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作品简介:

世界各国对毒品均制定相关法律进行严格管制,防止其影响社会大众。然而,吸毒贩毒事件屡禁不止,甚至就发生在我们身边;受害人群从成人到儿童,越来越年轻化。通过设计本课程,对学生进行禁毒教育,促进学生身心健康发展。整个课程分为:毒品种类、毒品危害、禁毒教育和禁毒案例,鼓励人们做禁毒宣传志愿者。其中毒品种类和毒品危害是师生同时了解的内容,禁毒教育和禁毒案例则是从学生角度出发,作为教育者要思考的教育教学的活动方式和具体的活动策略。

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兰海扬帆
北京市密云区南菜园小学
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第1章 毒品的种类导语

毒品的种类很多,随着发展,毒品的种类也在增加,还产生了一些合成毒品、新型毒品。通过本章学习可以了解传统毒品和合成毒品的种类,学习一些简单的鉴别方法、检验方法。

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1.常见传统毒品种类
<正>鸦片又叫阿片,俗称大烟,是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成。因产地不同而呈黑色或褐色,味苦。生鸦片经过烧煮和发酵,可制成精制鸦片,吸食时有一种强烈的香甜气味。吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛,多次吸食就会上瘾。   详情>>
来源:《民族论坛》 2011年第11期 作者:
2.常见合成毒品种类
<正>冰毒即"甲基苯丙胺",外观为纯白结晶体,故被称为"冰"(Ice)。对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用,且毒性强烈。冰毒的精神依赖性很强,吸食后会产生强烈的生理兴奋,大量消耗人的体力和降低免疫功能,严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。还会造成精神障碍,表现出妄想、好斗、错觉,从而引...   详情>>
来源:《民族论坛》 2011年第11期 作者:
3.国际禁毒日——常见毒品种类及危害
<正>截至2014年底,全国累计发现、登记吸毒人员295.5万名,实际吸毒人数超过1400万,35岁以下青年和少年占在册吸毒人员总数过半,滥用合成毒品人员累计登记人数首次超过滥用传统毒品人数。罂粟(Papaver Somniferum)原产于小亚细亚,适应性很强,从非洲最南端到地球北部莫斯科的气候,它都能生长。罂...   详情>>
来源:《家庭医学(下半月)》 2016年第03期 作者:
4.“冰毒”和“快克”——危害更烈的新一代毒品
孙清廉
<正> “冰毒”和“快克”是当今世界新一代毒品,并在世界很多地区蔓延开来,对人类的身心健康造成更大的威胁。据报道,我国自1991年召开全国禁毒工作会议以来,6年中已缴获冰毒达4374千克。 1991年11月,联合国禁毒署在上海召开国际兴奋剂专家会议,对当前国际毒品犯罪形式的发展趋势进行了综合分...   详情>>
来源:《开卷有益(求医问药)》 1997年第09期 作者:孙清廉
5.毒品的种类和鉴别
邓明
当今世界毒品泛滥,危害人类健康和国际社会的安宁,已成为国际性的公害,引起全球的关注。 中国在历史上就是鸦片烟毒的受害国。1839年,清朝湖广总督林则徐虎门销烟的壮举,震撼了世界。新中国诞生不久,中国共产党和人民政府采取坚决措施,开展查禁鸦片烟毒的斗争,短短3年,就基本禁绝了危害中国百...   详情>>
来源:《生活与健康》 2001年第06期 作者:邓明
6.毒品的种类及检验方法
何树凯
根据联合国的有关规定,受管制的天然或人工合成的毒品,以及能够使人形成腐癣的麻醉药品和精神药物已经达到600多种,而且管制清单中列举的毒品种类是比较粗略的,若在毒品的结构上增加一些化学基团,就制成了一种新的毒品,如果把这些也计算在内,毒品的...   详情>>
来源:《广东公安科技》 2000年第01期 作者:何树凯
7.我国毒品定义之重构
武清华;张小华
我国现行法律对毒品的界定存在语义重复、容易混淆、外延过窄等重大缺陷,不利于我国新型毒品打击工作的开展,因此在审视我国毒品定义基础上,参考境外国家(地区)的毒品定义,建议将毒品定义重构为:"毒品,是指任何毒理效果大于或相似于鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因等麻醉...   详情>>
来源:《云南警官学院学报》 2012年第06期 作者:武清华;张小华
第2章 毒品的危害导语

吸食毒品对个人的身体和心理都有极大的危害,而且对他人和社会都有恶劣的影响,了解毒品的危害,可以让我们更加提高警惕!

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1.毒品改变大脑
孙天任
<正>现在,滥用合成毒品已是某些青少年的"家常便饭",而挽救这些青少年更是迫在眉睫。合成毒品的种类有哪些?成瘾机制是什么?对人体有怎样的损害?如何治疗成瘾者?就此,本刊采访了北京大学中国药物依赖性研究所副所长时杰研究员。   详情>>
来源:《科学世界》 2015年第07期 作者:孙天任
2.毒品的三大危害
崔涛
<正>1.吸毒对人体的危害:毒品首先损害人的大脑,影响中枢神经系统的功能。其次是影响心脏功能、血液循环及呼吸系统功能,还会影响正常的生殖能力,吸毒者或其配偶生下畸形儿屡见不鲜。吸毒可使人的免疫力下降,容易感染各种疾病。这些人往往面色蜡黄、身体消瘦、嘴唇焦黑、神色漠然。严重的则丧...   详情>>
来源:《妇女生活(现代家长)》 2014年第11期 作者:崔涛
3.毒品对人类的危害及防治对策
王琳
毒品席卷全球,而且愈演愈烈,屡禁不止。如何铲除毒源,打击贩毒分子,最终达到防毒、戒毒、禁毒的目的?首先对我国的禁毒史进行分析,找出问题的症结,然后提出禁毒措施及戒毒的方法。   详情>>
来源:《太原科技》 1999年第01期 作者:王琳
4.毒品及其对个人心理生理的危害
叶思明
<正> 1980年前在广州是没有毒品这个东西的。但自从1980年在广州发生了第一宗毒品案后,便一直有毒品暗地里流传。随着经济的发展,尤其是这几年,毒品为害甚烈。 毒品的定义,是指任何一种在服用或吸收后令身体受伤害或者死亡的东西。既然有危害性,人们为何还要去吸食?很简单,人们误以为吸食毒品...   详情>>
来源:《青年探索》 1995年第05期 作者:叶思明
第3章 禁毒教育导语

社会发展的节奏越来越快,沾染毒品的人群越来越年轻化,禁毒教育是一个不容忽视的问题。

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1.全球禁毒:选择无毒品生活方式
林忠;赵广俊
———在“毒品文化”根深蒂固的美国,司法部缉毒局为学生和家长分别设计了誓词,让他们承诺“在红飘带活动期间,接受无毒品的生活方式”,并派遣禁毒官员走入校园进行宣传;———在日本,越来越多的青少年卷入涉毒犯罪,已引起了全社会的忧虑,单...   详情>>
来源:《法制日报》 2007-06-25 作者:林忠;赵广俊
2.在科学教学中渗透生命教育的思考与实践
季云燕
<正>生命是无价之宝,每一个生命都有其特定的意义,每一个生命都值得讴歌。然而,我们的耳边却不时会传来不和谐音:青少年自杀或伤害他人事件、交通事故、吸毒、艾滋病……血的教训告诉我们,教   详情>>
来源:《教学月刊(中学版下)》 2011年第01期 作者:季云燕
3.青少年滥用新型毒品的动机分析及预防对策
曹丽丽
近些年来,随着国际毒潮的泛滥,各类新型毒品发展较快,种类繁多,冰毒、摇头丸、K粉、麦司卡林等新型毒品滥用趋势愈演愈烈,吸毒人数呈严峻的上升趋势,毒品也逐渐向青少年中渗透,青少年由于认知不足、心理压力大、以及周围所处环境的影响,已成为受毒品危害的重要群体,本文对青少年吸毒动机、吸毒...   详情>>
来源:《产业与科技论坛》 2016年第02期 作者:曹丽丽
4.加强对青少年积极引导减少毒品对他们的危害
彭志乾
有资料表明,在吸毒青少年中,82%的人是在对毒品危害不了解的情况下吸食成瘾的。可见,对青少年进行毒品知识教育是预防其沾染毒品的有效手段。我省从今年开始对小学五年级到高中二年级,增加毒品知识课,正是适应这一要求。其次是家庭,特别是孩子的父母,父母...   详情>>
来源:《河南日报》 2004-09-09 作者:彭志乾
5.用“角色扮演”方式活跃禁毒教育的课堂教学
王重力;秦君怡
禁毒教育应该是在一种宽松和谐的气氛中进行的教学。所以应采用生动活泼的教学方式,便于使学生形成观念,提高认识。其中深受学生喜爱的是“角色扮演”。“角色扮演”心理学上又称心理剧,是一种表演在现实生活中可能发生的自然短剧,可以是现实生活的重演或预演,有些象...   详情>>
来源:《生物学通报》 1998年第03期 作者:王重力;秦君怡
第4章 禁毒案例导语

作为学校教育工作者,在课堂教学中采用多种方式开展禁毒教育,触动学生心灵,鼓励学生争当禁毒志愿者,是一件有意义的事儿。每个案例都凝聚着教育者的智慧,我们可以集百家之长,设计因地制宜,适合不同学生群体的禁毒教育案例。

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1.四川省剑阁县高池小学 《认识毒品家族》教学设计
张仕伦
<正>学习目标一、知识与技能:1、知道什么是毒品。2、了解毒品的种类。3、掌握毒品的特征及毒品的危害。4、了解毒品的生产地。二、过程与方法 :提高学生辨别是非的能力,树立自我保护和责任意识,达到防患于未然的效果。三、情感、态度与价值观:为了培养学生良好的生活情趣,增强预防毒品的意识...   详情>>
来源:《平安校园》 2014年第21期 作者:张仕伦
2.珍爱生命,拒绝毒品,从我做起,从现在做起
楼燕燕
<正>教学目标:1.通过多种形式引导学生了解有关毒品的知识,并深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。   详情>>
来源:《新课程学习(基础教育)》 2010年第05期 作者:楼燕燕
3.《珍爱生命 拒绝毒品》教学设计
张仕伦
<正>学习目标:一、知识与技能:1、知道什么是毒品。2、了解毒品的种类。3、掌握毒品的特征及毒品的危害。4、了解毒品的生产地。二、过程与方法 :提高学生辨别是非的能力,树立自我保护和责任意识,达到防患于未然的效果。三、情感、态度与价值观:为了培养学生良好的生活情趣,增强预防毒品的意识...   详情>>
来源:《平安校园》 2016年第03期 作者:张仕伦
4.“面对生活中的不良诱惑”教学设计
杨淑华
<正>【课程标准】了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。【教学目标】情感、态度、价值观:学会尊重法律,增强法律意识和自我防范意识,自觉抵制"黄、赌、毒"等不良诱惑。能力目标:培养学生独立思考和自我控制...   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2013年第11期 作者:杨淑华
5.让生命焕发光彩 彰显健康本色——《克服过分好奇心,以...
王安金
(3)不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语;(4)不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人,一定要劝阻,二要远离,三要报告公安机关;(5)进娱乐场所要谨慎,决不吸食摇头丸、白粉...   详情>>
来源:《贵州教育》 2010年第20期 作者:王安金
6.对综合实践活动课程的思考——《珍爱生命远离毒品》主题...
杨淑君
<正> 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,它属于活动课程范畴,是活动课程在新的时代条件下的深化与发展。所谓综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习、生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学...   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2004年第12期 作者:杨淑君
7.“毒品是商品吗”教学案例反思
刘玉斌
<正>"案例是理念的故乡",蕴涵着理论来源于实践的哲理。一个好的教学案例一定胜过长篇大论的教学理念。因为"理论是灰色的,而生活之树长青"。"商品"遍布于日常生活当中,又是《经济生活》教材的起点,但人们往往在最简单、最熟悉和最容易的问题上犯错误。下面以"毒品也是商品吗"为例进行一番分析...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2011年第16期 作者:刘玉斌
8.青少年禁毒教育的教学设计与反思
胡丽娟
<正>【教学设计理念】为增强学生对毒品危害的认识,进一步加强青少年自觉抵制毒品的意识。本课时采用图片、漫画、动物实验视频、真实故事讲述、联系社会形势等方式生动展现毒品的危害。并用小组讨论方式,让学生主动发现青少年沾染毒品的原因,并引导学生从养成不吸烟、不饮酒的习惯开始做起,学...   详情>>
来源:《2015年6月现代教育教学探索...》 2015年第期 作者:胡丽娟
价格:¥15.50

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