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  • 学校管理与评价的艺术——浅析学校管理与评价的重要性
    学校管理与评价的艺术——浅析学校管理与评价的重要性
    简介:作为学校的中层干部,经常反思如何加强学校管理与评价的合理性、科学性,学校的管理主要指学校管理和课堂的管理,学校的评价主要指教育评价、教师评价。如何实施有效的评价,促进学校的健康发展,引领教师终身学习。反之,伪科学的评价不仅不能促进教师的发展...详细>>
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  • 基于文化品格培养的初中英语教学研究——核心素养下的初中英语教学丛书(二)
    基于文化品格培养的初中英语教学研究——核心素养下的初中英语教...
    简介:在初中英语教学过程中培养的学生文化品格有利于学生素质教育工作的全面推行,有利于学生文化修养的培养。本书介绍中国传统文化的渗透与初中英语教学、融入西方文化元素的初中英语教学、初中英语教学中西方文化的渗透、初中英语词汇教学中的文化迁移、文化品格...详细>>
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  • 英语思维导图,让你学习英语不再困难
    英语思维导图,让你学习英语不再困难
    简介:思维导图可以把枯燥的信息变成彩色的、易于学生记忆的、有高度组织性的图,而且还能够将信息可视化。把思维导图运用到初中英语教学中,无论是对提高教学效率,增强师生交流,还是激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维能力,都是大有裨益的。本书就初中英语...详细>>
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  • 结合营养健康教育的生物课程——让学生更加健康科学的生活
    结合营养健康教育的生物课程——让学生更加健康科学的生活
    简介:随着科技的发展,人们的生活水平逐渐提高,但随之而来的食品安全问题却频频出现,如近几年出现的苏丹红工业添加剂事件、三聚氰胺事件、瘦肉精事件、地沟油事件等重大食品安全问题为人们敲响了警钟,食品安全关系到人们身体健康和生命安全。食品的甄别对于成年...详细>>
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  • 《机械运动》单元备课——人教版(2012年)八年级上册
    《机械运动》单元备课——人教版(2012年)八年级上册
    简介:本书通过整合初中物理《机械运动》单元的相关材料,旨在提高教师的备课效率,减轻教学负担,提升教师的学科素养。详细>>
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  • 基于思维品质培养的初中英语教学研究——核心素养下的初中英语教学丛书(一)
    基于思维品质培养的初中英语教学研究——核心素养下的初中英语教...
    简介:对于初中生而言,思维品质的培养远比初中所学知识的培养困难得多。教师在培养学生思维品质方面起着至关重要的作用。教师应深刻理解思维品质的含义、特点,认真分析培养思维品质的策略,并付诸教学实践。教师应给予学生尽可能多的帮助,激励学生,培养学生的思...详细>>
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  • 核心素养培养视角下的物理中考命题赏析
    核心素养培养视角下的物理中考命题赏析
    简介:本书汇集近年来国内基于核心素养培养的物理中考命题赏析,包括复习策略、命题解读、试题分析、试题研究、试题探究、命题赏析、启示与变革及反思这七部分,以期对基于核心素养培养的物理教与学起前瞻性启示。本书是利用“CNKI协同研学平台”检阅筛选文献的,利...详细>>
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  • 《声现象》单元备课——人教版(2012年)八年级上册
    《声现象》单元备课——人教版(2012年)八年级上册
    简介:《声现象》是人教版八年级上册第二单元的内容。其知识点较为抽象,需要借助大量的实验。本单元的大量实验来源于生活,良好的教学设计能够激发学生的兴趣和求知欲。本书旨在通过整理他人的优秀教学设计、良好的实验改进方案,提高教师对本章节教材和实验的处理...详细>>
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  • 培养初中生数学学习兴趣的有效方案探究
    培养初中生数学学习兴趣的有效方案探究
    简介:教育是唤醒和点燃,作为一名中学数学教师,面对学生学习数学的苦闷和无奈,如何有效提高他们的学习成绩,如何让学生感到学习数学是一件快乐自主的事情,培养学生学习数学的兴趣,改变传统“要我学”到“我要学”的学习方式,编者希望通过本书,对广大一线教师...详细>>
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  • 初中生数学能力提升探究
    初中生数学能力提升探究
    简介:传统的教学方式只是注重教师的传授知识,以教师讲课为主,不注重实践性活动的开展和教学,课堂教学大多时候较为枯燥,使得大部分的学生不仅在理解教师讲解上有困难,而且当题目超出他们所掌握的标准形式的范围,就不会解。因此、作为数学教师,在组织教学活动...详细>>
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  • 《测量小灯泡电功率》同课异构
    《测量小灯泡电功率》同课异构
    简介:《测量小灯泡电功率》是初中物理教学中的重点知识,学生掌握的好坏程度通过本节课的知识点能够反应出来。本书整合相关教师对本节课各个知识点的处理方式和技巧。包含课程理念、实验教学、计算题教学等方面。详细>>
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  • 初中数学试题命制与研究
    初中数学试题命制与研究
    简介:作为一名初中数学教师,在日常的教学生活中,试题的命制与身为一线的每一位教师息息相关。如何科学地命制数学试题,如何能科学地通过一张试卷来分析考评学生学习的掌握情况。本书通过对数学试题命题的原则、重点、案例进行分析,探讨数学试题的命制与教师专业...详细>>
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  • 初中数学阅读能力研究
    初中数学阅读能力研究
    简介:阅读能力是学生可持续发展能力的一个重要标志。数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言,是描述科学的语言。因此,从语言学习的角度讲,数学教学必须重视数学阅读,作为数学教师应改变轻视数学阅读的传统观念,重视对学生数学阅读能力的培养。本书旨在通...详细>>
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  • 初中物理试题命制与研究
    初中物理试题命制与研究
    简介:教师对试题的研究可以帮助教师明确教学方向,把握教学动向。明确试题的命制方法与原则可以更好地引导学生进行学习,同时教师学习试题命制也是教师专业成长的重要内容。本书集合初中物理试题命制的相关论文,比较系统地为教师们学习试题命制提供机会。详细>>
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  • 初中物理计算题分析和处理策略
    初中物理计算题分析和处理策略
    简介:初中物理计算题所占的分值较大,也是初中生所惧怕的一个模块。通过分析学生物理失分的原因,促进教师分析题目及学生解题能力的提升,促进学生自主学习和教师专业能力的提升,提高计算题习题课的教学效率,落实计算题的解题方法。详细>>
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  • 初中物理中考复习教学参考
    初中物理中考复习教学参考
    简介:中考是学生成长中的重要里程,教师教学对学生的学习可以起到方向性的指引作用,所以教师对中考导向的研究是必要而且是必须的。本书集合了有关初中物理学科中考试题命制、中考试题研究、中考复习专题、实验教学与复习等方面的论文,希望能给教育界的同仁们带来...详细>>
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  • 校园文化的育人作用与建设——基于心理健康角度
    校园文化的育人作用与建设——基于心理健康角度
    简介:校园文化对学生的身心健康发展起着十分重要的作用,加强校园精神文化建设有助于营造浓厚的心理健康教育氛围,使学生潜移默化的受到影响,从而提升学生心理健康水平。本书结合校园文化、德育、管理等诸多方面的形式、途径、方法及亮点入手,力求探索培育具有浓...详细>>
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  • 且行且思话作文——初中语文作文教学策略
    且行且思话作文——初中语文作文教学策略
    简介:2011版课标明确指出:写作要有真情实感,表达个人感受体验;多角度观察生活,表达力求有新意;注重写作过程素材搜集、构思立意、修改加工等环节;根据不同目的和对象选择表达方式,会写记叙文、简单的说明性议论性文章和常见应用文,能缩写、扩写、改写。作文...详细>>
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  • 基于思维发展的中考数学复习策略
    基于思维发展的中考数学复习策略
    简介:基于中考复习课,思考如何帮助学生在较短的时间内巩固初中数学所学知识,并取得较好的效果,是每个数学教师所关注的问题。在中考数学的真题讲解复习中,教师要思考如何有效地备课、授课,以及在课堂上如何发展学生的思维能力;基于复习课现状,中考复习时间短...详细>>
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  • 为有源头活水来——初中语文生活化作文浅探
    为有源头活水来——初中语文生活化作文浅探
    简介:本书以提高学生“积累生活,感悟生活,表达生活”的能力为目标,“以课堂为轴心,向学生生活的各个领域开拓延展,充分利用一切可以利用的渠道和机会,发展初中学生作文能力”的“生活作文”教育观。详细>>
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  • 想说“爱”你不容易——浅谈“后进生”的转化
    想说“爱”你不容易——浅谈“后进生”的转化
    简介:在教育教学的过程中,后进生总伴随教育教学的整个过程,也是令广大身在一线教师比较头病痛的一个问题,因为他们往往影响了班级的纪律,拖累了班级的平均分,对教师而言既爱又恨,如何有效地转化后进生,势必影响教育教学成效,也具有深远的社会意义。详细>>
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  • 教师成长的榜样——特级教师吴志明论文集
    教师成长的榜样——特级教师吴志明论文集
    简介:吴志明,江苏省中学物理特级教师,江苏大学教师培训学院中学物理课程培训专家,南京师范大学《物理之友》编委,苏州市教育质量监测特约研究员,太仓市吴志明名师工作室首席导师,主持及参与的科研项目分别获得江苏省基础教育教学成果一、二等奖;主持参与多项...详细>>
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  • 王君与语文教学(二)
    王君与语文教学(二)
    简介:王君老师,全国中语优秀教师,全国中语教改新星。在中学语文界首倡“青春之语文”的教学追求,并逐步完善其“打通教法和活法”的理论体系和课堂操作体系,其特色鲜明的语文理念和语文课改变了很多语文教师的生命状态。本书摘录王君老师关于“文本细读”“学生...详细>>
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  • 追源教学——初中物理课堂教学的一种追求
    追源教学——初中物理课堂教学的一种追求
    简介:追本溯源意思是追究根本、探索源头。追源教学即通过寻找知识形成的源头、挖掘基本科学技能,最终达到提高学生学科素养的目的。其代表的是一种教学理念,一种教师对课堂的坚持。在教学中,教师课堂的追源是一种自信。自信来源于自身不断的钻研、积累、反思。追...详细>>
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