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推荐语:

科学课对于培养学生的动手实践创新能力非常必要。但科学课课时数通常有限,有些探究难以在课内完成。据此,利用寒假时间,设计不同的主题,引导学生去观察实验和探究,是可贵的一步,这样一来学生的主动性被调动起来了,同样是种植水仙——有的上天入地找资料,有的积极求教,有的细心观察——方法不同,但主动性必现无疑。

作品简介:

小学科学课程标准明确提出,科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径,但是在实践操作中由于课时的限制,很多科学探究活动无法在一节课时长内完整实施,为此笔者尝试基于小学自然单元的教学内容,在小学高年级学生中合理设计并布置寒假的科学探究作业,引导促进学生利用课外时间、教育资源积极主动地参与自 然实践探究活动,并且结合科学探究活动开展有效的发展性评价,促进学生主动思考提升学生解决问题的能力,从而让学生回归到科学的本身提升自身的科学素养。

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李冬
曹杨二中附属学校

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序言 序言

这是上海市曹杨第二中学附属学校小学高学段寒假科学作业选集。科学课对于培养学生的动手实践创新能力非常必要。但科学课课时数通常有限,有些探究难以在课内完成。据此,利用寒假时间,设计不同的主题,引导学生去观察实验和探究,二中附校老师迈出了第一步。这一步非同小可!第一是教师主题设计贴近生活,贴近实际,不容易。第二是学生的主动性被调动起来了,同样是种植水仙——有的上天入地找资料,有的积极求教,有的细心观察——方法不同,但主动性必现无疑。第三是受到了科学方法的训练,科学方法最好是在实践操作中训练,这样的种子种在小学生的心中,相信今后会发芽,茁壮成长为参天大树。希望学校的老师今后多为学生设计类似的活动,多悉心指导,不弃细流以成江河。——校长沈霄

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第一部分 探究植物生长规律
学生精选作业——水仙花生长探秘
学科教师答案解析
学生精选作业——植物的向光性
学科教师答案解析
第二部分 气象谚语的适用性
学生精选作业
学科教师答案解析
第三部分 洗发水酸碱性探究
学生精选作业
学科教师答案解析
第四部分 气球载人实验
学生精选作业
学科教师答案解析
第五部分 活动总结
依托探究作业 围绕发展评价 立足素养提升
价格:¥16.00

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