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中学生生涯教育课程设计第三讲

主讲: 吕常荣 2018/5/9

  美国前总统尼克松说:生涯教育不仅是一个特殊的计划,它是一种更有用的思想。生涯教育(Career Education)在培养学生的生涯发展意识、决策意识、促进终生学习以及降低辍学率方面都有显著的成果。生涯教育在美国的教育理念、模式中,在丰富多彩的课程中看到它的存在。美国已有的生涯教育课程数目惊人、种类繁多,并以各种形式渗透在学生的生活、学习、游戏活动中,以这些丰富多彩的形式进入到学生的观念中,并影响其终生。


  生涯教育就是基于以下六大主要目标的一种全新教育理念与模式。这些目标具体是:

1、增进学校与整体社会之间的关系;

2、使学校课程与社会生活需求更为相关;

3、提供每个人成长过程中所需的咨询与辅导,以促进其生涯发展;

4、使教育观念从学校延伸到家庭,社区及工作场所;

5、培养学生更具弹性的知识、技能与态度,以因应社会快速变迁之需要;

6、消除职业导向教育与普通及学术教育之间的鸿沟。

  

  学校的生涯教育即由校长与教师共同参与制定发展方针并确定最后的实施方案。全体教职员工都参与其中,为生涯教育提供教学或非教学支持,例如开发生涯发展校本课程、综合课程并对生涯发展活动提供支持环境等等。利用现行教育系统中可用的资源和投资,将其重组或改革,以创造一种更有效的教育课程,使学校教育能充分适合学生生涯的需要。实施需要社会、工商业界、企业界等各方面的参与,和学校建立广泛的合作计划,并协助学生离开学校后,能立即就业或升学。


  让学生们尽早认识自我,认识职业,认识教育与职业的关系,学会职业决策,从小根据自己感兴趣的职业目标,从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。如果孩子能在中小学期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解,明确自己以后想要从事的职业,并对这一职业涉及的专业知识、理论基础、社会实践进行一些探索,那么他们在选择专业和职业时就不会盲目,不会随波逐流,在职业生涯发展道路上就会少走很多弯路。生涯教育的最终结果便是旨在让每一个人能享受成功及美满的人生,过上适合自身特点的美满生活。

 

  中学生涯发展活动和项目指的是学校组织的,或者学校与社区、企业联合举办的,旨在促进学生职业生涯发展的,有目的、有计划、有组织的活动和项目。它包括学生升学指导类生涯发展活动和项目、职业介绍类生涯发展活动和项目、培养学生职业生涯决策与规划能力的活动与项目、为学生提供职业初探实践机会的活动与项目。


  综合以上所述,我们可以把中学生生涯教育课程的主要内容概括为以下七个部分:

1、引导学生了解自我,发展自我观念,澄清个人价值观。教授学生如何使用自我测评工具进行自身能力、兴趣、个性等情况的测评;

2、培养学生社会交往和人际交往能力;

3、给予中学生选择和安排与职业相关的教育与培训的指导,对于中学生来说主要是升学指导(大学、专业的介绍和分析),以及选择中学后的职业教育与培训的指导;

4、引导学生搜集和分析职业信息,使学生逐步系统地认识职业世界,了

解各个行业发展趋势,体会职业工作要求,逐步理解学校学习与职业生活需要之间的关系;

5、引导学生进行职业生涯决策、职业生涯规划和管理,并培养学生这方面的能力;

6、教授学生具体职业知识、培养学生的职业技能;

7、为青少年提供完善自我、增强就业竞争能力的养成教育。包括带领学生进行职业初探活动,培养学生基本的生活能力和职业综合素质,例如时间管理、压力处理能力等。


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