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作品简介:

以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。学科知识教与学研究的发展史就是最好的教学参考资料。文集精选了《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》《化学教与学》等杂志上自20世纪80年代前后至今发表的有关“化学反应速率”教与学研究的核心文献,并分为“知识解析”“教材研究”“学生研究”“习题研究”“实验改进”“实验探索”“教学设计”“教法研究”“复习教学”“实验教学”等共计10个章节,以期系统地、全方位地呈现“化学反应速率”教与学研究的主要成果,方便读者从中汲取教学经验、启迪教学智慧。本文集是第二辑,涉及“教学设计”“教法研究”“复习教学”“实验教学”等4个章节。

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闫春更
学校
第1章 教学设计
1.“化学反应速率”教学实录
龚国祥
解析学生知识和能力发展特点,将化学反应速率的测定和定量计算有机融合,设计并实施"化学反应速率"教学过程,培养学生科学素养。   详情>>
来源:《化学教学》 2011年第09期 作者:龚国祥
2.“化学反应速率”的教学设计
朱勤
<正>新课程标准中指出:"高中化学课程在九年义务教育的基础上,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力……培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2013年第09期 作者:朱勤
3.苏教版“化学反应速率”教学设计
管群
以行动研究的理论为指导,对苏教版"化学反应速率"的教学进行了设计—实践—反思—再设计—再实践—再反思的设计研究。   详情>>
来源:《化学教学》 2007年第11期 作者:管群
4.“化学反应的速率和限度”教学案例
胡少华
...设计]第三节化学反应的速率和限度一、化学反应的速率1.定义2.表示方法二、影响化学反应速率的因素内因:反应物本身性质外因:温度、催化剂、压强、浓度、其他“化学反应的速率和限度”教学案例@胡少华$广东汕头市潮阳第一中学!515100   详情>>
来源:《化学教育》 2005年第S1期 作者:胡少华
5.“影响化学反应速率的因素”教学设计
朱征
<正>1教材分析1.1教材分析"影响化学反应速率的因素"是人教版化学选修④《化学反应原理》中第二章化学反应速率和化学平衡第二节的内容。本节内容既是前一节"化学反应速率"的延续,也为下一节"化学平衡"内容   详情>>
来源:《化学教学》 2010年第09期 作者:朱征
6.基于概念转变的教学创新与实践——“化学反应速率”第1...
洪湘琼
以"化学反应速率"概念为例,对促进学生对化学概念的理解与转变进行教学探索。基于概念转变的教学关键在于巧妙安排各类具体丰富的学习情境,精心设计有层次性的问题于各类学习情境中,引导学生进行深度思考,使学生感受到原有概念不能解决现有的问题,从而能够主动建构新概念,以提升对化学概念本质...   详情>>
来源:《化学教育》 2013年第10期 作者:洪湘琼
7.深入合作学习 翻转化学课堂——化学2“化学反应速率”...
陈瑶
以合作学习和翻转课堂理论为依据,探讨用合作学习的程序设计和环境创造充分发挥学生的主观能动作用和合作精神,优化学习过程的意义建构,从而促进学生的深度学习,翻转化学课堂。   详情>>
来源:《化学教与学》 2016年第09期 作者:陈瑶
8.基于任务驱动的“化学反应速率”教学设计——以人教版化...
高修库
学生的学习活动必须与任务或问题相结合,有了明确的任务驱动,探究活动才会有动力,也会有明确的方向。作者利用任务驱动的教学方式,探究了如何更加有效地进行化学反应速率的教学。   详情>>
来源:《化学教与学》 2012年第05期 作者:高修库
9.基于学科价值的化学教学设计与实施——“化学反应速率影...
赖增荣
《化学反应速率》在必修1、选修4中均有学习内容,从高考要求看,似乎必修内容学完就能应对了。那么选修中《化学反应速率》内容的到底要不要教?高考不考的内容是否可以不教?如果要教,应该怎样教?教到何种程度?该内容的学科价值何在?文章就以上内容做了阐述,并得出结论:对于该部分选修内容不但要...   详情>>
来源:《化学教与学》 2015年第04期 作者:赖增荣
10.基于“阅读—探讨—应用—反思”课堂教学模式的教学设计...
蒋静
基于"阅读—探讨—应用—反思"的课堂教学模式,以化学反应速率的概念和影响因素为内容,来转变学生学习方式,促进学生以"自主、探究、合作"为主要方式的个性化学习,促进学生的全面发展和个性发展。   详情>>
来源:《化学教与学》 2015年第08期 作者:蒋静
第2章 教法研究
1.以学定教2——必修模块中“化学反应速率”的课堂讨论
保志明
<正>什么是化学反应速率?"化学反应速率可用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示,其常用单位是mol·(L·min)~(-1)或mol·(L·s)~(-1)。"无论是哪个版本的高中化学必修2教材,都会这样简单明晰地给出"化学反应速率"的概念,以至于教师在教学中也常会过于简明直接地告之学生这一...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2012年第10期 作者:保志明
2.基于模型建构促进学生“化学反应速率”认识发展的教学研...
姜言霞;王磊
基于对"化学反应速率"已有教学研究和对"化学反应速率"概念本体的分析,提出了基于模型建构的"化学反应速率"的教学策略,构建了"化学反应速率"的认识模型及不同教学阶段的层级发展模型,并深入分析了"化学反应速率"对促进学生认识发展的功能价值。在理论分析和探讨的基础上,运用设计性研究和对比...   详情>>
来源:《化学教育》 2013年第03期 作者:姜言霞;王磊
3.对“影响化学反应速率因素”课例的思考
彭婧瑜
合理地对教材进行开发,主要是指开发其生活价值、探究价值和学科思想价值。在教学实践中认真把握,综合利用,是一条有效的途径。从"影响化学反应速率的因素"这三种设计中可以体会和把握其精妙之处。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2011年第04期 作者:彭婧瑜
4.以生为本设计“化学反应速率”教学的思考
李玲;张晓莉
在化学反应速率教学中,笔者通过考察分析学生的相关前知识,明晰学生的错误观点以及有待突破的思维方式,并将其融入过程与方法、情感态度价值观维度的教学目标,同时借助教育心理学相关原理,以生为本设计了化学反应速率的教学。   详情>>
来源:《化学教学》 2011年第05期 作者:李玲;张晓莉
5.借助头脑风暴 优化教学过程——以“化学反应速率与化学...
喻建军
分析了"化学反应速率与化学平衡图像"教学的设计意图,记叙了其具体实施过程。认为借助"头脑风暴",可以在学生已有认知水平上构建一种新型的教学组织形式,使其真正体现"以人为本"的育人理念。在围绕事先精心设计的问题的讨论过程中,既有学生新旧认知的冲突,亦有同伴协作的过程,更有他们情感态度...   详情>>
来源:《化学教学》 2012年第06期 作者:喻建军
6.基于问题解决的高中化学概念教学——以苏教版必修2“化...
刘文兵;韩善芳
把需要学习的概念纳入问题之中,建立概念的各种特征,揭示概念的本质属性,对其探索、发现、抽象和概括的过程就是问题解决的活动过程。以"化学反应速率"为例,建构基于问题解决的化学概念课堂教学设计模型,试图让高中学生在积极参与问题解决的过程中体悟化学概念建构的思想,为高中化学概念教学提...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2015年第21期 作者:刘文兵;韩善芳
7.以“化学反应速率”为例谈课堂教学中探究动机的激发
任雪明
阐述了激发学生的探究动机在高中化学探究教学活动中的重要作用,并以"化学反应速率"的探究教学为例,提出了基于"动机激发"的化学课堂探究教学策略。   详情>>
来源:《化学教育》 2013年第11期 作者:任雪明
8.用SOLO分类理论进行必修化学教学设计的一些思考——以苏...
黄爱民
借助SOLO分类评价理论进行层级分析,使必修阶段化学教学可以兼顾学生基础和目标的差异;以苏教版《化学2》中"化学反应速率"为素材进行了例说。   详情>>
来源:《化学教育》 2015年第23期 作者:黄爱民
9.“四重表征”化学教学模式与“手持技术”整合的案例研究...
刘建祥
以"浓度对硫代硫酸钠与硫酸反应速率的影响"为内容,将"四重表征"化学教学模式与手持技术结合,发挥手持技术数字化实验仪器的优势,从"数据采集"到"数据分析",逐步引导学生收集必要数据探究浓度对该反应速率的影响,并从"四重表征"模式的4个维度深入探究浓度对反应速率的影响,提高学生运用"四重表...   详情>>
来源:《化学教育》 2013年第07期 作者:刘建祥
10.无网络平台的“翻转课堂”教学应用及反思——以人教版《...
纪锋
"翻转课堂"颠覆了传统的课堂教学,提供了一种新的教学模式。文章以"化学反应的速率和限度"为例,对无网络平台的"翻转课堂"进行了实践和反思。   详情>>
来源:《化学教与学》 2015年第06期 作者:纪锋
11.“化学反应速率”的教学创新
刘美
以"化学反应速率"的课例,通过同课异构,呈现教学过程、课堂提问、实验设计、学生活动方面的创新和亮点。   详情>>
来源:《化学教与学》 2012年第02期 作者:刘美
第3章 复习教学
1.“化学反应速率”高三复习课教学案例、设计及反思
王海富;赵成兰
<正>教学内容:化学反应速率教材章节:人教版化学选修4《化学反应原理》第三章《化学反应速率与化学平衡》第一节化学反应速率课程类型:复习课教学模式:指导—完善模式化学反应速率,是选修模块《化学反应原理》中第三章《化学反应速率与化学平衡》中的一节内容,它作为中学化学的重要理论之一,是...   详情>>
来源:《化学教学》 2008年第09期 作者:王海富;赵成兰
2.优化整合实验 提高课堂效率——“化学反应速率”高三复...
郑益哈
以苏教版选修4"化学反应速率"高三复习课为例,通过实验的优化整合,提高复习课教学效率,提升课堂思维品质,培养学生探究、分析、综合应用知识的能力。   详情>>
来源:《化学教学》 2014年第03期 作者:郑益哈
3.“目录式”教学法在高三化学二轮复习中的实践研究——以...
杨德红
基于高三化学二轮复习中学生能力提升的要求,提出了由"建构目录、完善目录、建立知识间的联系、应用训练和问题反馈"五个教学环节组成的"目录式"教学法。以"化学反应速率与化学平衡"为案例详细介绍了目录式教学法的操作流程,对构建学生知识体系、强化学生能力、提升教学效率均具有十分显著的效...   详情>>
来源:《化学教学》 2016年第08期 作者:杨德红
4.高三化学复习课课时作业设计——以“化学反应速率”为例
余方喜
通过实例阐述了高三化学复习课课时作业的设计。在分析课程标准、教材以及学情的基础上确立课时作业目标;基于作业目标探讨了课时作业的框架设计、作业题选择、课时作业形成等课时作业设计的思路与方法;根据作业完成情况对课时作业设计进行了分析与反思。   详情>>
来源:《化学教学》 2015年第03期 作者:余方喜
第4章 实验教学
1.基于实验内容要素分析的化学实验教学设计——以“催化剂...
史靖华;郑光黔
以"催化剂对反应速率的影响"为例,对基于实验内容要素分析的化学实验教学设计进行了教学研究。其设计模式的总体思路是将教材中的实验内容按问题要素、本体要素、知识要素、方法与技能要素、态度要素等五要素进行分析、丰富,并设计探究式实验教学环节,然后将分析、丰富后的内容有机整合到探究...   详情>>
来源:《化学教学》 2015年第02期 作者:史靖华;郑光黔
2.控制变量思想下“影响化学反应速率的因素”教学研究
陈颖;陈咏梅
以"浓度对反应速率的影响"课时教学为例,阐述了如何引导学生主动参与到对实验进行分析、设计、交流讨论、实施、结果记录及计算的活动过程中,从而使学生既建立控制变量思想中的核心概念,又充分体验控制变量的实验操作方法,并能够正确处理定量实验的数据,将数据跟概念之间建立正确的联系。此教...   详情>>
来源:《化学教学》 2013年第07期 作者:陈颖;陈咏梅
3.探究实验教学中“控制单一变量”思想的培养——以“浓度...
叶长军;杨花雨
控制单一变量思想是化学学科的本质之一,是探究实验中不可或缺的认知成分。针对人教版高中《化学反应原理》"浓度对化学反应速率的影响"一节,充分挖掘实验的定量价值,以3种不同层次浓度方案的设计和评价,生成控制单一变量思想的具体内涵。教学过程中以任务驱动的形式,充分激发学习兴趣,培养实...   详情>>
来源:《化学教育》 2015年第05期 作者:叶长军;杨花雨
4.初探化学反应速率复习课中实验情境的创设
秦蕾
在化学新课程改革实验教学观念转变的背景下,尝试以实验带复习的教学方式,通过创设化学反应速率影响因素多重性、实效性和生活性的实验情境,帮助学生体验如何从理论到实践、再由实践上升到理论,最后应用理论指导实践的过程,以期达到复习课上知识与能力的提升。   详情>>
来源:《化学教育》 2011年第01期 作者:秦蕾
5.“实验报告清单”引入课堂教学的实践——以“影响化学反...
赵晨
教师在教学过程中引入科学探究的同时,应指导学生完整地书写实验报告,这样不仅能提高学生对化学知识的掌握能力,还可以帮助学生提高表达能力和书写能力。作者以"影响化学反应速率的因素"的教学为例,教学过程中引入"实验报告清单",培养学生自主学习的能力。   详情>>
来源:《化学教与学》 2015年第12期 作者:赵晨
6.化学软件Crocodile Chemistry在“化学反应速率”实验教...
曹晶伟;沈甸
对模拟化学实验软件Crocodile Chemistry进行简要介绍,并以上科版《化学》教材中"化学反应速率"为例,运用Crocodile Chemistry进行模拟实验的设计。提出可行的改进措施对模拟实验进行改进,形成完善的、高真实性的教师课堂演示实验、学生自主实验的方案。   详情>>
来源:《化学教学》 2012年第11期 作者:曹晶伟;沈甸
7.运用数字化手持技术改进“测量化学反应速率”实验的教学...
高妙添
剖析人教版高中化学教材《化学反应原理》第2章中"测量化学反应速率"实验的教学意义与价值,重点通过数字化手持技术进行实验改进设计,引导学生从"宏观-曲线-微观-符号"四重表征的角度对实验过程进行分析,并应用互动课堂反馈系统对教学效果进行即时检测。教学结束后,从学生对化学反应速率的知识...   详情>>
来源:《化学教育》 2015年第23期 作者:高妙添
8.应用数字化手持技术实验探究“浓度对化学反应速率影响”...
刘婷;林鸿锦
化学反应速率的影响因素在高中化学知识体系中起到了承上启下的重要作用,验证速率影响因素的实验一直是教学的重点。在高一实验探究课中利用手持技术演示"验证浓度对硫代硫酸钠与稀硫酸反应速率影响的实验",实时采集并呈现反应物浓度不同的各体系中透光率随时间变化的曲线图,结合PDEODE和"四重...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2012年第08期 作者:刘婷;林鸿锦
9.交互式电子白板和DIS数字化实验在化学教学中的应用——...
董金水
利用交互式电子白板和DIS数字化实验系统在"化学反应速率"的教学中进行尝试性应用,设计启发性学案进行相关实验探究,引导学生自主学习、亲自参与探究,逐步形成一种在学习中善于质疑、乐于探索、努力求知的良好学习习惯。   详情>>
来源:《化学教与学》 2013年第07期 作者:董金水
价格:¥18.50

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