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作品简介:

线描画工具简便,易于掌握,方法多样,生动真实,是儿童提高绘画表现的技巧,养成观察事物的良好习惯,从自然中敏锐的捕捉美的事物,提高自己的审美能力和艺术修养的重要手段,也是绘画中一门不可短缺的重要基本功。本书采取递进式教学,探索幼儿园小班、中班、大班到小学的线描画教学方法,从中可以让学生、老师、家长获得很多的启示。

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傅华英
第二实验小学
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前言

前言

儿童基础线描装饰画作为学习绘画的最根本的基础,在任何绘画方式下都会经常运用,通过各种图形及线条的变化,线描会为好的绘画打下坚实的基础,了解图形线条的变化并学会运用,使你的绘画进步更快。

了解什么是线描:

1、线描是用单色线对物体进行勾画。

2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画种(白描),是造型基本功的锻炼手段。

3、线描可以勾画静态的轮廓,也可以表现动态的韵律。

装饰线描最基本的特点:

1、可以用不同的纸(白色绘图纸,彩色卡纸,瓦楞纸等)和不同的笔(勾线笔,毛笔,各色荧光笔,钢笔,彩色单色水彩笔等)通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。

2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受,用夸张联想的方法分析观察,画出体现自己的童趣,灵性与想象力,在此同时,巧妙的用黑、白、灰及线条的变化组成有节奏的画面。

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第1章 幼儿线描画教学探索导语

儿童线描画是当今儿童绘画中最基本的一种形式,是幼儿教师应该具备的基本素质和教学能力。由于儿童线描画在幼儿美术教学中占有很重要的位置,教学课时有限等原因,课前做好充分的准备和课堂教学方法的灵活运用对教学目标的达成至关重要。

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1.优雅的灵动的线条——幼儿园线描画教学的研究
邹琼瑶
线描画是用线条来描绘对象的一种绘画方法,通过变化的线条、图形,句勒出生动形象的画面,形成风格独特的画面。幼儿在不同的年龄段有不同的能力表现,教师应结合各年龄段幼儿特点循序渐进地引导幼儿进行线条画创作。   详情>>
来源:《作文成功之路(中)》 2015年第05期 作者:邹琼瑶
2.浅谈幼儿线描画的探索与辅导
张娟
线描是人类最古老最原始的绘画方式,是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言。在教学实践中,运用线描画的一些特征,采用形式多样的教学方法,让幼儿能愉快地学习线描画。更重要的,是幼儿通过画线描画,可以培养他们的各种能力。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第11期 作者:张娟
3.幼儿线描画趣味教学探索
吴群英
幼儿线描画趣味教学是一种行之有效的教学方法。在线描画教学中,通过激"趣"、领略活内容,品"趣"、体验自由美,增"趣"、创造新方式,能有效地整合教学内容,让幼儿以他们喜欢的方式学习,进而使幼儿真正成为美术教育自主创造的主体,促进幼儿创造思维和创新能力的发展。   详情>>
来源:《学前教育研究》 2009年第07期 作者:吴群英
第2章 幼儿线描画教学方法
1.幼儿园线描画教学的方式方法
居燕男
儿童线描画是用单线单色描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式,需要教师掌握幼儿绘画的心理和生理特点,循序渐进促进幼儿绘画技能的提高。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第33期 作者:居燕男
2.幼师儿童线描画的教学方法
王争艳
儿童线描画是当今儿童绘画中最基本的一种形式,是幼儿教师应该具备的基本素质和教学能力。由于儿童线描画在幼儿美术教学中占有很重要的位置,教学课时有限等原因,课前做好充分的准备和课堂教学方法的灵活运用对教学目标的达成至关重要。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2011年第05期 作者:王争艳
3.幼儿美术基本框架教学方法例谈
柳卫聪
<正>何为幼儿美术基本枢架教学方法?针对具象的物体,它们都有一个自己特定的轮廓,幼儿通过自己平时生活中的观察对这些物体的轮廓都有一定了解,并根据自己的体验加工形成有自己独特的理解的、能运用自己喜欢的方式表现的物体的轮廓,并且随着年龄的增   详情>>
来源:《早期教育(美术版)》 2009年第11期 作者:柳卫聪
4.让幼儿走进线描的世界
高蕾
线描画,是运用夸张、变形、添加、概括、提炼、加工等造型方法表现自然物象的一种绘画门类。其表现方法自由,不受客观对象的限制,有较强的美化效果,特别适合幼儿学习。那么如何开展好线描画教学呢?实践发现,线描画教学必须让幼儿在游戏体验中,了解线的产生,感知线的变化;在生活联想中,区别线的...   详情>>
来源:《教师》 2015年第30期 作者:高蕾
第3章 小班幼儿线描画教学
1.让小班幼儿在生活与游戏情境中学习线描画
蒋海菁
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》中的"艺术领域"特别提出教师不宜提供范画。小班幼儿由于生活经验和绘画技能的不足,画线描画的难度尤其大。面对这种情况,笔者通过思考,认为应该在激发幼儿参与绘画创作兴趣的基础上,在学习绘画技能技巧与自由创造表现之间搭建一座适宜的桥梁。为此,笔者尝试在...   详情>>
来源:《幼儿教育研究》 2016年第01期 作者:蒋海菁
第4章 中班幼儿线描画教学
1.幼儿绘画的“敲门砖”——中班线描画
范晓莉
线条是最高级的造型语汇,德国艺术家保罗克利有句名言,"用一根线条去散步",道出了线条的本质在于它的情感意味。根据幼儿的年龄特点,线描画是中班幼儿的萌发期。线描画对培养幼儿的想象力和创造力,观察力、表现力很有帮助,还能更好地让幼儿掌握造型能力,熟悉线条的表现力,学会处理疏密、繁简的...   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2014年第08期 作者:范晓莉
2.浅析幼儿中班的线描画教学
陆雪琴
线描画现在是幼儿园教学中一个十分重要的课程,所以幼师在对幼儿园小朋友进行线描画指导时,应该对于幼儿园小朋友的水平拥有一个明确的认识,只有有了明确的认识以后,才可以根据小朋友发展的需要进行适合他们的教学活动。幼儿园中的线描画课程更应该贴近小朋友的日常生活,利用多样向的教学方式...   详情>>
来源:《学园》 2016年第07期 作者:陆雪琴
3.中班幼儿线描画能力的培养
张雁
线描画对于学龄前幼儿来说十分有趣。教师可以通过线描画激发幼儿的创造力和想象力,有助于幼儿观察力和想象力的发展,使他们轻松体验到线描画的乐趣,在绘画中进行创造,激发他们对于美术活动的乐趣和参与热情。   详情>>
来源:《美术教育研究》 2015年第02期 作者:张雁
4.谈中班初期线描画的指导
沈红娟
幼儿线描装饰画简称线描画,就是运用点、线、面等元素对自然物象进行概括、加工的一个画种,线描画具有夸张、装饰的特点。   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2011年第08期 作者:沈红娟
5.中班线描画活动指导初探
周潘泓
中班线描画活动的有效指导,应以把握中班幼儿线描画特点、幼儿已有的绘画经验为前提,在此基础上实施一些有针对性的教学策略:通过组织幼儿欣赏美术名作以丰富其审美体验,选取与幼儿生活密切联系的线描画素材以调动其创作兴趣,从线条表现力和材料选择两个方面指导幼儿掌握相关技能以提升其创作...   详情>>
来源:《教育导刊(下半月)》 2011年第10期 作者:周潘泓
第5章 大班幼儿线描画教学
1.大班幼儿线描画教学之我见
刘亚祺
幼儿教师要提高幼儿线描画教学水平,就要克服和纠正目前线描画教学中的一些认识上的误区,从对幼儿现有水平进行充分了解、绘画技能等方面做好教学活动准备,结合幼儿生活经验,培养幼儿对线描画的兴趣,指导幼儿在线描画过程中学会观察,运用多种策略提高幼儿线描画的能力。   详情>>
来源:《西北成人教育学院学报》 2015年第06期 作者:刘亚祺
2.大班幼儿中国人物线描画教学初探
严辉
<正>中国画中代表性的传统人物画始终坚持以线描为造型基础,追求神形兼备,讲究笔墨趣味,这是传统中国画的优良传统,值得我们继承和发展。线条是孩子表现世界的开始,线条是孩子最基本的绘画造型元素,孩子的第一笔绘画大都是用线条来表现的。笔者通过教学实践感受到,在大班开展人物线描画教学是...   详情>>
来源:《早期教育(美术版)》 2013年第10期 作者:严辉
3.大班幼儿主题活动背景下线描画创作的研究
朱利萍
在大班幼儿活动中,在有系统、有计划的主题整合活动背景下,绘画的技能与创作灵感得到和谐地发展,创作出充满个性、富有生活气息的幼儿绘画作品,以此来论述大班幼儿主题活动背景下线描画创作的实践意义。   详情>>
来源:《小学时代(教育研究)》 2010年第04期 作者:朱利萍
4.大班绘画活动:美丽的家园
杨淑梅
<正>活动目标1.尝试刮画的绘画形式,激发绘画的兴趣。2.体验创作过程中带来的喜悦,发展想象力。活动准备经验准备:有线描画的经验。材料准备:创意画纸,彩色卡纸及手工纸,手工盘,竹签,剪刀,胶棒等;有关线描画、刮画的课件。活动过程一、设置疑问师:小朋友看到的是什么画?(播放线描画的课件。)师...   详情>>
来源:《早期教育(美术版)》 2015年第01期 作者:杨淑梅
第6章 小学线描画教学方法
1.对儿童线描画教学方法的认识
尚修艳
<正>线描是中国民族绘画的主要造型手段,其表现力关系到形象的确立和精神的表达,是创作者对形神追求的载体,在绘画造型手段中占有重要地位,多年的美术教学实践,我深刻认识到线描实践的重要性,它不仅让学生在体验美术活动中找到快乐,而且能起到开发学生创造性思维、挖掘潜能、丰富审美情感的作...   详情>>
来源:《小学生(教学实践)》 2015年第04期 作者:尚修艳
2.小学线描画教学探究
程卓行
对于线描画教学,美术教师并不陌生,但如何教好线描画,如何认识到线描画的意义,往往不为少数教师所重视。教师只有针对学生的年龄特点,透过表面现象抓住问题的本质,提出相应的要求和解决问题的方法,才能最大限度地提升学生的艺术素养。   详情>>
来源:《小学教学研究》 2008年第09期 作者:程卓行
3.浅谈小学美术线描画教学
张海丹
小学美术学科并不是作为主科而存在的,可是美术课堂却可以最大限度地激发学生的审美兴趣,让他们寻找美、发现美、感受美,从而为其他学科的学习奠定良好的基础和素养。线描画是小学美术教学的独特方式,是以线条为主要表达形式,通过流畅的线条来表现绘画的。这种新的教学方式需要创新的教学方法...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2014年第07期 作者:张海丹
4.小学低年级美术线描画教学初探
王蒙军
线描训练教程贯穿整个小学美术课程,上好线描训练课对培养学生概括、联想、想象等创造性思维能力有着举足轻重的作用。   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第84期 作者:王蒙军
5.小学中、高年级线描画教学初探
杨蓉
儿童线描画的教学目的在于充分挖掘儿童向青少年成长时期的独特潜能,促进儿童心智的全面发展。教师如何进行更好的启发教育?作者从刺激感性直觉、启发美感意识、经验提示、游戏教学四个方面来进行论述。   详情>>
来源:《考试周刊》 2011年第75期 作者:杨蓉
第7章 儿童线描风景写生谈
1.线描风景写生教学经验谈
刘文海
线描风景写生是风景速写中的一个重要内容,从线描风景写生的选景与构图,线条的组织与运用以及写生中容易出现的问题三个角度,总结了线描风景写生教学中的一些经验,探索线描风景写生的规律。   详情>>
来源:《长沙铁道学院学报(社会科学...》 2006年第01期 作者:刘文海
2.浅议线描风景画的画法
董琦源
线描风景画是一种美术基础要求较低、容易掌握的画法。本文结合自身美术教学经验,探讨了线描风景画工具与材料、作画步骤和观察起稿等相关画法及要领。   详情>>
来源:《丝绸之路》 2010年第14期 作者:董琦源
3.长卷风景线描的写生技法
王雪峰
线描风景写生是风景速写中的一个重要内容,长卷法是风景线描写生的一种画幅形式,笔者从观察、准备、选景、构图、调整四个方面,总结了在长卷风景线描写生过程中的一些经验。   详情>>
来源:《艺海》 2014年第07期 作者:王雪峰
4.用线画漂亮的房子
李昭
<正> 教学设计 一、我的设计意图 处于世纪之交的今天,人们越来越重视儿童的美术教育,因为它是培养跨世纪人才素质工程的重要组成部分。它是一种素质教育,专门教育,而不是专业教育。教师的教育观念不同,所体现的教育方法就大相径庭,其结果也就大不一样。儿童如小苗,苗期管理要讲求科学,不能掉...   详情>>
来源:《中国美术教育》 2002年第01期 作者:李昭
第8章 儿童学习线描画的作用
1.线描的艺术魅力——明清时期白描插画的再现性与表现性
赵娜
明清时期插画是基于中国传统绘画语言与环境的艺术形式,与现代的插画概念及其审美追求有所不同。文章从探寻线描的艺术源流着手,以明清时期白描插画的表现性与再现性特征为角度,详细分析了明清白描插画在人物刻画、风景描绘和构图形式几个方面所展现出的中国传统绘画语言中线的艺术魅力,以发掘...   详情>>
来源:《美术教育研究》 2015年第11期 作者:赵娜
2.浅谈儿童学习线描画的作用
孙领小
<正>线描画对培养小朋友的观察、记忆、写生、创造能力等方面均起到不可替代的作用。线描画的主体是线,以简易的线条来绘画,所以画好线描画的关键是掌握各种线的运用。自然界中物体的存在占有一定的空间,也就是以立体的方式而不是以线的方式存在,但是我们画线描时是用单线来描绘,这就   详情>>
来源:《基础教育理论研究论文精选(...》 2004年第期 作者:孙领小
3.线描画创作对大班幼儿能力发展的作用
刘峰;张翠平
<正>线描画是一种用线条的变化来描绘画面的一种绘画方式。在日常生活中,孩子们会把一条很普通的曲线说成是是"笑眯眯的眼睛",还会把一条直线说成"生气的嘴巴"等。线条是最幼稚的造型语汇,所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇。线描画则是充分利用这   详情>>
来源:《课程教育研究》 2012年第27期 作者:刘峰;张翠平
4.线描画在幼儿美术教学中的作用
黄啊云
中国绘画源远流长、历史悠久,其中线描画是中国美术中一道耀眼的风景线。文章表达出幼儿在学线描画过程中不但要激发幼儿的绘画兴趣,培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力,还要提高幼儿的绘画能力,促进幼儿健康发展。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第A4期 作者:黄啊云
5.线描画教学助幼儿重拾自信
陈涛
本文通过线描画对幼儿能力发展的影响的阐述,谈谈如何充分利用线描画的特点促进幼儿观察力、表现力、创造力和想象力等审美素质的全面提高,帮助幼儿提升对美术活动的兴趣和信心,从而较好地克服习得性无力感。线描画又叫白描画,是指单纯用线画成的画,是用线条说话的艺术,是儿童绘画中最基本的一...   详情>>
来源:《好家长》 2014年第24期 作者:陈涛
6.论分年龄段线描教学的优点
戴海美
在美术教学当中,线描画是小学教学的重要内容之一,教科书也多次涉及,从现实情况来看,如何在绘画中不断创新,怎样的教学能帮助学生提高绘画能力,是我们美术教师需要在教学实践解决的问题。本文将从不同学生的年龄阶段来阐述如何提高学生线描绘画的兴趣和学生的绘画技能。   详情>>
来源:《文理导航(下旬)》 2016年第01期 作者:戴海美
7.通过线描画培养学生的审美情趣
马永霞
<正>初中美术教材第一册第三课《用线条生动地描绘物象》是学生进入中学的第一堂课,也是学生从幼儿绘画向写实绘画转变的一堂课,它肩负着培养学生的审美情趣从幼稚转向成熟的重要任务,意义深远。   详情>>
来源:《考试周刊》 2010年第30期 作者:马永霞
8.在线描画活动中培养学生的创造力
顾月莲
通过学习线描画可以培养儿童的观察力、想象力和创造力,使儿童借绘画方式抒发自己内心的情感。本文阐述了如何引导儿童进行线描画,让他们感受、领悟和表现线条的无限魅力。   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2016年第08期 作者:顾月莲
9.线描画在艺术设计专业中的运用
王晓梅
<正>线描画,一个有着悠久的历史而又在当今社会充满活力的画种,它广泛地运用于艺术设计的各个专业领域。线描的独特视觉效果形成了线描的艺术设计思维模式,线描实用价值的存在使线描艺   详情>>
来源:《美术大观》 2007年第04期 作者:王晓梅
价格:¥12.00

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