生本视界下的《背影》教学内容
《语文教学通讯》2014年11期 王林喜;下载(469)被引(1)


相关文章推荐
- 浅谈《背影》的结构对表达情...
- 《背影》既没有曲折动人的情节,也没有惊天动地的事件,作者所选的都是平平常常的小事,甚至都是一些不被人注意的细节,但为什么如此感人?为什么会有那么大的艺术魅力?其...[详细]
- 《徐州教育学院学报》2000年01期
- 文贵有情——读朱自清《背影...
- 朱自清《背影》以背景为线索,通过质朴无华的语言对生活琐事,特别是车站送别等场景的描述,使深挚浓烈的父子之爱跃然纸上。饱含深情的笔触正是《背影》成为经典散文的重要原...[详细]
- 《滁州师专学报》2002年01期
- 《背影》后的思索
- 一年前,我执教了《背影》,颇有感触。我所教的班是初二年级的实验班,学生基础十分扎实。课前,我想学生们对这篇文章应该能够很好地把握。因而,在备课时我就按照“范读全文—...[详细]
- 《语文建设》2005年07期
- 从《背影》的结构看事件发展...
- 事件发展式,是写作结构方式的一种。"这是最基本的结构方式。它按照事件发展的顺序来进行结构,它把事物发生、发展、变化的过程作为文章的线索,体现一种时序性,使文章层次安...[详细]
- 《写作》2008年05期
- 《背影》艺术探赏
- 1925年10月,诗人朱自清在清华园创作了《背影》,同年11月22日发表于《文学周报》第100期。该文一经问世,就载誉恒久,广为流传,品评之语迭出,褒扬之辞不绝。《背影》篇幅不过...[详细]
- 《文学教育(上)》2008年02期
- 《背影》教学设计
- 一.诗歌导入父爱如山,山如石,朱自清有很多散文,他的散文第一次结集时,是以《背影》作为他的整部散文集的名字的。由此看得出来,他自己对《背影》这篇散文也是比较看好的。可...[详细]
- 《文学教育(下)》2010年04期
- 从“父亲的五句话”谈《背影...
- 我在近几年教学《背影》时就深切的感受到:即使让"90后"的初中学生从"父亲的四次背影"中明白了"我"四次流泪的原因,但未必能使他们在学习《背影》时真正理解到文中父[详细]
- 《科学咨询(教育科研)》2010年04期
- 《背影》中的六个“数”
- 曾无数次地阅读《背影》,也曾无数次地教授《背影》。这次备课,我却备出了课文六个数。一封来信父亲的来信应该是作者写作《背影》的直接缘由,它在文末才予交代:几年的不见,...[详细]
- 《才智》2012年05期