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  • 阿凡提的益智故事1——小学生数学趣味故事集
    阿凡提的益智故事1——小学生数学趣味故事集
    简介:本书内容在《小学生数学报》、《时代数学报》等多家小学生读物连载,一个故事讲一个数学知识点,故事趣味横生,蕴含文学、哲学、智慧、人生感悟等哲理性内容。除了让学生学到知识,更重要的是学习到阿凡提的涵养、和善、智慧以及嫉恶如仇,让孩子们在潜移默化...详细>>
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  • 习性教育(五年级)
    习性教育(五年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 习性教育(六年级)
    习性教育(六年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 习性教育(四年级)
    习性教育(四年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 我为“音”狂——英语入门学音标
    我为“音”狂——英语入门学音标
    简介:音标之于英语,犹如拼音之于语文,小学语文从拼音开始教学,有助于学生摆脱初级语言模仿,能够根据拼音准确拼读生词,英语学习也是如此。然而,在小学英语教学中,没有安排专门的课时教授音标。小学英语课本中的单词也没有标注出音标,可以说音标教学的基础性...详细>>
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  • 习性教育(三年级)
    习性教育(三年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 习性教育(二年级)
    习性教育(二年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 少先队活动学科融合教学研究
    少先队活动学科融合教学研究
    简介:2012年教育部明确指出:少先队活动要作为国家规定的必修活动课,每周1课时,按要求进课表,做到专课专用,不得挪用;严格实施,认真执行。根据《少先队活动课指导纲要》其教育目标、活动内容、实践形式等与《品德》和《综合实践》学科有着千丝万缕的交集,老...详细>>
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  • 小学数学互助学习教学研究
    小学数学互助学习教学研究
    简介:互助合作学习是二十世纪七十年代初兴起于美国,并在七十年代中期至八十年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。我国自二十世纪八十年代末、九十年代开始进行合作学习的研究与实验,并取得了一定的效果。目前,互助合作学习是国家基础教...详细>>
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  • 小学生数学问题意识培养策略的研究
    小学生数学问题意识培养策略的研究
    简介:本书收集整理了我国当前有关小学生数学问题意识培养的研究最新成果。为读者呈现了小学生数学问题意识的重要性,归因分析,培养策略,典型案例和相关模式。为一线教师的研究与实践提供了较好的理念与实践参考。详细>>
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  • 习性教育(一年级)
    习性教育(一年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 小学生注意力培养理论与实践——培养学生注意力 助推数学课堂教学
    小学生注意力培养理论与实践——培养学生注意力 助推数学课堂教...
    简介:“注意力”是一个古老而又永恒的话题,是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:“‘注意’是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”由此可见,注意力在人的心理发展过程中作用十分强大。教师...详细>>
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  • 小学生书法艺术培养探究
    小学生书法艺术培养探究
    简介:书法艺术是学生美育的重要组成部分。通过书法艺术培养学生的审美情趣、审美能力,以使他们能更好地继承和发扬我国的优秀传统文化。本书对小学生书法艺术培养相关问题进行探究,以期为小学生书法艺术培养提供有益的参考。详细>>
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  • 小学数学情境串教学研究
    小学数学情境串教学研究
    简介:“情境串教学法,是让学生在一连串的现实情境中,经历知识与技能的形成过程,形成解决问题的基本策略,增强应用知识的意识,并获得对学习的良好情感的教学方法。”体现了《课程标准》理念,教师在课堂教学过程中不断的实践与研究,以便更好的激发学生的学习兴...详细>>
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  • 6-12岁,精细教养父母攻略
    6-12岁,精细教养父母攻略
    简介:小学阶段是孩子性格的塑形期,孩子未来性格和人格怎样,全在于这个阶段的悉心巩固与培养。这个阶段如果能培养起孩子“勤奋”的良好习惯,未来,孩子就更具有拼搏和自信的品质。本书细心剖析了这个阶段孩子的身心智特点,提出了适合孩子年龄段的培养方法,既要...详细>>
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  • 立足探究作业 围绕学生发展 提升科学素养 ——小学高年级寒假自然学科作业选编
    立足探究作业 围绕学生发展 提升科学素养 ——小学高年级寒假自...
    简介:小学科学课程标准明确提出,科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径,但是在实践操作中由于课时的限制,很多科学探究活动无法在一节课时长内完整实施,为此笔者尝试基于...详细>>
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  • 小学语文“随文练笔”探究
    小学语文“随文练笔”探究
    简介:阅读与写作相结合有利于促进学生对文本的关键信息掌握,对其进行消化理解之后就可以转化为自己的知识储备,进而利用写作提高自己的表达能力。那么,在小学语文的教与学中,如何把写作训练巧妙的融入阅读教学中,适时开展随文练笔?基于此,本书从“随文练笔”...详细>>
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  • 小学数学练习课设计与教学——优化复习 提高效率
    小学数学练习课设计与教学——优化复习 提高效率
    简介:小学数学练习课在小学数学课时中占相当大的比例,每一节新授课学生都要进行练习。因此,练习的设计尤为重要。好的练习课不仅能让学生的数学思维拾级而上,还能使学生的思维经常处于跃跃欲试的状态。教师要从读懂教材、读懂学生、读懂课堂等多角度进行考虑,设...详细>>
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  • 指尖集——淄博市周村区实验学校科研文集
    指尖集——淄博市周村区实验学校科研文集
    简介:本书是山东省淄博市周村区实验学校教师的教学科研文集,并随之收录了一些学生们的优秀习作。以此书鞭策老师们不忘教育初心,继续砥砺前行。详细>>
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  • 幼小衔接习性简明读本——深圳市坪山区中山小学校本教材
    幼小衔接习性简明读本——深圳市坪山区中山小学校本教材
    简介:《幼小衔接习性简明读本》针对即将升入小学一年级的学生而制定,以学生生活为基础,以促进学生养成良好习惯、完善自身性格、塑造健全人格为目的进行习性教育所使用的教材。本书内容涵盖“习性教育一日歌”“懂礼节”“好情绪”“列计划”“会整理”“学写字”...详细>>
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  • 走进小学数学“深度学习”课堂——在“核心素养”理念下看教学
    走进小学数学“深度学习”课堂——在“核心素养”理念下看教学
    简介:“核心素养”是新课改下教学改革的重要内容。数学作为小学课程体系中的重要课程,实现教学的优化与调整,要求小学数学教学应以学生核心素养发展为导向,推进学生深度学习,在教与学的良性互动中,提高教的有效性、学的深度性,让学生的综合素养得到提升。本书...详细>>
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  • 小学数学“体验式教学”探究
    小学数学“体验式教学”探究
    简介:体验式教学作为一种先进的教学方法,体现了《课程标准》理念,教师在课堂教学过程中不断的实践与摸索,以便更好的激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中体验数学的学习价值。因此,本书汇编了专家与教师的多种体验式教学与学习理论,以及具有实效性的实践...详细>>
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  • 以“读”为主的小学语文学习模式探微
    以“读”为主的小学语文学习模式探微
    简介:本书探究小学语文以“读”为主学习模式的意义,挖掘小学语文以“读”为主学习模式的策略,掌握小学语文以“读”为主学习模式的秘妙,更好地服务于小学语文教学。详细>>
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  • 小学信息技术核心素养培养与思考
    小学信息技术核心素养培养与思考
    简介:信息技术的学科核心素养包括了“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习”和“信息责任”四个方面。本书精选小学信息技术核心素养养成的有关理论、研究策略、教学实践及探讨反思,目的在于探索信息技术教学中培养学生学科核心素养的有效途径。详细>>
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