运用心理效应提高思想政治教育实效性

• “90后”大学生的教育对策探...
• "90后"大学生个性独特,本文在分析"90后"大学生思想行为特征的基础上,为了应对当前教育对象新变化的需要,探析了一些教育对策。[详细]
• 《湖北水利水电职业技术学院学报》201...

• 高校教育环境与创新能力培养
• 创新能力的培养　创新能力是指提出问题、分析问题和解决问题的能力。它包括获取知识的能力、运用知识的能力和创新知识的能力。要具备较强的创新能力 ,就必须具备合理的知识...[详细]
• 《科技·人才·市场》2003年05期

• 高校思想政治教育工作对象研...
• 随着新时期社会环境的变化和高等教育事业的快速发展,高校思想政治教育的对象发生了深刻的变化,呈现出新的特点,向思想政治教育工作提出了新的挑战。高校思想政治教育工作要...[详细]
• 《思想理论教育导刊》2009年05期

• 论教育对象道德需要的激发
• 道德需要是“蕴含在人的社会性需要、精神性需要和发展性需要之中的一种特殊的高层次的需要”。这种需要能够成为一种强大的精神动力 ,为教育对象自我道德的完善打下了良好的...[详细]
• 《南平师专学报》2002年01期

• 高校辅导员对思想政治教育理...
• 高校的教育对象是以大学生为主体,高校大学生的思想政治教育工作是以辅导员工作为主体,辅导员的思想政治教育工作是大学生思想政治教育工作的重中之重,辅导员的工作直接影响...[详细]
• 《学理论》2015年29期

• 课程建设应重视教育对象的“...
• 谈到高校思政课的实效性问题,许多学者和教师都把影响教学效果的主要原因放在课程设置、教学内容、教学过程、教学方法、教学管理、教学社会环境及教师素质等问题上,这些原因...[详细]
• 《中国德育》2011年12期

• 高校“特殊群体”与赏识教育
• 赏识教育适用于所有受教育者,尤其对高校“特殊群体”学生有效。对高校“特殊群体”要采取一视同仁、尊重理解、善于发现并及时肯定其优点等措施。进行赏识要对教育对象给予...[详细]
• 《内蒙古电大学刊》2007年05期

• 充分尊重教育对象 发扬光大...
• 教育离不开知识,却不能只传授知识。从根本上讲,教育是关乎人的精神世界的事业,人文精神和科学精神的塑造是教育之本。对研究型大学而言,精神的塑造尤其重要:发扬光大大学精...[详细]
• 《中国高教研究》2006年04期

• 对创业型大学思想政治教育宽...
• 创业型大学中教育者与教育对象都是具有独立自主、主观能动性的主体人,因此思想政治教育需要树立宽容理念,这是尊重人需要的多层次性,包容教育对象的个体差异性,认同教育对象...[详细]
• 《文教资料》2015年25期

• 试析人际吸引在思想政治教育...
• 思想政治教育过程中人际吸引在师生关系中发挥着无形的力量。教育者是否具有人际吸引力,其人际吸引力的大小,对教育效果的好坏有直接影响。同时,教育者在教育过程中,人际吸引...[详细]
• 《科教文汇(下旬刊)》2015年12期

• 思想政治教育者与教育对象互...
• 在新时期新条件下,传统思想政治教育者与教育对象的关系已不能适应开放、多元、复杂的新情况,思想政治教育者与教育对象二者之间必须建立起新型互动关系,在双向互动和互相转...[详细]
• 《科教文汇(下旬刊)》2012年10期