首页教育教学高中教育高中语文 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

古典诗词鉴赏是语文高考的必考题,这一题的难题系数较大,考生需具备一定的文学素养,相当的文学鉴赏能力,进行精细的分析,才能拿下较多的分。现状是很多考生对此往往束手无策,无从下手,只能用常用文学术语,套话瞎蒙。那么诗词鉴赏应从哪里切入才能比较快捷地鉴赏出古诗词的思想内容、情感、表现手法呢?本书将着重谈谈快速准确地鉴赏古诗词的方法。

更多
收起

关键词:

古诗词 鉴赏 高考 语文
饶红军
十方中学
第1章 明确高考古诗词鉴赏的考点
1.对应考点 鉴赏诗词——古诗形象、语言和表达技巧鉴赏例...
彭存明
<正>中国是一个诗的国度,五千年的文明蕴育了光辉灿烂的中华文化,古诗词就像是这座文化宝库中的一颗绚丽多彩、耀眼夺目的明珠。新的《考试说明》中明确规定:考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。那么,在鉴赏古诗词时从哪些角度入手呢?该如何鉴赏呢?下面主要从三个方面举例作扼...   详情>>
来源:《中学语文》 2016年第18期 作者:彭存明
2.明确考点 构建体系 规范答题——高考古诗鉴赏艺术手法...
叶辉
<正>纵观近几年新课标全国卷语文古诗鉴赏试题,我们发现艺术手法类题型是必考项。这是语文试卷中最让学生头疼并且失分率很大的一道题。学生因何头疼?为何失分率很大?又该怎样应对?笔者发现,出现这些问题的原因大致有三:一是不知题目在考查什么,二是知道考查什么但没有相应的手法类知识的储备...   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2016年第08期 作者:叶辉
3.高考古诗词鉴赏题考法探讨
刘福江
<正>在中国古代文学中,诗词可以说占据了半壁江山。古代诗词作为一种在艺术技巧、思想内容诸方面都卓有特色的文学形式,作为中国古代优秀的文化瑰宝,必然出现在我们的高考中。现在古代诗词在高考中主要以两种形式出现。一种   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2010年第06期 作者:刘福江
第2章 从古诗词的题目寻找突破点
1.谈古诗词题目及背景信息在诗歌鉴赏中的重要作用
叶玉红
<正>一、紧扣题目,圈定基本内容好的题目是诗歌的眼睛。它能够揭示诗歌的大致内容、情感、价值取向,是解开思想内容的钥匙。1.题目揭示内容。赵师秀的《约客》,交待了诗中事件;贾岛的《题李凝幽居》,其中的"幽"就是诗的一、二联"闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门"所写环境的特点...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2014年第02期 作者:叶玉红
2.审“题”——古诗词鉴赏的金钥匙
周霞桥
<正>摊开一张高考语文试卷,浏览160分试题,列数其中难以攻克的堡垒,古诗词鉴赏一定是其中令人咋舌的险隘之一。很多学生拿到古诗词鉴赏通常就诗论诗,只把诗词本身读过,内容读不懂便失了分寸,不知所措了。要想掌握古诗词鉴赏的金钥匙,我们必须把一部分目光放在审"题"之上——既审标题,又审作者...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2012年第10期 作者:周霞桥
3.古诗词鉴赏之易混题目
韩延明
<正>在诗歌鉴赏常见题型中,有几类题型比较接近,如鉴赏古诗词中的画面、鉴赏古诗词中的意境、鉴赏古诗词中的意象及鉴赏古诗词中的人物形象等。这些题型答题要求和步骤大同小异,极易混淆,如果不加以仔细区别,在答题时就很容易"穿帮""走调",造成失分。鉴赏古诗词中的画面例1阅读下面这首诗,回答...   详情>>
来源:《高中生学习(学法指导)》 2016年第Z2期 作者:韩延明
第3章 从炼字炼句切入
1.古诗词鉴赏离不开炼字
郭远霜
<正>古诗词的鉴赏历来在高中语文学习中占有非常重要的地位,几乎每年高考都有古诗词鉴赏的试题,且几乎每年的古诗词鉴赏试题中都会涉及到炼字题型。这样的命题规律从侧面折射出了炼字在诗歌鉴赏中的重要作用。有的教师还有这样的疑问:炼字有那么重要吗?一个字用得好不好,能不能换成其他的字,反...   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2012年第10期 作者:郭远霜
2.古诗词解读要找准诗眼
熊金叶;郭帮寅
<正>古诗词阅读鉴赏,既要着意于意象的描绘和意境的创设,也要着眼于诗词中的锤词炼字。大多古诗词所呈现的象、意、情、境,可以通过对一人一事一物或一字一词一句的鉴赏,达到理解全篇意蕴的目的,我们常常把这一关键的"事物"或"字词"称为诗眼。诗歌有多种形式的分类,无论叙事诗还是写景诗,无论...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2016年第14期 作者:熊金叶;郭帮寅
3.高考古诗词鉴赏:炼字与炼句
谈胜轶
<正>高考古诗词鉴赏以"炼字与炼句"为考点,这实际上是欣赏诗歌语言的问题。语言的鉴赏,要懂得诗中的词语或句子是否运用了独特的修辞手法,其特殊性在哪儿,表达了   详情>>
来源:《中华活页文选(高二、高三年...》 2010年第05期 作者:谈胜轶
第4章 从景物色彩切入
1.论古诗词中的色彩表现艺术
童丽娟
<正>色彩是人们对客观世界最直接的感知,诚如马克思所说:"在一般美感中,色彩的感觉是最大众化的形式"(1)。人们通常由其所赋予事物的表面特征或性质、相关的典故以及特定的历史事件而引申出各种象征意义,正如金黄属于凡高,五彩杂陈属于李贺。因此颜色具有丰富的文化内涵和延伸意义,每种色彩都...   详情>>
来源:《浙江工艺美术》 2009年第03期 作者:童丽娟
2.关注古诗词中的“着色词”
张瑛
阅读古诗词时,绕不开的是景物描写,所以,在感受景物时可以借助景物描写的时令特点、色调特征等能够表现"色"的词语来把握作者的情感,从而引导学生更深入地理解诗歌所传达的意义。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2013年第11期 作者:张瑛
3.冰雪林中著此身 不与桃李混芳尘——简论培养学生鉴赏古...
杨后
诗歌的语言是区别于其他文学形式的语言,诗人运用艺术化的语言不仅可以创造出一个虚构的审美世界,感知古诗中蕴藏的色彩美,深入探讨古代文人色彩运用的深层文化内涵,不但有利于我们加深理解古诗中的写景题材作品的独特题材特点,还有助于在古诗教学中,走进传统文人雅士的心灵深处,以色彩的感知...   详情>>
来源:《学苑教育》 2010年第02期 作者:杨后
第5章 从景和情的关系切入
1.古典诗词里的情和景
钟前宾
<正>在古典诗词中,"情"和"景"是两个相互联系的统一体,不可分割,所以清人王夫之在《姜斋诗话》中说:"情景名为二,而实不可离",近人王国维在《人间词话》中进而指   详情>>
来源:《中国教师》 2009年第S2期 作者:钟前宾
2.要善于从景中读情
王森林
借景抒情是中国古典诗词的主要特征,透过诗歌中的景物描写来体会诗人所要表达的感情,是阅读古典诗词的重要方法。本文旨在通过对一些优秀古代诗词的解析,来了解古典诗词中的以景传情的方法,提高阅读和鉴赏古诗词的能力。   详情>>
来源:《青年文学家》 2009年第16期 作者:王森林
3.即景设喻 情景交融——古典诗词艺术技巧琐谈
殷敏
<正>即景设喻,就是诗人即兴从眼前的景物中选取喻体,创造出独特而别致的比喻句。这样的诗句往往情景交融,形象动人,有一种浑然天成之感,从中也表现出诗人的机智和才情。在古诗词中,即景设喻而又极为成功的例子,可谓比比皆是。先看一首唐诗:旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌...   详情>>
来源:《中华活页文选(教师版)》 2016年第01期 作者:殷敏
第6章 从古诗词的意象切入
1.高考古典诗词鉴赏要抓住意象回归课本
高建国
<正>一、案例摘要该案例以"意象"为切入点,表明了中国古典诗词重"意象"的特点,进而阐述了高考古典诗词鉴赏"考题在课外,答案在课内"的特点。该案例主张回归课本,夯实课内"意象"学习,提升学生古典诗词的鉴赏能力及应对高考的能力。   详情>>
来源:《新课程(教研)》 2010年第12期 作者:高建国
2.意象:诗歌鉴赏的金钥匙
高中慧
<正>古人讲"立象以尽意",借助客观外物来表达主观情感;又讲情景交融,物我两忘,天人合一。沟通艺术家主观世界和外部世界的桥梁便是意象。如果要理解诗中蕴涵的情感,参透诗的意境,就必须先把握意象,以解读诗歌的意象为突破口,从而把握诗歌的内容,领会诗歌的主旨,进入诗歌的意境,感知诗人的情感...   详情>>
来源:《中学语文》 2013年第36期 作者:高中慧
3.诗歌鉴赏要建立语文学科核心思想:意象
刘平进;李先慧
<正>许多学生读不懂诗歌,学不会诗歌鉴赏的方法,训练不出诗歌鉴赏的能力,其中最关键的原因是许多老师和学生没有建立语文学科思想,特别是没有建立诗歌的核心思想:意象。文学是艺术,诗歌更是艺术中的艺术。诗和词,是用美丽的形象、鲜明的节奏与和谐的音调组成的乐章。诗歌艺术除了韵律之外,最核...   详情>>
来源:《语文月刊》 2015年第05期 作者:刘平进;李先慧
价格:¥11.50

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈