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小学语文—知网书(328)
国学经典诵读——学生用书 (4-6年级) (主编:王海林 V)
简介:孩提时期所诵读的古诗文经典,在每一个孩子漫长的一生中,其如草蛇灰线,伏延千里。本书精选文质兼美的篇目,引领孩童、青少年吟咏中国古典诗文。本书以主题单元作为组织选文的方式,将中国古代的典型文化符号作为单元主题结构全书。每单元组织同一主题、不同... 查看更多>>
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国学经典诵读——教师用书 (4-6年级) (主编:王海林 V)
简介:孩提时期所诵读的古诗文经典,在每一个孩子漫长的一生中,其如草蛇灰线,伏延千里。本书精选文质兼美的篇目,引领孩童、青少年吟咏中国古典诗文。本书以主题单元作为组织选文的方式,将中国古代的典型文化符号作为单元主题结构全书。每单元组织同一主题、不同... 查看更多>>
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小学语文“随文练笔”探究 (主编:汤周妹 V)
简介:阅读与写作相结合有利于促进学生对文本的关键信息掌握,对其进行消化理解之后就可以转化为自己的知识储备,进而利用写作提高自己的表达能力。那么,在小学语文的教与学中,如何把写作训练巧妙的融入阅读教学中,适时开展随文练笔?基于此,本书从“随文练笔”... 查看更多>>
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以“读”为主的小学语文学习模式探微 (主编:尤灵芝 V)
简介:本书探究小学语文以“读”为主学习模式的意义,挖掘小学语文以“读”为主学习模式的策略,掌握小学语文以“读”为主学习模式的秘妙,更好地服务于小学语文教学。
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聚焦小学语文古诗词教学 (主编:李星煜 V)
简介:古诗词是浓缩着的文学,是充满着智慧的文字,但一直以来古诗词教学难于入孩子们的心,这自然与孩子们个人阅历及知识架构分不开。同时应注意的是,古诗词教学还应得法,用孩子们喜闻乐见的方式参与教学,才能有力弘扬传统文化。为此编者在本书中立足课堂,亮明... 查看更多>>
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读写“三部曲”——小写语文教学读写结合专题探讨 (主编:林爱蕊 V)
简介:本书将就小学语文的读写结合教学进行专题探讨。阅读是吸收,写作是倾吐。倾吐是否完全符合法度,需要视吸收的程度而定。正如叶圣陶所言,阅读是为了更好地写作表达,写作是阅读的巩固和发展,只有将二者巧妙地结合在一起,才能促使学生的阅读能力和写作能力相... 查看更多>>
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新媒体环境下的小学语文教学创新之路——信息技术与语文课堂融合 (主编:叶秋玉 V)
简介:近年来,新媒体、新技术发展迅猛,交互式电子白板、移动终端等新媒体技术已经在很多学校广泛应用。这对于教师转变传统教育思想观念,促进教学方法的改革,加速教育手段的现代化,激发学生学习兴趣,都具有重要的意义。本书从信息技术与学科融合的角度出发,探... 查看更多>>
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童谣在小学低年级语文教学中的作用 (主编:范玉华 V)
简介:中国民间文化丰富多彩,歌谣是其中重要的一个分支。童谣即是儿童口头传唱的歌谣,强调韵律和节奏感。作为深受儿童喜爱的一种文学形式,在教育上童谣有着得天独厚的优势。本书将探讨童谣与小学语文教学之间的关系,从语文的核心角度阐述童谣意义。
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教学评一致性理念下的小学语文教学研究 (主编:叶秋玉 V)
简介:语文教学中经常存在课标-教学-评价“两张皮”问题。本书将针对小学语文教学中,教学评一致性理念下的课堂实施和教学评价进行探讨,最后为读者们提供三篇来自课题成员的原创课堂设计。以期给广大一线教师启发。
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小学语文“板块式教学”研究 (主编:汤周妹 V)
简介:全国著名语文特级教师余映潮先生给“板块式教学”所下的定义为:所谓“板块式教学”,就是在一节课或一篇课文的教学中,从不同角度有序地安排几次呈“块”状分布的教学内容或教学活动,即教学的内容、教学的过程都呈板块状分布排列。“板块式教学”以“块”为... 查看更多>>
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