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  • 国学经典诵读——学生用书 (4-6年级)
    国学经典诵读——学生用书 (4-6年级)
    简介:孩提时期所诵读的古诗文经典,在每一个孩子漫长的一生中,其如草蛇灰线,伏延千里。本书精选文质兼美的篇目,引领孩童、青少年吟咏中国古典诗文。本书以主题单元作为组织选文的方式,将中国古代的典型文化符号作为单元主题结构全书。每单元组织同一主题、不同...详细>>
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  • 国学经典诵读——教师用书 (4-6年级)
    国学经典诵读——教师用书 (4-6年级)
    简介:孩提时期所诵读的古诗文经典,在每一个孩子漫长的一生中,其如草蛇灰线,伏延千里。本书精选文质兼美的篇目,引领孩童、青少年吟咏中国古典诗文。本书以主题单元作为组织选文的方式,将中国古代的典型文化符号作为单元主题结构全书。每单元组织同一主题、不同...详细>>
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  • 数独思维游戏(中册)
    数独思维游戏(中册)
    简介:数独是一款数学智力拼图游戏,简单的游戏规则,数字排列方式却千变万化,形式变化无穷,蕴藏着深厚的内涵。玩数独,可以帮助开发脑细胞,促进脑部发育,同时能够让孩子们在游戏中获得成就感,提升自信心;玩数独,可以训练判断力和反应能力,并由此提高对事物...详细>>
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  • 数独思维游戏(上册)
    数独思维游戏(上册)
    简介:数独是一款数学智力拼图游戏,简单的游戏规则,数字排列方式却千变万化,形式变化无穷,蕴藏着深厚的内涵。玩数独,可以帮助开发脑细胞,促进脑部发育,同时能够让孩子们在游戏中获得成就感,提升自信心;玩数独,可以训练判断力和反应能力,并由此提高对事物...详细>>
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  • 做一名“智慧型”小学班主任
    做一名“智慧型”小学班主任
    简介:本书主要阐述小学班主任的重要性、小学班主任的专业素养、如何做一个智慧型的小学班主任、小学班主任管理班级的案例等。详细>>
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  • “平面图形的周长与面积”复习教学实践与思考
    “平面图形的周长与面积”复习教学实践与思考
    简介:小学图形中的平面图形的周长与面积复习是十分重要的一节课,本书收录全国各地优秀数学教师关于小学阶段的“平面图形的周长与面积”复习课的研究智慧,有助于一线教师对本节课进行深入研究,供大家学习参考。详细>>
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  • 探索跨学科之路——罗定红棉工作室成果集
    探索跨学科之路——罗定红棉工作室成果集
    简介:罗定红棉工作室是广东省罗定市的跨学科工作室,成员来自乡镇学校的一线老师,工作室成员借助红棉工作室平台,采用来自小学不同学科的教师共同研究“跨学科”融合模式进行教研与教学实践。在研究实施过程中,通过教学、教育、教研所积累的经验,汇总成本地特色...详细>>
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  • 阿凡提的益智故事3——小学生数学趣味故事集
    阿凡提的益智故事3——小学生数学趣味故事集
    简介:本书内容在《小学生数学报》、《时代数学报》等多家小学生读物连载,一个故事讲一个数学知识点或一个人生哲理,故事趣味横生,蕴含文学、哲学、智慧、人生感悟等哲理性内容。除了让学生学到知识,更重要的是学习到阿凡提的涵养、和善、智慧以及嫉恶如仇,让孩...详细>>
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  • 阿凡提的益智故事2——小学生数学趣味故事集
    阿凡提的益智故事2——小学生数学趣味故事集
    简介:本书内容在《小学生数学报》、《时代数学报》等多家小学生读物连载,一个故事讲一个数学知识点或一个人生哲理,故事趣味横生,蕴含文学、哲学、智慧、人生感悟等哲理性内容。除了让学生学到知识,更重要的是学习到阿凡提的涵养、和善、智慧以及嫉恶如仇,让孩...详细>>
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  • 阿凡提的益智故事1——小学生数学趣味故事集
    阿凡提的益智故事1——小学生数学趣味故事集
    简介:本书内容在《小学生数学报》、《时代数学报》等多家小学生读物连载,一个故事讲一个数学知识点,故事趣味横生,蕴含文学、哲学、智慧、人生感悟等哲理性内容。除了让学生学到知识,更重要的是学习到阿凡提的涵养、和善、智慧以及嫉恶如仇,让孩子们在潜移默化...详细>>
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  • 习性教育(五年级)
    习性教育(五年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 习性教育(六年级)
    习性教育(六年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 习性教育(四年级)
    习性教育(四年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 我为“音”狂——英语入门学音标
    我为“音”狂——英语入门学音标
    简介:音标之于英语,犹如拼音之于语文,小学语文从拼音开始教学,有助于学生摆脱初级语言模仿,能够根据拼音准确拼读生词,英语学习也是如此。然而,在小学英语教学中,没有安排专门的课时教授音标。小学英语课本中的单词也没有标注出音标,可以说音标教学的基础性...详细>>
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  • 习性教育(三年级)
    习性教育(三年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 习性教育(二年级)
    习性教育(二年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 少先队活动学科融合教学研究
    少先队活动学科融合教学研究
    简介:2012年教育部明确指出:少先队活动要作为国家规定的必修活动课,每周1课时,按要求进课表,做到专课专用,不得挪用;严格实施,认真执行。根据《少先队活动课指导纲要》其教育目标、活动内容、实践形式等与《品德》和《综合实践》学科有着千丝万缕的交集,老...详细>>
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  • 小学数学互助学习教学研究
    小学数学互助学习教学研究
    简介:互助合作学习是二十世纪七十年代初兴起于美国,并在七十年代中期至八十年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。我国自二十世纪八十年代末、九十年代开始进行合作学习的研究与实验,并取得了一定的效果。目前,互助合作学习是国家基础教...详细>>
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  • 小学生数学问题意识培养策略的研究
    小学生数学问题意识培养策略的研究
    简介:本书收集整理了我国当前有关小学生数学问题意识培养的研究最新成果。为读者呈现了小学生数学问题意识的重要性,归因分析,培养策略,典型案例和相关模式。为一线教师的研究与实践提供了较好的理念与实践参考。详细>>
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  • 习性教育(一年级)
    习性教育(一年级)
    简介:《习性教育》是小学一至六年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好习惯养成为核心、促进学生不断完善自身性格,塑造健全人格的校本课程。该课程一条主线,螺旋上升。“一条主线”即以习性教育一日歌为主线;从学生进校、早读、上课、集合、升旗、做操、课...详细>>
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  • 小学生注意力培养理论与实践——培养学生注意力 助推数学课堂教学
    小学生注意力培养理论与实践——培养学生注意力 助推数学课堂教...
    简介:“注意力”是一个古老而又永恒的话题,是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:“‘注意’是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”由此可见,注意力在人的心理发展过程中作用十分强大。教师...详细>>
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  • 小学生书法艺术培养探究
    小学生书法艺术培养探究
    简介:书法艺术是学生美育的重要组成部分。通过书法艺术培养学生的审美情趣、审美能力,以使他们能更好地继承和发扬我国的优秀传统文化。本书对小学生书法艺术培养相关问题进行探究,以期为小学生书法艺术培养提供有益的参考。详细>>
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  • 小学数学情境串教学研究
    小学数学情境串教学研究
    简介:“情境串教学法,是让学生在一连串的现实情境中,经历知识与技能的形成过程,形成解决问题的基本策略,增强应用知识的意识,并获得对学习的良好情感的教学方法。”体现了《课程标准》理念,教师在课堂教学过程中不断的实践与研究,以便更好的激发学生的学习兴...详细>>
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  • 6-12岁,精细教养父母攻略
    6-12岁,精细教养父母攻略
    简介:小学阶段是孩子性格的塑形期,孩子未来性格和人格怎样,全在于这个阶段的悉心巩固与培养。这个阶段如果能培养起孩子“勤奋”的良好习惯,未来,孩子就更具有拼搏和自信的品质。本书细心剖析了这个阶段孩子的身心智特点,提出了适合孩子年龄段的培养方法,既要...详细>>
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