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作品简介:

以铜为鉴,可正衣冠;以人为鉴,可明得失;以史为鉴,可知兴替。学科知识教与学研究的发展史就是最好的教学参考资料。文集精选了《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》《化学教与学》等杂志上自20世纪80年代前后至今发表的有关“电解池”教与学研究的核心文献,并分为“知识解析”“教材研究”“习题研究”“教学设计”“教学价值求索”“教学策略探寻”“复习教学”“实验教学”“装置改进”“微型实验”“趣味生活实验”“电解氯化铜溶液实验改进”“电解食盐水实验改进”“电解与测量”“电解与制备”“电解产物探究”“电解过程探究”等17个章节,以期系统地、全方位地呈现“电解池”教与学研究的主要成果,方便读者从中汲取教学经验、启迪教学智慧。本文集是第三辑,涉及“装置改进”“微型实验”“趣味生活实验”“电解氯化铜溶液实验改进”“电解食盐水实验改进”等5个章节。

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闫春更
学校
第1章 装置改进
1.电解饱和食盐水“罩式”装置的设计
殷莉莉;杨佳音
设计用"罩式"电解装置电解饱和食盐水,描述了实验装置、实验步骤,并提出了一些实验注意事项,改进后的实验具有原料环保易得、操作简便、现象明显、药品可重复使用等优点。   详情>>
来源:《化学教学》 2013年第04期 作者:殷莉莉;杨佳音
2.小型封闭式电解器的新设计
高凤池;张福军
<正>本文介绍一种小型封闭式电解器,它制作简单,使用方便。以电解饱和NaCl溶液为例,对电解器的制作和使用说明如下:1 电解器的制作 如图所示进行组装,要求是:   详情>>
来源:《化学教育》 2002年第10期 作者:高凤池;张福军
3.立式隔膜电解食盐水演示器
李锐增
<正> 本演示器容易制作,操作方便。一、仪器构造如下图所示二、制法二.阴极箱先将铁丝网绕成圆筒形,一端闭口,除去铁锈。然后将石棉粉用水玻璃和饱和食盐水调成糊状,均匀地涂在铁丝网内面一薄层(约2mm)。阴干后,放在稀盐酸中进行酸处理,使硅酸钠转变成不易受氯气和稀碱液腐蚀的二氧化硅。用清...   详情>>
来源:《化学教育》 1981年第06期 作者:李锐增
4.一套多功能的电解装置
刘小云
"电解法制备氢氧化亚铁"与"污水处理——电浮选凝聚法"两个实验都借助了电解原理发生了相似的反应。尝试将两个实验进行改进,整合在同一套装置中进行,并利用实验中产生的氢气与氧气完成"氢氧混合气爆鸣"的实验,使一套电解装置能够完成多个实验,节约药品,富有创意。   详情>>
来源:《化学教学》 2016年第04期 作者:刘小云
5.水-四氯化碳液液两相阳离子交换电解食盐水
王继璋
高中化学电化学部分以氯碱工业为例,讨论了用阳离子交换树脂隔膜电解槽电解饱和食盐水时在电解池阴极区和阳极区发生的变化及其原理。但由于各地学校条件不同,教材所讲的阳离子交换树脂隔膜电解饱和食盐水装置并非各个学校都具备,因此很多教...   详情>>
来源:《化学教育》 2009年第09期 作者:王继璋
6.滴管式微型电解装置与微型氢氧混合爆鸣器
方金祥
(2)用塑胶滴管改装而成的电解管,在电解槽中直接吸取电解液至装满电解管为止。或另取1支塑胶滴管吸取电解液,分别将2支电解管加满。(3)小心地将2支加满电解液的电解管,分别倒置于底片空盒子(电解槽)中,...   详情>>
来源:《化学教学》 2000年第09期 作者:方金祥
7.用U型管电解氯化铜溶液实验的系统研究
李俊生;胡志刚
对以碳棒作电极,用U型管电解氯化铜溶液实验进行了系统的理论研究和实验研究,分析了实验过程产生的主要现象,提出了课堂演示实验成功的关键   详情>>
来源:《化学教育》 2010年第07期 作者:李俊生;胡志刚
8.J形管改进电解饱和食盐水实验
陈花蕊
介绍了利用J形管等仪器对电解饱和食盐水实验装置和实验方法进行改进的具体措施,较好地解决了传统实验装置和方法在实际操作中气体收集时的弊端及有毒气体氯气逸出对室内空气污染的问题。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2015年第11期 作者:陈花蕊
9.串联电解池的创新实验
江岚;夏利君
城市地下输电线路断开后,会与潮湿土壤中处于地上或地下的铁轨(管线)形成回路,加快铁轨(管线)腐蚀。该原理相当于将串联电解池的电解质溶液合并,两池中非连接电源的两电极合为一导体平放于连接电源的两极之间,形成一个特殊的串联电解池。基于以上内容,创新了实验。   详情>>
来源:《化学教育》 2016年第07期 作者:江岚;夏利君
10.低压快速电解氯化铜实验研究
郭建臣;李强
<正>U形管电解氯化铜是中学化学中一个非常重要的实验,电解时生成单质铜和氯气。实验看起来很容易,现象应该非常明显,但实际上并非如此。从朱赛、彭俊、李俊生等人的研究结果可以看出,电解氯化铜实验的主要问题有:(1)析出铜的位置是碳棒的底部,边缘上没有;(2)析出铜的颜色本应该是红色,但实际...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2014年第11期 作者:郭建臣;李强
11.交流电作用下的电解过程探究
于容峻
针对电极式热水袋出现气胀问题,对交流电电解过程的能量转化、电极反应以及电热水袋工作原理进行探究。结果表明,交流电电解以电能转化为热能为主,交流电作用下OH-比Cl-容易放电。   详情>>
来源:《化学教育》 2016年第13期 作者:于容峻
12.运用便携式pH计探究电解水的微观原理——初高中衔接之电...
庞玉玺;汪嵘
文章通过对电解水装置的改进,运用便携式pH计对电解水的微观原理进行了探究,并在教学中进行了实践。   详情>>
来源:《化学教与学》 2014年第10期 作者:庞玉玺;汪嵘
13.一套集电解饱和食盐水与氢氯电池为一体的实验装置
胡波
<正>高中教学中的原电池与电解槽是电化学的重要组成部分,是高中化学教学的重点和难点。在高三的复习教学中,教师如果能够合理地利用实验教学,则能够改变高三复习的枯燥感,激发学生的学习热情。笔者在多年的高三复习教学中,设计了一套集电解饱和食盐水与氢氯电池为一体的实验装置,介绍如下,供...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2010年第12期 作者:胡波
14.一套微型电解装置的综合应用——新课程理念下化学课堂中...
徐泓
介绍一套利用生活中常见材料组装的微型电解装置,用于帮助学生探究电解饱和食盐水的产物、制作氢氯燃料电池及制备少许家用消毒液等学习活动。   详情>>
来源:《化学教学》 2007年第01期 作者:徐泓
第2章 微型实验
1.自制微型电解器
王霞晨
自制微型电解器山西长治师范(046000)王霞晨见图中装置:A是医用一次性输液管上的液滴管,B是一次性塑料注射器的针筒,C是笔杆,D是挫细的5号干电池中的碳棒域粗钢丝、铁钉),E是用曲别针关闭的输液管上的细针管,F电源为电子打火机用电池.装配时,为防...   详情>>
来源:《化学教学》 1995年第06期 作者:王霞晨
2.微型电解实验探究案例
张援
2实验操作在点滴板2个孔穴中滴入要电解的电解质溶液,让2孔穴中的电解质溶液联通起来,将电极插入2个孔穴的电解质溶液中(图5、图6),观察现象。如果电解CuCl2溶液,很快会看到阴极析出红色的铜,阳极有气泡产生,用湿润的KI淀粉试纸靠...   详情>>
来源:《化学教育》 2010年第07期 作者:张援
3.试纸上的微型电解实验
陈凯;张丽娜
<正>由于滤纸本身的质地、颜色等特点,在滤纸上进行化学实验已经成为微型化学实验研究的热点[1],朱心奇老师的《在滤纸上做微型化学实验》已经介绍了五种实验设计。其中一例涉及滤纸上饱和食盐水的电解,由于滤纸浸润酚酞试液,使得有碱生成   详情>>
来源:《化学教学》 2008年第04期 作者:陈凯;张丽娜
4.电解食盐水的微型实验
郭士城;娄善平
电解食盐水的微型实验山东临沂市临沂师专(276005)郭士城,娄善平一、电解地装置图电解食盐水装置A:铅笔芯B:塑料管C:铁电极D:0.7ml井穴板装置中用青霉素瓶盛饱和食盐水,铅笔芯作阳极,曲别针取直作阴极,直流电源由四节1.5V干电池串联而成。二...   详情>>
来源:《化学教学》 1994年第07期 作者:郭士城;娄善平
5.氢氧化钠溶液的微型电解池
许绍权
<正> 一、微型实验电解装置取一多用滴管、在其圆筒吸泡和管径连接处相对打两个小孔。再取两段铁丝(用作电极,L=50mm,Φ=1mm),均用空的漆包线外套紧密地套住,两端露出15mm;外套和铁丝间的缝隙用粘胶剂(如509胶)密封,然后分别插入小孔至吸泡底部,用粘胶剂密封插孔,并使铁丝固定而不易松动。外露...   详情>>
来源:《化学教育》 1993年第03期 作者:许绍权
6.电解饱和食盐水微型实验设计
张平
<正>人教版化学选修4第四章第3节科学探究要求学生"设计一套电解饱和食盐水的装置并进行实验",一般设计都是利用U型管进行电解并在两极检验电解产物。本实验利用试纸及铅笔设计微型实验,装置简单,反应迅速,现象明显,利于课堂演示,也方便学生家庭实验。一、实验原理2NaCl+2H_2O(?)NaOH+Cl_2↑+...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2013年第04期 作者:张平
7.适合学生探究的微型电解实验设计
朱鹏飞;徐惠
针对教科书介绍的相关电解实验方案的不足,设计了一套借助于生活中常见物质和材料的微型电解实验装置,并用该装置进行电解硫酸钠溶液和饱和食盐水等研究,实践表明该实验宜作为学生探究实验。   详情>>
来源:《化学教学》 2014年第07期 作者:朱鹏飞;徐惠
8.适合学生探究的微型电解实验设计再研究
朱鹏飞
对适合学生探究的微型电解实验设计进行了再研究,分析了不同的实验方案优缺点。   详情>>
来源:《化学教与学》 2015年第06期 作者:朱鹏飞
9.便携式微量化电化学电池与电解实验的设计
关晓鹏;汪青
基于对中学电化学相关实验的分析,结合相关文献研究,采纳了微量化学实验的诸多优势,设计出了便携式电化学电池与电解实验装置。从便携式电化学电池装置的组装与测试、电池的串联组装与测试 、电解装置的制作与测试三个方面,详述了便携式实验装置的制作过程。并从电化学电池、电解原理分析了实...   详情>>
来源:《化学教学》 2016年第05期 作者:关晓鹏;汪青
10.微型实验设计-电解、气体制备与滴定装置
方金祥
(4)利用改良后之简易环保电解装置进行水的电解实验,只要将该装置向下倾斜便可马上加满电解液,不但没有任何气泡而且手都不会碰到任何一滴药品,而传统式的电解装置则需带手套才能将加满电解液之试管倒置放电解槽中,增加操作上...   详情>>
来源:《化学教学》 1998年第09期 作者:方金祥
第3章 电解氯化铜溶液实验改进
1.电解氯化铜溶液的微型改进实验
许国霞;姚建军
<正>电解原理上承原电池原理及其应用,下启电解饱和食盐水、电镀、铜的电解精炼、电冶金和外加电流的阴极保护法防止金属腐蚀等电解原理的具体应用。所以电解原理是电化学的重要基础理   详情>>
来源:《化学教与学》 2012年第11期 作者:许国霞;姚建军
2.电解硫酸铜溶液实验的改进
安建国
电解硫酸铜溶液实验的改进山东冶金学校(255070)安建国一、电解硫酸铜溶液的实验装置(如下图所示)二、实验步骤1.按图固定好实验仪器。2.用带电极的胶塞,将A侧管口塞紧,胶塞底面与支管上沿相平(或略低于支管上沿)。3.从B侧管口装入硫酸铜溶液,使整...   详情>>
来源:《化学教学》 1994年第06期 作者:安建国
3.电解精炼铜实验的改进
朱慧仪;丁伟
以铜丝为电极、以聚丙烯酸钠(一种高吸水性聚合物)和氨的水溶液为电解质进行铜电解实验,电解过程中可明显观察到阳极的铜溶解、铜离子从阳极向阴极移动、单质铜在阴极析出等实验现象。该实验具有彰显原理、操作简单、现象明显、安全环保等优点。   详情>>
来源:《化学教育》 2016年第19期 作者:朱慧仪;丁伟
第4章 电解食盐水实验改进
1.电解食盐水原理演示
胡蕙莲
<正>在外加电场作用下,电解质溶液中阳离子向阴极移动,阴离子向阳极移动,这无疑是正确的。许多同学因此得出结论:电解食盐水时,氢氧化钠应在阳极区生成。高二课本中用U形管进行电解食盐水实验,阴极区溶液使酚酞显红色,证明了OH~-较多地聚集在阴极附近。这是由于H~+在阴极上得电子放出H_2,破坏...   详情>>
来源:《化学教学》 1984年第06期 作者:胡蕙莲
2.电解食盐水演示器的改进
杨和明
<正> 取一只大烧杯,在中间插入一块与烧杯直径大小相当的、用废旧纸箱(包装箱)剪成的长方形纸板,作为阴极区与阳极区的隔膜。实验时将铁钉阴极和碳棒阳极分别用导线联在直流低压电源上(电压6V即可);注入饱和食盐水后即可接通电流。   详情>>
来源:《化学教育》 1981年第06期 作者:杨和明
3.电解食盐水实验的创新设计
柏书梅
<正>普通高中课程标准实验教科书苏教版化学1(2009年版)第40页,在《观察与思考》部分设计了电解饱和食盐水实验,这个实验对引导学生掌握工业上如何制取氯气的原理有着重要作用。本人认为该实验存在以下几点弊端:   详情>>
来源:《化学教与学》 2011年第10期 作者:柏书梅
4.电解饱和食盐水实验的新改进
陈达;庄华清
改进了中学化学教材中电解饱和食盐水的实验装置,改进后的装置简单高效、易于收集和检验气体、过程无污染,并能有效提高实验的教学效果。这一改进装置还可运用于中学教材中其他电解实验(如电解水、电解氯化铜溶液等)。   详情>>
来源:《化学教学》 2012年第11期 作者:陈达;庄华清
5.电解饱和食盐水实验的优化设计
李静娴;陈迪妹
用J型管对电解饱和食盐水实验进行了优化设计。新设计具有实验现象明显、绿色、操作简单且安全、时间短、可反复操作等优点。   详情>>
来源:《化学教学》 2012年第01期 作者:李静娴;陈迪妹
6.电解饱和食盐水的创新装置
窦卓
对教材中电解饱和食盐水装置进行改进,设计价格低廉的仪器,使实验现象更明显、检验气体方法更绿色环保、实验更容易成功。将阳离子交换膜引进高中课堂,使定性实验提升到定量实验,电解后生成的H_2、Cl_2吸附在电极上,构成氢、氯燃料电池,启动二极管发光。该装置还能用于电解其他溶液。   详情>>
来源:《化学教学》 2016年第07期 作者:窦卓
7.用玻璃管做隔膜电解食盐水的演示实验
刘荣金;杨宗华
<正> 为了帮助学生理解氯碱工业中电解过程的基本原理,现介绍用玻璃管做隔膜电解食盐水的演示实验。这一实验现象明显,直观性强。适合课堂演示,也适合中学生开展课外活动。一、实验装置(见下图)   详情>>
来源:《化学教育》 1981年第02期 作者:刘荣金;杨宗华
8.电解饱和食盐水实验装置的探讨
陈春丽;张辉
电解饱和食盐水的实验是一个重要的实验,教材中的实验存在一些弊端,为了更方便的观察实验现象、检验生成的产物,使实验的过程更符合绿色化学实验的要求,对该实验的装置进行了探讨和改进。   详情>>
来源:《化学教与学》 2012年第07期 作者:陈春丽;张辉
9.适于学生自主探究的电解饱和食盐水装置
沈小斌
<正>以化学实验为主的多种探究活动,是学生体验科学探究过程,激发学习化学兴趣,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。电解饱和食盐水实验是联系元素化合物与电化学的纽带,在中学化学中   详情>>
来源:《化学教学》 2008年第11期 作者:沈小斌
10.“电解饱和食盐水演示实验”奇观
陈德善
做这个电解实验时,引导学生看个够,既实现了非常规思维能力的培养,又弥补了我们曾留给学生的一点遗憾,心情十分舒畅。“电解饱和食盐水演示实验”奇观@陈德善$江阴市成化高级中学!江苏江阴214423   详情>>
来源:《化学教学》 2004年第03期 作者:陈德善
11.食盐水的电解及验证产物性质的联合实验
郭士城;刘长增
本实验也可安排在高一“卤素”章后总结与复习,使学生了解电解法制Cl2,检验Cl2的化学性质,巩固有关Cl2的化学知识,起到综合运用所学知识,提高实验技能和素质教育的作用食盐水的电解及验证产物性质的联合实验@郭士城$山东省临沂师范学院!276005@...   详情>>
来源:《化学教学》 2000年第03期 作者:郭士城;刘长增
12.对课本实验“用铜电极电解饱和食盐水”的质疑与改进
李胜荣;殷菊香
<正> 一、对课本实验的质疑苏教版《实验化学》(2006年2月第1版)第70面至71面有一个拓展实验"用铜电极电解饱和食盐水":如图1所示,试管里盛有约一半体积的饱和食盐水,剥开电话用的导线两端,露出一红一蓝两根塑料包裹的铜丝,导线的一端分叉后伸入饱和食盐水中,另一端分叉后跟2个1号或5号干电池...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2007年第12期 作者:李胜荣;殷菊香
第5章 趣味生活实验
1.趣味电解实验
钱勇
...金属,接着便迅速地开始向着阳极生长,类似于古生橛子类植物叶子的形状。注意点:(1)电解液中,[Ag+]不能大。(2)为使现象明显,便于全班学生观察,最好使用实物投影仪器趣味电解实验@钱勇$南通市虹桥二中!江苏南通226005   详情>>
来源:《化学教学》 2002年第02期 作者:钱勇
2.一个有趣的电解演示实验
曹玉民;万凤云
<正> 一、实验装置(如图所示)   详情>>
来源:《化学教学》 1988年第05期 作者:曹玉民;万凤云
3.在凝胶中的趣味电解实验
陈凯;赵钧若
分别采用果冻和琼脂作为凝胶载体设计成微型电解实验,探究电解过程中两极发生现象的原理。   详情>>
来源:《化学教育》 2009年第07期 作者:陈凯;赵钧若
4.用鸡蛋壳作隔膜电解食盐水
李景固;朱化雨
<正> 取一鸡蛋壳,在它的顶部开一个直径约为15毫米的孔,用水洗净,作为隔膜。 实验时,可自制一和鸡蛋壳差不多高的电解槽。内放入食盐水,通铁阴极,鸡蛋壳内放有食盐水,浸入一半在电解槽中,将碳棒插入蛋壳内,作为阳极。接通电源,在碳棒和铁丝上都   详情>>
来源:《化学教学》 1989年第01期 作者:李景固;朱化雨
5.自制玻璃纸隔膜电解食盐水装置
李潭生
<正>用玻璃纸做隔膜的电解食盐水装置,可见度高,制作简单,材料易得演出效果好。装置见说明: 1.容器系用250毫升集气瓶截去瓶底制成。 2.隔膜系用玻璃纸制成信封状的小口袋套在塑料瓶支架上,塑料瓶竖着剪成了“花棂状”。   详情>>
来源:《化学教学》 1984年第05期 作者:李潭生
6.一滴紫甘蓝汁的微型电解实验
陈凯;龙琪
该系列实验以一滴紫甘蓝汁液作为电解对象,紫甘蓝汁液还兼作实验中的酸碱指示剂。结合文献和现象对实验中的一些特殊现象作出了讨论,充分体现了微型化学实验的优点以及探究实验的思路。   详情>>
来源:《化学教育》 2008年第08期 作者:陈凯;龙琪
7.输液皮条在电解实验改进装置中的应用
黄程;邵志新
利用输液皮条等废弃物品对电解实验装置进行综合改进,设计出适合学生探究电解原理的新装置,为实现课堂教学过程的探究化提供方便。   详情>>
来源:《化学教育》 2015年第09期 作者:黄程;邵志新
8.巧用青霉素小瓶制作电解实验微型探究仪
李安峰
针对传统电解实验方案的不足,介绍了用青霉素小瓶及必要的用品制作电解实验微型探究仪的研制过程和使用方法,指出了该仪器的优点和其他应用。   详情>>
来源:《化学教育》 2010年第05期 作者:李安峰
9.微量化系列趣味电解实验设计初探
关晓鹏;汪青
基于当前电解饱和食盐水实验较少考虑实验趣味性的现状,设计了电解饱和食盐水系列趣味实验。在此基础上,根据趣味实验的装置设计了相关拓展实验。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2016年第13期 作者:关晓鹏;汪青
10.基于电解饱和食盐水教材分析的系列趣味实验设计
关晓鹏;汪青
针对电解饱和食盐水有关实验改进较少考虑实验趣味性的现状,介绍了电解系列趣味实验。   详情>>
来源:《化学教与学》 2015年第09期 作者:关晓鹏;汪青
11.自制原电池和电解池
曾文成
自制原电池和电解池贵州省贵阳市第一中学化学组(550001)曾文成材料.两个废旧启辉器,等面积细长条锌片、钢片各一块,两颗带钢帽的碳棒(五号电池),四段电线,一个口径比启辉器底面积略小的玻璃瓶,一段玻璃管(口径略大)。步骤:一、制原电池①取一只启辉器...   详情>>
来源:《化学教学》 1994年第07期 作者:曾文成
价格:¥17.50

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