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作品简介:

每当我们翻开一本书,就等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是一个人必须具备的一种能力。而早期阅读活动是幼儿生活中不可分割的部分,是幼儿成为终身学习者的开端。本文集倡导通过幼儿园和家庭的共同努力,实施科学、正确的早期阅读教育,培养具有良好阅读习惯和阅读能力的儿童。

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郑红
教师进修学校
前言

前言

早期阅读是指幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字借助成人形象的读、讲来理解读物的活动过程。教师有效地指导幼儿阅读,不仅可以开阔幼儿视野,扩大其知识面,陶冶其情操,还能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展。通过开展早期阅读教学活动以及在游戏和日常生活中进行听读、师幼共读、亲子阅读和自由阅读等形式,真正把阅读还给孩子,为孩子终身发展奠定良好的基础。

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第1章 多元阅读环境创设
1.创设阅读环境,让孩子爱上阅读
季晓飞
<正>《幼儿园教育指导纲要》中指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"幼儿园的阅读环境是幼儿发现语言"魅力"、产生阅读兴趣的地方,阅读环境的创设与幼儿的阅读成效有着密切的关系。可见,为幼...   详情>>
来源:《小学生(教学实践)》 2016年第04期 作者:季晓飞
2.厘清阅读区功能,创设多维度阅读环境
何圣予
<正>区域阅读是培养幼儿自主阅读能力的主要途径之一,幼儿园营造书香满溢的阅读环境是很有必要的。但在教育实践中,教师们遇到许多困惑,有的提出,阅读区里是很热闹,但幼儿看书只是"蜻蜓点水",不能持续、专注地阅读;有的反映,幼儿在阅读区里利用摆放的玩偶、抱枕以及其他结构材料进行了装扮游戏...   详情>>
来源:《福建教育》 2016年第47期 作者:何圣予
3.创设多元阅读环境,促进幼儿语言能力发展的实践研究
宋芬
阅读是一个人必须具备的一种能力,是人们获取知识、经验与思想的基本途径,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。对于生存在终身学习时代的孩子,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,需要通过阅读逐渐培养自己的学习能力。通过创设多元化的阅读环境,为幼儿提供多元的阅读材料,能够有效...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2016年第06期 作者:宋芬
4.阅读生活 快乐成长——我园创设多元早期阅读环境的实践...
缪婷
近年来研究发现,在幼儿阅读能力发展的关键阶段,最为重要的是为他们创设一个多元阅读的环境:最大限度地去挖掘生活世界中有利于幼儿早期阅读发展的资源,确立多元阅读的理念,为幼儿创设多元阅读的情境,给幼儿提供多元阅读的引导,帮助幼儿成为一个可以独立自主阅读的人。让幼儿在阅读中感悟生活...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第11期 作者:缪婷
第2章 早期阅读教学策略
1.早期阅读中促进幼儿主体作用发挥的教学策略
魏业霞
探索开发和利用各种社会资源,营造幼儿园良好的阅读环境。寓教育与游戏、教学及一日生活的各个环节之中,充分发挥幼儿的主体性作用,充分发掘幼儿生活中的阅读内容,开展丰富多彩、形式多样的早期阅读活动,切实激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯,提高幼儿的阅读能力。   详情>>
来源:《好家长》 2015年第45期 作者:魏业霞
2.4-5岁幼儿早期阅读教学策略探究
王雯颖
阅读影响孩子的一生。近年来,幼儿早期阅读越来越被社会所关注,很多幼儿专家和家长对幼儿早期阅读进行各种"刺激",力求提高幼儿的口头语言、书面语言表达能力,帮助幼儿掌握自主阅读的能力。本文试分析4-5岁幼儿早期阅读的特点,提出4-5岁幼儿早期阅读教学前、中、后即早期阅读教学准备、早期阅...   详情>>
来源:《亚太教育》 2015年第30期 作者:王雯颖
3.打造“高”质量“早”期阅读——以“语言教学活动”为例...
陈芳
《指南》中指出:"早期阅读是儿童建立语言符号系统的关键时期,学前儿童的口语发展水平也是阅读能力的重要基础。"可见,阅读对学前幼儿的重要性。幼儿通过阅读图画、符号以及文字,可以获取书面语言意识、行为,理解所要传递的信息;从阅读中丰富幼儿的知识和经验,本文通过两个案例展开分析、探究...   详情>>
来源:《学苑教育》 2016年第22期 作者:陈芳
4.信息技术在早期阅读教学中的应用策略
李智文
信息技术应用于早期阅读教学能有效提高幼儿的阅读兴趣,使活动组织更流畅并优化活动效果。文章以信息技术在早期阅读教学中的应用实例,探索有效的应用策略,以提高早期阅读教学的实效,促进幼儿阅读素养的提高。   详情>>
来源:《教育导刊(下半月)》 2016年第04期 作者:李智文
第3章 绘本阅读与区域活动整合
1.幼儿绘本阅读与区域活动的整合探析
沈艳捷
<正>绘本阅读是幼儿园的主要课程之一,它承载着幼儿早期阅读的重要任务,在幼儿园教育教学中非常重要,但是目前的绘本阅读教学的形式还是比较单一,一般把这种阅读当成了一种课来教,这种死板的教学形式显然不能满足学生的学习需要,因此,需要在教学的基础上对绘本阅读进一步拓展,让幼儿能在阅读中...   详情>>
来源:《启迪与智慧(教育)》 2016年第01期 作者:沈艳捷
2.图画书阅读活动与区域活动有效整合的实践探索
赵葵
<正>图画书是幼儿园早期阅读的重要载体,目前不少教师把图画书阅读当做幼儿获得知识、开阔视野的载体和工具,只关注集中活动中幼儿知识技能的获得,忽视让幼儿在多元化的阅读方式中观察、体验、理解、表达。幼儿园的区域活动为幼儿提供了多元阅读的时间和空间。在各区域中开展与阅读相关的   详情>>
来源:《福建教育》 2013年第46期 作者:赵葵
3.对整合幼儿分享阅读与区域活动的思考
罗先玲
<正>幼儿期是语言发展的关键期,教师在帮助幼儿积累丰富词汇的同时,要创造条件让幼儿在阅读活动中获得最大的语言发展是至关重要的。因此,我园把分享阅读作教研特色活动进行探讨,从幼儿兴趣入手逐渐探索并寻   详情>>
来源:《教师》 2014年第12期 作者:罗先玲
第4章 家园互动促进亲子阅读
1.亲子绘本阅读——家园“大合唱”
颜小珞
绘本阅读逐渐成为家庭阅读之大趋势,家长急需掌握一套科学的阅读指导策略才能有效地开启绘本的价值。本文围绕我园亲子阅读现状和如何开展亲子阅读指导活动,初步探究亲子绘本阅读中教师如何实现家园"大合唱",成为亲子阅读有效开展的促进者。以期为亲子绘本家庭悦读、乐读"铺桥架路"和"添柴加薪...   详情>>
来源:《文理导航(中旬)》 2016年第06期 作者:颜小珞
2.打开早期阅读大门,开启幼儿爱的旅程——家园互动促进亲...
马泓
<正>一、问题的提出我们幼儿园在“十一五”期间进行了相关的早期阅读的研究,在研究过程中我们发现,亲子阅读对于孩子阅读能力和习惯的培养至关重要。但由于各种因素,亲子阅读还存在许多的问题,我们通过发放问卷、调查发现,主要存在以下几个问题:(1)家长对亲子阅读的认识不够;(2)亲子阅读时间...   详情>>
来源:《新教育》 2016年第24期 作者:马泓
3.亲子绘本阅读的特点与教育指导策略
任萍
幼儿时期是培养阅读能力的关键期。研究发现,幼儿阅读能力水平与其未来的学业成就具有较高的相关性。文章以亲子绘本阅读的内涵为切入点,旨在分析亲子绘本阅读方式的特点,探讨家庭中有效开展亲子阅读的教育指导策略,以期为广大幼儿家长培养孩子的阅读能力提供有益参考。   详情>>
来源:《鄂州大学学报》 2016年第05期 作者:任萍
4.以低幼绘本为媒介开展亲子阅读的思考
王京
低幼绘本是幼儿阅读的主要载体,它是以图画或图文结合的方式来呈现儿童文学。亲子阅读是以绘本为媒介,强调亲子互动的早期阅读方式,它对于幼儿身心发展及良好阅读习惯的养成具有重要作用。然而在现实开展中,低幼绘本的选择及亲子阅读中都存在一些问题。本文在分析以上问题的基础上,提出自己的...   详情>>
来源:《亚太教育》 2016年第05期 作者:王京
5.幼儿园亲子阅读有效开展的途径——以苏州工业园区东港实...
郑莉
亲子共读是一种"润物细无声"的教育方式,在阅读过程中,播撒下幸福的种子,埋在孩子心灵深处,让其不知不觉地萌芽、成长、开花、结果。本文以苏州工业园区东港实验幼儿园为例,从阅读理念的引领、阅读习惯互动形成、阅读乐趣生成、阅读成果练就等方面阐述幼儿园亲子阅读有效开展的途径。   详情>>
来源:《江苏幼儿教育》 2015年第03期 作者:郑莉
第5章 幼儿良好阅读习惯的培养
1.绘本阅读——让阅读成为幼儿的习惯
聂小燕
<正>阅读是拓宽视野、接触社会、品味生活、提高情趣的有效途径之一。从小培养幼儿的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯尤为重要。《3~6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中提出:为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进...   详情>>
来源:《小学教学研究》 2016年第29期 作者:聂小燕
2.培养幼儿良好阅读习惯的研究
褚宏伟
培养幼儿良好的阅读习惯,对幼儿的学习及成长、发展均有重要的促进作用。文章从利用幼儿的好奇心理培养阅读兴趣,选择丰富的阅读材料创设轻松、愉悦的阅读环境,将阅读活动与生活实际相结合三个方面入手,论述如何有效培养幼儿良好的阅读习惯。   详情>>
来源:《成才之路》 2016年第35期 作者:褚宏伟
3.基于绘本的幼儿阅读习惯培养策略探究
薛枢腾
<正>绘本是最适合孩子阅读的图书形式。根据幼儿的年龄特点,她们对认知图形的能力比较好。因此应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣,通过机械记忆和强化训练,过早识字不符合幼儿的学习特点和接受能力。利用绘本不仅可以培养幼儿的阅读习惯,而且还可以培养幼儿的倾听习惯。阅读习惯当...   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第02期 作者:薛枢腾
4.家园一致培养幼儿良好阅读习惯初探
孙敬文
<正>幼儿时期是语言发展的关键期,近年来,世界各国都把推广阅读风气,提升阅读能力列为重点,幼儿养成良好的阅读习惯,是许多家长关心的问题。有些幼儿不爱看书,是因为从小没养成阅读习惯。只有从小培养,它才会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。因此,我们应适时地培养幼儿对阅读的兴趣   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第02期 作者:孙敬文
价格:¥12.00

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