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作品简介:

本书从从一名优秀校长的标准出发,汇编了大量的有关校园文化建设、校长提升管理智慧、提升自身专业素质、引领教师专业成长等文章,有利于校长的专业成长!

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刘祥和
福建省武平县实验小学河东...
第1章 做好“校园文化”的建设者
1.小学校园文化建设的现状及其对策
王丽香
近年来我国越来越重视小学教育,小学校园文化建设也因此取得了较大进步。但是由于受到其他因素影响,小学校园文化建设活动开展过程中,仍存在一些问题阻碍着小学校园文化建设步伐。鉴于此,本文阐述了小学校园文化建设现状,并在此基础上提出应对措施,以期为小学校园文化建设提供参考。   详情>>
来源:《考试与评价》 2014年第01期 作者:王丽香
2.当前小学校园文化建设存在的问题及对策探析
陈友水
新时期,小学校园文化建设的许多问题也逐渐显现,社会对小学校园文化建设提出了更高的要求,这对于小学文化建设来说,既是机遇也是挑战。如何建设好、发展好小学文化是小学校园建设的重要内容,也是弘扬和谐社会、建设美丽校园的必然选择。结合小学文化建设的现状,分析小学校园文化建设遵循的原则...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2013年第11期 作者:陈友水
3.小学校园文化建设策略探析
王祥明
小学校园文化的建设关乎学校的长远发展与学生的健康成长,因此,校园工作者在校园的管理建设方面需格外重视小学校园的文化建设,以实现小学教育质的飞跃。而这便需要全校师生的共同努力,就小学校园文化建设策略做简单分析,以抛砖引玉。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2014年第12期 作者:王祥明
4.论小学校园文化建设应注意的问题
王玉梅
小学校园是学生素质形成的初始阶段,学生素质的高低和校园的文化氛围有直接关系,因此,促进小学校园的文化建设就成为小学教育的关键环节。纵观小学校园文化建设现状,仍有很多问题值得关注,本文从我国小学校园建设的现状出发,结合其中存在的问题,对如何构建进行了分析。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2012年第27期 作者:王玉梅
5.强化小学校园文化建设推动学校可持续发展
吴章文
小学校园文化在教育中有着很强的推动作用,同时对于传播知识文化、造就校园环境、学生全面发展、学生实践等都有着直接的影响性。小学生年龄较小,很容易受环境的影响,强化小学校园文化建设,可以通过学校的特定文化氛围、文化化境、文化活动等来规范、启发、熏陶、管理学生,直接或者间接地约束...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2013年第11期 作者:吴章文
6.阳光体育大课间活动在小学校园文化建设中的作用
钱万忠
随着素质教育的逐渐拓展,地方小学不单单重视学生学习能力的培养,更加重视对校园文化的建设,其中,在校园内普遍开展的阳光体育运动中的大课间活动,已经成为建设地方小学校园文化较为重要的一部分。大课间活动具有创新性和多样性,能吸引学生的兴趣,突破传统的体育运动模式,提高学生的参与度,在...   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2015年第18期 作者:钱万忠
7.论素质教育背景下的小学校园文化建设
孝丰镇中心小学课题组
在素质教育的背景下,应大力加强小学校园文化的建设与研究.实践中,为促进教育效能的提高,要结合小学校园文化的特点,遵循有关原则,以校园为主要空间,以学生、教师为参与主体,以班级和少先队活动为重要载体,以硬件建设为必要基础,多角度、全方位地进行小学校园文化建设.   详情>>
来源:《湖州师专学报》 1999年第02期 作者:孝丰镇中心小学课题组
8.小学校园文化建设的实践与思考——以文山实验小学为例
刘永兴
校园文化是一所学校综合实力的反映,是学校发展的重要保证。文山实验小学校园文化建设的历程提示我们,小学校园文化建设需要从历史的角度和发展的角度系统地把校园文化体系建构纳入学校发展规划中,集中校内外力量推动建设;需要把人的全面发展作为实验小学的根本出发点和立足点,彰显实验小学教...   详情>>
来源:《国家教师科研专项基金科研成...》 2014年第期 作者:刘永兴
第2章 做好“全校师生”的服务者
1.校长的职责是什么?
李海英;李玉茹
<正>校长的职责是服务校长在办学中要体现服务的功能,就要有服务精神,把服务作为一种职责,服务于学生、服务于教职工、服务于学校的发展。教育是一项服务于社会、服务于人民的事业。校长在办学中要体现服务的功能,就要有服务精神,把服务作为一种职责,服务于学生、服务于教职工、服务于学校的发...   详情>>
来源:《河北教育(综合版)》 2012年第11期 作者:李海英;李玉茹
2.校长不要“官威”要“官为”
李贵平
<正>"一个好校长就是一所好学校",的确,校长自身的品德影响着教师队伍整体的师德,关乎学校师风、教风和学风的优劣及教育系统的整体形象。中小学校长在任何时候、任何情况下,都必须用自己的言行影响教师,进而影响学生。这种影响力靠的不是校长的"官威",而是校长的"官为"。中小学校长是基层教育...   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2016年第03期 作者:李贵平
3.校长角色的多元化分析与整合
王利敏;郭继东
<正>莎士比亚的《皆大欢喜》中有这样一段话:"全世界是一个舞台,所有的男人和女人都是演员,他们有各自的进口和出口,一个人在一生中扮演许多角色。"如今,   详情>>
来源:《中小学校长》 2009年第03期 作者:王利敏;郭继东
4.校长道德领导力的提升路径
迟希新
<正>当下,一些学校的管理效能的实质性低迷已经成为不争事实。从学校管理现状看,"校长负责制"这把"双刃剑"也正成为学校管理中不能不正视的问题。校长负责制的全面实施使校长在学校具有了绝对的管理权威,极大提升了管理效率,但同时,我们也看到一些校长权力膨胀与僭越的情况时有发生,影响了校长...   详情>>
来源:《基础教育论坛》 2015年第02期 作者:迟希新
5.校长教学领导的六种类型
王世伟;黄崴
遵循领导手段从刚性到柔性过渡的顺序,可以将中小学校长的教学领导分为六种不同的类型:事务型、目标型、制度型、资源型、保健型和陶冶型。不同的领导类型适合不同的情境,校长教学领导类型的选择主要取决于校长的专业水准、教师成熟度与组织成熟度三个方面。   详情>>
来源:《教育发展研究》 2010年第18期 作者:王世伟;黄崴
6.锤炼人格特质 造就优秀校长
王静
学校是教书育人的阵地,也是影响个体生命发展的重要环境。办好学校,教师是基础,校长是关键。要做一个优秀的校长,必须锤炼一定的职业人格特质。因此,新时代的校长,应当是一位愿景制造者、善于沟通者、人本管理者、文化建构和创新者及爱好学习与善于反思者。   详情>>
来源:《小学时代(教育研究)》 2011年第06期 作者:王静
7.新时期校长角色定位探究
李芝
校长身为学校的行政负责人,是教学改革的领导者和引导者,很大程度地影响着课改的进程和深度。但是新时期教育实施前后,校长在学校的角色有较大改变,需要校长尽快适应自己的新角色以尽快投入到教改之中。因此,校长是否能够顺利完成自身角色的适应是决定学校转变完成度的重要因素。   详情>>
来源:《文理导航(下旬)》 2016年第06期 作者:李芝
8.校长如何把握自己的多重角色
丁燕辉
<正>著名教育家陶行知先生曾经说过":做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。"由此可见,校长确实是一所学校的灵魂。校长在学校举足轻重的位置和现代学校职能的多样性,造就了校长的多重角色。校长既是学校的领导者,又是学校的教育者;既是...   详情>>
来源:《教学与管理》 2013年第32期 作者:丁燕辉
9.提升校长课程领导力的实践与探索
孙镜峰
<正>《基础教育课程改革纲要》指出:"改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。"从中可以看出,这次课程改革针对现行课程结构的问题作了重大调整...   详情>>
来源:《基础教育课程》 2015年第24期 作者:孙镜峰
10.如何当好中心学校校长
王书海
<正>中心学校校长既是上级工作要求的执行者,又是乡镇教育事务、教育教学管理的决策者、实施者。既要从宏观上引导全乡镇学校按照国家教育方针和有关法律法规办学,确保不偏离办学方向,做好上级教育部门工作任务与要求,并做到与时俱进,科学发展,又要有个性地指导全乡镇学校自主地开展适合本校校...   详情>>
来源:《华人时刊(校长)》 2016年第09期 作者:王书海
11.小学校长的民主管理艺术分析
王洪乾
<正>一、树立民主管理理念思想领导是小学校长实施学校管理的生命线。对此,应转变学校管理理念。长期以来,小学校长管理中存在官本位思想,形成了"一言堂"的管理风气,导致了学校所有事情校长一人说了算,教师、学生及家长较少参与到管理的局面的出现。久而久之,此种管理模式已难以适应学校发展,...   详情>>
来源:《教书育人》 2016年第11期 作者:王洪乾
12.简谈小学校长的工作作风
张建荣
<正>作为一名农村小学的校长,在几年来的校长工作实践中,形成了自己的工作作风,现总结如下。一、简洁明快的会风会议是学校必不可少的工作程序,开好会更是做好一切工作的前提。会议是统一思想、布置工作的主要形式。在农村小学,一般情况下,会议都是以校长为核心的。所以,校长对于会议质量的好...   详情>>
来源:《现代教育科学(小学教师)》 2014年第06期 作者:张建荣
13.让智慧起舞——访临澧县第四完小校长刘文锦
江新军
<正>因为是老乡的缘故,我与刘文锦相识好多年了。采访他之前,一直没机会与他长谈,印象中的他,似乎做得多、说得少。这次到四完小面谈之后,才知道他是一位活力四射、极富感染力的人。1981年,他高中毕业后在老家停弦镇当上了民办教师。4年之后,靠着"要做就做最好"   详情>>
来源:《湖南教育(上)》 2012年第10期 作者:江新军
第3章 做好“专业成长”的学习者
1.小学校长专业发展影响因素的调查与探讨
雷丽珍
眼3演因此,各级教育行政部门有必要大力促成校长专业组织的成立,赋予校长专业团体扮演重要的权利维护和专业成长的促进角色,并为校长专业组织提供经费保障,使之充分发挥专业组织对校长专业知能、专业成长、专业自主、专业伦理的...   详情>>
来源:《教学与管理》 2006年第11期 作者:雷丽珍
2.成长滞后:校长专业发展问题的检视
方健华
校长的专业发展存在"成长滞后"现象,究其原因,主要与校长的思维方式、角色意识、视野见识、决策能力、人格魅力、用人策略、激励方式等因素有关。本文从多角度分析,以期帮助中小学校长更充分、更清醒地认识自身专业成长存在的问题和不足,加快自身专业成长的步伐,带动学校工作的全面发展。   详情>>
来源:《中小学教师培训》 2007年第02期 作者:方健华
3.改善思维方式:校长专业成长的核心所在
胡瑞士
校长专业成长的核心是改善思维方式。以教师队伍建设的管理实践为案例,反思校长原有思维方式的不足,建立"问题是什么—问题到底是什么—到底为什么—应该怎么办—对解决办法的检验和评价"的科学的思维方式与工作方式。   详情>>
来源:《中小学管理》 2012年第05期 作者:胡瑞士
4.职业生涯规划:促进小学校长专业发展新途径
唐凯;王志彦
职业生涯规划是一个有机的、逐步展开实践的过程,是一个人对自己一生成长过程的人生规划。对小学校长来说,制定一份合理的小学校长职业生涯规划,可以促进其专业发展,从而实现全面发展。本文介绍了小学校长职业生涯规划对其专业发展的作用,并从三个方面提出了小学校长职业生涯规划制定过程中应...   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报(下旬)》 2014年第09期 作者:唐凯;王志彦
5.以策划力的提升带动校长的专业成长
赵蓬欣;林春腾
北京市西城区教委针对近年来区域内老校长相继退休,大批年轻校长上任的现状,立足校长工作岗位进行有实效的培训。在充分调查的基础上,西城区教委推出了"小学校级干部策划能力培养项目",旨在促进小学校级领导干部提高管理能力,在反思自己已有经验的基础上提升理论认识,真正用理论指导实践。本期...   详情>>
来源:《北京教育(普教)》 2010年第10期 作者:赵蓬欣;林春腾
6.超越自我 回归自我——校长专业成长自我设计方案
陈克
<正>校长作为学校的管理者、领导者和教育者,必须具备特定的专业和素质,并努力使自己"专业化"。在此基础上,不断实现自己的专业成长,而这个专业成长的过程也是一个持续学习,持续提升,持续超越的过程。如何通过   详情>>
来源:《中小学校长》 2009年第05期 作者:陈克
7.为教师插上成长的翅膀——衡水市康复街小学教师专业成长...
葛典社
<正>当前,越来越多的教育管理部门、学校,已经认识到教师专业素养在推动教育发展中的作用。因此,教师专业成长工作日益得到重视,各地也涌现出了很多以促进教师专业成长闻名的学校。衡水市康复街小学就是其中典型的代表。当我们来到衡水市康复街小学时,正赶上该校进行"五课联动"。"我校把听评课...   详情>>
来源:《河北教育(教学版)》 2014年第12期 作者:葛典社
8.绿野生乐土 沧浪一磐石——苏州市实验小学校长徐天中成...
王丽琴
徐天中校长在苏州实验小学的 10年中走过了一条独特的治校之路 ,形成了独具特色的管理模式和管理个性。其中个人经历、素质特点以及当地文化特征都对其产生了深远的影响 ,他成功的关键可能在于其个人以及苏州实小的社会资本之丰厚与优越。   详情>>
来源:《江苏教育学院学报(社会科学...》 2004年第02期 作者:王丽琴
9.姚文俊:为小学校长教师的专业化成长铺路架桥
陈星
<正>姚文俊,1940年生,中学高级教师,特级教师,兼职教授,国家有突出贡献专家,中国教育学会小学教育专业委员会荣誉理事长,中国文学艺术基金会非物质文化遗产校园传承基金常务副主任,河南省安阳市人民大道小学终身名誉校长,广东省深圳市富源教育集团永远荣誉校长,安阳市殷都区首席教育总顾问兼教...   详情>>
来源:《基础教育论坛》 2013年第Z1期 作者:陈星
第4章 做好“教师成长”的引领者
1.校长该为教师专业成长做些什么?
葛敏芸
<正>一所学校的发展,成败在教师,关键却在校长。校长应该将促进教师专业发展放在学校优先发展的地位。身为校长,应该为教师专业成长做些什么?一、率先垂范现身说法其身正,不令则行。校长必须是专业成长的带头人。勤于钻研,勇于探索,做教学   详情>>
来源:《小学科学(教师论坛)》 2011年第12期 作者:葛敏芸
2.校长促进教师成长的几点建议
钟有水
随着教育改革的不断深入,学校对教师工作质量和效益的要求不断提高,教师专业发展日益成为教育管理部门关注的焦点。校长是教师专业成长的"促进者"和"领路人",一个好的校长对教师成长有着重要的影响并起着关键的作用。本文结合教师管理实践,从关注全体教师、规划职业生涯、实施科研引领、开展专...   详情>>
来源:《现代教育科学》 2012年第10期 作者:钟有水
3.让校长的听评课成为教师专业成长的“助推器”
唐芸
如何让教师不害怕校长听课,笔者认为校长需要转变评价观念和定位好自己的角色,让听评课由"评价型"变为"发展型",让富有权威的管理者和高高在上的评价者成为教师课堂教学的"欣赏者""学习者"和"援助者",让指导式的评课变为研讨式的评课,多给教师鼓励,给教师提供多方面的帮助,从而促进教师的专业...   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2015年第02期 作者:唐芸
4.校本教研中校长如何促进教师专业发展
黄友珍
教师的专业成长要有良好的氛围,作为学校领导者与管理者的校长,要引领教师提升教育理念、帮助教师搭建专业发展的平台、建立科学的教师评价标准、加强学校文化建设和引导教师走进参与式培训等措施激励教师,更好地促进教师的专业发展。   详情>>
来源:《职业时空》 2008年第11期 作者:黄友珍
5.校长要做教师专业发展的引导者和促进者
李清燕
<正>教师的素质与专业化已经成为影响学校教育发展的重要因素。党和国家把教师专业成长发展摆到了空前的高度,并作为向人力资源强国迈进的重要举措。那么一所学校如何根据党和国家的要求,做好教师专业成长发展的引导和促进工作呢?我校在实践中逐步建立了以课程改革为中心,以课堂教学为载体,以...   详情>>
来源:《教育革新》 2014年第01期 作者:李清燕
6.发挥校长领导能力 促进教师专业发展
慕顺财
校长作为学校的核心领导人物有责任也有义务优化管理模式,采取切实可行的策略促进本校教师的专业化发展。结合管理实践感悟,就促进教师专业成长与发展的具体策略集中进行了分析与研究。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2014年第07期 作者:慕顺财
7.与教师携手实现教育理想——校长引领教师专业成长的思考...
冯宝贵
<正>21世纪的教育呼唤"要为所有人提供优质教育"。也就是说,教育要实现均衡发展就要不断改进和追求优质教育,以赢得学校的可持续发展,实现教育公平,这已经成为新世纪全球学校管理和发展的共识!学校要实现人人接受良好教育的目标,满足人们日益增   详情>>
来源:《中国教师发展基金会“全国教...》 2013年第期 作者:冯宝贵
8.做教师专业成长与成功的领航人——访津市市第二小学校长...
李统兴
去年寒冬,我在湘潭开展一个小型的校长研讨活动,当时邀请了津市市第二小学的校长聂枫。天正下着雪,我想她肯定不会来了。没想到的是,那天深夜,聂枫校长居然赶到了湘潭。她说她坐了一天的车,虽然天气很坏,路很远,但她不想失去一次学习的机会。这是我第一次与聂枫见面。后来,与聂枫的联系多了一...   详情>>
来源:《湖南教育(上)》 2010年第07期 作者:李统兴
价格:¥23.50

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