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作品简介:

在小学数学的学习中,学生在学习课本教材上的数学知识的同时,还应进行数学阅读,以此激发数学思维。本文集收录了适合小学生阅读的数学文化相关文章,简单易懂,妙趣横生,希望能让孩子们对数学产生兴趣,热爱数学文化。

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蓝桥春
珊瑚中心小学
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第1章 数学谜语
1.智闯数学谜语城堡
陈东栋;蔡成恩
<正>一天,罗斯和麦特兄弟两人听说数学宫搞活动,他俩早早来到了数学宫,发现来参加活动的人排起了长龙。一位数学家老爷爷拿着话筒宣布比赛规则:"各位数学爱好者,今天我们的活动主题是‘数学谜语城堡大闯关’,凡是成功解开所有数学谜语的同学,将获得一套由我亲笔签名的数学童话书。"罗斯和麦特...   详情>>
来源:《课堂内外(小学智慧数学)》 2016年第Z2期 作者:陈东栋;蔡成恩
2.数学谜语集锦
郑泉水
<正>谜语是大家喜闻乐见的一种文学形式,在我国具有悠久的历史.数学中也有很多有趣的谜语,在学习生活之余猜一猜,有助于丰富我们的文化生活,提高对数学的兴趣!下面就提供一些数学中的常见谜语,谜底附于文末,供同学们参考和赏析.一、猜数字的谜语   详情>>
来源:《中学生数学》 2016年第12期 作者:郑泉水
3.数学谜语新编
夏新桥
<正>数学谜语是很好的数学素材,例如可以利用它使同学们加深对某个数学名词的印象,发展学生的发散思维和联想力,丰富文化生活、提升人文素养、激发学习兴趣、缓解冥思苦想后的紧张与疲劳…….总之,数学谜语是一种很好的智力消遣.笔者今创数学谜语新玩法,给读者助兴,同时也为读者积累一些素材...   详情>>
来源:《中学生数学》 2007年第01期 作者:夏新桥
4.数学谜语猜猜猜
王佩其
<正>甲:听说相声演员都是知识渊博,很有学问.乙:唉,哪儿啊,我知道自己才疏学浅.不过干我们这一行得多学、多问.甲:哦,不,我听说您在数学方面很有研究.乙:哎,什么研究啊,在过去上学的时候,这一门比其他的功课略微强一点儿而已.   详情>>
来源:《初中生世界》 2011年第Z1期 作者:王佩其
5.女王的数学谜语
张爱东
<正>相传很早以前,有一个聪明的年轻女王,她的容貌和地位不知吸引了多少男子来求婚.有一天,三个求婚者同时登门,女王出了一个有趣的数学谜语,并许诺说:"谁若首先解开这个谜语,我便甘心嫁给谁."她出的谜语是这样的:如果我从装李子的小提篮里,取出篮子里李子的一半加上一个李子给第一个求婚者;把...   详情>>
来源:《数学大世界(初中版)》 2015年第Z1期 作者:张爱东
6.破译数学名词谜语
王卓异
<正>在小学数学谜语中,"打一数学名词"是最基本、最常见的形式,常用的破译方法有以下几种:1.会意法首先理解、领会谜面的内在含义,再紧扣学过的数学名词,方可破   详情>>
来源:《小读者》 2008年第05期 作者:王卓异
7.“成语·数学谜语”赏析
李梅
<正>一个谜语大多都是由谜面和谜底两部分组成的。所谓猜谜语,就是给出谜面由猜谜者根据谜面猜出谜底。在丰富多彩的谜语世界里,"成语·数学谜语"可以说是一道靓丽的风景线。现举例剖析如下:   详情>>
来源:《数学大世界(小学五六年级适...》 2010年第Z2期 作者:李梅
第2章 数学诗词
1.数字入诗皆成趣——趣话古人数字诗
赵跃
<正>数字,本身是枯燥乏味的;但数字又是现实生活中不可缺少的。吟诗填词也不例外。一部《唐诗三百首》,含有数字的诗就有130多首!更有那以数字为经纬编织成的爱情诗篇,把诗词打扮得千姿百态,高雅风趣,更具迷人魅力。   详情>>
来源:《老年教育(老年大学)》 2008年第08期 作者:赵跃
2.唐诗中的“数字”
<正>我们欣赏唐诗时,常常发现许多含有数字的句子.这些简单的数字就它本身来说,既无形象,也不能抒情言志,但经诗人妙笔点化,却能创造出各种美妙的艺术意境,表达出无穷的妙趣.一、数字的连用"两人对酌山花开,一杯一杯复一杯.我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来."这是李白的《山中与幽人对酌》.诗的...   详情>>
来源:《初中生世界》 2013年第29期 作者:
3.妙趣横生“十数诗”
黄炳麟
<正> 在诗歌百花园中,有一束嵌入十个数字的奇葩,俗称“十字令”,也叫“十数诗”。这种文字游戏源远流长,虽然多属讽谕调侃,却含有某些思想意义,且具有一定的艺术魅力,所以历来为人们喜闻乐见。 明朝徐师曾把十数诗归入“数名体”,又称“杂数诗”,“按诗有以数为题者……有以数为诗者,如数诗数...   详情>>
来源:《修辞学习》 1998年第03期 作者:黄炳麟
4.有趣的数字诗词
徐品方
<正>我国自古是诗的国度,诗歌是人类情感的结晶。古今人们用诗词记事、酬和,用笔端讴歌祖国的大好河山、抒发自己的激情、陶冶情操。以诗言志、言情、助兴、消愁、消遣,甚至以诗治病。据1992年的《新民晚报》载:意大利的"诗药有限公司"竟有三四家。在一些书店或药店可买到与普通药品设计一样的...   详情>>
来源:《数学学习》 2015年第03期 作者:徐品方
5.数字诗撷英
王树人
“一蓑一笠一渔舟,一个渔翁一钓钩。一拍一呼还一笑,一人独占一江秋。”传说此诗为纪晓岚所作。虽然“一”字出现十次,但读来无重复单调之嫌,反有节奏强烈之感。“一片二片三四片,五六七八九十片,千片万片无数片,飞入梅花都不见。”此诗作者难考,其巧嵌数字,堪...   详情>>
来源:《文史杂志》 2003年第04期 作者:王树人
第3章 数学对联
1.数学与对联
丁学明
<正>对联,是我国古代文学的一种表现形式。对联与数学联姻,会让枯燥的数学给人一种清新的感觉。一、数字入联数字入联,数不胜数。古时曾有一穷人家过年时在家门口贴了一副与众不同的对联:   详情>>
来源:《小学教学(数学版)》 2008年第04期 作者:丁学明
2.对联中的数学
沈红
<正>在我国古代,人们常常作对联(即对对子),以咏物喻事。有时,在对联中巧妙地运用一些数字,可以产生特殊的效果,使对联增色不少。更为奇妙的是,有的对联中还有趣味十足的数学题呢!传说有一次,北宋大诗人苏东坡去金山寺给他的老朋友佛印禅师祝寿,即兴为佛印禅师写了一副寿联:花甲一周尚余半百岁...   详情>>
来源:《小学生学习指导》 2015年第Z2期 作者:沈红
3.漫话数学与对联
卞新荣
<正>很多人认为数字枯燥,这是因为不能领略数字的风采;许多教师认为数学教学枯燥,这是因为不能将数学教活,教得有趣味。更深层次的因素是教师本身知识储备不足,不能灵活运用。本文所说的东西,很多可以运用到课堂中,可增添课堂的韵味。老师们要善于收集资料,分类整理,教学就会生动起来。对联是...   详情>>
来源:《湖南教育(下)》 2011年第09期 作者:卞新荣
第4章 数字成语
1.有趣的“数字成语”
邱晖宇
<正>暑假的一个周末,我们一大家子在奶奶家团聚。姨妈提议开展根据数字、算式猜成语的活动,猜对的有奖励。我一听有奖励顿时就来了劲儿,赶紧屏气凝神,作好抢答的准备。姨妈不慌不忙地打开平板电脑,清了清嗓子,出了第一题:"根据算式1×1,猜一个含有数字的成语。"我思考起来:1在数学里是个特殊的...   详情>>
来源:《数学大王(3-6年级适用)》 2014年第Z2期 作者:邱晖宇
2.数字成语的加、减、乘、除
吴国庆
<正>在五彩缤纷、绚丽夺目的众多成语中,含有数字的成语是拥有一定的数量的,如:事半功倍、一代风流、二惠竞爽、三生有幸、四方之志、五彩缤纷、六出冰花、七步成章、八斗之才、九霄云外、十万火急、百世流芬、千古绝唱、万马齐喑;一心一意、一清二楚、三翻四覆、五音六律、七折八扣、千钧一发...   详情>>
来源:《中小学数学(小学版)》 2009年第12期 作者:吴国庆
3.数字成语加减法
陈一邹;林丽娥
<正>晚饭过后,我和妈妈一起去附近的公园散步。半路上,妈妈突然转过头来,笑着对我说:"一邹啊,我们来玩一个有趣的数学游戏——‘数字成语加减法',咱们俩来比赛,好吗?"我连连点头,爽快地答应了。游戏规则是:利用加减法口诀将含有数字的四字成语加减得   详情>>
来源:《数学大世界(小学三四年级适...》 2010年第Z2期 作者:陈一邹;林丽娥
第5章 数学家的故事
1.数学家波沙童年的故事
王冠
<正>匈牙利现代数学家厄尔迪斯说过这样一句名言:"数学家就是将咖啡变为定理的机器。"他就曾经发现过这样的"机器"。有一次,厄尔迪斯听说本国有个9岁的神童叫波沙,便专程到布达佩斯(匈牙利首都)去看他。两人见面后,他问波沙:"从1、2、3、……、100中任意取51个不相同的数,其中必有两个互质,   详情>>
来源:《数学小灵通(5-6年级版)》 2012年第Z2期 作者:王冠
2.数学家陈景润的故事
陈理
<正>陈景润是国际知名的大数学家,深受人们的敬重.但他并没有产生骄傲自满情绪,而是把功劳都归于祖国和人民.为了维护祖国的利益,他不惜牺牲个人的名利.   详情>>
来源:《语数外学习(初中版七年级)》 2008年第Z1期 作者:陈理
3.高斯的故事
祁增年
<正>数学王子高斯出生在德国一个贫困家庭。在这个家庭中,舅舅对高斯的影响最大。有一次,舅舅带小高斯到河边玩,他们玩呀玩呀,突然看见从河的上游漂来一根木头。舅舅便问高斯:“你说木头为什么沉不下去?”小高斯不假思索地回答:“木头轻呗!”   详情>>
来源:《小学生导读》 2005年第11期 作者:祁增年
4.数学达人希尔伯特的求学故事
王敬庚
<正>德国数学家大卫·希尔伯特是20世纪最伟大的数学家之一.他对数学的贡献是巨大的和多方面的,研究领域涉及代数不变式、代数数域、几何基础、变分   详情>>
来源:《数学教学通讯》 2011年第04期 作者:王敬庚
5.“我是谁”——数学家维纳的故事
luscky
<正>诺伯特·维纳是美国著名的数学家、现代控制论之父。一天,他的一个学生看到他在邮局里寄东西,很想上前打招呼,但不知道怎么接近他才好。只见维纳来来回回地踱着步,不时地搓搓手,似乎在思考什么难题。这位学生生怕打断了他的思维,但最终还是鼓足勇气,有礼貌地打了声招呼:"你好,维纳教授!"维...   详情>>
来源:《发明与创新(小学生)》 2015年第06期 作者:luscky
价格:¥12.00

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