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作品简介:

高考制度有很强的中国文化承接性,深刻影响了无数学子的命运,也是牵动我们国家的社会大事。高三老师责无旁贷要做高考教育教学的导航灯。本文集收录了众多全国卷高考英语三轮复习策略的相关论文,从浩瀚的书海中拾取散落的珍珠,摘录并解读专家独到的观点见解,据此探究高考命题规律、趋势和特点,汇编成册,以期对广大师生2017年高考复习备考有所裨益。

本书共分为五章,每章精心选取6篇文章,围绕章节主题,保持原汁原味,力求对高三英语三轮复习进行全方位,多角度的阐述和诠释。

他山之石,可以攻玉。希望本书能抛砖引玉,愿与各位同仁共同学习、研究、探讨、提高。

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洪丽勉
五显中学
百舸争流千帆竞,借海扬帆奋勇先 ——高考英语复习策略指南

百舸争流千帆竞,借海扬帆奋勇先 ——高考英语复习策略指南

本文集对高考英语学科改革进行回顾并思考,从认识课程性质着手,以课程理念指导教学,强调理性备考。在比较和研究近四年高考试卷中找寻备考对策,在三轮复习中倾力打造高效复习课堂,重视词汇教学和运用思维导图发展思维品质。针对高考英语试卷的六大考试题型,如何阶段侧重?对于“七选五”和语法填空题这新题型如何备考?本书的解读将为广大师生答疑解惑。学无定法,学有良法,对于学困生、艺体生,如何在有限的时间达到理想的突破,本书特别选取《复习增分方略》《高三英语复习三阶段的关键》《艺术类考生如何提高高考成绩》等文章帮助其快速提升。因此,本书不但可以作为高三英语教师复习迎考的指导性资料,也可以作为高三考生了解高考应对高考的参考资料。

他山之石,可以攻玉。2016年全国I卷高考英语测试“是一次让考试成为考生运用知识、根植文化、体味生活、培养素养、净化心灵、引领价值取向的人生历程”,福建省今年仍然采用全国I卷。今年的高考英语I卷有何特点?带给我们什么启示?2017年的复习将走向何方?探究这些问题势必会助力广大师生拨开迷雾见晴天,助推新一轮高考改革。面对新一轮的课改,备考工作更要体现出理念和理性。作为教师,我们应更多地研习相关的教育理论类书籍,学习实践类论文,不断创新课堂教学,不断完善自己,应对挑战——让工作成为享受,让研究成为常态,让学习成为信仰,让生活充满文化,最终实现教育理念,理性备考。

百舸争流千帆竞,借海扬帆奋勇先。希望本书能抛砖引玉,愿与各位同仁共同学习、研究、探讨、提高。

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第1章 高屋建瓴,把握高考方向
1.我国高考英语学科改革回顾与思考
石锡伍
我国恢复高考后,35年高考英语学科的改革历经侧重语言知识检测阶段,实施标准化测试阶段,注重语言运用能力和考生深层次思维检测阶段,一纲多套、异彩纷呈等四个阶段。高考英语的改革的政策与举措发挥了很好的导向作用,其测试手段改革极大地推动了教学手段现代化,其内容改革直接推动教学改革。高...   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2014年第04期 作者:石锡伍
2.从全国新课标卷看高考英语学科试卷命制与反思
廖晓林
本文透析了2014~2015年全国新课标卷,整体解读了高考英语试卷命制特点,揭示了高考试卷命题趋势。本文亦从总结与展望相结合的视角,详尽分析了各大题型的设题规律,探讨了提高高考英语教学与备考的可行性途径。   详情>>
来源:《疯狂英语(教学版)》 2016年第01期 作者:廖晓林
3.理想·理念·理性——新课程标准下的英语备考研究
王焕
本文从认识课程性质着手,到理解课程目标,再到认可课程标准的实践价值,对课程标准进行研究,旨在提升对于现行课程标准的研究和实践,并充分指导中学英语教学。文章从课程性质、目标的论述联系高考的考查方向和考题的变化,得出新课程标准是指导备考的法规性文件。中学教师要进一步学习研究课程标...   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第10期 作者:王焕
4.基于英语学科核心素养的本土英语教学理论建构研究
陈艳君;刘德军
英语学科核心素养结构图通过语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度对英语的教学目的、教学本质、教学内容和教学过程等进行了诠释。以英语学科核心素养为指向,建构本土英语教学理论框架对英语教学实践具有重要的指导作用。基于英语学科核心素养,以我国本土的外语教育专家百余年来对...   详情>>
来源:《课程.教材.教法》 2016年第03期 作者:陈艳君;刘德军
5.2017年高考英语改革最新方案——权威解读高考英语改革
<正>一、政策变化2014年9月4日,国新办举行高考改革新闻发布会,正式发布高考招生改革实施意见。对高考生影响最大的有如下变化:1、取消文理分科,高考总成绩主要由"全国统一高考"和"高中学业水平考试"两部分成绩组成。2、"全国统一高考"包含语文、数学、英语三科,每科总分150分不变,其中英语实...   详情>>
来源:《中学生英语》 2015年第36期 作者:
6.在比较中找寻备考对策——谈福建高考英语“回归”全国卷...
俞巧云
2016年福建省的高考英语采用全国卷。文章通过比较分析2013-2015年高考英语全国卷和福建卷的异同,指出在比较中找寻备考对策。不仅要深入研究《考试说明》,充分利用全国卷的高考真题,而且要四措并举,积极构建英语备考的有效体系,切实提高英语备考的实效性和科学性,有效地适应和应对福建高考"回...   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2016年第06期 作者:俞巧云
第2章 洞悉试题,明确命题规律
1.结构调整考能力 题型改革利教学——2014年高考英语试题...
李桂秋;徐保国
2014年高考英语全国卷做了较大幅度的调整,结构安排更科学,知识涵盖更全面,因此,更加客观地考查了考生的英语语言实际应用能力。这不仅有效地平衡了语言测试和语言教学,而且有利于高校选拔新生人才。高考英语全国卷为中学英语教学明确了方向,同时也在试题改革方面起到了模范引领的作用。   详情>>
来源:《中国考试》 2014年第12期 作者:李桂秋;徐保国
2.紧抓语篇 突出语用 彰显能力——2015年高考英语试题(...
陈新忠
<正>2015年高考全国新课标(卷Ⅰ、Ⅱ)中的英语试卷秉承"稳定中求发展"的指导思想,命题依据《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称"课程标准"),题型结构、考试内容与2014年全国卷一致(表1)。试卷从听、读、写三方面考查学生综合语言运用能力,同时,在语境中考查英语语言知识的运用。其中,与篇...   详情>>
来源:《基础教育课程》 2015年第21期 作者:陈新忠
3.2016年的“三变”“三不变”
胡小力
<正>2016年《考纲》概览2016年高考全国统一《考试大纲》《考试说明》的英语部分与2015年相比,并没有做任何调整,根据相对稳定的《考试大纲》《考试说明》,结合近三年全国课标卷Ⅱ的高考真题情况,可以探寻出2016年高考英语试题延续"稳中求变,稳中求新"的命题趋势。全国卷Ⅱ预测一、2016年全国...   详情>>
来源:《招生考试通讯(高考版)》 2016年第03期 作者:胡小力
4.加强试题研究 明确备考方向——新课程高考英语试卷分析
杨利红
<正>《英语课程标准》提出了"以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础培养学生英语综合运用能力"的培养目标。考试命题重视"新材料、新情境"的创设与运用,测试考生的综合语言运用能力。考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到...   详情>>
来源:《课程教材教学研究(中教研究...》 2012年第Z1期 作者:杨利红
5.应对高考向全国卷“回归”的备考对策
尹贤述
<正>2016年起,四川省普通高考语文、文科综合将开始使用全国卷,数学(文、理)、理科综合、英语将继续使用四川自主命制试卷(英语听力考试使用全国统一命制试题),从2017年起各科将全部使用全国卷。这一重大变化,对学校的高三复习备考无疑提出了新的挑战。一、分析"国卷"、"省卷"异同,因"异"添对...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2016年第04期 作者:尹贤述
第3章 紧扣三轮,提高复习效率
1.英语:备考突围ABC
金红霞
<正>第1轮复习策略第1轮复习策略第1轮复习约占整个高三复习的一半时间,对考生在高三的英语成绩提高起着至关重要的作用,考生可根据教材具体复习英语必修一至必修五以及选修六至选修八的内容,复习内容包括重点单词、重点短语、重点句型。一、词汇考生在此阶段要将《考试大纲》要求的3000单词、...   详情>>
来源:《招生考试通讯(高考版)》 2012年第10期 作者:金红霞
2.实施高中英语词汇教学的有效措施——基于高考试卷的分析
韩璐
词汇是高考的考查内容之一,因而应重视词汇教学。针对英语词汇量大、熟词生义现象多、机械化教学、资源运用不充分等问题,教师要在认识词汇教学的重要性后,通过语境教学、构词法教学、英文释义、小词运用、重复记忆、写作的针对性教学等方法,充分引导学生学习词汇、运用词汇。   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2016年第09期 作者:韩璐
3.打造高效课堂,提高英语一轮复习效果
黄维萍
<正>众所周知,在高三英语复习的历程中,大致会分为一轮、二轮及三轮复习。其中的第一轮复习极其重要,它占据了整个复习历程一半的时间,它将涵盖我们书上所有的知识点,是我们对所学知识查缺补漏最好的机会,也可以说是整个高考复习历程的基石。即便这样,还是有不少师生踏进了复习的误区,误以为多...   详情>>
来源:《语数外学习(高中英语教学)》 2014年第11期 作者:黄维萍
4.高考英语二轮复习的有效策略和方法
经闽
高考英语二轮复习是学生对知识进行巩固、强化和提高的过程,是学生英语运用能力和高考成绩大幅度提高的关键阶段。本文在分析二轮复习主要任务的基础上,着重研究了二轮复习的有效策略和方法。   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2011年第Z5期 作者:经闽
5.运用思维导图发展思维品质的高中英语教学案例
王鸿懿
思维品质发展乃是我国学生发展核心素养的重要组成部分。英语学科作为外语学科,具有基于英语语言思维特性促进我国学生思维品质发展的独特优势。思维导图乃是发展思维品质的一种有效工具。本文以具体案例介绍如何在高中英语教学实践中发展学生的思维品质。   详情>>
来源:《英语学习》 2016年第09期 作者:王鸿懿
第4章 六大考题,培养应试策略
1.泛听质有色,精听效无声——XX高中英语听力教学现状调查...
何保刚
本文结合多年英语教学实践的积累与思考,通过对学校英语听力教学现状的调查与分析,从选好材料、做好衔接、泛听与精听结合、注重策略培养等方面介绍了笔者帮助学生克服听力障碍提高听力理解水平的探索与实践,并以案例加以说明。   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2014年第04期 作者:何保刚
2.关于高考英语全国卷“7选5”题型的备考策略探究
颜玉珍
高考英语中"7选5"题型的设置符合"新课标"的要求,一定程度上,促进了学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。该文通过对高考英语全国卷"7选5"题型的特点加以分析,就2015年高考英语全国卷I"7选5"试题进行实例研究,寻求解题的策略,以期提高学生的阅读能力,提高高考英语成绩。   详情>>
来源:《海外英语》 2016年第04期 作者:颜玉珍
3.2011-2016高考英语新课标全国卷Ⅰ完形填空命题特点解析...
黄秀花
完形填空一直在高考英语试卷中占着举足轻重的作用,它是一项检测考生的综合英语能力的题型。作者通过研读2011至2016年高考英语新课标全国卷1中的完形填空题,提炼出近6年完形填空的命题特点,从而尝试对高中英语学习提出备考建议。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第82期 作者:黄秀花
4.高考英语“语法填空”命题分析、备考技巧及专项训练
黄利军
<正>新一轮高考改革的号角已经吹响,全国各地的考试方案接踵出炉。让英语回归工具性,将英语纳入社会化考试,实行一年两考,试行等级考试,英语已经成为这次考试改革的重头戏。无论怎么改革,其目的是提高考生的英语综合语言运用能力,提升英语学科素养。在这种背景下,备受关注的《2014年普通高等学...   详情>>
来源:《试题与研究》 2014年第12期 作者:黄利军
5.短文改错的命题特点与解题技巧
王齐峰;廖晓林
<正>短文改错题是2013年新课标全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、大纲卷、四川卷、陕西卷、辽宁卷、浙江卷的高考题型(其中全国大纲卷为单句改错,其他六份试卷均为短文改错)。短文改错题也是使用上述试卷相关省市的平时期中、期末考试的必考题型。一、命题特点揭秘(一)基本特点短文改错是融语法知识与语言技能...   详情>>
来源:《试题与研究》 2014年第03期 作者:王齐峰;廖晓林
6.高考英语书面表达试题的应试与备考策略
孔彬
<正>高考写作要求与试题特点《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)对高中学生写作技能的目标描述为:1.能用文字及图表提供信息并进行简单描述;2.能写出常见体裁的应用文,如信函和事物通知等;3.能描述人物或事件,并进行简单的评论;4.能填写有关个人情况的表格,如申请表等;5.能以小组形式根据课...   详情>>
来源:《英语学习》 2016年第03期 作者:孔彬
第5章 学必有法,讲究科学迎考
1.伏笔千秋 墨画龙需点睛——高三英语复习三阶段之关键
郑作娟
高考英语复习通常分为三轮:一轮横向复习基础知识,二轮纵向复习专题,三轮综合检测。三轮复习符合英语学习规律,把握了学生思维的过程,有利于高考应试,但每个阶段都有要把握的关键点。   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2014年第07期 作者:郑作娟
2.浅谈高考英语改革后的学习方法
刘琳
高考英语改革带来了试卷的变化,也带来了英语教学的变化。我们教师和学生应该在学习和备考方面随之有所调整,注意在听力、语法、阅读、完型、短文写作等各方面的平时的知识积累、学习方法和技巧训练。   详情>>
来源:《科技展望》 2016年第04期 作者:刘琳
3.英语复习增分方略
李森林;崔校飞
高三,对于默默求索的考生而言,是一生中的一个转折点。如何通过高三的有效学习备战高考,考出满意的成绩,是每位为人师者都在致力探索的。一上高三,各种各样的复习参考书,练习册就铺天盖地地涌来,这时,同学们需要理清思路,明了复习的方向。   详情>>
来源:《高考金刊》 2010年第10期 作者:李森林;崔校飞
4.高考英语书面表达怎样才能上“档次”
张佐贤
高考英语书面表达新评分标准在语言的运用上提出在考查语言准确性的基础上,要进一步体现用词的得体性、表达方式的多样性以及语言的连贯性。本文就如何提升书面表达的层次上能上"档次",作者结合自己的教学实践和对高考的探索,从四个方面阐述了行之有效的策略和方法。   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2014年第13期 作者:张佐贤
5.方法掌握要抓紧,心理调节更重要
杨丽娜
<正>不少刚刚进入复习阶段的学生对复习阶段充满挑战的英语学习在心理和学法上都没有做好充分准备,往往要经过较长时间的迷茫期,为此同学们应及时调节心理, 尽快掌握学法,早日走出迷茫期, 轻松、愉快、高效地学习英语,从而成功闯过高考英语考试这一关。   详情>>
来源:《考试(高考英语版)》 2006年第07期 作者:杨丽娜
6.如何在高考前提高艺术类考生的英语高考成绩
黎海平
艺术类考生因其特殊性,英语基础较差,高考前应针对他们的具体情况,为他们提供切实有效的英语复习指导策略,即从实破听力入手,主抓重点和常考知识点,以此带动其他模块的学习和提高。   详情>>
来源:《广西师范学院学报(哲学社会...》 2011年第S2期 作者:黎海平
价格:¥19.50

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