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教育研究理论—知网书(62)
高效课堂一本通——高效课堂主要问题分析 (主编:林学勇 V)
简介:高效课堂是一种教学形态,是课堂教学永远追求的目标和理想。其理念在于实施素质教育,促进均衡发展;其本质在于面向全体学生,关注学生的全面发展;其难点在于转变教师观念,改变陈旧的教学模式;其重点在于调动学生学习的积极性,改变学生的学习方式和教师的... 查看更多>>
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提升教师教育科研能力的有效途径——浅谈教育论文的撰写与投搞指南 (主编:叶允铭 V)
简介:作为一名教育工作者,离不开撰写教育论文,现实生活中很多老师非常怕写论文,即使写了论文,也因种种原因无法投稿。为此,本写就如何撰写教育论文和投稿进行了详细的阐述,希望对广大教育工作者有所帮助。
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中学地理项目式学习探究 (主编:陈爱星 V)
简介:本书着重介绍项目式学习模式,以地理学科开展的项目式学习案例为参考,旨在给有意开展项目式学习模式教学的老师们一点启示,借以了解项目式学习模式,为项目式学习的实施提供一些借鉴。
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班主任工作漫谈——做个智慧型的班主任 (主编:周美玉 V)
简介:班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者,是学生的人生导师。在班级管理中,班主任扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊作用,班主任工作的优劣直接影响着学生的成长。因此在教育教学中,我们要努力做个智慧... 查看更多>>
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小学语文“整合式”阅读教学 (主编:逸凡 V)
简介:整合是把不同事物通过某种方式而彼此衔接,从而实现信息系统的资源共享和协同工作。“整合式”语文阅读教学是引领式教学,例如主题整合就是以课程标准为依据,以单元为整体,把单元内容进行整合,形成若干个主题教学模块,即主题识字、主题阅读、主题背诵、主... 查看更多>>
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议题教学研究——教学中的一抹光亮 (主编:张凤 V)
简介:人既是文明的缔造者,也是文明的推动者,还是文明的破坏者。人有着世界上最智慧的思维,拥有着无限的可能。文明的发展取决于人的发展,人的发展很大程度上又受到环境的影响,其中学校环境是影响一个人成长最重要的因素,教育成为了各国关注的焦点,培养谁、培... 查看更多>>
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中小学教师课题研究指南 (主编:木棉 V)
简介:近年来,随着基础教育课程改革的新一轮推进,中小学教师从事课题研究的热情日益高涨,但对课题研究的价值认识仍存在一定程度的偏颇,有些教师曾有做课题的“经历”,但因选题不恰当、研究过程随意、研究思路不清,导致“不会做”而不了了之,令人惋惜。 本书... 查看更多>>
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福州十八中教师课题研究学习资料汇编(一)——市级课题《教师网络空间环境下地理研究性学习的实践模式研究》 (主编:李琪 V)
简介:本文集收录与课题研究相关的文献,供研究者学习使用。主要内容包括网络学习空间的现状与发展、网络学习空间与教学改革和教师专业发展的关系、网络空间安全、研究性学习发展概况以及地理研究性学习的方法与实践、基于网络空间的研究性学习等七个部分。
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放飞学生,解放自我——中小学“小老师”教学模式的实践与研究 (主编:陈尚宽 V)
简介:“小老师”教学模式,改变了师生间的动态的互动系统,打破了教学时间的阶段性、教学空间的封闭性、教学对象的局限性,教师把主动权交还学生,让学生真正成为学习活动的主体,教学方式从主要依靠教师的“教”转化为主要依靠学生的“学”;教师把学会怎样去教转... 查看更多>>
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王阳明教育思想及其当代启示 (主编:吴建国 V)
简介:王守仁(1472年10月31日—1529年1月9日),汉族,幼名云,字伯安,别号阳明。浙江绍兴府余姚县(今属宁波余姚)人,因曾筑室于会稽山阳明洞,自号阳明子,学者称之为阳明先生,亦称王阳明。明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家,陆王心学之集大成者,精... 查看更多>>
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