前言

礼仪教育，它不仅是社会性教育的一个重要组成部分，还关系到一个国家和民族的未来，是建设社会主义现代化文明国家的具体体现，正如《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：向幼儿进行道德教育是培养他们团结友爱、诚实、勇敢、守信，有礼貌、守纪律、良好卫生习惯等优良品德、文明行为、和可爱的性格。这也是根据我国的教育目的、品德形成和幼儿发展规律，结合幼儿的年龄特征制定的。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是弘扬中华民族传统美德，提高全民族素质，构建和谐社会的需要。因此，可以这样认为，礼仪教育作为提高全民族素质的一项基本工程，在学前儿童中进行礼仪行为养成教育是切实可行和极为重要的。幼儿园通过各种途径、策略，有效的实施各种活动，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好的的行为习惯、奠基人生最开端的工作；也是为幼儿终身发展提供良好的礼仪行为品质的基础，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围；更是提高全民素质，构建和谐社会的需要。本书通过“幼儿园礼仪教育现状”、“幼儿礼仪教育价值”、“幼儿园礼仪教育策略与途经”、“幼儿园礼仪教育在活动中的实施”四个方面入手，说明礼仪教育的的重要性和可实施性。相信从幼儿的启蒙阶段就进行礼仪教育，就能更深入地使礼仪转换为幼儿内容在素质的一部分。