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作品简介:

合唱是一门综合性的艺术,对学生的要求较高,尤其对于儿童,训练起来难度更大。但是,只要教师采取正确的方法,通过长期的、循序渐进的、有针对性的训练,就能使自己的学生发出和谐、优美、具有感染力的声音。

《让童声飞扬——童声合唱艺术》包括:童声合唱中的呼吸训练、共鸣训练、发声训练、咬字与吐字训练的内容。通过以上几点做法,学生合唱技能获得了比较全面的训练,音乐课堂教学定能取得良好的效果。

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江颖
福州则徐中学
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童声合唱艺术

童声合唱艺术

童声是稚嫩的声音,是成人所不可比拟和取代的。近年来,随着社会经济的不断发展与社会文明程度的不断提高,音乐越来越普及,学习声乐的学生也越来越多。童声合唱丰富多彩,对少年儿童的身心健康具有重要作用,所以孩子们很喜欢。它可以引导孩子建立正确的审美观,培养他们开朗活泼的性格以及团队合作的精神。童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式,在音乐教育中占有很重要的位置。但是,如何搞好童声合唱?如何使童声合唱朝着一个正确的、科学的方向发展呢?下面从我自身的教学实践经验出发,谈谈几点童声合唱训练的方法。

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第1章 童声合唱的呼吸训练
1.歌唱教学中呼吸的重要性和训练方法
温淑萍
歌唱的呼吸是一个值得我们去认真探索和研究的问题,没有正确地的呼吸就没有动听的歌唱,可以说整个歌唱的过程就是呼吸控制的过程,歌唱的艺术就是呼吸的艺术,是否能够运用正确地呼吸和有控制的呼吸去歌唱也是评价一个优秀歌唱演员的重要标准之一,所以,歌唱者要想诠释好一首声乐作品,淋漓尽致地...   详情>>
来源:《黄河之声》 2015年第10期 作者:温淑萍
2.论歌唱中的呼吸训练
崔丹
呼吸是歌唱的动力和基础,在歌唱中具有重要的地位和作用。然而,呼吸训练枯燥、单调,只有深入研究科学的呼吸技巧,结合学生的实际情况,选择恰当的教学方法,才能取得良好效果。本文从歌唱中的呼吸类型入手,在此基础上提出了歌唱中呼吸训练的方法,最后指出了歌唱呼吸训练中应注意的几个问题,以期...   详情>>
来源:《大舞台》 2014年第06期 作者:崔丹
3.歌唱呼吸及训练方法的探析
郑林影
歌唱呼吸声乐教学中四项基本技能的训练之一,是唱好歌曲的基础和前提。本文从声乐教学的角度,对歌唱呼吸的方式、方法作了分析与论述。并介绍了常用的歌唱呼吸的训练方法。   详情>>
来源:《黄河之声》 2012年第14期 作者:郑林影
4.浅谈合唱呼吸训练
周倚帆
<正>呼吸训练在合唱中十分重要。不同风格的合唱作品需要采用不同的呼吸方法,良好的合唱呼吸习惯是合唱富有张力和变化以及艺术感染力的重要前提。要想成为高水平的合唱团队,就必须经过一个长期、严格、专业的呼吸训练过程。本人在长期的合唱实践中对呼吸训练作了一些探索   详情>>
来源:《儿童音乐》 2013年第03期 作者:周倚帆
5.童声合唱中的呼吸训练
徐敬珉
童声合唱作为一种歌唱艺术,声乐的训练必不可少,而歌唱发声的原动力是呼吸,因此掌握正确的呼吸方法是非常必要的。为使每一个合唱队员掌握正确的呼吸技巧,教师应用形象的语言及正确的示范,引导孩子树立正确的呼吸概念,形成良好的呼吸习惯。童声合唱中的呼吸,一般包括单纯的呼吸训练、结合发声...   详情>>
来源:《内蒙古师范大学学报(教育科...》 2009年第04期 作者:徐敬珉
6.重视运用循环呼吸提高学生合唱才能
史颖珠
合唱艺术是声乐艺术,美妙的声音状态是合唱艺术的需要,更是合唱基础训练的重要内容。它包括合唱呼吸问题、合唱发声问题、合唱音响问题等方面。其中呼吸方法的正确使用,不仅是歌唱发声技术的必需,而且也是合唱艺术的重要表现手段。循环呼吸是合唱中一种重要的呼吸方式,也是一种特殊的合作技巧...   详情>>
来源:《成才之路》 2013年第27期 作者:史颖珠
7.童声合唱的呼吸训练问题
廖文兰
古人云:“善歌者必先调其气也。”这句话道出了呼吸训练在歌唱中的重要性。我们知道,歌唱发声的原动力是呼吸,正确的呼吸是歌唱技巧的基础,同时也是合唱艺术的重要手段之一。人在正常的生活中,身心平静时呼吸的量并不多,自然的呼吸使横隔膜慢慢地、自然地循环做收缩与放松的动?   详情>>
来源:《音乐天地》 2005年第01期 作者:廖文兰
8.如何处理中学生合唱中的呼吸训练问题
毛德凤
<正>合唱作为一种表演艺术,越来越受到广大群众的认识和接受,在校园里更显得活跃,因为它能培养学生的团结协作意识和音乐审美意识。作为中学合唱指挥教师,怎么引导学生常规训练,让合唱团队达到预期的效果呢?"善歌者必先调其气也",说明气息是歌唱的动力,正确的呼吸不仅仅合唱的基础,更是实现合...   详情>>
来源:《儿童音乐》 2016年第06期 作者:毛德凤
第2章 童声合唱的共鸣训练
1.试论声乐教学中共鸣感觉能力的培养和训练
鲁卫花
<正> 优美的歌声来自对声音共鸣的感觉,它是歌唱者凭借声音共鸣的正确来协调发声器官运动产生的音响效果。歌唱者能否分辨声音共鸣的正、误,是声乐学习的关键。因此,无论是学生自己练习,还是在教师指导下歌唱,自我分辨声音共鸣能力的培养和训练都是非常重要的。对于这种能力的培养和训练可以从...   详情>>
来源:《云岭歌声》 2004年第12期 作者:鲁卫花
2.试论声乐教学中“共鸣腔体”的训练及其应用
陈南清
呼吸是声乐演唱的动力源泉,优美动听的歌唱必须依靠于良好的共鸣,而共鸣又来源于腔体。由此可见,共鸣腔体在声乐演唱中占有十分重要的地位。共鸣方法的掌握、共鸣腔体的大小以及共鸣气压的强弱都会直接影响声乐的演唱。本文作者主要分析声乐教学中如何进行"共鸣腔体"的训练以及共鸣在声乐演唱...   详情>>
来源:《音乐时空》 2014年第10期 作者:陈南清
3.论歌唱的共鸣训练
刘海莉
正确的发音和美好的歌唱是建筑在依赖于共鸣、最大限度地运用共鸣之上的 ,这是任何歌唱训练方法的基本规律 ,也是任何优秀歌手的嗓音应具有的特点。   详情>>
来源:《淄博学院学报(社会科学版)》 2001年第04期 作者:刘海莉
4.鼻腔共鸣的感知与训练
郭占茹
鼻腔共鸣在歌唱中占有重要的地位 ,也是歌唱中很难掌握的声音技巧。在声乐教学中 ,运用哼鸣练习是训练鼻腔共鸣的最佳途径 ,呼吸是鼻腔共鸣的基础和动力   详情>>
来源:《鞍山师范学院学报》 2002年第02期 作者:郭占茹
5.童声合唱中的共鸣训练
赵静
<正>发声离不开呼吸,同样,发声之后更离不开对共鸣器官的运用。共鸣器官分上、中、下三部分,以软口盖为分界,上面属上部共鸣器官,下面属下部共鸣器官。口、咽、喉为中部共鸣器官。发声是先经过喉头,再达到口腔,然后再上升到鼻腔、头腔,经过共鸣腔体再传送出来,使声音得到美化,丰满又圆润,使歌...   详情>>
来源:《儿童音乐》 2010年第10期 作者:赵静
6.青少年变声后期合唱共鸣训练
陈世友
青少年变声后期的合唱共鸣训练,是青少年合唱中的重要内容,由于变声期的青少年的发声器官不及成年人成熟、稳定,因此探索青少年变声后期的合唱共鸣训练方法,提高青少年变声后期的合唱演唱水平,具有重要的价值与意义。①   详情>>
来源:《泉州师范学院学报》 2004年第01期 作者:陈世友
7.心与心的融合,声与声的共鸣──谈童声合唱训练中的调和...
邹云云
童声合唱训练是一门综合艺术,需要调和各方面的因素。如调和合唱队纪律与发声的矛盾;调和不同音色之间的矛盾;调和不同声部之间的谐和性;调和个人情感与歌曲情感的表达;调和学生演唱与指挥的融合;调和伴奏与合唱的统一等。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2010年第11期 作者:邹云云
第3章 童声合唱的发声训练
1.声乐发声训练在声乐演唱中的重要作用
王亮
声乐发声训练的主要目的是解决歌曲演唱中声音所需求的各种技术环节,是提高演唱者基本功的重要手段。科学的发声训练,为演唱者在树立正确的声音观念、掌握科学的发声方法、提高歌唱能力和表现力等方面都起着重要的作用。   详情>>
来源:《北方音乐》 2011年第10期 作者:王亮
2.浅析练声时发声训练的情感体验
孙兴友
发声训练是培养学生掌握科学发声方法的基础,其目的就是让学生的各个发声腔体能够协调一致的配合。但是,发声训练不单单是为了训练我们的歌唱技巧,在发声训练的同时,情感的训练也是非常重要的。歌唱中的情感训练也是发声训练的一个重要组成部分。歌唱的目的最终在于通过美好的声音、清晰的语言...   详情>>
来源:《剑南文学(经典教苑)》 2013年第10期 作者:孙兴友
3.童声合唱发声训练探析
曾冬霞
童声合唱开展的艺术目的是要孩子们用其清澈的歌声来对作品进行表达,通过歌声来表达思想内容和情感。因为童声是非常美妙的,所以我们对于童声的运用就要了解其独特的优越条件。声音是进行童声合唱的一个比较重要的载体,在进行排练的时候声音的训练非常重要,声音的训练是我们进行合唱的唯一途径...   详情>>
来源:《音乐时空》 2015年第09期 作者:曾冬霞
4.关于童声合唱的声音训练
付雪平
<正>在我带领少儿合唱团的孩子训练期间,我发现了一些问题,对于孩子教学来说应该有所帮助.现在歌唱的方法及声音训练的书刊已出了不少,但大都是适应于变声期之后的成年人的,而关于童声的歌唱与训练方法的书籍很少。再者,指导教师原来所学的也都是成年人的歌唱发声法,那么,如何指导训练童声合唱...   详情>>
来源:《科技信息(科学教研)》 2007年第17期 作者:付雪平
5.浅谈童声合唱声音的明亮
林娜
童声合唱教学在小学音乐教育中占有很重要的位置.它对激发学生的学习兴趣,培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力,陶冶学生的情操都具有重大意义.当然,只有合唱中声部清晰、均衡,声音明亮和谐,才能更好、更完美的表现作品.   详情>>
来源:《甘肃联合大学学报(自然科学...》 2011年第S1期 作者:林娜
6.合唱“练声”的思考
曹昆
合唱,声乐艺术表现形式之一,其训练也必须从练声开始。就一般练声而言,大多是通过横向"模唱"发声与单声部的"练声曲"进行歌唱前的预备训练,其目的也主要是"调节歌唱状态"。但合唱作为一种集体表演艺术,除了"唱"的要求之外,"合"的重要性更为显著。这其中涉及到多声部的"谐和"、"均衡"、"协调"等...   详情>>
来源:《歌海》 2008年第03期 作者:曹昆
第4章 童声合唱的吐字与咬字
1.咬字与吐字在歌唱中的作用
宋辰;李杨
歌唱是音乐与语言相结合的一门艺术,歌唱语言运用水平的高低,决定着歌唱艺术水平的高低。吐字和发音是歌唱艺术中最重要的基础,通过语言的咬字吐字发音这个介质,塑造出一个个深刻而又丰富的音乐形象,使歌唱的语言可以展现出千姿的变化,从而使听众产生情感的共鸣。咬字吐字要做到字头短、清、准...   详情>>
来源:《青年文学家》 2010年第19期 作者:宋辰;李杨
2.浅谈我国歌曲演唱中的咬字、吐字
方璐
中国传统声乐的演唱艺术是音乐与演唱者语言表达的完美结合。我国各个民族都拥有自己的语言和歌曲,由此汇成了我国传统歌曲的大杂烩状态。具体而言,每一种语言所演唱的歌曲都有其最美妙的韵味。若想将自己民族的音乐向大众传播,那么就要注重演唱者的咬字及吐字了。听众听的是演唱者的声音,通过...   详情>>
来源:《音乐时空》 2014年第04期 作者:方璐
3.论咬字与吐字技巧在歌唱实践中的应用
韩冰
歌唱是音乐化了的语言艺术。语言是表达音乐思想和意境的载体。掌握了正确的咬字和吐字方法才能真正发挥语言在声乐艺术中的艺术价值和魅力。本文即通过对"咬字""吐字""归韵""收声"等一些咬字基本规律的分析和探索,并结合其在声乐实践过程中与具体歌唱发声技巧的融合和应用,来阐明歌唱中咬字、...   详情>>
来源:《大众文艺》 2010年第18期 作者:韩冰
4.谈声乐教学中呼吸与咬字吐字的训练思路
方展珊
幼儿园的音乐教学属于启蒙教育范畴,对于幼儿声乐的规范性训练,特别是清晰地咬字吐字的技巧训练,对于幼儿的音乐素质培养具有重要的作用。文章针对幼儿的声乐教学中呼吸与咬字吐字的训练思路进行探讨。   详情>>
来源:《北方音乐》 2014年第05期 作者:方展珊
5.在声乐训练中应如何正确“咬字吐字”
周灿
声乐艺术是音乐与语言的完美结合,语言是人类的象征,是声乐艺术的基础,而咬字吐字是歌唱中准确表现语言的关键,也是一项十分重要的基本功,咬字吐字的正确与否,则直接影响到歌唱的效果。只有准确的文字发音和优美的旋律有机的结合,才能生动而形象地体现曲情词义。我以字音发生过程分为咬字头、...   详情>>
来源:《魅力中国》 2009年第07期 作者:周灿
6.声乐演唱中咬字吐字技巧探究
杨婧
声乐演唱中一个非常重要的因素就是语言,同时也是歌唱的基础,演唱者只有充分掌握了语言的规律和特点,特别是对咬字吐字的深入钻研,才能更好的演唱出音乐作品。本文对咬字吐字的概念进行了简单的介绍,重点阐述了咬字吐字的演唱技巧,希望能对声乐演唱提供一些帮助。   详情>>
来源:《黄河之声》 2014年第12期 作者:杨婧
7.声乐演唱心理素质与咬字吐字分析
刘明慧
语言最初出现在世界上的目的,是为了人们进行更好的交流,随着时代的进步与发展,语言的表述形式也越来越多样化,其中用来表达音乐情感的方式最多。影响声乐演唱的主要因素为演唱者心理素质与咬字吐字能力,演唱者不仅要控制好自己的心态,而且要掌握语言的规律,尤其是咬字吐字方面,才能更好的演唱...   详情>>
来源:《通俗歌曲》 2015年第12期 作者:刘明慧
8.关于咬字吐字与歌唱发音的相关性思考
杨晏齐
语言不仅是进行交流的重要工具,而且还是歌唱艺术的基础。在音乐作品的延长中,不仅要考虑演唱技巧,还要对歌唱语言进行了解。歌唱语言实际上是来源于生活,又回馈于生活,是对现实生活的反应,对生活语言的加工、提炼。在进行音乐作品的演奏上,注意咬字吐字是很有必要的。文章主要对于咬字吐字与...   详情>>
来源:《知音励志》 2016年第13期 作者:杨晏齐
9.童声合唱的咬字吐字训练
陈巧姑
一、音素——咬字吐字的最小单位$$ 音素包括元音和辅音。元音有a、o、e、i、u、〖FP00000410SP〗6个,发音时气流不受阻碍并可延长。$$ 元音最接近歌唱的共鸣状态,歌唱时几乎总是和元音相伴。辅音有b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s21   详情>>
来源:《音乐周报》 2016-06-01 作者:陈巧姑
10.童声合唱的咬字吐字训练
陈巧姑
(接上期)$$ 一、音素——咬字吐字的最小单位$$ (二)辅音的发声练习$$ 辅音的地位和作用和元音一样重要,元音只有和辅音结合后才有词义。但辅音发声时并不直接产生振动,而是通过气流的摩擦和阻碍或半阻碍出声,音的延续必须由元音来担任。为使音乐的时值连续不断,在演   详情>>
来源:《音乐周报》 2016-06-15 作者:陈巧姑
11.童声合唱的咬字吐字训练
陈巧姑
二、韵母——歌唱线条的基础$$ 韵母分韵头、韵腹、韵尾三部分,有单韵母和复韵母之区别。$$ (一)合唱中韵母的发音$$ 合唱中的发声靠韵母,演唱时值的保持靠韵腹。韵母的延续是歌唱线条连绵不断的基础。$$ 1、归韵$$ 必须将复韵母中的各个音素结合成一个发音单位,?   详情>>
来源:《音乐周报》 2016-07-06 作者:陈巧姑
12.童声合唱的咬字吐字训练
陈巧姑
(接上期)$$ 指挥对韵母结构发声位置的特点必须十分熟悉,这样才能统一整个合唱队的吐字和发声。现将咬字Ⅱ吐字要点简单归纳如下:$$ 1)声母(辅音)必须按“喉、舌、齿、牙、唇”的五音不同部位着力,但口腔的形态须先按韵母的“四呼”位置摆放好,辅音仅起摩擦和爆破的作用   详情>>
来源:《音乐周报》 2016-07-20 作者:陈巧姑
13.童声合唱的咬字吐字训练
陈巧姑
(接上期)$$ 三、影响咬字吐字的因素$$ (二)节奏对咬字吐字的影响$$ 不同的节奏形态,尤其是较为复杂多变的节奏以及不规律的重音,与平时说话时的语速和重音习惯形成很大差别,直接影响吐字的清晰和音高的准确。这时,应该拆开慢练,凡是重音喷吐要强,凡是弱音辅音要软   详情>>
来源:《音乐周报》 2016-08-03 作者:陈巧姑
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