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教学理论—知网书(80)
教育行思——从教师走向研究者 (主编:李敏 V)
简介:本书主要包括语文教学研究、语文教材文本解读、教育科学研究三大部分,分上、中、下三篇,共计16万字。在上篇(语文教学研究)中,本书主要聚焦阅读教学和作文教学,尤其是对语文探究阅读教学做了全面而系统地阐述,分别从语文探究阅读教学的现代意义、创新价... 查看更多>>
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网络学习空间教学应用理论与实践研究——基础教育网络学习空间促教学深度变革 (主编:刘明山 V)
简介:为推动“网络学习空间人人通”,加快教育信息化进程。教育部于2018年4月发布《网络学习空间建设与应用指南》,对空间构成、功能等提出规定。《指南》指出,网络学习空间是由教育主管部门或学校认定的实名制网络学习场所,“网络学习空间人人通”是“三通两平... 查看更多>>
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高中生物概念建构教学之管见 (主编:谢文栋 V)
简介:本书从高中生物概念建构方法、概念建构教学策略、概念建构之教学实例、概念建构思考启示四个方面来编创。为广大的中学生物教师提供一本反映教学改革最新理念和研究成果,又能答疑解惑的实用的教学用书。
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诗意语文 诗意人生——走近语文大师王崧舟 (主编:马丽娟 V)
简介:本书汇集了王崧舟老师的教育思想、课堂实录、听评课等资料,内容丰富详实。让一线教师在品读、赏析、咀嚼中,了解王崧舟老师的教育智慧、专业精神和诗意人格,感悟一代语文大师的无限魅力.......
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中小学教师课题研究指南 (主编:木棉 V)
简介:近年来,随着基础教育课程改革的新一轮推进,中小学教师从事课题研究的热情日益高涨,但对课题研究的价值认识仍存在一定程度的偏颇,有些教师曾有做课题的“经历”,但因选题不恰当、研究过程随意、研究思路不清,导致“不会做”而不了了之,令人惋惜。 本书... 查看更多>>
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经验之塔理论研究 (主编:罗永才 V)
简介:美国视听教育家戴尔1946年写了一本书《视听教学法》,其中提出了“经验之塔”(cone ofexperience)的理论,对经验是怎样得来的,认为经验有的是直接方式、有的是间接方式的来的。"经验之塔"所表现的学习经验可分为三大类:⑴"做"的学习经验,包括有目的的、... 查看更多>>
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中学地理学科四大核心素养解读之理论篇 (主编:吕常荣的教育畅想 V)
简介:“中学地理学科四大核心素养”是当下地理教育界中最为热门的话题之一,本书首先介绍了中学地理核心素养的总体研究概况,对“区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观”等四大地理核心素养的内涵、表现、价值、培养等四个方面进行了详细的介绍,从理论层面... 查看更多>>
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我国中小学著名教学模式研究——从小组学习制的教学要素看我国主要教学模式的核心贡献 (主编:王志刚 V)
简介:本书主要对我国近年来曾经在较大范围内运用的各种教学模式进行解读,分析这些教学模式的核心贡献、优缺点、改进方向等,从中得出越是成功推广的教学模式就越符合积极的学习动机、有组织结构的学习材料、学习过程中得到及时强化、学习结果得到矫正性个别辅导,... 查看更多>>
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小学数学概念教学研究述评 (主编:穆敏娟 V)
简介:《小学数学概念教学研究述评》以小学数学为切入点,以编者的教育教学经验及实践为出发点,以小学数学的小课题研究为导向,梳理整合了知网数据库中的一线教师文章和专家学者成果。本书可供一线教师在教育教学实践中参考之用,同时,也可供教育科研工作者及相关... 查看更多>>
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教师不可或缺的利器——板书设计从入门到精通 (主编:董强 V)
简介:教师作为课堂教学的主导者,对一节课的教学时效性和课堂氛围有着决定性的作用,而教师的板书是教师思想和教学方式的直接反映,是留给学生的最后的可用以回味的思路模板。重视板书设计是教师走向成熟的标志,也是一名教师重视教学的表现。新课改下的教师和学生... 查看更多>>
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