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作品简介:

微课,一种新型的辅助教学手段在教学实践中已经被广泛的应用,它通过5-8分钟的视频,针对教学中的某一主题进行精讲,很好的辅助了传统课堂教学,大大提高了教学效率。本书由“了解微课”、“初中英语微课使用现状”、“如何在英语教学中有效使用微课辅助教学”、“优秀微课的设计与制作”和“英语微课使用案例”等章节组成。

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陈大腾
上杭三中
让微课有效辅助你的英语教学

让微课有效辅助你的英语教学

微课是一种经济而实用的初中教育教学资源呈现形式,依据新课程标准和教学实践要求,对教学内容的某个知识点或教学环节而开展的教学活动有机组合,在实践过程中需要不断地探索和创新,可能地域教学条件的限制或师生教学观念、微课碎片化等缺陷,实施过程中面临各种问题。然而,在信息时代,微课顺应时代的需求,符合初中教育发展的规律。微课短小精悍的特点决定它在未来教育中将会有广阔的应用空间。

在网络时代,随着信息技术的快速发展,微课将具有十分广阔的教育应用前景。合理应用微课可以激活教师的创造热情;可以在研发的实践中实现自我完善,不断成长;可以将教师的思维习惯引导到教学研究当中来,并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升;为学生的学习提供一个补充,有效地辅助你的教学。

微课不是简单的视频,反应教学中某一段小知识点,包含教学设计、教学课件、脚本和微视频等,要求教师有丰富教学经验和言语表达能力。教师要依据学科知识特点,适当选择适合本专业的微课制作工具。微课制作有三种方式,录制方式、软件制作方式和混合方式,目前,教师经过专业的微课培训,应该要掌握如何运用各种软件开发一部优秀微课的基本技能。本书重点介绍了如何设计制作微课。

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第1章 了解微课
1.我国微课发展的三个阶段及其启示
胡铁生;黄明燕
在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》之际,在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下,微课成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点。在分析国内近三年来不同领域中微课概念研究现状及概念衍化的基础上,阐释了微课的...   详情>>
来源:《远程教育杂志》 2013年第04期 作者:胡铁生;黄明燕
2.我国微课研究现状及趋势分析
胡世清;文春龙
随着智能终端、移动互联网的发展及"互联网+"政策带来的红利,微课作为在线教育的代表性产品获得快速的发展。为了全面把握我国微课的现状与发展趋势,本文以443篇微课核心文献为研究对象,采用内容分析法,从发文量、被引量统计、研究类型、研究内容四个一级维度进行研究,并从理论综合、设计研究...   详情>>
来源:《中国远程教育》 2016年第08期 作者:胡世清;文春龙
3.微课概念辨析及其教学应用研究
苏小兵;管珏琪
该文从课和课程概念的文献研究入手,对微课、微"课"和微课程的概念进行分析与探讨,认为微课是一种新型的课程资源,属于数字教育资源的范畴。微课与"微目标、微教案、微讲义、微练习"等课程要素共同构成微"课程",与"观看微课、在线讨论、做练习"等学习活动构成微"课",前者属于课程论的范畴,后者...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2014年第07期 作者:苏小兵;管珏琪
4.微课开发与应用研究
李婉嘉;徐晶
微课(micro-lecture)是内容短小精悍、集中说明一个问题的小课程。微课作为一种新兴的课程资源,对我国的教育信息化和教学、学习方式改革都有重要意义。综述了国内外的微课发展现状,对微课进行了分类,阐述了每种微课的制作方式。通过对现有微课的分析,提出了微课的设计与评价策略。   详情>>
来源:《软件导刊》 2013年第11期 作者:李婉嘉;徐晶
5.微课在初中教育建设现状及策略研究
徐云才;兰瑞乐
中央电化教育管关于"十二五"规划2015年度课题申报文件指示:专题学习微课、同步教材微课设计及应用研究;微课学习应用平台的研发及应用模式的研究。微课建设与应用成为2015年课题重要研究领域和教学信息化的重要范畴。近年来,国家开展了大规模初中教育的微课设计与制作培训,取得良好的成绩。然...   详情>>
来源:《信息化建设》 2016年第03期 作者:徐云才;兰瑞乐
第2章 英语微课的使用现状
1.论“微课”在中学英语课堂的使用现状及其发展路径思考
严历
随着"微时代"的来临,各种"微"元素对我们的生活和工作产生了巨大的影响,在我们的教育领域,"微课"也正在掀起一场革命。本文从"微课"在中学英语课堂的使用出发,分析了"微课"目前在中学英语课堂的使用情况,以及其背后的原因,并且展望了"微课"在未来的发展路径。   详情>>
来源:《智富时代》 2016年第04期 作者:严历
2.外语微课的问题分析及其对策研究——以首届中国外语微课...
慕秀荣;张文奕
自从1993年美国Mc Crew LA教授提出60秒课程的概念以来,近几年,微课在我国迅速发展。本研究以首届中国外语微课大赛全国决赛187个获奖作品为样本,分别从内容选题、构成、录制等方面分析了外语微课中存在的问题及其相应对策,目的是对未来的外语微课制作及其在教学中的应用起到一定的帮助作用。   详情>>
来源:《英语广场》 2016年第06期 作者:慕秀荣;张文奕
3.数字解读,助力教学——微课在初中英语教学中的实践与反...
马志强
微课是近年来教改的新热点,本文通过数字解读——微课与微视频一对易混淆的概念;两种常用的制作方法;微课在实践中,必须做到三个"结合";微课的"四微特点"和微课的"四个类型";好微课的"五个关键"和教师的"五大挑战",以期助力微课教学,并结合初中英语教学的实践提出几点思考。   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第03期 作者:马志强
4.基础教育中微课程的现状调研与改进建议
刘名卓;刘名海
本研究有针对性地选取了在微课程建设及应用方面已取得一定成效的三所学校作为研究个案,分别对他们的校长、教师进行了深度调研,进行课堂观察,并对他们的微课程作品进行了分析。研究发现,这些学校的管理层教育理念普遍超前,对微课程的应用定位清晰,且在政策激励、微课程录制环境、培训指导、项...   详情>>
来源:《现代远距离教育》 2016年第05期 作者:刘名卓;刘名海
5.微课开发的现状分析——以近三年重大微课大赛为例
曾力子
作为新兴的课堂教学模式,微课引起教育教学方面广大关注,以赛制形式频繁出现的微课存在一定的困难和问题,这也是目前微课研究现状的直观呈现。   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第15期 作者:曾力子
第3章 微课在初中英语教学中的有效应用
1.例谈微课在初中英语教学中的有效运用
吴寅成
<正>在网络时代,随着信息技术的快速发展,微课将具有十分广阔的教育应用前景。合理应用微课可以激活教师的创造热情;可以在研发的实践中实现自我完善,不断成长;可以将教师的思维习惯引导到教学研究当中来,并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升;可以形成成就感和自豪感,为教师创作提供...   详情>>
来源:《科普童话》 2016年第16期 作者:吴寅成
2.利用微课打造高效的英语写作课堂
管向丽
微课是以视频为主要载体的记录教师围绕某个知识点或教学环节而展开的信息化教学形式。根据建构主义学习理论、视听心理学等理论,主要分析如何将微课更好的运用于英语写作课堂教学之中,以实现学生写作能力的根本提高。本文对英语写作课堂中微课教学设计的理论基础、实现条件、影响因素以及设计...   详情>>
来源:《牡丹江教育学院学报》 2015年第09期 作者:管向丽
3.“微课”在英语语法复习课中的应用初探
徐峰
英语语法复习教学,如果适当利用"微课"这一方式,可起到事半功倍的效果。"微课"所呈现出来的教学模式,将语法复习课堂变得更加侧重互动交流。以"过去进行时"的复习为例,探讨"微课"在语法复习课中的有效运用,具体实施步骤为:合理选题、聚焦语用、分层操练。   详情>>
来源:《教育研究与评论(中学教育教...》 2014年第10期 作者:徐峰
4.微课在协同教学中的应用初探
罗青青
在引入协同教学理论的基础上,阐述以微课为载体实施协同教学的必要性。探索在英语课堂教学中借助微课开展协同教学的具体过程,总结实施过程中的经验和教训,为协同教学的长远发展打基础。认为微课让协同教学有了实现的可能性。   详情>>
来源:《英语教师》 2016年第14期 作者:罗青青
5.微课在初中英语一般现在时教学中的应用
王震
一般现在时是初中英语阶段一个重要的语法知识点,也是学生理解其他相关时态的基础和保证。而微课教学环境可以有效地弥补课堂教学的不足,帮助学生进行自主学习和拓展学习。   详情>>
来源:《新课程导学》 2016年第18期 作者:王震
6.巧用微课,活化课前,打造高效英语语法课堂
钱婉莉
语法是学好语言的基础,语法学习是为学习语言知识做铺垫的,以便能够更好地进行接下来的听、说、读、写等语言实践活动,促进语言运用能力的提高。新课改后,将微课教学引入英语课堂语法教学中,其目的就是为了突破传统教学手段的束缚,以这种新方式来活化英语课前教学,打造高效的英语语法教学课堂...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2014年第09期 作者:钱婉莉
第4章 如何设计制作优质英语微课
1.英语微课设计与开发研究
章俊
<正>所谓的微课,是指教师应用多媒体技术设计一个五分钟以内的小课程,在这个课程中,它着重要解决一个学习问题,它的主题设计、教学方法设计、课程习题都围绕引导学生透彻理解这个学习主题展开。微课以短小、生动、简练的教学特色受到学生的欢迎,本文拟说明在英语教学中微课设计与开发的要点。...   详情>>
来源:《教书育人》 2015年第07期 作者:章俊
2.巧用录屏软件制作微课 助力初中生英语学习
黎慧颖
<正>1引言移动网络及Wifi环境的覆盖普及,移动学习应用以其便捷实用的特征使学生形成更高的渗透率和更好的学习体验,同时也是未来学习场景的必然发展趋势。以简明扼要著称的微课在信息技术飞速发展和互联网技术全面普及的今天,逐渐成为基于网络平台传递知识的重要载体。不论是教育行政部门还是...   详情>>
来源:《中小学实验与装备》 2014年第06期 作者:黎慧颖
3.基于情境教学法的中学英语微课设计探究
杨琼瑜
目前,微课教学越来越受到广大师生的青睐,在许多中学英语课堂上都出现了微课教学。情境教学法是提高中学英语课堂教学效率的有效方式,有助于学生轻松愉快的学习。因此,将情境教学法与微课开发相结合,设计基于情景教学法的中学英语微课教学,能够极大地提高学生学习英语的积极性和主动性,促进高...   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第34期 作者:杨琼瑜
4.微课下初中英语一般过去式教学设计研究
张建芳
一般过去式的教学是初中英语语法教学过程中的一个重点,也是学生理解其他相关时态的重要基础。因此,教师应该有效把握该教学的原则,并在新的教学模式的引领下合理设计教学环节,以全面优化课堂教学气氛。将以译林出版社出版的牛津初中英语中一般过去式的教学为例,探讨在微课程教学环境下的该语...   详情>>
来源:《中学教学参考》 2016年第16期 作者:张建芳
5.浅谈如何制作一节优质的微课
朱进军
微课因时间短、教学内容明确、制作便捷、方便在各种多媒体移动终端设备上观看,符合移动学习时代知识的传播规律,作为一种信息技术与教学融合的手段被迅速推广。对于教师来说,学会设计、制作一节优质的微课不仅能满足学生个性化学习的需求,也能促进教师自身的专业成长。   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2015年第08期 作者:朱进军
6.制作“好”微课四步曲
彭敏
<正>微课,是信息时代新产物。时下,实践者越来越多,研究也越来越深,运用的地方也越来越广。如远程培训要涉及微课,翻转课堂要利用微课,学校用微课提升教师的素养,家庭用微课提高孩子的学习……如此看来,微课扮演着越来越重要的角色。那么怎样制作"好"微课呢?笔者根据自身实践经验,认为可以分四...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2015年第12期 作者:彭敏
7.用于教学的简易微课制作的实施步骤
周家智;蒋江
网上共享的微课常常是比赛精品,远离教学实际,而密切联系实际教学的简易微课制作,是当下广大教师迫切需要的知识。平民化的简易实用微课知识比高大上的精品更符合实际教学的需要。   详情>>
来源:《职业教育(中旬刊)》 2016年第09期 作者:周家智;蒋江
8.录屏式微课设计与制作的优化策略
李先知
通过对录屏式微课常见问题的分析,阐述了录屏式微课设计与制作的优化策略。根据微课制作实际情况列举了几个常用的软件及其使用技巧。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2015年第23期 作者:李先知
9.基于Camtasia Studio6.0的微课视频制作
郭建才
微课的核心是视频,如何录制微课视频,是制作微课的关键。录屏软件Camtasia Studio6.0具有操作简单、使用方便、成本低廉等特点,非常适合没有视频制作技术基础的一线教师制作微课视频,本文就如何利用Camtasia Studio6.0制作微课视频进行了探讨。   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2015年第07期 作者:郭建才
10.影响微课质量的关键因素
张延晏
随着社会的发展,时代的变化,教育也不断改革,微课已经成为我国教育界广泛讨论的热点,教育部门和专家对微课的重视,使得越来越多的教师投身到制作微课视频的热潮当中。但教师在微课制作中产生的一些困惑影响了大学英语微课的质量,本文对教师在微课制作中的困惑进行分析和建议,对未来的微课课程...   详情>>
来源:《内江科技》 2015年第09期 作者:张延晏
第5章 英语微课使用案例
1.让微课尽显教学设计之“智”——以8B Unit5 Study skil...
周进美
微课是时代发展的新生事物,可以就教学活动中的某一个环节或知识点进行制作展示。由一节牛津英语教材中的谚语教学的微课视频进行了深入思考,英语微课的教学设计不仅可以用一个完整的故事贯穿整节课的教学,而且把故事的情境设计生活化,使学生易于接受,乐于接受。   详情>>
来源:《江苏教育》 2015年第18期 作者:周进美
2.微课的设计、制作与应用——以《如何打电话》知识点为例
窦菊花
以《How to Make a Phone Call》知识点为例,对微课教学设计、制作方法、制作步骤、教学实施效果等进行了阐述,分析高职英语微课翻转课堂化改革及应用趋势,为微课制作与教学应用提供案例参考。   详情>>
来源:《韶关学院学报》 2015年第01期 作者:窦菊花
3.《时间的表述》微课程设计
涂丽莉
<正>分析《时间的表述》是人教版新目标英语七年级下册第二单元中的一课。本单元中的话题是简单谈论日常作息习惯。鉴于学生小学的时候已经接触过与钟表有关的知识,笔者着重扩充初中要学习的与时间相关的知识点。在视频中,笔者运用多种手法向学生展示时间的奥妙与魅力。笔者面对的是六年级(等...   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2016年第Z1期 作者:涂丽莉
4.改进词汇教学,提高学习效率——例谈初中英语词汇教学中...
辛宇
本文从三个方面来谈即利用高度概括的微课资让学生了解构词法等系统知识,加强学生理解性记忆;利用图文并茂的动画形式,寓教于乐,让学生在轻松愉快的气氛中学习新词汇,激发学生兴趣;精讲精练,整合资源,加强词汇辨析,帮助学生敏锐把握易混词汇的区别。结合课例应用来谈利用微课,有理有据,课堂实...   详情>>
来源:《初中生优秀作文》 2016年第02期 作者:辛宇
5.让微课为教育教学插上飞翔的翅膀——以初中英语微课及运...
郑云
本文从课前、课中、课后几个方面详细阐述了微课运用的方法和意义,并介绍了翻转课堂教学法。   详情>>
来源:《初中生世界》 2016年第08期 作者:郑云
价格:¥16.50

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