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高中政治主观题一直是学生政治学习中的一个难点,如何帮助学生突破,本作品从审题技巧、结题技巧以及答题技巧三个方面进行阐述,帮助学生找到解决困惑的途径。 

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石炜君
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第1章 审题技巧
1.如何过好审题关
王丽霞
<正>审题是答题的前提和基础。只有弄清题目的要求,才能增强答题的针对性,答题时才能避免因为答非所问,答题不全面而大量失分的情况发生。   详情>>
来源:《新课程(中学版)》 2008年第08期 作者:王丽霞
2.思想政治学科考试命题审题初探
农大明
思想政治学科考试命题审题是保证试题不出差错必不可少的环节,审题项目和内容包括审查双向细目表、试题、答题卡、参考答案四个方面。从这四个方面对试题进行审查并对存在的问题修正后,可最大限度地避免试题在政治性、思想性、科学性、规范性出现问题,试题的信度、效度会更高。   详情>>
来源:《基础教育研究》 2016年第11期 作者:农大明
3.高考政治读题审题技巧
王基志
<正>每年高考后,都会出现"几家欢乐几家愁"的局面,很多考生因高考成绩不理想而与大学失之交臂。有的考生是因为基础知识不够扎实,有的考生则是因为在考试中发挥得不够理想,但更多的则是考试技巧方面存在问题。   详情>>
来源:《湖北招生考试》 2009年第10期 作者:王基志
4.高考政治主观性试题审题“五法”
王素芬
<正>高考政治主观性试题是学生普遍感觉难得分和同学之间拉不开差距的题型。如何能在高考中取得理想的高分?最为关键在于审题,包括审准材料和审清设问,不同的背景材料,可以提出不同的问题,即使是相同的文字或图表,设问不同,其答案也会大相径庭。那么如何审题呢?采取"五有法"。   详情>>
来源:《高考(政史地)》 2007年第04期 作者:王素芬
5.三步审题法在高考政治解题中的应用
李东亮
<正>政治主观题的解答是高考的重头戏,直接决定着学生高考的分数。很多学生反映平时教材背得很熟,但考试就是无从下笔,得分了了。问题的根源就在于缺少思维的转换,能力的提升。高考政治考查学生的获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力与论证和探讨问题的能力,这...   详情>>
来源:《试题与研究》 2013年第34期 作者:李东亮
6.政治主观题中的信息分析
冯登军
近年来,我国大力推行素质教育,新课程理念正在渗透,学生主体意识正在增强,培养学生解决问题能力正受重视。解题作为教学的中心尤其重要。解题必须审题,必须善于分析、处理所给信息。本文从信息论角度对政治主观题中的信息试作分析,同时对如何提取有效信息提出一些建议。   详情>>
来源:《宿州教育学院学报》 2008年第05期 作者:冯登军
7.切勿漠视“个人跑政审材料”现象
陈勇
<正>征兵工作是国防和军队建设的一项基础性工作,事关国家的安全稳定和长治久安。长期以来,党和政府都十分关注和重视兵员质量。为了真正把优秀青年送到部队,把好兵员“政审关”便成为各级兵役机关重中之重的大事。众所周知,征兵政审工作是确保兵员   详情>>
来源:《中国民兵》 2005年第11期 作者:陈勇
8.高考政治图表题的审题及解题策略
罗晓慧
<正>高考政治主观性试题中的图表题已成为高考常见题型。它往往以当前时政为背景,选取典型的材料,考查学生对时政和教材知识的把握,考查学生的分析、理解、综合演绎及文字转化能力。是具有较好区分度的题型之一。如果我们能对图表   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2009年第01期 作者:罗晓慧
9.材料题审题例说
程其峰
材料题审题例说程其峰一、材料式选择题材料式选择题由题干(材料)、题肢及干肢联结词语三部分构成。这三部分共同体现了题目的规定性。要准确把握这类题目的规定性,做到按要求答题,既要认真全面地阅读这三部分内容,又要相互照应、各有侧重,做到有的放矢。下面以19...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 1997年第04期 作者:程其峰
10.高中政治复习中关键词的提取方法浅论
李为状
关键词复习法在高中政治复习中具有提高学习效率、减轻师生负担的作用。实际工作中关键词的提取方法有:目录法、标题法、首字法、"特词"法、体系法、"热串法"等。实践检验,能收到良好的效果。   详情>>
来源:《教师》 2016年第10期 作者:李为状
11.“破模块、审题集训”思路应用——高三政治复习之哲学篇
刘金松
<正>在高三政治复习中,我们可以自身的学习情况为着力点,重新整合教材,打破单元或者模块界限进行复习,以"破模块、审题集训"的思路进行理解、感悟,进而掌握知识、锻炼能力、在高考中取得好成绩。具体做法如下:一、辨别哲理,消化理论基础首先,我们可打破模块限制对哲学原理名称进行限时记忆,然...   详情>>
来源:《中学政史地(高中文综)》 2014年第09期 作者:刘金松
12.优化审题品质 积淀学科思维
彭兴奎
学科思维能力体现在解决问题的能力上,而在解决问题时分析问题的能力是在审题过程中实现的,解决问题的成功与否很大程度上取决于审题的成功与否。在政治课教学中,要培养学生明确审题要义,把握解题的方向;精通审题要领,优化审题过程;逐步培养其审题能力,积淀学科思维。这对于学生智慧地解题、提...   详情>>
来源:《现代中小学教育》 2009年第11期 作者:彭兴奎
13.高中政治主观题“审题习惯与能力”培养策略初探
袁成祥
"政治课不好教,政治课不好学,学了也难拿高分。"这已成高中师生的普遍心声。这种现象尤其在主观题得分方面。历经几届薄弱高中教学的"摸爬滚打",我略有总结自己的教学心得。现就如何培养高中政治主观题"审题习惯与能力"策略浅谈自己的体会,不成系统,希望借此反思和总结个人教学,翼能达抛砖引玉...   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2014年第06期 作者:袁成祥
14.培养学生审题习惯和能力的实践思考
高自伟
<正>高中政治考试题型并不多,主要有选择题、简答题、主观陈述题等,但学生在具体操作时,却感觉很头疼。为培养学生的审题习惯和能力,教师应注意针对学生的学习实际,采取不同的引导方法,帮助学生提升解决问题的能力。一、消除学生的认识误区,帮助学生树立正确的学习观政治是高中课程中的重要学...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2015年第22期 作者:高自伟
第2章 解题技巧
1.不再让学生谈主观题而色变——浅谈高中政治主观题解题方...
张毅
<正>在政治科考试中,主观题一直都是最让学生头痛的题型,此种题型是层次高、容量多、难度大,而且分值高,特别是在高考中2个大题中6个问题就占据了52分。分重题难的特点使得很多学生,谈主观而色变。该题型成为了文科生高考的拦路虎,有的甚至为此而放弃了政治科的学习。作为一名政治老师,每当看...   详情>>
来源:《成功(教育)》 2013年第09期 作者:张毅
2.从“眼低手低”到“眼高手高”——政治主观题解题能力培...
黄玉平
<正>高中思想政治课的主观题被许多学生认为是政史地三科中最难的题型,因为它需要运用学生的诸多能力,如对语言文字的驾驭能力、对材料信息的解读和分析能力、发散或集中的逻辑思维能力以及逐层深入的论证能力等。这些   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2011年第02期 作者:黄玉平
3.以“3M”递进导图教学方法提升政治主观题解题能力
王群
<正>一、实践背景(一)知识背景高中政治主观性试题具有信息量大,能力层次高,综合要求强,选拔功能突出等的特点。尤其在高考考查时,更加突出能力立意,全面深入考察获取和解读信息的能力,同时引入热点材料模拟情境,考查拓展思维,因此是历届学生比较头疼的一种类型题。(二)学情背景高中学生虽经过...   详情>>
来源:《基础教育论坛》 2016年第17期 作者:王群
4.解剖试题结构 探寻解题规律——略谈高考政治主观题的解...
阎建平
主观题解题方法指导是高考复习中的一大难点,也是有效提升学生高考应对能力的关键点。在高考复习冲刺的关键阶段,面对花样繁多的解题方法,我们一定要擦亮眼睛,找准解题密码,提升解题指导的效率。阎建平老师结合多年的命题、解题经验,通过对题型、答案模式的科学划分,提出了"系统构图解题法",并...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2016年第10期 作者:阎建平
5.关系思维解题法在高中政治解题中的运用
李辉
如何获取材料的有效信息,如何组织答案,如何做到课本知识与时事材料的有机结合?这些问题给高三政治解题提出了严竣的挑战,文章从培养学生关系思维的角度提出笔者的见解,以期提高高中政治解题的有效性。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2016年第07期 作者:李辉
6.运用奥卡姆剃刀定律提高解答政治主观题的质量和效率
王实玲
<正>有些学生答政治主观题常感到"拿不准",于是认为多多益善,力图以量的增加代替质的要求,反正写多了不扣分,以致每每长篇大论,而该写的却没有写,不该写的又写了很多,浪费时间且得分不高,这在文综中,不仅影响政治成绩,还影响到历史、地理成绩。答案的问题实质上反映了学生思维能力的欠缺,如   详情>>
来源:《教师》 2012年第08期 作者:王实玲
7.高考政治论述题的解题对策
刘建荣
<正>在高考政治试题中,论述题是主观性试题的代表之一,为了克服猜题押题、死记硬背等弊端,真正体现以能力立意的命题原则,近几年的高考政治论述题几乎都采用材料题的形式,力图在新创设的情景中,考查考生对有关理论问题和现实问题的综合认识和评价能力。   详情>>
来源:《甘肃教育》 2008年第19期 作者:刘建荣
8.政治材料分析题解题方法例析
刘钦福
<正>材料分析题历来是政治高考试卷的"压轴题""重头戏"。它所占分值大,题目设计新颖,设问角度灵活,材料时代感强,信息容量大,能力要求高。正因为材料分析题注重考查学生能力,所以,它长期以来一直是中学政治课教学的重点所在。但从实际教学效果来看,并不尽如人意。我在教学中发现:学生面对材料...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2007年第04期 作者:刘钦福
9.例谈“体现类”主观题的解题思路
富安兴
<正>【题型特点】"体现类"主观题是近几年高考试题中出现频率较高的题型之一,因为它实现了背景材料和教材知识的有机结合,既能考查学生获取和解读信息的能力,又能考查学生调动和运用知识的能力。"体现类"主观题往往是给出相关材料,要求考生根据设问要求对材料进行分析、概括,说明材料体现哪些...   详情>>
来源:《考试(高中文科)》 2012年第11期 作者:富安兴
10.高中政治意义题解题方法初探
黄安
<正>"意义型"的主观题在高中政治中经常遇到,"意义型"主要是针对某一做法或某一事件有什么意义来设问,它有两种情况:一是开放式设问,即设问范围较宽泛,我们在解题时必须考虑到其意义,作用和影响的多层次性和辩证性,如经济政治意   详情>>
来源:《成功(教育)》 2007年第08期 作者:黄安
11.浅谈高考中图表类主观试题的解答
刘宇英
<正>笔者长期任教于高中政治课,在教学中发现,文综高考政治主观题中,近几年来图表题出现频率非常高,但学生解答此类题却常常摸不着头脑,顾此失彼,导致丢分较多。下面笔者结合高考试题谈谈这类题的解法。(2012年上海)阅读材料,完成第35题。   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2013年第03期 作者:刘宇英
第3章 答题技巧
1.高中政治主观题失分原因分析及规范作答的指导
余睿
高中政治教学中,主观性试题的解答一直是困扰老师和学生的重大难题。主观性试题的解答对学生的能力要求比较高,是影响学生成绩的关键。因此,分析主观题失分的原因及解决主观题答题思路显得尤为重要。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第44期 作者:余睿
2.如何答好高考政治主观试题
马珂
<正>在高考文综试卷中,政治主观题往往是考生的"软肋"。笔者就如何提高这部分题的得分率提出几点建议。一、审题技巧审题是答题的前提,审题不准不全就会答错答偏。审清题意就是要细心读题,推敲题意,掌握已知条件,看准未知条件;   详情>>
来源:《新作文(教育教学研究)》 2011年第15期 作者:马珂
3.高中政治主观题答题方法探究
崔永胜
<正>高中政治与其他学科相比,具有哲理性,给学生的感觉往往更加抽象、深奥。学生在学习政治的过程中,往往都靠死记硬背,没有真正领会教学内容,导致在解答政治题目时显得无从下手。政治主观题在高中政治教学中具有相当重要的地位,是政治高考的"押轴题"、"重头戏"。调查发现,导致学生政治成绩差...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第02期 作者:崔永胜
4.高考政治出色答卷的重要技巧
陈家林
<正>掌握技巧,掐准题旨,一针见血,让阅卷老师一眼看准答案,高考政治才能得高分。一、把基础理论想透、记熟、用活、创新是前提高考政治虽然强调能力立意和问题立意,融汇情感、态度和价值观目标于一体。试题更加贴近生活、贴近实际、贴近学生,淡化学科思维和知识本位。但是,熟练的基础知识和基...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第07期 作者:陈家林
5.思路加技巧,优化高中政治答题方法
张青和
应对高中政治考试时,清晰的解题思路,科学的答题技巧,对考生来说,是非常重要的。在平时教学过程中,教师要注意由客观题与主观题等方面入手,渗透相关解题思路与技巧,促进高中政治答题方法的优化,让学生做题又准又快。   详情>>
来源:《高考(综合版)》 2014年第10期 作者:张青和
6.反向思维增分值——也谈高中政治主观题的答题技巧
李垂强
<正>高中学生进入高三以后,针对高考,总免不了要参加多次模拟考试或文科综合测试,但是测试的结果尤其是文科政治主观题的答题方面,总是不尽如人意,他们的答题方式不是聊天式的答法,就是答非所问,或者是罗列式答题,往往得不到高分,甚至可能得零分。究其原因是他们不知如何答题,对此他们无奈地说...   详情>>
来源:《基础教育研究》 2009年第23期 作者:李垂强
7.高中政治材料类主观性试题的答题技巧
王冬梅
本文主要介绍高中政治怎样教学生在考试时回答材料类主观性试题?形式上,要注意题号,分层分点,字迹清楚;内容上,要问什么答什么,会阅读材料,能审清设问,理论联系实际,并规范正确书写答案。   详情>>
来源:《高考(综合版)》 2015年第05期 作者:王冬梅
8.用哲学的方法解答政治主观题
司增卫
无论在平时的练习中,还是在历年的高考中,政治主观题都是学生失分较多的一种题型。究其原因,不外乎两个方面:一是基础知识掌握不牢固,二是没有掌握正确的解题方法和技巧。本文着重就第二个方面从哲学的角度启发学生学会运用已有的哲学知识分析解答主观题进行阐述,以提高学生分析解决问题的能力...   详情>>
来源:《考试周刊》 2011年第10期 作者:司增卫
9.高中政治主观题规范化答题能力的培养
杜洪雷
<正>随着高考改革的不断深入和素质教育的不断推进,高中政治主观题越来越重视对学生的能力考查,学生规范化答题的问题也日益显现和暴露出来。规范化答题需要学生依据学过的概念、原理,用恰当的政治学科专业术语准确地阐述自然现象、社会现象及其规律和道理,去解释人类经济生活和社会发展中遇   详情>>
来源:《考试与评价》 2013年第12期 作者:杜洪雷
价格:¥19.50

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