首页教育教学高中教育高中物理 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

“机械能守恒定律”是高中阶段物理教学中为数不多的关键守恒规律之一,本模块知识构成具有理论性强、实践特征明显、综合性大的特点,能较好的培养学生学科核心素养,因此是物理规律教学的重中之重,本书将梳理该定律在物理教学实践中的种种问题,整合已有研究,有逻辑的重构本节教学内容。

更多
收起
李俊永
贵州省仁怀市周林高级中学
序言

序言

机械能守恒定律是高考常考的重点内容,也是高中物理教学中为数不多关键定律,但就是这么关键的定律,学生掌握的程度却难以令人满意,除了知识本身不易理解之外,教师对本节内容的深度分析不足,或者资料占有匮乏一定是主要原因。要学好机械能守恒定律就需要对该定律所涉及的方方面面做全面的梳理、认真研读,虚心学习其他人行之有效的做法不失为一条捷径。另外我们还发现,学生对与机械能守恒定律相关的传统实验、创新实验把握很不到位,这不得不引起人们的深思?是满堂灌式的教学方式引起的,还是题海战固化了学生的思维,还是创新实验的创新程度超出了学生的认知能力,编者认为,这些情况兼而有之,并非纯粹的一种原因所导致,最关键的是对实验本质未能有深刻的理解,对有争论的问题教学实践经常模糊处理所导致。为此编著本书确有必要,借以和广大一线教师共享。

收起
第1章 对机械能守恒定律基本的问题讨论
1.对《机械能守恒定律》编排的思考
王诗锋
《机械能守恒定律》的设置是追求守恒量的研究源泉,体现了教材编写的一般思路,也是物理体系承上启下的关键。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2013年第02期 作者:王诗锋
2.机械能守恒定律遵从力学相对性原理
刘明成
文章系统地阐明了机械能守恒定律无条件服从力学相对性原理,若总机械能在一个惯性系守恒,它就在所有惯性系守恒.   详情>>
来源:《松辽学刊(自然科学版)》 2001年第01期 作者:刘明成
3.机械能守恒定律和能量守恒定律
张绍田
<正>能量是量度物质运动的一个重要状态量,简称“能”。物质有许多不同的运动形式,每种运动形式都对应着一种能:跟机械运动对应的是机械能,跟热运动对应的是内能,跟其他运动形式对应的还有电能、磁能、化学能、生物能、原子能等等。在自然界发生的一切变化中,当物质运动形式发生变化时,能量形...   详情>>
来源:《中国考试》 2006年第08期 作者:张绍田
4.机械能守恒定律成立的条件
高崇伊
<正> 1 功能原理与机械能守恒定律对于质点系从一个状态变化到另一个状态的过程,根据质点的动能定理可以得到质点系动能定理.而由质点系动能定理又能导出功能原理,功能原理的表述为A_(外力)+A_(非保守内力)=△E(1)式中 A_(外力)为外力所做的功,A_(非保守内力)为非保守内力所做的功,△E为系统机...   详情>>
来源:《物理通报》 2006年第05期 作者:高崇伊
5.动能定理、功能原理和机械能守恒定律
任炳杰
<正>动能定理、功能原理和机械能守恒定律是解决高中物理问题的主要思路之一,是高中学生形成物理思维的关键时期.相比匀变速运动规律和牛顿运动定律,动能定理、功能原理和机械能守恒定律物理思维更趋抽象,知识体系更加复杂,学生在学习过程中往往很难建构清晰地知识脉络,造成解决物理问题时概念...   详情>>
来源:《中学物理》 2013年第23期 作者:任炳杰
6.机械能守恒定律的守恒条件问题
何开棘
对大学物理《力学》中"机械能守恒定律"使用条件的几种说法进行了分析和讨论。从一个质点系所受的外力对其所做的功和内力中的非保守力所做的功引起质点系能量的变化角度,讨论质点系的机械能守恒条件,提出机械能守恒的条件应为质点系的Pext=0,Pint,n cons=0。   详情>>
来源:《鞍山科技大学学报》 2005年第Z1期 作者:何开棘
7.机械能守恒吗?——对“机械能守恒定律”几种错误理解的...
李庆国
<正>在高中物理教材中关于机械能守恒定律是这样表述的:在只有重力做功的情形下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能总量保持不变。在笔者长期的教学过程中发现学生对机械能守恒定律的理解有三种典型的错误,现一一分析如下:   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2010年第06期 作者:李庆国
第2章 机械能守恒定律的教学设计与范例
1.《机械能守恒定律》的教学设计
满孝旭
机械能守恒定律是对学生以前所学功能关系的进一步认识。本文从三个大的方面对本节课进行了设计,充分体现了新课程标准下以学生为主体的教学理念。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2012年第04期 作者:满孝旭
2.关于“机械能及其守恒定律”的中观教学设计——基于主题...
周栋梁
在高中物理教学中,仅围绕某一课时的教学设计会使学生在知识理解上深陷"只见树木,不见森林"的困境,而基于主题核心概念的中观教学设计能有效促进学生对核心概念的整体理解。为此,本文以"机械能及其守恒定律"为例,阐述其学习路径设计思想。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2016年第11期 作者:周栋梁
3.“机械能守恒定律”教学设计分析
蔡杰
机械能守恒定律是高中物理的重要内容,是能量法解决力学问题的重要规律。文章结合教学实践,对机械能守恒定律的教学设计进行了分析探讨。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2017年第32期 作者:蔡杰
4.物理教学设计的比较研究——以“机械能守恒定律”教学为...
关艳丽;张抗抗
<正>1问题的提出教学设计作为一门正式的学科起源于1962年,格拉泽明确提出"教学系统"概念并对教学系统进行了设计.20世纪70年代,教学设计在改进培训中的价值越发突出,从而导致教学系统设计中各种模型数量激增.20世纪80年代中期,教学设计被引进我国,许多学者为教学设计理论与教学实践的融合做出...   详情>>
来源:《物理通报》 2018年第01期 作者:关艳丽;张抗抗
5.基于学习进阶的教学设计——机械能守恒定律
吴宏伟
基于学习进阶的理论研究,对人教版高中物理必修2机械能守恒定律一课进行教学设计.在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将机械能守恒定律的学习过程进行细化,逐渐进阶、层层递进,最终在教师的引导下使学生建构机械能守恒定律的科学知识.   详情>>
来源:《物理教师》 2018年第03期 作者:吴宏伟
6.优化“机械能守恒定律”教学 培养学生科学思维
陈信余
物理核心素养一词概括了物理学科的教育价值,并将其作为教育目标来引领课程、教材和教学的改革方向。机械能守恒定律教学适合物理核心素养的要求,不宜采用陈述性和程序性知识的表达方式进行教学,而应通过"同化"与"顺应"来处理。机械能守恒定律的教学价值是寻找转化规律,建立守恒观念,学习并掌...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2017年第07期 作者:陈信余
7.科学探究“守恒定律”提高物理核心素养——以“机械能守...
鲁世明
本文以"机械能守恒定律"教学设计为例,突出"实验探究"和"理论探究"这一核心。该设计采用探究式教学方法,以问题为主线,以科学探究为载体,以体验为收获,以发现为动力,引导学生经历机械能守恒定律科学探究过程,领悟科学探究方法,提高其物理核心素养。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2017年第06期 作者:鲁世明
8.高中物理学案设计的实践探索——以“机械能守恒定律”的...
柏露枝
针对当前高中物理学案编写中存在的问题,笔者在学案编写实践的基础上,探索学案设计的基本模块和具体内容,并通过具体实例加以呈现.旨在改变学生的学习方式,促进教向学重心的转变.   详情>>
来源:《物理之友》 2015年第03期 作者:柏露枝
第3章 机械能守恒定律的创新实验与分析
1.自制“记忆型”弹簧秤 设计“机械能守恒”创新实验
谢杰妹;陈显盈
验证机械能守恒定律实验一般采用只有重力做功的"重物自由下落法",只研究动能和重力势能的转化关系,没有涉及弹性势能.利用"记忆型"弹簧秤设计的"弹簧秤水平拉重物法"和"弹簧秤竖直拉重物法"等创新实验可以验证涉及弹性势能的机械能守恒定律,完善和丰富了新课程创新实验方案.   详情>>
来源:《物理教师》 2015年第11期 作者:谢杰妹;陈显盈
2.利用弹簧振子验证机械能守恒定律
吴宏伟
Tracker软件是一种广泛使用的视频分析软件。本文利用Tracker软件分析弹簧振子运动的实验视频,通过自动追踪弹簧振子运动的轨迹,同步描绘弹簧振子重力势能、动能和弹性势能随时间变化的图像。在重力和弹力做功的条件下,验证了机械能守恒定律。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2017年第08期 作者:吴宏伟
3.用单摆验证机械能守恒定律的实验设计与反思
张勇;章林
"验证机械能守恒定律"实验是高中阶段学生分组实验之一,课本上采用的是利用重物做自由落体运动配合打点计时器来操作完成的。其特点是实验器材简单,实验过程也较为简洁。但以笔者多年教学经验来看,大多数学生实际操作时,会由于种种原因不能打出理想的纸带,进而影响了学生动手实验的积极性。所...   详情>>
来源:《物理教学》 2018年第06期 作者:张勇;章林
4.验证机械能守恒定律实验的创新设计
吴含章
<正>机械能守恒定律的物理意义及其应用是教学的重点和难点。在教学过程中教师不能生硬地对教材"惟命是从",而应该鼓励、引导学生创新设计其他的实验方案,这不失为解决该教学难点的好方法。一、实验方案11.实验目的。验证机械能守恒定律。2.实验器材。竖直长支架(带两铁夹且附米尺)、光电门、...   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2014年第06期 作者:吴含章
5.利用气垫导轨改进机械能守恒定律验证实验
徐艺玲
本文基于人教版高中《物理·必修2》中"实验:验证机械能守恒定律"一节内容,利用气垫导轨改进课本中的实验,验证了弹力参与做功时的系统机械能守恒.此改进有益于加深学生对机械能守恒定律的全面理解.   详情>>
来源:《物理通报》 2016年第07期 作者:徐艺玲
6.关于“验证机械能守恒定律”实验中六个现象的思考
夏季云
<正>一、值得关注的几个现象现象1:计算该实验中物体的运动速度时,可选的有三种方法:(1)v=(1/2)2gh;(2)c=gt;(3)v_n=(n_(n+1-h_(n-1)))/(2T)。哪种方法适用于"验证机械能守恒定律"实验?绝大多数人给出了这样的解释:第(1)种方法是根据机械能守恒定律得到的,而我们的目的就是验证机械能守恒定律...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2015年第15期 作者:夏季云
7.对“验证机械能守恒定律”实验的探讨
蒋守培
"验证机械能守恒定律"实验是近年来高考物理的热点内容,本文对"验证机械能守恒定律"实验进行深入分析,并对此进行拓展、改造。   详情>>
来源:《物理之友》 2017年第08期 作者:蒋守培
8.关于《验证机械能守恒定律》实验方法的改进
唐吉香
<正> 1 改进背景《验证机械能守恒定律》实验是高中物理必做的一个学生实验。现行教材中本实验原理是让重锤只在重力作用下物体做自由落体运动,遵守机械能守恒定律,实验时让重物从静止下落,验证公式是1/2mv_n~2=mgh_n,借助打点记时器打出的纸带,(如图1)利用直尺测出重物下落的高度h_n(纸带上打...   详情>>
来源:《科学教育》 2002年第04期 作者:唐吉香
第4章 机械能守恒定律与信息技术
1.运用PASCO传感器验证机械能守恒定律
刘茂军;祝金双
<正>机械能守恒定律是高中物理中的重要内容,验证机械能守恒定律也是高中物理实验的重要课题之一。人教版物理必修2教材中是利用重锤只在重力作用下做自由落体运动的实验来验证机械能守恒定律的。实验成功的关键是使打点计时器竖直平稳的放置,以减小纸带下落过程中所受的摩擦力。实验中打点计...   详情>>
来源:《中小学实验与装备》 2018年第05期 作者:刘茂军;祝金双
2.利用Tracker软件验证机械能守恒定律
郎和;吴宏伟
Tracker软件是一种广泛使用的视频分析软件.利用Tracker软件分别对单摆、弹簧振子和自由落体运动的实验视频进行分析,通过自动追踪研究对象的运动轨迹,同步描绘研究对象在运动过程中重力势能、弹性势能和动能随时间变化的图像,验证了机械能守恒定律.   详情>>
来源:《物理通报》 2018年第02期 作者:郎和;吴宏伟
3.DIS实验探究教学初探——机械能守恒定律的教学设计
王剑
新课程改革要求课堂教学能营造自主学习的情景、提供合作探究的机会、整合各种信息资源,教师能适时地对学生进行引导和评价.对于探究实验课的教学,当实验数据的收集量大、处理复杂的情况下,往往让学生课后自行处理实验数据和分析结论,这样教师就无法真实及时掌握实验的效   详情>>
来源:《物理教师》 2009年第11期 作者:王剑
4.Algodoo虚拟仿真软件在验证机械能守恒定律中的应用
段娟娟;王祥委
随着信息时代的到来,信息技术与物理教育的整合成为中学物理教学中的一大热点.本文介绍了Algodoo软件在验证机械能守恒定律中的应用.   详情>>
来源:《物理通报》 2018年第S1期 作者:段娟娟;王祥委
5.基于DIS系统验证机械能守恒定律方法的分析
刘立毅
就DIS系统验证机械能守恒定律的球下落法、斜轨法、单摆法进行阐述和分析,并将DIS实验和传统实验相比存在的优势进行了总结。   详情>>
来源:《教学仪器与实验》 2015年第02期 作者:刘立毅
6.巧用阿特伍德机和DIS系统验证机械能守恒定律
王祥委;段娟娟
"验证机械能守恒定律"是高中物理教学中的重要实验,但实验要求较高,很难在实际教学中开展。本文介绍了巧用阿特伍德机和DIS系统验证机械能守恒定律,并借此进行了实验测量,其实验结果验证了机械能守恒定律。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2017年第02期 作者:王祥委;段娟娟
7.用DIS验证机械能守恒定律
孙广铭;唐根宝
详细介绍了用数字化实验系统做验证机械能守恒定律实验的实验原理、实验方法、数据处理、误差分析等内容,实验结果误差在1%以内。   详情>>
来源:《教学仪器与实验》 2015年第01期 作者:孙广铭;唐根宝
8.DIS验证机械能守恒定律实验的设计与研究
狄逸焕;倪敏
物理定律的验证实验可以有很多种方法.基于DIS系统设计了3种验证机械能守恒实验,并指出每个实验方法的优缺点,为教师的实验教学设计提供参考.在学生实验中让学生利用多种方式验证机械能守恒,既能加深学生对知识点的认识又能锻炼学生的实验设计能力.   详情>>
来源:《物理教师》 2018年第01期 作者:狄逸焕;倪敏
第5章 机械能守恒定律的考查要点与应用
1.机械能守恒定律核心考点研读
张北春
<正>机械能守恒定律是高中物理的重点内容和难点知识,同时在高考中占有很大的比重。因此,通过典型例题解读这些核心考点,帮助同学们掌握机械能守恒定律的知识脉络,加深对这部分知识的理解和灵活应用是很有必要的。核心考点一:机械能守恒的研究对象【考点研读】机械能守恒定律的研究对   详情>>
来源:《中学生数理化(高一)》 2017年第06期 作者:张北春
2.机械能守恒定律的高考命题规律
李新昌
<正>机械能守恒定律一直是高考关注的热点,是每年高考物理试题中肯定会涉及的知识点.通过对机械能守恒定律在高考命题中的规律进行研究,我们可以更清晰地了解其在高考中的地位、命题思路、命题趋势.1高中物理新课程标准中对于机械能守恒的要求1)运用实验,对机械能守恒定律进行实验验证.   详情>>
来源:《高中数理化》 2013年第07期 作者:李新昌
3.机械能守恒定律的理解及其应用
史正凤
<正> 从功能原理出发,我们可以得出一个重要的守恒定律——机械能守恒定律. 一、机械能守恒定律的内容由功能原理知,一个系统在某一过程中,从状态1变化到状态2时,它的机械能的增量等于外力做功和非保守内力做功的总和,即   详情>>
来源:《物理之友》 2001年第11期 作者:史正凤
4.机械能守恒条件的理解与应用分析
彭芳
高中物理核心素养之一就是"物理观念","物理观念"包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量守恒观念及其应用等。机械能守恒定律是建立能量守恒观念的基础,是建立功能关系的基础,是力学中的一条重要规律,在高中物理学习中占有重要的地位。教学中,发现学生通过对机械能守恒定律的学习,不难掌...   详情>>
来源:《中学教学参考》 2018年第17期 作者:彭芳
5.机械能守恒定律的题型归类与剖析
郑行军
<正>机械能守恒定律是力学中一条重要的基本定律,下面归纳了高中物理中机械能守恒定律问题的常见题型,探讨相应的解题技巧和方法,旨在提升同学们应用机械能守恒定律分析和解决问题的能力。题型1:功能关系的分析与判断题型解读:功是能量转化的量度,因此在做功的过程中必然伴随着能量的改变,不同...   详情>>
来源:《中学生数理化(高一)》 2016年第05期 作者:郑行军
6.圆周运动中机械能守恒定律的应用
周升臣
<正>学过机械能守恒定律后,我们会发现,利用该定律可以使复杂的运动问题变得简单,在解决一些运动学问题时非常好用.那么,在圆周运动中,机械能守恒定律是否也同样有效呢?答案是肯定的,接下来我们就通过2个例题来看看机械能守恒定律在圆周运动中的应用.   详情>>
来源:《高中数理化》 2017年第08期 作者:周升臣
7.机械能守恒定律应用的难点突破
刘晓花
<正>机械能守恒定律的应用问题是高中物理的重要考查题型,考试中通常以解答题目为主,题目不是以单一的形式考查,往往与圆周运动、热学、力学中的牛顿定律以及电磁学等结合考查,考查的习题模型常与线、轻杆、弹簧等模型结合,题目综合性强,灵活度高,在历次考试中多以压轴题形式出现,现就将机械能...   详情>>
来源:《高中数理化》 2014年第19期 作者:刘晓花
8.运用机械能守恒定律时应注意的问题
杨懋柏
运用机械能守恒定律时应注意的问题湖北安陆市教研室杨懋柏高中物理教材中(《选修》P147、《甲种本》P240)对机械能守恒定律是这样表述的:“在只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变.”机械能守恒定律是力学中一条...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 1996年第04期 作者:杨懋柏
第6章 对机械能守恒定律教学的思考
1.机械能守恒定律理解中一个值得重视的问题
赵坚
<正> 1 问题提出近来读了二篇关于机械能守恒定律理解的文章,文中都谈到机械能守恒定律与惯性参考系选择有没有关系,并且为了说明问题,文[1]、文[2]分别就此各列举出如下二道例题进行分析说明.【例1】如图1所示,匀速上升的电梯中有一竖直弹簧,一质量为 m 的小球由电梯天花板处自由落下,小球与...   详情>>
来源:《物理通报》 2006年第06期 作者:赵坚
2.应用机械能守恒定律重在“三个选取”
郭建
<正>机械能守恒定律是能量守恒定律的一个特例,由于它只涉及守恒过程的初、末两个状态,不涉及过程的具体细节,因此用它来处理问题比应用动力学和运动学公式求解更简单方便,用它还可以求解出用动力学和运动学公式难以求解的问题.在应用机械能守恒定律时,应做好以下三个选取.   详情>>
来源:《中学生数理化(高一版)》 2008年第05期 作者:郭建
3.机械能守恒定律究竟应该如何表述
王东升
<正>《中学物理教与学》2009年第2期,刊载了《机械能守恒定律应该如何表述?》一文.在该文中列出了从1979年到2006年的27年间,人民教育出版社对高中物理课本中"机械能守恒定律"表述的5次修改,并指出了每一种表述存在的缺陷.文后,作者建议将机械能守恒定律的表述修改为:"物体(或物体系)只发生动...   详情>>
来源:《物理教师》 2014年第01期 作者:王东升
4.机械能守恒定律怎样表述更完美?
张万余
<正>机械能守恒定律是新课程高中物理必修教材中三大定律之一,自1977年恢复高考以来,高中教材的编写做了七次修改和调整,其中对机械能守恒定律的表述每次都会做一定程度的修改,其原因是不易做到适合中学生理解,且能覆盖所有机械能守恒这一物理现象的完整表述,笔者根据多年的教学经验再次尝试   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2012年第07期 作者:张万余
5.机械能守恒定律的几个常见的理解误区
刘楚良
<正>在物理人教版(必修二)教材中对机械能守恒定律的内容表述为:在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变.这叫做机械能守恒定律.并在这段文字后面教材还明确指出了它是力学中的一条重要的定律,是普遍的能量守恒定律的一种特殊情况.但是在对机械能守恒...   详情>>
来源:《中学物理》 2016年第03期 作者:刘楚良
6.应用机械能守恒定律时的七大误区
孙永福
<正>能量的转化与守恒定律是自然界普遍遵循的一条规律,机械能守恒定律是在机械运动范围内的具体表现,有其独特的研究对象和适用条件.对其成立条件的认识和理解,是运用这一定律的前提,也是学生学习中容易出现的问题.本文从学生容易出错的几个误区谈谈自己的观点,给学生提供一个学习的平台.误区...   详情>>
来源:《中学生理科应试》 2018年第11期 作者:孙永福
7.机械能守恒定律相关问题的思考
廖二宁
作为三大守恒定律之一的机械能守恒定律,本文将运用数学方法推导出其守恒的条件即外非保守力与内非保守力均不做功;其次本文应用经改进的实验验证机械能守恒定律;最后本文对在应用机械能守恒时普遍存在的几个关键疑惑予以阐述,整理出应用机械能守恒定律时所需要的方法与技巧。   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第09期 作者:廖二宁
价格:¥14.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈