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  • 雪域清音——仓央嘉措诗作解读
    雪域清音——仓央嘉措诗作解读
    简介:仓央嘉措——注定是一个传奇。没有一个人的心,不被打动,那雪域高原,天籁之音,佛心诗情。详细>>
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  • 古生物大揭秘
    古生物大揭秘
    简介:什么鲸鱼敢说自己是龙王?一米长的蜻蜓成群结队地在天上飞是什么景象?熊猫的祖先吃肉你知道吗?你见过大海里的鳄鱼吗……这些问题的答案你都能在本书中找到,本书属于青少年科普类读物,主要介绍十几种课本或者影视剧中常见的古生物的相关知识,包括它们基本...详细>>
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  • 马克思主义哲学原著导读
    马克思主义哲学原著导读
    简介:在新的历史条件下,加强对马克思原著的阅读,有利于深化学习和了解马克思的思想,从而进一步全面准确的理解马克思的真实的思想内容,揭示其当代价值的意义,全面提升马克思主义哲学研究的学术水平。只有通过对马克思原著的大量阅读,才能更直接更准确的理解马...详细>>
    阅读(2.59万) | (0) | 评论 | |
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  • 高分作文必备素材实战宝典——素材匮乏轻松突破
    高分作文必备素材实战宝典——素材匮乏轻松突破
    简介:本文集精选最新最好的作文素材,科学分类,并提炼了切实有效的素材运用方法,归纳了素材适用文题,带你进入一个丰富的素材世界!让你在各种作文场合,快速找到最贴切的材料,实现轻松突破,有效解决作文素材匮乏的大难题。详细>>
    阅读(2.57万) | (5) | 评论 | |
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  • 中小学信息技术核心素养的培养——计算思维与创新思维的培养
    中小学信息技术核心素养的培养——计算思维与创新思维的培养
    简介:中小学教育对学生的终生发展起着至关重要的作用。作者有幸预览了即将颁布的信息技术新课标,新课标指出:信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。是学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术基础...详细>>
    阅读(2.56万) | (1) | 评论 | |
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  • 家书,承载家族的岁月记忆
    家书,承载家族的岁月记忆
    简介:“烽火连三月,家书抵万金”。家书,不单单是一封平安信,更是一个家族的历史记忆,传递着家族的家风。本文集将为读者介绍家书文化,并介绍值得细读的名家家书。详细>>
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  • 识人·用人·做人·做官
    识人·用人·做人·做官
    简介:人活在社会,必然要与他人打交道,怎么识人、怎么做人?很值的琢磨。识人用人是指识别和发掘同伴和下属的优势与潜能,用人之长,使其最大限度地发挥作用,实现团队与成员共同成长。识人用人是任何一个成功人士的最重要的能力之一。做人与做官是互为关联、互为...详细>>
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  • 最美唐诗——唐诗佳作赏析
    最美唐诗——唐诗佳作赏析
    简介:唐诗是我国珍贵的文化遗产,是古代文学宝库中的一颗明珠。古代中华艺术的阆苑里,唐诗光彩夺目,历久弥香。它们引领一代文学之风骚,形成了中国文学史上一座不可超越的丰碑。本文集通过对部分经典唐诗的赏析,带领读者穿越时空,品读古人家国情怀,领略那些佳...详细>>
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  • 中小学语文“整本书阅读”教学探究
    中小学语文“整本书阅读”教学探究
    简介:我国当前实行的《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》中均对学生作出了“读整本书”的要求。由此可见,培养学生阅读整本书的能力是中小学语文阅读教学中不可或缺的一环。实际上,我国传统的语文教学中已经有在采取“整本书阅读”的教学方法,近...详细>>
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  • “I+We=Fully I”——五位世界最顶级心理学家如何看待人生
    “I+We=Fully I”——五位世界最顶级心理学家如何看待人生
    简介:爱情与成熟度无关。如果不努力发展自己的全部人格,那么每种爱的努力都会失败。这是心理学家弗洛姆的爱情观。也许在你的眼中,如何对待生命和人生,却是另一番景象。让我们打开本文集,共同去发现五位世界最顶级的心理学家的人生观、世界观与自己是否存在交集...详细>>
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  • 舌尖上的陕西
    舌尖上的陕西
    简介:“舌尖上的陕西”带你初尝陕西味道。陕西是一个具有悠久历史文化的西北农业大省,这就使得陕西美食特色鲜明、风韵尤佳。有人说,陕西饭菜葆有周、秦、汉、唐等多个王朝的遗风,尤其是种类繁多的陕西小吃,受到世人称赞。牛羊肉泡馍、陕西凉皮、腊汁肉夹馍……...详细>>
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  • 源自真实世界的探究(第一辑)——中小学STEAM课程参考项目
    源自真实世界的探究(第一辑)——中小学STEAM课程参考项目
    简介:无论是创客教育,还是STEM、STEAM教育,都旨在引导更多的老师和学生去做跨领域的、跨学科的,结合真实世界的项目研究,通过科学、技术、工程、艺术和数学的相互结合,提升学生们解决问题的综合能力。本书大部分内容来自《中国信息技术教育》的“生活-技术-探...详细>>
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  • 拒绝的智慧——学会拒绝,让你的人际关系更和谐!
    拒绝的智慧——学会拒绝,让你的人际关系更和谐!
    简介:人在社会中,不但需要接纳与宽容,更需要鉴别与拒绝。没有鉴别与拒绝,很难守住心灵净土,容易丧失自我,陷入被动,甚至万劫不复...详细>>
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  • 中学化学教学中渗透中华优秀传统文化实践与研究
    中学化学教学中渗透中华优秀传统文化实践与研究
    简介:教育部2014年3月出台的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确指出:“加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径。本书通过对中学化学教学渗透中华优秀传统文化的教育现状、相关经验及理论进行梳理,挖掘化...详细>>
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  • 中职学校专业技能实训教学研究文集
    中职学校专业技能实训教学研究文集
    简介:本论文集着眼国家中等职业教育也就是职业技能教育,分析我国中职学校专业技能实训教学的现状,探索我国中等职业教育的发展之路,重点研究探索学校在各个专业的专业技能实训培养模式,培养学生在今后职场的就业、择业、创业能力。详细>>
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  • “一节两优”深度备课——人教版物理必修二
    “一节两优”深度备课——人教版物理必修二
    简介:本文集收录了“人教版”高中物理必修二的精品教学成果,为深度备课提供宝贵资源,每课提供两篇优质资料,可谓是“一节两优”。希望对一线物理教师的教学提供帮助与启发。详细>>
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  • 阿凡提的智慧——小学生数学趣味益智故事集
    阿凡提的智慧——小学生数学趣味益智故事集
    简介:孩子们天性爱玩,不爱学习,如何能让孩子们热爱学习?这一直是我想解决的问题。我编写的这本趣味故事集,旨在让孩子们在快乐阅读与认真思考中掌握知识,逐步掌握科学的思维方式。本文集以孩子们喜闻乐见的阿凡提为故事主角,把一些高年级小学生难解的数学题和...详细>>
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  • 曾国藩大智慧经典——跟曾国藩学点人生智慧
    曾国藩大智慧经典——跟曾国藩学点人生智慧
    简介:曾国藩以一介儒生而出将入相,纵横叱咤,成为清朝“中兴第一名臣”,甚至被封为中国封建社会最后一尊精神偶像,达到了一定的历史高度。他的成就达到了儒家文化的最高境界——立德、立言、立功,称之为“三不朽”,可以说是前无古人,后无来者。  曾国藩的成...详细>>
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  • 妈咪育儿千千问
    妈咪育儿千千问
    简介:《妈咪育儿千千问》选取在宝宝成长过程中具有普遍性、典型性的问题进行探讨。如果每个读者都能够在这里找到所需要的内容,那将是汇编者最大的安慰。愿所有的妈咪和BB都能健康快乐每一天!详细>>
    阅读(1.91万) | (1) | 评论 | |
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  • 历史文化的“活化石”——非物质文化遗产
    历史文化的“活化石”——非物质文化遗产
    简介:非物质文化遗产是由人类口头或动作方式相传,具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产,它曾被誉为历史文化的“活化石”“民族记忆的背影”。本文集分对非物质文化遗产的认识,非物质文化遗产的内涵、特征和作用,对非物质文化遗产的保护措施及利用...详细>>
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  • 互联网金融概论
    互联网金融概论
    简介:截止至2015年6月,国内互联网网名规模已经达到6.67亿人,互联网普及率已经达到48.8%。结合当前金融体系比较单一,主要为大企业、富人提供金融服务;而小微企业难以获得相应的金融服务,加上近年来个人和家庭的理财需求,IT技术的进步,将进一步将互联网与金融...详细>>
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  • 小学数学十大核心素养(下)
    小学数学十大核心素养(下)
    简介:小学数学课程标准提出十个核心词,分别是数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。如何在教学中落实,是一线教师所思考的。详细>>
    阅读(1.85万) | (1) | 评论 | |
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  • 蒋介石最重要的“把兄弟”——陈老师讲历史
    蒋介石最重要的“把兄弟”——陈老师讲历史
    简介:有人说,蒋介石一生有“三不知”,即不知官职有多少,不知“手令”有多少,不知结拜兄弟有多少。确实是这样,仅就其结拜兄弟数量而言,确实没人能够考证清楚,粗略一算,就有几十个之多,很多都是近现代中国历史上的重要人物,比如许崇智,冯玉祥等,这些人多...详细>>
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  • 让数学与绘本共舞——低年级数学绘本教学策略研究
    让数学与绘本共舞——低年级数学绘本教学策略研究
    简介:绘本是感性的,数学是理性的,用绘本滋养数学,让数学与绘本共舞!本文集从数学绘本教学的缘起、数学绘本教学的意义、数学绘本教学的策略、数学绘本教学的案例四大方面来阐述。详细>>
    阅读(1.81万) | (3) | 评论 | |
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