|
手机版

CNKI大成编客-手机版

登录 | 注册 | | 购物车 | 充值 | 帮助
相关文章推荐
  • 与真实“对话”
  • 反观目前的科学教育活动,虽然教师能为幼儿的探索提供丰富的物质环境,但“重结果轻过程”的问题仍然存在。教师常常有意无意地将自认为正确的答案或观点强加给幼儿,忽视客观...[详细]
  • 《幼儿教育》2006年11期
  • 这样想对吗?
  • 在这里,我们给孩子出了一些题目并得出了结论,请您在闲暇时间里和孩子一起分析一下,这些结论对吗.1.如果一个正方形的边长增加了1厘米,那么这个正方形的周长也增加了1厘米。...[详细]
  • 《父母必读》1994年01期
  • 拼拼乐(中班)
  • 目标:1.尝试拼接小正方形,观察、理解图形分合、旋转的变化规律。2.通过图形的创意拼搭,发展观察力、想象力、创造力。准备:1.自制小正方形64个,每个小正方形上贴有两个分别...[详细]
  • 《幼儿教育》2016年Z1期