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  • 继承传统修身养性——柳体楷书教与学
    继承传统修身养性——柳体楷书教与学
    简介:中国书法博大精深,对于青少年有着鲜明的艺术性和实用性,是一本青少年书法研习教程。本书针对柳体楷书书法进行教与学,旨在培养学生爱国情怀、提高传统文化的知识水平,对提升青少年汉字书法书写水平、提高传统文化审美情趣、锤炼书法艺术情操具有重要意义。详细>>
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  • 农作物病害识别与防治
    农作物病害识别与防治
    简介:本书分总论和各论两部分,总论部分介绍病理知识,阐述生理性病害和侵染性病害的的致病机理,以及真菌、细菌等病菌的分属特点,为正确识别病害打好基础。各论部分对常见作物病害的症状、病原、侵染特点及防治方法进行系统介绍。详细>>
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  • 主题探究式情境教学,让核心素养落地生长——以初中地理为例的行动研究
    主题探究式情境教学,让核心素养落地生长——以初中地理为例的行...
    简介:本书是省级重点课题《指向核心素养的情境教学行动研究》和市级重点课题《地理课堂情境教学动态生成行动研究》物化成果的精华萃取,荣获2017年广西基础教育教学成果一等奖。本书可以让您快速了解李吉林老师情境教学精髓,领悟本课题组本土化创新的情境教学要义...详细>>
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  • 飞花令高频字(续)与音乐高频词
    飞花令高频字(续)与音乐高频词
    简介:《飞花令高频字续与音乐高频词》是《飞花令高频字》的续篇。其内容包括:诗词高频字第93名到170名;与诗词高频字第93名到170名有关的高频词,每个字有4个高频词;包含高频字、高频词的高流传度的诗句,每个高频字,有8联例句;与每个高频词有关的部分歌曲名、...详细>>
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  • 陈老师讲历史——发掘被忽略被误解的历史(八)
    陈老师讲历史——发掘被忽略被误解的历史(八)
    简介:所谓的历史就是一个任人打扮的小姑娘。历史意味着时间久远,我们不可能亲临历史现场,随之而来的是各种天马行空的描述。然而,无论是多么大逆不道的历史真相,还是多么英明伟大的谎言,历史一旦发生,就意味着无法改变。我们早已进入信息时代,高科技手段的考...详细>>
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  • 小小游戏达人——小班幼儿“三大游戏”教案与反思
    小小游戏达人——小班幼儿“三大游戏”教案与反思
    简介:何为“三大游戏”?“三大游戏”分别是角色游戏、建构游戏、表演游戏。针对小班幼儿的年龄特征而言,从幼儿感兴趣的话题入手,与幼儿一同创造与设计游戏的进程,并观察幼儿在游戏中的需求与兴趣点,从而推动整个游戏活动的进行与发展。想要了解小班幼儿在“三...详细>>
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  • 飞花令高频字——92个高频字、320个高频词、680联高频诗句,高效学习3个月!
    飞花令高频字——92个高频字、320个高频词、680联高频诗句,高效...
    简介:中国诗词大会第五季,重要的题型是单字飞花令、组合飞花令、超级飞花令,飞花令的难度在提升。此外,自救环节的“出口成诗”,也与高频的2字词密切相关。本书收录了古代诗人最爱的92个高频字、与92字相关的368个高频词及相关的736联高频诗句,每个高频字提供...详细>>
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  • 教育行思——从教师走向研究者
    教育行思——从教师走向研究者
    简介:本书主要包括语文教学研究、语文教材文本解读、教育科学研究三大部分,分上、中、下三篇,共计16万字。在上篇(语文教学研究)中,本书主要聚焦阅读教学和作文教学,尤其是对语文探究阅读教学做了全面而系统地阐述,分别从语文探究阅读教学的现代意义、创新价...详细>>
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  • 教学之道28篇
    教学之道28篇
    简介:《教学之道28篇》,分上下两篇。第一篇,关于教师的教。第二篇,关于学生的学。《教学之道28篇》,涵盖了教学方法、授课技巧、评课技巧、教师发展、与学生的沟通、学生学习方法、成绩改善方法、考试研究。适宜读者群包括:中小学教师、教研员、师范类学生、中...详细>>
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  • 真情故事
    真情故事
    简介:在文学作品中,“父亲”不仅仅是伦理学或者生物学上的简单称谓,而是富含着更为深刻的道德和权威含义。因此,“父亲”也成为古今中外文学创作的恒久母题之一。如果说父爱如山的话,那么母爱就是汩汩如泉的清水,哺育我们健康成长;母爱就是一缕灿烂的阳光温暖...详细>>
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  • 小半生——林小耳诗集
    小半生——林小耳诗集
    简介:诗集收录诗人林小耳2011—2014年间部分诗歌作品。其中《小美妇》《小半生》《画中人》《时光的味道》《小耳的墓志铭》等多篇作品被广为转载;其诗歌语言清新,意境优美,具有鲜明的艺术个性。详细>>
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  • 南国逐鹿——春秋版“三国演义”解读
    南国逐鹿——春秋版“三国演义”解读
    简介:本书旨在引领读者关注春秋时期吴、越、楚三国之间旷日持久的激烈角逐。这场春秋版的“三国演义”展示给大家的,是一段颇具人文色彩的凝重历史。尤其这段时间,一大批彪炳史册的重量级人物,相继登上历史舞台,成就了一番轰轰烈烈的事业,然后以不同的形式谢幕...详细>>
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  • 深水钻井平台碰撞机理分析及耐撞性研究
    深水钻井平台碰撞机理分析及耐撞性研究
    简介:本书首先对碰撞事故分析基本理论包括规范法分析方法、碰撞内外部分析基本理论及非线性有限元分析法关键技术进行消化吸收,然后采用非线性有限元分析法、外部动力学分析简化解析法以及内部动力学简化分析法对碰撞内外部机理进行分析,研究分析了深水钻井平台遭...详细>>
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  • 新型冠状病毒感染的肺炎防护手册
    新型冠状病毒感染的肺炎防护手册
    简介:全书分别从了解病毒、保护自己、政策法规解读、多方措施支持、防止冠状病毒重现几方面对当前群众急需了解的防疫知识做了全面普及,以问答的形式,对新型冠状病毒感染的肺炎的方方面面进行了答疑解惑,语言通俗易懂,文字简洁,图文并茂,使读者轻松了解新型冠...详细>>
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  • 李兰娟院士《疫情防控 树兰在线》访谈全程实录
    李兰娟院士《疫情防控 树兰在线》访谈全程实录
    简介:面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情,我国著名传染病学专家李兰娟院士持续跟进作出分析,并解答公众关心的问题。其音频内容包括李院士的原音传真和网友问答两个部分。李兰娟,中国工程院院士、浙江大学医学院附属第一医院传染病诊治国家重点实验室及国家临床医学...详细>>
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  • 试论“环境育人”
    试论“环境育人”
    简介:遗传、环境、教育是影响人成长的三大因素。如果我们把遗传比作苗,视教育为田间管理,显然环境就应该充当土壤的角色。这时我们便会发现一系列的问题。没有土壤,苗往哪里栽?土质不好,苗再好、管理再好,能有最好的收成吗?植物能搞无土栽培,人也能搞无土栽...详细>>
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  • 陈老师讲历史——发掘被忽略被误解的历史(七)
    陈老师讲历史——发掘被忽略被误解的历史(七)
    简介:所谓的历史就是一个任人打扮的小姑娘。历史意味着时间久远,我们不可能亲临历史现场,随之而来的是各种天马行空的描述。然而,无论是多么大逆不道的历史真相,还是多么英明伟大的谎言,历史一旦发生,就意味着无法改变。我们早已进入信息时代,高科技手段的考...详细>>
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  • 小学“数学问题情境”策略研究
    小学“数学问题情境”策略研究
    简介:小学“数学问题情境”策略是一线教师最常用的一项实战技术,也是无数教师在各级教学比赛中获胜的法宝!系统地掌握这一技术将对提高教师的教学设计水平大有帮助。本书全面系统地阐述了“问题情境”策略的理论架构以及在实际教学中的运用,首次系统地提出了小学...详细>>
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  • “单元整合式”小学语文课程体系研究
    “单元整合式”小学语文课程体系研究
    简介:本书是围绕教改新思想,落实核心素养,改变教、学、思方式,明确实现语文教什么,学什么,怎么教、学的一本实践例证书。本书内容是经过十几年的苏教版和人教版两种版本教材的实践形成的,是一种具有很强操作性和复制性的语文教材使用和教学方法,同时也一种学...详细>>
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  • 小学硬笔书法——偏旁部首练习
    小学硬笔书法——偏旁部首练习
    简介:汉字结构不单单指上下,左右,上中下,左中右,半包围,全包围这些,这只是很粗浅的说法。理解结构,一定要从辩证法的高度去分析每个汉字,汉字如同人,人有高矮,大小,胖瘦,长短,也如同树叶,树叶有疏密,松紧。本书是作者编写的小学硬笔书法偏旁部首练习...详细>>
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  • 陈老师讲历史——发掘被忽略被误解的历史(六)
    陈老师讲历史——发掘被忽略被误解的历史(六)
    简介:所谓的历史就是一个任人打扮的小姑娘。历史意味着时间久远,我们不可能亲临历史现场,随之而来的是各种天马行空的描述。然而,无论是多么大逆不道的历史真相,还是多么英明伟大的谎言,历史一旦发生,就意味着无法改变。我们早已进入信息时代,高科技手段的考...详细>>
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  • 6~12岁,抓住孩子学习能力培养的黄金期
    6~12岁,抓住孩子学习能力培养的黄金期
    简介:孩子进入小学,学习一下子成为重中之重的大事情。如何能学得好,学得快乐,学习能力最为关键。小学阶段能否培养出良好的学习能力,不仅决定着小学、中学的成绩如何,还将影响孩子一生的前进之路。孩子的学习能力对孩子的一生起着重要的作用。6~12岁,对于孩...详细>>
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  • 新时代教育家型校长的使命与担当——广州教育家培养工程(首批培养对象)优秀课题报告汇编
    新时代教育家型校长的使命与担当——广州教育家培养工程(首批培...
    简介:为巩固和深化广州市卓越中小学校长培养工程的成果,进一步提升中小学校长教育思想引领能力,造就一批在全国有影响力的“广州教育家”,以适应广州打造“世界前列、全国一流、广州特色、示范引领”现代化教育目标要求,广州市教育局与北京师范大学校长培训学院...详细>>
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  • 新时代教育家型校长的使命与担当——广州教育家培养工程(首批培养对象)办学思想与实践文集
    新时代教育家型校长的使命与担当——广州教育家培养工程(首批培...
    简介:为巩固和深化广州市卓越中小学校长培养工程的成果,进一步提升中小学校长教育思想引领能力,造就一批在全国有影响力的“广州教育家”,以适应广州打造“世界前列、全国一流、广州特色、示范引领”现代化教育目标要求,广州市教育局与北京师范大学校长培训学院...详细>>
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