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一个好的板书设计是一堂好课的重要组成部分之一,它可以帮助学生明确教学重点,渗透方法和思想,强化直观形象,加深知识的理解记忆。然而,有部分教师忽略板书的功能,在平时上课中,随意在黑板上涂写,排版凌乱,并没有起到很好的作用。因此,在小学数学教学中,掌握好板书设计,是一门大学问。

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何晓亮
福州市鳝溪小学
第1章 小板书,大学问导语

数学板书是数学教学中一项重要的手段,它在传授基本知识、数学方法和思路上发挥着不可低估的作用。好的板书,可以提高课堂教学的有效性。

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1.浅谈数学教学的板书
叶正翠
板书是教师在一定时问和空问向学生展示教学内容,启发学生对教学内容理解的一种手段,是教师沟通学生与教材的重要环节,是配合口授教学完成教学任务的必不可少的教学手段。好的板书设计不仅可以大大地提高课堂40分钟的教学效率,还可以展现自我的教学艺术。数学板书是数学教学中一项十分重要的教...   详情>>
来源:《考试(教研版)》 2012年第04期 作者:叶正翠
2.有效板书 高效教学
蒋新娟
<正>现代教学中很多学校都已经实行了多媒体教学,很多中级学校和高等院校的教师都已经很少在黑板上板书了,但是小学教学具有自己的特点,小学教学的内容简单明了,用多媒体进行电子课件的讲解,反而使教学内容复杂化了,所以小学中仍然主要以黑板板书的方式进行教学。笔者主要针对小学数学的板书教...   详情>>
来源:《学生之友(小学版)(下)》 2013年第08期 作者:蒋新娟
3.浅谈小学数学板书设计
杨柳;邹循东
<正>按照板书的发展,我们可以将小学数学板书分为传统板书和现代板书,其中传统板书指用文字式、图示式等传统粉笔、黑板展示的板书,即黑板板书;现代板书,又称电教板书,是指运用现代电教媒体展示的板书,包括媒体板书、课件板书。现阶段,许多小学数学教师喜欢运用多媒体代替传统板书进行教学,这...   详情>>
来源:《广西教育》 2016年第09期 作者:杨柳;邹循东
4.重视板书设计,凸显板书价值
王桂青
<正>板书,作为课堂教学中一种最常用的教学手段,在教学条件逐步改善,多媒体技术广泛应用的今天,极易被人们忽视。目前,有的老师用声像俱佳的课件替代了传统的板书,有的老师在课堂上随意涂鸦,兴之所至,随写随擦……其实,板书对教学有着十分重要的作用,因此,教师要重视板书设计,凸显板书设计在课...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2012年第07期 作者:王桂青
第2章 让板书更有效果
1.让课堂板书焕发出新的教学活力
李继军
<正>合理的板书设计能充分展示知识的形成过程,具有系统性、持久性和灵活性等特点,有助于学生对所学知识的理解、记忆和思维。因而板书设计作为传统的教学手段,一直受到广大教师的高度重视。当前,以多媒体课件为代表的教育技术的广泛应用确实丰富了原有的教学手段,促进了教与学的变革。但尽管...   详情>>
来源:《教学月刊小学版(数学)》 2012年第11期 作者:李继军
2.小学数学板书设计的有效性策略
杨柳;邹循东
<正>小学数学板书设计是指教师在备课时,针对本节课的教学内容,提前设计出课堂上将要呈现在黑板或多媒体上的内容。教学板书是沟通教师教和学生学之间的重要桥梁,板书设计的有效性是提升教学质量的一个重要因素,包括五个方面:(1)科学性。它规定了板书的内容必须科学,不仅要符合义务教育数学课...   详情>>
来源:《广西教育》 2016年第13期 作者:杨柳;邹循东
3.小学数学有效板书的八个特性
张卫星
<正>教师在黑板上书写的文字、字母、数学符号以及做的图表,统统称为板书。有效的数学板书能将编者、教师的思维清晰地展示给学生,从而让学生领悟知识的重点、难点和关键,厘清知识的内在规律及相互间的联系与区别。同时,数学板书还可以引起学生的有意注意并进行定向引导,从而为小学数学课堂教...   详情>>
来源:《教学与管理》 2015年第08期 作者:张卫星
4.板书展示技能初探
夏时
板书展示技能初探湖南夏时我认为板书技能主要包括板书设计技能与板书展示技能。目前,人们重视研究板书设计技能,而对板书展示技能研究较少。下面,我想就板书展示技能的类型作一分析介绍。在小语课堂教学中,板书的展示应根据板书设计和教学进程逐步进行。板书的展示可...   详情>>
来源:《小学语文教学》 1995年第05期 作者:夏时
5.小学数学板书几例
黄明
小学数学板书几例黄明板书就是把教学的重难点形象直观地向学生显示出来,让学生利用视觉接受信息。好的板书能帮助学生理解教材内容,理清知识脉络,把握重点,突破难点,增强学生的理解和记忆,培养和提高思维能力。杂乱无章的板书会干扰学生的思路,造成印象模糊,甚至...   详情>>
来源:《天津教育》 1994年第10期 作者:黄明
第3章 板书设计的注意事项
1.数学板书应注意启发性
彭连科
<正> 板书是课堂教学一个有机的组成部分。它的特点是把教学中的书面语言陈述于学生的视觉,使课堂教学形象化。好的板书设计,不仅要做到目的明确、重点突出、条理清楚、简明扼要,同时要直观形象、具体鲜明、富有启发性,以启迪学生思维。要使小学数学板书富有启发性,教师备课时就必须精心设计板...   详情>>
来源:《小学教学研究》 1994年第09期 作者:彭连科
2.数学课板书‘六忌’
周建宏
<正> 板书是教学过程中不可缺少的环节,是一种行之有效的教学辅助手段。近几年来,人们对语文教学中的板书设计和运用进行了广泛的研究,然而数学课的板书设计还没有引起每一位数学教师的高度重视。我认为,要搞好数学课板书的设计,必须做到“六忌”: (一) 忌乱。即忌板书随意乱写,杂乱无章。主要...   详情>>
来源:《小学教学研究》 1992年第07期 作者:周建宏
3.浅谈教学过程中教师的板书设计
许秀英
板书设计是教师在教学过程中的一个重要环节。好的板书设计对于提高教学效果所起的作用是不言而喻的。然而有少数教师不注意设计板书,以至在一定程度上影响了教学效果。本文就板书设计的重要性、作用及如何做好板书设计谈了自己的看法。   详情>>
来源:《云南公安高等专科学校学报》 1998年第04期 作者:许秀英
第4章 板书设计应与时俱进导语

当今,信息技术快速发展,教师在教学过程中也不仅仅依靠一支粉笔和一本书,多媒体的有效利用,可以大大提高学生的学习效率。然而,是不是有了多媒体,就不需要板书了呢?

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1.板书教学与多媒体教学结合研究
刘钊
目前,多媒体教室的应用得到了大力推广,但是运用多媒体教室进行教学的效果却不尽如人意,甚至还出现了教学质量下降的情况。产生这种状况的最直接的原因是使用多媒体教室和电子板书进行教学时,放弃了传统的板书设计原则。要在大力推广多媒体教室的同时保证教学质量,最直接有效的方法就是从板书...   详情>>
来源:《软件导刊》 2007年第06期 作者:刘钊
2.勿让板书成为多媒体辅助教学下的“鸡肋”
庄玉香
<正>板书作为师生间交流的最直接、最简单的手段,在体现教师逻辑思维、反馈学生课堂学习效果等方面的作用是不可替代的.但在现代多媒体技术日益进步的今天,板书功能有弱化倾向,许多课堂板书书写随意、潦草,缺乏整体设计,更不要说创新了.板书似乎已经成为多媒体辅助课堂教学的"鸡肋",完全体现不...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2014年第07期 作者:庄玉香
价格:¥12.00

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