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作品简介:

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”

因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,提高认识,本书从班级文化建设、学生日常行为规范、心理健康和安全工作等方面进行研究,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,确保学校德育工作顺利实施。

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温超峰
福建省武平县实验中学
前言

前言

班级是学生学习、生活和交往的重要场所,而班级文化建设是师生共同追求班级物质财富和精神财富的实践过程。学校要通过加强教师队伍建设,发挥学生的主体作用,加强班级物质文化、制度文化、行为文化和精神文化的建设来做好班级文化建设,以促进学生的全面发展。

“行为规范”一般指人们在一定的理智、情感和意志支配下的活动,简单地说,是一个人的所作所为。中学是学生日常行为规范养成教育的关键时期,要通过各种方式促进学生良好习惯的养成,为学生的终身发展打下扎实的基础。

随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,中学生在学习生活、青春期和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑。他们正处在身心发展的重要时期,因此,在学校积极开展心理辅导工作,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求,是培养高素质人才的重要保证。

学校是学生健康成长的一个重要场所,要保证好学生的安全,学校需做好校园综治安全工作。根据学校的安全管理思路,学校各级管理人员要强化安全管理技巧,班级要突出安全管理重点。通过扎实开展校园综治安全管理工作,以提高校园综治安全管理的有效性,创建平安校园。

学校德育管理要重点做好班级文化建设、学生日常行为规范、心理健康和安全工作。

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第1章 中学班级文化建设的探索与实践
1.浅谈中学班级文化的建设
潘琼
中学班级文化是以班级师生为主体,共同创造的集体思想道德、文化氛围、规章制度和行为习惯等社会现象,是体现班集体发展的精神载体,属于校园文化的一部分,它的组成三要素即班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。本文在分析中学班级文化三要素的基础之上,提出加强中学班级文化建设的途径...   详情>>
来源:《湖北师范学院学报(哲学社会...》 2013年第06期 作者:潘琼
2.中学班级文化建设的主要策略
刘卫华
<正>班级文化是一门隐性课程,是一种潜在的教育力量。中学班级文化建设的主要策略是什么呢?确定班训,塑造积极进取的班级文化精神。班训的确立应注意以下原则:以教育文化的价值追求为基本参照,只有使班训建立在教育文化的价值追求基础上,由此确立的班级精神才是积极的;符合班级成员的发展特点...   详情>>
来源:《中国德育》 2009年第03期 作者:刘卫华
3.中学班级文化建设的探索与实践
温超峰
班级是学生学习、生活和交往的重要场所,而班级文化建设是师生共同追求班级物质财富和精神财富的实践过程。学校要通过加强教师队伍建设,发挥学生的主体作用,加强班级物质文化、制度文化、行为文化和精神文化的建设来做好班级文化建设,以促进学生的全面发展。   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2014年第06期 作者:温超峰
4.营造温馨教室:中学班级文化建设研究
王鑫
<正>基于新型建构主义学习理论,创建温馨教室是围绕"营造温馨教室,创建和谐班级"及"绿色、和谐、阳光、健康"的理念,努力建立合作、平等、宽容、温馨的生生关系,建立互相理解、尊重、平等的师生关系的主要基础工作。对加强班集体文化建设、积极探索班级管理的新模式,加强和改进学校德育工作,促...   详情>>
来源:《辽宁教育》 2014年第14期 作者:王鑫
5.生态视野下班级文化建设的问题及对策
张晓文
班级文化生态系统是教育生态系统的子系统,班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。生态视野下的班级文化系统由班级自然生态环境、班级社会生态环境和班级规范生态环境构成,三种生态环境之间处于相互联系、相互影响不断融合与发展的状态。师生作为班级三种生态环境的主体在班级文化建设中...   详情>>
来源:《教学与管理》 2016年第30期 作者:张晓文
6.儒家修身思想对班级文化建设的启迪
胡晓芳
儒家修身思想中隐含着不少积极的因素,将之有机融入班级文化建设可以起到较好的教育效果。"智仁勇"班级文化三维体系内容包括:以"智"增强好学勤奋意识,向书本学、向他人学、向大自然学;以"仁"增强明礼友爱意识,学会爱自己、孝父母、敬老师、友同学;以"勇"增强责任担当意识,面对责任、面对过错...   详情>>
来源:《教学月刊小学版(综合)》 2016年第09期 作者:胡晓芳
第2章 中学生日常行为规范养成教育的对策与思考
1.中学生的行为规范养成教育初探
赵广艳
引导学生形成规范的行为习惯、良好的个人品德和健全的人格,是养成教育的关键。培养学生任何一种良好行为习惯,需要做长期细致的工作,为此需要寓爱于严,严爱结合,学校、家庭、社会三位一体,形成教育合力。   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2011年第10期 作者:赵广艳
2.浅谈中学生道德行为规范养成的教育策略
廖勇
<正>据调查显示,多数未成年人走上犯罪道路都是从不良行为习惯开始的,而初中阶段是不良行为的高发阶段。作为中学德育工作者,要使中学生养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯,最终达到"习惯改变命运",就应当注意以下几个问题:1.在对中学生道德行为规范养成的教育过程中,一...   详情>>
来源:《江西教育》 2011年第15期 作者:廖勇
3.中学生日常行为规范养成教育的对策与思考
温超峰
"行为规范"一般指人们在一定的理智、情感和意志支配下的活动,简单地说,是一个人的所作所为。中学是学生日常行为规范养成教育的关键时期,要通过各种方式促进学生良好习惯的养成,为学生的终身发展打下扎实的基础。   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2013年第09期 作者:温超峰
4.如何抓好学生日常行为规范的养成教育
原瑞丰;李映兰
<正>为深入贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,进一步提高学校德育工作的针对性和实效性,使德育工作形成了一个严密有序,指挥畅通的运行机制,保证德育工作的顺利开展。我们学校从小学生日常行为规范入手,强化日常行为规范养成教育,形成   详情>>
来源:《国家教师科研基金十一五阶段...》 2010年第期 作者:原瑞丰;李映兰
5.学身边典型 做身边小事——强化日常行为规范养成教育
王继业
<正> 《中国教育改革和发展纲要》中指出:“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。”贯彻《小学生日常行为规范》教育是德育中的基础教育,是教学生“会做人”的莫基工程。回顾我校几年来,大体上是沿着明理   详情>>
来源:《辽宁教育》 1994年第11期 作者:王继业
第3章 中学生心理辅导的对策与实践
1.浅谈中学生心理辅导
吴锦骠
<正> 心理辅导又名心理卫生,出现于十九世纪初,兴起于第二次世界大战时期。其启蒙时期可以追朔到1908年,当时美国精神病医生克利福德·贝尔斯(C·Beers)写了一本名叫《一颗自我发现的心》的自传体著作,成为哄动一时的畅销书,引起社会的强烈反响,得到著名心理学家威廉·詹姆斯和精神病学大师阿...   详情>>
来源:《上海教育科研》 1990年第06期 作者:吴锦骠
2.中学生心理辅导初探
高元
<正>一、教育性原则教育性原则是指心理辅导工作要有利于学生的健康成长和发展,要对学生的心理问题提出积极的分析意见,帮助学生掌握科学文化知识,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。中学生的心理发展并没有达到完全成熟的程度,学生还   详情>>
来源:《中国当代教育理论文献——第...》 2007年第期 作者:高元
3.中学生心理辅导技巧
王富余
中学生正在经历人生重要的"青春期",家长、老师们都应高度重视学生的心理现象,采取积极态度、科学方法以关爱、以辅导。   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第12期 作者:王富余
4.中学生常见心理困惑辅导的误区及矫正对策
温超峰
随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,中学生在学习生活、青春期和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑。他们正处在身心发展的重要时期,因此,在学校积极开展心理辅导工作,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求,是培养高素质人才的重要保证。   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2013年第06期 作者:温超峰
5.让学生在故事中成长——隐喻在中学生心理辅导中的应用
李丹
<正>一、隐喻"隐喻"一词来自希腊语"metaphor",最初指把某物"运走"或者"转移"。在交流中,它是指把一个形象或概念转换成另一种形象或概念。亚里斯多德将它定位为用一种事物暗喻另一种事物。隐喻与明喻有所不同,在字面意思的背后隐含着丰富的情感活动和内心体验。作为一种语言现象,它普遍存在于...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2013年第20期 作者:李丹
6.中学生“偏差行为”的心理辅导与团体干预
郑再飞;李聪
<正>一、中学生"偏差行为"调查1.午休时间玩游戏时间:中午12:05分;地点:某校南门300米电子游戏厅门前;穿该校校服的学生陆续走入游戏厅,共计14人。同一时间该校西门200米网吧里走进9名穿该校校服的学生;北门300米电子游戏厅里走进16名穿该校校服的学生;东门500米左右的两个游戏厅里还有近10名...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2013年第01期 作者:郑再飞;李聪
7.对中学生心理辅导的几点感悟
袁小进
中学生容易出现各种心理问题,加强中学生心理健康辅导势在必行。对学生的心理辅导,应以注重全体、明确方向、尊重学生为原则。心理辅导可采用专题讲座、私密交谈等方式。   详情>>
来源:《教师博览(科研版)》 2012年第06期 作者:袁小进
第4章 强化校园综治安全管理
1.强化校园综治安全管理
温超峰
学校是学生健康成长的一个重要场所,要保证好学生的安全,学校需做好校园综治安全工作。根据学校的安全管理思路,学校各级管理人员要强化安全管理技巧,班级要突出安全管理重点。通过扎实开展校园综治安全管理工作,以提高校园综治安全管理的有效性,创建平安校园。   详情>>
来源:《平安校园》 2014年第09期 作者:温超峰
2.加强学校安全管理 筑牢校园安全防线
冯思佳;林堃
本报讯(记者 冯思佳 林堃)昨天上午,市委常委、宣传部长、教育工委书记林晓峰主持召开全市加强学校安全管理工作会,会议传达了中央、省有关文件精神,总结前阶段学校安全管理经验,研究部署下阶段任务。$$    会议充分肯定了前阶段全市学校安全管理工作取得的成效,要?   详情>>
来源:《闽南日报》 2010-05-18 作者:冯思佳;林堃
3.浅谈如何做好学校安全管理工作
滕凤君
学校的安全管理工作必须常抓不懈,责任细化,建立健全各项规章制度,完善各项设施,充分调动师生的积极性,科学管理做到无安全隐患,不发生人为因素的安全事故,确保教育教学工作的顺利进行。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2014年第05期 作者:滕凤君
4.论学校安全管理的措施
杨志英
学校管理水平的高低,是一所学校发展的关键,决定着学校名誉的好坏。所有的名校,都有自己独特的管理经验让人借鉴。因此,提升学校管理,是提高学校教育水平的重要渠道。当前,在学校管理中,安全管理是学校管理的重中之重,是学校发展的前提和基础。没有良好的安全环境,学生就没有学习的良好氛围,就...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第01期 作者:杨志英
5.我国学校安全管理的制度建设与实施成效
李彦荣
随着学校管理的精细化,学校安全管理走过了由时令性的政策指导到立法保障、由外部制度建设到内部课程渗透、由不同层面管理责任强化到学生个体自我保护能力提高这样的发展道路,学校安全管理的制度和合作共建机制不断完善,安全教育的有效落实有了可操作的途径。制度建设的规范化和管理的精细化...   详情>>
来源:《中国德育》 2010年第07期 作者:李彦荣
6.学校安全管理中的隐患及其措施研究
李星
学校是培养人才的基地,家长将自己的孩子送到学校学习证明对学校、老师都是非常信任的。孩子是未来发展的栋梁,进而孩子在学校的安全问题也成为了家长和老师最牵挂的事之一。现如今,学生的安全问题已经成为社会各界关注的焦点。学校安全问题会使社会矛盾更加尖锐。因此,学校安全管理工作是非常...   详情>>
来源:《法制与社会》 2012年第08期 作者:李星
7.学校安全管理与学生伤害事件预防机制
郎建华
我国正处于社会转型时期,各种深层次的矛盾累积未决影响社会长治久安。而学校近年来则成为深层次矛盾引起的泄愤者首选目标。2010年连续暴发的校园血案再次警示了学校安全管理工作的缺漏与脆弱性质。学生伤害事件对学校安全管理的理念、目标及其责任提出了新的、更高的要求。学校安全管理工作...   详情>>
来源:《中小企业管理与科技(下旬刊...》 2010年第06期 作者:郎建华
价格:¥12.50

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