步。本文从历史这门学科的特点出发,探讨思维导图在历史教学应用中的可能性,在此基础上构建思维导图在历史教学中的框架,最后以辛亥革命这一具体的案例探讨思维导图的应用,以期本文的研究结论为历史教学提供有益的帮助...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2013年第20期 作者:季秀凤
18.初中化学基础概念知识网络构建——思维导图在教学和学习...
马晓敏
如果在初中化学自主学习课堂中引入思维导图工具,以图、文、符号有机结合的方式展示教学目标,将需要自主学习的各知识点的联系从传统的链状结构变为网状结构,引导学生形成对化学知识宏观上和整体上的把握,会提升层次性,强化知识的整体性,能有效地提高课堂教学效率,优化课堂教学。   详情>>
来源:《赤子(上中旬)》 2015年第06期 作者:马晓敏
19.思维导图在初中地理复习教学中的应用探究
张婧婧;孙明霞
思维导图引入到初中地理复习教学是一种较为新颖的模式。它形象、直观,能建立起地理各要素间的相互关联,整合地理知识,有助于培养学生的发散思维。本文结合教学实际阐述了思维导图的绘制方法,以及思维导图在地理复习课中的应用和优势。证实了将思维导图应用到初中地理复习教学中有着重要的意义...   详情>>
来源:《地理教学》 2015年第20期 作者:张婧婧;孙明霞
20.思维导图在初中思品教学中的应用实践
王芳
本文通过将思维导图在初中思品教学中的应用实践,笔者总结出思维导图在实际教学中发挥的作用并引发下一步研究目标。   详情>>
来源:《科技展望》 2015年第01期 作者:王芳
第4章 思维导图教学案例导语

通过思维导图在学科教学中的案例展示与分析,为我们提供了思维导图应用教学实践的指导性,大大提高了课堂教学与复习的效益。 

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1.学习方式的变革:“思维导图”教学案例研究
韦霞
"授人以鱼"已经远远不能适应新高考背景下的学习要求。"授人以渔"及"授人以何渔"成了教师迫在眉睫地需要研究的新课题。本文尝试用思维导图在学习方式中的运用案例分析其"渔"之效果。   详情>>
来源:《佳木斯教育学院学报》 2011年第06期 作者:韦霞
2.思维导图,促进学习者自我建构的有效支架——以语文教学...
戴晓娥
思维导图,是学习者进行知识或者意义建构的一种有效的学习支架。在基础教育领域引入思维导图这一工具,能够更好地帮助学生主动建构知识,促进以自我导向为主要方式的自主学习,并逐步进入数字化学习的广阔空间。本文以语文学科为实践案例.结合思维导图在教学中的有效应用,探讨思维导图这一思维可...   详情>>
来源:《基础教育参考》 2013年第15期 作者:戴晓娥
3.思维导图在历史教学中的绘制及应用研究——以《鸦片战争...
安春苗
思维导图作为一种组织性思维工具,已经得到许多发达国家在教育领域的广泛应用,并有效提高了教学质量。本文介绍了思维导图的内涵、特征及利用现状,并着重以一节高中历史课为实例,演示思维导图的绘制过程,分析思维导图使用的意义和价值,旨在探索思维导图在中学历史教学中的运用。   详情>>
来源:《科教导刊(下旬)》 2017年第03期 作者:安春苗
4.思维导图在高中地理课堂教学中的应用案例分析
贾盼;樊莉莉
思维导图是利用符号、颜色、图像等来激发大脑思维,表征人脑思维过程,整理思路的一种工具,可以形成可视化的知识图谱。在高中地理课堂教学中使用思维导图,可以引导学生逐步厘清知识脉络,构建起知识框架,培养发散思维能力。   详情>>
来源:《中学地理教学参考》 2017年第06期 作者:贾盼;樊莉莉
5.运用思维导图发展思维品质的高中英语教学案例
王鸿懿
思维品质发展乃是我国学生发展核心素养的重要组成部分。英语学科作为外语学科,具有基于英语语言思维特性促进我国学生思维品质发展的独特优势。思维导图乃是发展思维品质的一种有效工具。本文以具体案例介绍如何在高中英语教学实践中发展学生的思维品质。   详情>>
来源:《英语学习》 2016年第09期 作者:王鸿懿
6.思维导图在高中地理教学中的应用案例
朱志军
思维导图在西方国家早就被广泛使用,可是在我国是一个新名词、新理念。思维导图作为一种发散思维形式,在各学科中有实践意义。高中地理涉及的知识面广,涵盖面大,用思维导图可以把分散的知识有机联系起来,有利于学生梳理知识结构,形成知识脉络。本文重点谈谈思维导图在高中地理教学中的有效运用...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第20期 作者:朱志军
7.思维导图应用于高中英语教学案例分析与体会
孟媛媛
思维导图是一种将放射性思考具体化的学习方法,在高中英语教学中有极高的应用价值。思维导图学习法从教师的教学方式和学生的学习方式两方面入手,改变传统的英语教学模式。   详情>>
来源:《亚太教育》 2016年第08期 作者:孟媛媛
8.思维导图在历史教学中的三种常用模式——思维导图教学案...
张铭
<正>思维导图就是通过图表的形式帮助学生开动脑筋、展示信息、理清思路、处理知识结构,并按优先次序排列新的信息。这种方法不但可以展示难点、想法以及它们内部的关系,还会通过对思维过程的记录激励创造性思考。下面以人教版高中历史必修2第10课的教学实录片段为例,简析思维导图在教学中的三...   详情>>
来源:《历史教学(上半月刊)》 2013年第11期 作者:张铭
9.思维导图在信息技术教学中的案例及分析
张秀常
<正>思维导图是David Hyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具,它的开发建立在认知心理学及建构主义思想等理论基础上,意在为学习者更好地组织和建构知识信息提供支撑,以一种可视化的方式加强对学习内容的阐释。自从思维导图在美国发起并   详情>>
来源:《浙江现代教育技术》 2008年第01期 作者:张秀常
10.用思维导图改进学案导学的实践案例
白静珠
鉴于学生使用学案导学后出现的问题,尝试在高一必修化学教学中引入思维导图。在新授课、复习课、实验课不同课型中借助思维导图改进学案导学,并通过应用实践,使学生学会用思维导图表征化学知识,建构知识网络,解决学习问题,从而提高课堂效率。   详情>>
来源:《化学教学》 2016年第11期 作者:白静珠
11.基于思维导图的英语写作案例分析
黄建华
通过分析英语写作中存在词汇缺乏、句式单一、逻辑性差等问题,提出在英语写作中引入思维导图可以提高工作效率,让作文讲评更加轻松,并指出思维导图的运用受到典型案例缺乏、与学生实际相脱节等问题的影响。结合具体案例,说明如何设计思维导图,使写作话题内在节点条理化、图形化、逻辑化、主次...   详情>>
来源:《英语教师》 2016年第13期 作者:黄建华
12.“运用思维导图引导学生写议论文”案例研究
赵国庆
在教育界,思维导图得到了越来越多的关注,新加坡、墨西哥等一些国家将思维导图列为中小学必修课程;在国内,也有越来越多的教师将其运用到课堂教学中。思维导图由于简单易用,用户群已远远超过了其孪生兄弟——概念图(ConceptMap)。然而,尽管大家都认为思维导图非常有用,但具体在   详情>>
来源:《信息技术教育》 2005年第10期 作者:赵国庆
13.思维导图的“学习任务清单”在翻转课堂教学中的应用与分...
张玉英
在翻转课堂"两段七步"的教学中,辅以思维导图的"学习任务清单","翻转"薄弱中学的高中生物课堂,用更人性化的学习方式,能提高课堂教学效果,实现对传统教学模式的革新。   详情>>
来源:《新课程研究(上旬刊)》 2017年第05期 作者:张玉英
价格:¥16.50

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