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作品简介:

在英语学习中,阅读是非常重要的一项技能。通过阅读,学习者可以可以开拓视野,可以增强语感,还可以收获知识、技能与方法。本书以层层递进的形式,介绍当前小学英语阅读教学特点,呈现多样的英语阅读课堂,推荐实用的阅读技巧,分享高效的阅读策略。风格不拘一格,带给大家更丰富的小学英语阅读教学体验。

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王惟佳
晋安区实验小学
阅读课堂的“生命力”

阅读课堂的“生命力”

小学英语课堂,常常带给人们一个“热闹”、“活泼”的印象,一堂课中包含了大量的“听”、“说”、“玩”、“演”、“唱”活动,对听力和口语表达这两项技能的操练非常扎实,但似乎弱化了对“读”和“写”的训练。事实上, 阅读、写作和听力、口语是同样重要的技能。

本书将着眼“阅读”,从三个方面展开——多样的英语阅读课堂、实用的英语阅读技巧、高效的阅读教学策略。各位作者各抒所长,风格不拘一格,从各个角度阐述自己对小学英语阅读课堂的认识和感悟,将一些小学英语阅读课堂中的优秀经验与发现分享给大家,让总给人沉闷印象的英语阅读课堂重新焕发“生命力”。

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第1章 高效的阅读教学策略与设计导语

当前小学生群体的知识面和理解能力有了很大程度的提高,这也要求教师在日常阅读教学中必须根据小学生的认知水平和心理发展特点设计模式和内容,确保阅读教学的风格可以激发小学生群体的积极情感,实现课堂教学活力满堂。本章节重点就小学英语阅读教学策略进行分享。 

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1.基于小学英语绘本阅读的教学策略
杨爱平
<正>在小学英语的教学过程中,阅读是很重要的一个环节。对英语相关绘本材料的阅读,能够激发起学生的兴趣,增强学生的思维能力,促进学生全面的发展。本文以小学牛津版英语教材为阐述对象,研究英语绘本阅读教学过程中的问题和作用,从而更好地解决英语绘本阅读过程中遇到的一些问题。一、选用适当...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2016年第03期 作者:杨爱平
2.激发学生积极情感 焕发阅读文本活力——英语阅读教学有...
华茜
<正>在小学英语阅读教学中,如果学生对阅读文本不是很感兴趣,对于知识的记忆就很被动,不断发展下去就会形成恶性循环,进而导致厌学,在英语阅读教学过程中,将情感教育融入其中,使情感教育与课堂新授知识有机整合,使智力因素与非智力因素有机结合,调动学生的学习积极性和创造性。下面笔者以牛津...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2014年第15期 作者:华茜
3.高年级英语阅读教学中问题设计的有效途径
刘莉莲
<正>一、引言阅读能力是重要的英语语言技能之一。《英语课程标准》中二级目标对小学阶段的阅读要求是:能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。通过解读课标可以看出,理解阅读文本和掌握阅读方法是小学英语高年级阅读教学的重要目标。阅读文本的理解关键取决于教师的文本...   详情>>
来源:《小学教学设计》 2015年第30期 作者:刘莉莲
4.小学英语阅读课读前活动的设计
桑建洪
<正>小学英语阅读课教学一般分为读前阶段、读中阶段和读后阶段三个环节。教师往往关注如何设计读中活动来引导学生理解文本、训练阅读策略和如何设计读后活动来巩固与应用阅读信息,而读前活动的重要性常常被忽视。然而,读前阶段是小学生从心理和认知两方面做好文本阅读准备的阶段,为积极参与...   详情>>
来源:《教学与管理》 2015年第23期 作者:桑建洪
5.小学英语阅读教学内容体系的确立与实施初探
杜新秀
本文在研究国外相关教学成果基础上,提出了适合我国教学实际的小学英语阅读教学内容体系。认为小学英语阅读教学内容可以从词汇认读教学和语言理解教学两大方面进行,其中词汇认读关注规则词汇、不规则词汇和高频率词汇的教学,语言理解则主要从背景知识、文本知识和语法知识方面对学生进行基础...   详情>>
来源:《教育导刊》 2008年第01期 作者:杜新秀
6.小学英语阅读教学文本细读的策略探讨
刘华钦
在现代的英语教学中,文本细读已成为我国小学英语阅读教学的主要方式。文本细读对于小学生英语阅读中提高理解书本含义的能力,减少学生英语学习的难度,具有积极的推动作用。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2014年第07期 作者:刘华钦
7.小学英语阅读后活动的设计思路及效果
潘锦喜
目前的小学英语阅读课堂基本模式为阅读前一阅读中一阅读后,而大多数教师注重阅读前的"导",阅读中的"读",往往忽视了阅读后的输出教学,对于阅读后的效果缺少巩固阶段的设计和提升。更有教师认为教完文本后没有时间进行其他活动,又或者设计的活动形式单一,难易不当,使教学陷入误区。本文将阅读...   详情>>
来源:《英语教师》 2012年第08期 作者:潘锦喜
8.小学英语体验式阅读课堂有效开展策略
万娴
小学生英语阅读能力的培养是小学英语教学的重要任务之一,体验阅读,可以通过创设体验式的教学情境,让学生运用体验全身心地投入到英语文本世界,与文本及作者进行对话和交往,在参与中学习、在亲历过程中理解,主动建构、产生情感,并逐渐形成综合运用能力。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2014年第33期 作者:万娴
9.“阅读策略”在小学英语课堂教学中的应用
戎群华
<正>当前小学高年级的英语阅读课比较低效,最突出的问题是教师不能通过有效的阅读活动帮助学生理清阅读文本的思路。如何依托教材开展有效的阅读教学,切实让学生在英语课堂上提高阅读能力,是英语教师必须认真思考的问题。一、课前要求学生查阅有关文本的背景知识我在教学牛津小学英语6A《Unit...   详情>>
来源:《科普童话》 2014年第11期 作者:戎群华
第2章 多样的英语阅读模式与风格导语

小学英语的设立和发展已有十几年的历史,英语课堂模式的研究也一直在跟随时代发展而越发全面,尤其是英语阅读课堂的研究日趋全面和完善,本章节重点就当前小学英语阅读课堂的特点、实用的教学模式以及受学生欢迎的课堂形式进行分享。

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1.“支架式”教学模式在小学英语非连续性文本阅读中的应用...
相跃
<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)中指出:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,掌握基本的英语听、说、读、写技能,形成用英语与他人交流的能力。...   详情>>
来源:《中国教师》 2014年第19期 作者:相跃
2.思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用
许小梅;徐国辉
小学高年级英语阅读语篇往往篇幅较长,容量较大。如何在该阶段有效地进行英语阅读教学,一直是教师们关注的问题。本文结合具体教学课例,按照明确研究主题、深入研究主题、聚焦课堂观察点、实施课堂观察,同伴反馈与课例反思等研究步骤,探讨了如何在小学英语阅读教学中更好地发挥思维导图的作用...   详情>>
来源:《新课程教学(电子版)》 2013年第03期 作者:许小梅;徐国辉
3.索象于图:小学英语语篇教学的应然选择
庄艳传
在小学英语语篇教学中将图像与文本互联会产生意义上的张力,合理运用教材中的插图或图式,能激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读策略,提高学生的语言表达能力,是提高英语语篇阅读教学效率的重要途径。   详情>>
来源:《教育实践与研究(A)》 2015年第07期 作者:庄艳传
4.童话阅读在小学英语教学中的应用
姜洁烨
<正>阅读是教师、学生、文本这三个主体之间进行互动的过程,是培养学生语言素养,发展学生语言个性的沃土。在小学阶段的英语教学中,由于外语教学对象的特殊性,如何有针对、有区别、有侧重、有个性地开展英语阅读教学,是广大英语教师挥之不去的"心头病"。笔者结合自身多年的从教经验,尝试以小学...   详情>>
来源:《教书育人》 2014年第16期 作者:姜洁烨
5.入情入境,让英语阅读教学情趣盎然
季佳燕
英语阅读教学是小学英语教学的重要组成部分,能够有效培养学生的英语语感和交际能力。因此,应采取有效的措施帮助学生掌握科学的阅读技巧,提高学生的英语阅读理解能力。   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2016年第05期 作者:季佳燕
6.浅谈角色扮演法在小学英语阅读教学中的应用
俞春花
将角色扮演和阅读教学相融合,不仅有利于调动学生的积极性,让他们全神贯注,也有利于让学生身临其境,让学生获得丰富的感性经验,对文本产生完整而深刻的理解。本文笔者将结合课堂教学案例谈谈如何运用角色扮演法在小学英语阅读教学中开展预测、突破重点和有效拓展,从而提升阅读课堂教学效率。   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2016年第11期 作者:俞春花
7.快速阅读在小学英语教学中的运用
裔晶
<正>快速阅读是小学英语教学中应当着重培养学生具备的一种阅读能力,这种能力的具备将会为学生的语言实际应用过程提供帮助。本文将结合实例谈谈快速阅读在小学英语教学中的运用。一、对阅读文本进行总结归纳快速阅读能够对学生的许多能力展开有效锻炼,这不仅是学生阅读技能的一种体现,快速阅...   详情>>
来源:《小学生(教学实践)》 2014年第10期 作者:裔晶
8.小学高年级英语阅读教学“三部曲”
张丹
<正>阅读是小学英语教学中的重要内容。小学高年级《英语》教材中出现了一些显性的阅读语篇,需要教师特别关注。笔者结合自己的教学实践,谈谈小学英语阅读教学"三部曲"。一、阅读前:开展热身活动热身活动是开展英语阅读教学的"第一部曲",是阅读教学前的准备活动。恰当的热身活动,能激发学生的...   详情>>
来源:《江西教育》 2016年第30期 作者:张丹
9.巧用电子书包,让英语阅读更“好玩”——浅谈对小学英语...
班翔
<正>随着"互联网+"教育新时代的到来,电子书包在小学英语课堂中的应用,无疑成为了一种"时尚""便捷"和"高效"。深思自己传统英语阅读课上常见的"疑难杂症",基于青岛市实验小学"适合每一个孩子都发展"的教育教学理念和"云平台"系统的开拓和延伸,笔者尝试使用"电子书包"这一高效学习工具,带领学生...   详情>>
来源:《英语学习》 2016年第06期 作者:班翔
第3章 实用的英语阅读技巧与方法导语

英语阅读理解是英语考试中重头戏,很多小学生在初学英语时对阅读部分掌握不足,失分很多,从而导致整体得分很低,甚至产生抵触情绪。本章节针对小学生英语水平,重点就如何结合英语阅读课堂的设计,有效提高小学生英语阅读能力,使他们养成良好的英语阅读习惯。

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1.小技巧,大文章——小学英语阅读的几种技巧
沈文治
阅读教学是基于语篇语言学立足整体概念,从语篇层面实现信息交流的思想,强调外语教学要从宏观角度把握。小学英语阅读教学理应受到重视,也应逐渐渗透和运用基本的阅读策略,激发小学生的英语阅读兴趣,使其具有初步的英语阅读能力。   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2010年第07期 作者:沈文治
2.小学英语阅读的方法和技巧
黄美娥
随着素质教育的提出和社会的不断发展,普通的教育教学活动已经远远地不能满足小学的教学要求,基础知识的掌握成为最初级的目标,而进一步的要求就是提升综合能力水平,也就是阅读和写作的技巧。尤其是最近比较热门的英语学习话题,其教学方式的改革更是刻不容缓。针对小学英语如何培养学生的阅读...   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2014年第09期 作者:黄美娥
3.小学英语课外阅读书目选择和技能培养
居丽
素质教育的推广实施使得小学课外阅读成为必修课程,英语作为小学基础课程之一,如何做好英语课外阅读成为当前小学英语教学关注的焦点,如何做好书目的选择与小学生阅读技能的培养是英语课外阅读教学的难点。本文主要就该难点进行分析论述,探讨新时期小学英语课外阅读书目选取的有效性及阅读技能...   详情>>
来源:《校园英语》 2016年第13期 作者:居丽
4.“授之以鱼”,不如“授之以渔”——浅谈小学英语语篇教...
杨小燕
<正>陶行知指出:"教学做合一,不是别的,是生活法,是实现生活教育之法。"他指出:好的先生,不是教书,不是教学生,而是教学生去学,就是要把教与学联系在一起。就一个问题来说,如果老师仅仅是教给学生现成的方法,那是远远不够的,这样只是照本宣读,长久以往,学生的创造性思维不能得到培养。教育者要...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第35期 作者:杨小燕
5.英语教学中猜测词义阅读技巧培养
蔡金秋
初中英语阅读策略包括猜测词义、分析、判断、推理、归纳总结、预测等内容。阅读理解考项中总有一些题测试考生据上下文和构词法猜出生词词义或旧词具有新意的能力。例如The underlined word "family" in the second paragraph means______.A.home B.children C.wife and husband D.wife and ...   详情>>
来源:《校园英语》 2012年第11期 作者:蔡金秋
6.分层阅读,获取信息——英语语篇教学读中教学活动的高效...
高晶
语篇教学是以学生为主体,主张从课文整体入手,在具体语境中引导学生对语言材料进行整体感知、理解并体验和运用,通过听、说、读、写相结合的方式来培养学生的语言综合运用技能。因此,力求从理论结合实践的形式,把小学英语语篇教学中所要采用的整体和细节的高效策略进行系统而详细的分析和探讨...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2012年第29期 作者:高晶
7.立足语篇,切实提高小学生英语阅读能力——浅谈语篇教学...
俞湘波
本文结合教学实例探讨了在小学中高年级语篇教学中开展朗读与默读训练的方法,旨在探索提高小学生英语阅读能力的有效途径。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第65期 作者:俞湘波
8.浅谈略读在英语阅读中的运用
吕忠辉
如何引导学生运用正确的阅读技巧获取有用知识和信息,提高阅读能力和水平是英语教学中的一个重要内容。略读就是一种常用的阅读技巧。在教学时教师可以选择适合略读的文章对学生进行系统的训练,使学生掌握并熟练运用这种技巧。   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2005年第01期 作者:吕忠辉
第4章 扎实的英语阅读能力培养与提高导语

相比阅读技巧的掌握,小学生英语阅读能力的培养更为重要,是未来进一步提高英语能力水平的基本功,需要教师在教学中更为重视。本章节就小学生英语阅读能力培养的方法和途径进行分享。

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1.科学运作,让英语阅读精彩生花——谈小学英语阅读能力的...
姜达海
阅读是人们获取信息的重要手段,更是英语学习的主要任务之一。小学英语教学的主要目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语语感,使其形成正确的语音、语调,初步具备运用所学英语进行交际的能力。阅读作为语言学习的一个重要方面,既可以扩大学生的词汇量,又可以使学生在阅读过程中了解英美国...   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第A5期 作者:姜达海
2.激发英语阅读兴趣,提升英语阅读能力
崔建梅
本文针对小学生自主阅读训练相对缺乏、阅读兴趣不高、阅读范围狭窄的现状,结合多年小学英语阅读教学实践,就如何激发小学生英语阅读兴趣、提高小学生英语阅读能力进行探讨。   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2015年第29期 作者:崔建梅
3.小组合作阅读教学对小学高年段英语阅读能力影响的探讨
刘鑫
新课改要求在英语教学过程中要坚持"国家课程校本化"思路进行。将原则性的要求灵活运用到实际的英语教学过程当中。为打好英语基础,提升英语素质,就必须充分重视提升英语阅读能力。而小组合作阅读对于提升英语阅读能力有着重要的影响。本文将选取小学高年段英语阅读教学为切入点,对小组合作阅...   详情>>
来源:《快乐阅读》 2016年第02期 作者:刘鑫
4.如何在低年级单词教学中培养学生的英语阅读能力
吴琼
阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一,教师从小学低年级阶段就可以有意识培养学生的英语阅读习惯和能力,成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践,因此阅读是语言学习的一个重要方面。笔者尝试了在学校英语夏令营期间对一年级学生进行大量的单词和句子输入。帮助学生掌...   详情>>
来源:《学生之友(小学版)(下)》 2012年第07期 作者:吴琼
5.小学中年级英语阅读能力的培养策略
史凯一
自从小学开设英语课程以来,小学英语教学就受到了人们的重视。在小学英语听、说、读、写训练中,英语阅读教学是提高英语基础能力的关键,因此,小学英语阅读也成为小学英语教学的重点。文章结合小学中年级英语阅读培养问题,就如何培养小学生英语阅读能力提出了几点建议,希望能对小学英语阅读教学...   详情>>
来源:《好家长》 2014年第39期 作者:史凯一
6.小学高年级英语阅读理解能力培养的策略
徐俊凤
学生英语阅读能力的培养是小学高年级英语教学的重要组成部分。教师通过建立有效的英语阅读教学体系,指导学生学会正确地进行阅读理解,培养高年级小学生的英语阅读理解习惯能提高学生的英语阅读理解能力。   详情>>
来源:《教师博览(科研版)》 2013年第09期 作者:徐俊凤
7.浅谈小学高年级英语自主阅读能力培养
钱雪辉
阅读是人类汲取知识的重要途径,对于英语学习者来讲,更是一种极为重要的学习手段。在英语阅读教学中应该注重培养学生的自主学习能力,为其终身发展打下基础。下面笔者将简单谈一下小学阅读教学中以学生为中心的课堂教学模式对学生特别是对高年级学生英语自主阅读能力的培养方式的看法。   详情>>
来源:《快乐阅读》 2012年第28期 作者:钱雪辉
8.小学高年级英语“意群阅读”能力的培养
王思缓
《英语新课程标准》规定对于三年级为英语学习起始年级的学生,小学毕业时应完成语言技能二级目标。对于读的具体要求是:"能够借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。"可见,小学高年级英语"意群阅读"能力的培养是非常必要的。   详情>>
来源:《情感读本》 2015年第23期 作者:王思缓
价格:¥16.00

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