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  • 大学美育菁华:现代中国美学八家文选——东坡学堂丛书
    大学美育菁华:现代中国美学八家文选——东坡学堂丛书
    简介:本书精选现代中国八大美学家文章56篇,分为“王国维:《红楼梦》之美学上之精神”“蔡元培:美育与人生”“朱光潜:怎样学美”“宗白华:中国文化的美丽精神往哪里去”“蔡仪:《西方美育史话》序”“李泽厚:情本体在今日”“张道一:有个性和特色才是艺术”...详细>>
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  • 何事长向别时圆:美学课程进阶资源——东坡学堂丛书
    何事长向别时圆:美学课程进阶资源——东坡学堂丛书
    简介:本书以“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《美学原理》、《中国美学史》、《西方美学史》(第二版)和胡经之《文艺美学》、刘悦笛《生活美学》为蓝本,分“美学原理”、“中国美学”、“西方美学”、“文艺美学”、“生活美学”五章,精选研究文献72篇...详细>>
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  • 掬水月在手,弄花香满衣:《百喻经》故事——东坡学堂丛书
    掬水月在手,弄花香满衣:《百喻经》故事——东坡学堂丛书
    简介:本书遴选《百喻经》研究文献71篇,分为“引言:佛教文学中的一棵明珠”、“故事:来源与流变”、“佛学:对治烦恼无明的寓言”、“词汇:“真实”“真宝”异文考”、“语法:‘我’‘尔’‘他’”、“修辞:喻《百喻经》‘喻’”、“索隐:鲁迅与《百喻经》”...详细>>
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  • “俄罗斯思想”研究
    “俄罗斯思想”研究
    简介:本文的“俄罗斯思想”译为“俄罗斯理念(русская идея)”更准确,它是俄罗斯哲学术语,在上世纪80年代引入我国时译为“俄罗斯思想”,直译应为“俄罗斯的想法”,即俄罗斯的民族自我意识。这一术语由陀思妥耶夫斯基提出,在索洛维约夫、别尔嘉耶...详细>>
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  • 中国哲学与养生文化——以孔孟、老庄为例
    中国哲学与养生文化——以孔孟、老庄为例
    简介:中华养生文化扎根于中国传统文化的深厚土壤中,历代先贤哲人不乏专门论述养生文化的典籍,例如《论语》、《孟子》、《道德经》、《庄子》等。儒家有内外兼修的修身观,道家有阴阳平衡的健康观,孔子谈饮食:“肉虽多不使胜食气。”背后折射的是儒家的理欲观。...详细>>
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  • 叶朗美学文集
    叶朗美学文集
    简介:该文集收集北京大学美学家叶朗先生论美学的代表性作品。详细>>
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  • 四大名著中的道教文化——黄老师讲四大名著(三)
    四大名著中的道教文化——黄老师讲四大名著(三)
    简介:作为中国文学史中的四座丰碑,四大名著无论是故事、人物、语言,乃至所蕴含的思想内涵,都值得反复细读。引人瞩目的是,四部作品不仅有丰富的儒家文化和佛教文化,也有丰富的道教文化。本书汇编了关于四大名著和道教文化之关系的相关文献,从道教文化的角度深...详细>>
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  • 《西游记》中的众神仙——古典小说《西游记》专题研究系列
    《西游记》中的众神仙——古典小说《西游记》专题研究系列
    简介:《西游记》明代吴承恩撰。吴承恩,字汝忠,号射阳山人。先世涟水人,后徙居山阳(今江苏淮安),约生于明孝宗弘治十七年(1504),卒于明神宗万历十年(1582)。《西游记》全书100 回,叙唐僧师徒西天取经的故事。在中国古代的小说名著中,《西游记》最是老少咸宜,...详细>>
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  • 《西游记》中的宗教文化——古典小说《西游记》专题研究系列
    《西游记》中的宗教文化——古典小说《西游记》专题研究系列
    简介:《西游记》明代吴承恩撰。吴承恩,字汝忠,号射阳山人。先世涟水人,后徙居山阳(今江苏淮安),约生于明孝宗弘治十七年(1504),卒于明神宗万历十年(1582)。《西游记》全书100 回,叙唐僧师徒西天取经的故事。在中国古代的小说名著中,《西游记》最是老少咸宜,...详细>>
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  • 天竺国高僧龙树——释迦牟尼弟子及高僧
    天竺国高僧龙树——释迦牟尼弟子及高僧
    简介:龙树的梵文名字是Nagarjuna,音译:“那伽阿訇陀那”或“那伽閈此树那”, 唐朝玄奘法师译为“龙猛”, 鸠摩罗什(龟兹人,后秦时僧人,中国佛教史上三大翻译家之一)译为龙树。龙树是古印度伟大的佛教思想家,生活在公元150—250年之间,为南印度人,属婆罗门...详细>>
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  • 佛教寺院供奉的金刚——佛教寺院供奉的佛、菩萨及罗汉
    佛教寺院供奉的金刚——佛教寺院供奉的佛、菩萨及罗汉
    简介:金刚一词,梵语作vajra,巴利语为vajira,音译作伐阇(dū shé)罗、跋阇罗、跋日罗等等,意思是金中最刚。佛教从这一点出发,经常用金刚来形容、称名有关事项。这些事项通常都具有至刚至坚、威力巨大的属性。我们通常比较熟悉的有金刚座、金刚不坏之身、金...详细>>
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  • 佛教寺院供奉的阿罗汉——佛教寺院供奉的佛、菩萨及罗汉
    佛教寺院供奉的阿罗汉——佛教寺院供奉的佛、菩萨及罗汉
    简介:阿罗汉(梵文为Arhat),略称罗汉。小乘佛教修行的最高果位,即“阿罗汉果”,也称“无极果”、“无学果”,据称是尽断三界见、修二惑所达到的果位,已至修学的顶端。佛教认为,达到此种境界的修行者,破除了一切烦恼,得以解脱生死轮回而进入涅槃。因此,罗汉又...详细>>
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  • 四大名著中的佛教文化——黄老师讲四大名著(二)
    四大名著中的佛教文化——黄老师讲四大名著(二)
    简介:作为中国文学史中的四座丰碑,四大名著无论是故事、人物、语言,乃至所蕴含的思想内涵,都值得反复细读。引人瞩目的是,除了中国文化中正统的儒家文化,四部作品中也同样蕴含着极为丰富的佛教文化,以及佛教宗教思想。本书汇编关于四大名著和佛教文化之关系的...详细>>
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  • 四大名著中的儒家文化——黄老师讲四大名著(一)
    四大名著中的儒家文化——黄老师讲四大名著(一)
    简介:作为中国文学史中的四座丰碑,四大名著无论是故事、人物、语言,乃至所蕴含的思想内涵,都值得反复细读。而作为中国正统的儒家文化,与四大名著又有何关联呢?四大名著中如何彰显儒家文化,又对儒家文化有哪些批判与超越?本书就将相关文献汇编,从多角度看四...详细>>
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  • 星云禅话:星云大师析说禅宗公案
    星云禅话:星云大师析说禅宗公案
    简介:星云大师精选禅宗公案近百则,从现代人的观点,重新解释禅的新意,帮助您随时汲取禅师灵活幽默的智慧,在无常的岁月里,活出充实自在的人生。星云大师,俗名李国深,法号悟彻,其信徒常称之为星云大师。十二岁于南京栖霞寺礼志开上人出家,为临济宗第48代传人...详细>>
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  • 势科学与信息人理论精选
    势科学与信息人理论精选
    简介:宇宙和社会的演化以及组织和人才的成长镶嵌着“熵”与“势”两种机制,按照熵的机制,世界将越来越无序从而走向死寂,按照势的机制,世界将越来越有序,因而推动创新的发展。有关熵的机制通过热力学第二定律已经被充分研究并且达到了逻辑化、科学化的程度,而...详细>>
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  • 反科学思潮研究——基于西方反科学思潮的研究,反思中国的科学主义与反科学主义思潮
    反科学思潮研究——基于西方反科学思潮的研究,反思中国的科学主...
    简介:“反科学思潮”的研究兴起于西方,它有深刻的历史根源。源头可以追溯到古希腊的神话故事,其中潜蕴着最早的反自然知识的倾向。到了中世纪,在基督教阴影中,科学与宗教、信仰与理性之间矛盾,反科学思潮在哲学层面得到发展。近代科学摆脱了中世纪时代的压迫,...详细>>
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  • 生于宇宙,归于星辰——霍金哲学之美
    生于宇宙,归于星辰——霍金哲学之美
    简介:史蒂芬·威廉·霍金,当今世界伟大的物理学家、宇宙学家、数学家,这个“生于宇宙”的人,于不久前“归于星辰”,众人纷纷表示惋惜,但我们却好像从来都不懂霍金。本书搜集了国内作者写作的关于霍金哲学思想的文章,并将其分为六大部分,分别为霍金的时间哲学...详细>>
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  • 叔本华的人生哲学特点
    叔本华的人生哲学特点
    简介:叔本华,一个伟大的哲学家,教会我们思考,启发我们深省,用自己的思考启发一代又一代人。领会其哲学思想产生的背景,体悟悲剧的魅力和特色,从其思考中,审视自己的人生应如何过,如何让自己活的更好!活出自己的风采,展现自己的特色。详细>>
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  • 中国神秘文化大全
    中国神秘文化大全
    简介:秘密就是过去、现在和未来的一切解答。——爱默生中国神秘文化,以降神、招魂、驱邪、扶乩、符咒、卜筮、堪舆、相术、算命、测字等方式出现,本书内容取自公开发行的各类相关权威出版物。详细>>
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  • 基于决策思维之“周易”诸论——现实观照与模型构建
    基于决策思维之“周易”诸论——现实观照与模型构建
    简介:《周易》认为宇宙生成变化是有规律的,可以根据宇宙生成变化的规律,去推断人间吉凶祸福。《系辞》曰:“是故《易》有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦,八卦定吉凶,吉凶生大业。是故法象莫大乎天地,变化莫大乎四时。”《周易》对宇宙生成变化进行观...详细>>
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  • 人性问题研究——基于人性理论深度和广度的扩展研究
    人性问题研究——基于人性理论深度和广度的扩展研究
    简介:“人性”问题,是人类思想史争议颇多的一个问题。无论在中国还是在西方,不同时期的哲学家关注人性问题,并形成了一系列人性理论。西方人性理论,随着社会实践的不断发展,从古希腊到近现代出现了关于人性的很多论述,比较有代表性的包括古希腊哲人的人性思想...详细>>
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  • 众人之有信,佛自心中生——佛教与当代的对话
    众人之有信,佛自心中生——佛教与当代的对话
    简介:由于世界文化的多元化与融合,当代应该涌现出很多优秀的思想家、文学家,而且应该流派纷争,百家争鸣之!从科学观点来阐述,我们的大脑接受的信息越多,输出的成果也应该随之而增加。也许是因为当今是一个科技主导的世界吧!人们的创新方面向更注重对物质世界...详细>>
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  • 教育哲学视域下以人为本思想研究
    教育哲学视域下以人为本思想研究
    简介:教育哲学作为思想行动,反思生活及教育存在的问题,思考教育与生活的理念,为生活及教育的“实践变革”提供思想的指导。本文集从以人为本思想出发,对教育哲学进行深入、系统研究,以期对教育工作者有所启发。详细>>
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