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作品简介:

本书分析了当前中职学生的学习特点,结合学生实际和机械制图的学科特点,着重阐述了机械制图教学中,要如何培养学生的学习兴趣、空间思维能力、识图和绘图能力,要应用怎样的教学方法,如何设计、指导练习,提高教学效果。

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钟志军
职专
机械制图教学好帮手

机械制图教学好帮手

机械制图是机械类专业的专业基础课程,学好机械制图,为学生学习后面的机械专业课、实训课有着非常重要的作用,然而机械制图较抽象,学生难以理解,形体结构较难想象出来,为了教师能更好地教学机械制图、学生能更好地学好机械制图,特汇编本书。本书分析了当前中职学生的学习特点,结合学生实际和机械制图的学科特点,着重阐述了机械制图教学中,要如何培养学生的学习兴趣、空间思维能力、识图和绘图能力,要应用怎样的教学方法,如何设计、指导练习,提高教学效果。本书指导性、实用性、操作性强,是教师教好、学生学好机械制图的好帮手。

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第1章 中职学生的学习特点
1.中职学生特点与学习规律研究
王亚杰
本文通过分析中职学生心理、行为特点,研究了中职学生的学习规律,并提出了具有针对性的教学模式和教学方法,为发展中职教育、改良教学模式和教学方法提出了建议和意见。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第A3期 作者:王亚杰
2.中职学生学习特点分析及对策
冯慧
本文分析了中职学生的学习特点,并提出了有针对性的改革方法,从教学模式、教学方法等方面进行改革,发展中职教育。   详情>>
来源:《新教育时代(2015年11月 总...》 2015年第期 作者:冯慧
3.中职学生学习特点分析
刘博;马艳玲
随着国家对于教育事业的重视,中职学校学生的学习也逐渐受到关注。中职学校在我国的教育中发挥着十分重要的作用,中职学校的学生也需要受到应有的重视。尤其是近年来就业压力逐渐增加,国家更加关注中职学校学生的发展状况,同时也需要提高中职学生学习水平来应对严峻的就业形势。本文主要是针对...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2013年第10期 作者:刘博;马艳玲
4.现阶段中职学校学生的学习特点分析
彭邦国
本文分析了中职学生具有基础知识薄弱,没有自信心,学习目标不明确,没有学习兴趣,没有良好的学习方法和习惯,自制力差,没有学习压力,表现欲强等特点,清楚的了解中职学校学生的这些特点才可以更好的因材施教。   详情>>
来源:《新教育时代(2015年11月 总...》 2015年第期 作者:彭邦国
5.中等职业学校学生学习风格特征初探
肖雯西;李同吉
学习风格是影响学生学习和教师教学的一个重要因素。本文在荷兰学者斯拉兹开发的中职学生学习风格量表基础上,修订出一份符合中国学生特点的中职学生学习风格量表。采用该量表对1 000名中职学生施测,发现中职学生学习风格存在如下特点:1中职学生的学习动机以外部动机为主,学习方法和学习习惯存...   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2014年第36期 作者:肖雯西;李同吉
第2章 机械制图学习兴趣的培养
1.激发学生机械制图课程学习兴趣探析
王凤丽
机械制图课是数控专业必修的、实践性较强的基础课程,由于其内容较为抽象和枯燥,在教学过程中,只有千方百计地激发学生学习兴趣,才能不断提升这门课程的教学效果。本文对如何提升学生机械制图课程兴趣问题展开探讨。   详情>>
来源:《科技视界》 2012年第31期 作者:王凤丽
2.创设情境激发学习机械制图的兴趣
童立华
针对中职学校学生学习机械制图缺乏兴趣的现状,本文提出改善教学方法、更新教学理念、创设一个好的"情境",激发学生的学习情趣、愿望、积极性,使学生主动地融入问题中和投入自主探究、合作交流的气氛中。利用情景教学不断提高学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性,从而提高教学效果。   详情>>
来源:《改革与开放》 2013年第12期 作者:童立华
3.提高《机械制图》的兴趣教学方法的探索
尉丰婵;翟鹏飞
《机械制图》不仅是机械等工科专业学生必修的一门专业基础课,而且是学生未来从事工程技术人员的共同语言。要培养学生"乐学制图","准确读图",空间想象及其形体构思的能力。信息学院的目标在于培养国际化应用型人才,面对初学《机械制图》的学生,拟从几个方面探讨如何提高学生学习这门课程的兴...   详情>>
来源:《农业技术与装备》 2015年第11期 作者:尉丰婵;翟鹏飞
4.更新教育观念、改变教学模式、提高学习兴趣——如何提高...
吴福中
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"此语道出了兴趣的重要性,无疑学习兴趣是学生自觉性与积极性的核心条件,是学习的强化剂和兴奋剂。因此,学生的学习兴趣直接影响着本门课程教学质量的好坏,怎样来提高学生的学习兴趣,如何去更新我们的教学观念,如何去提高我们的教学技能。本文就此问...   详情>>
来源:《景德镇高专学报》 2012年第03期 作者:吴福中
第3章 机械制图空间思维能力的培养
1.中职机械制图教学空间思维能力的培养
张纯琴
<正>机械制图是中职机电机械类专业中一门重要的基础课程,本课程的教学目标是培养学生的识图、读图、绘图能力。而实现教学目标的关键在于学生空间思维能力的形成。所谓空间思维能力是指学生根据投影规律正确分析视   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2012年第07期 作者:张纯琴
2.制图教学中空间思维能力的培养
秦健
由于知识结构不完善,空间思维能力和想象能力较差,技校学生普遍认为制图课很难。机械制图教学中可通过一系列从空间到平面再到空间的思维过程训练,如结合日常接触的实物帮助学生树立空间概念,引导学生画组合体三视图和画轴测图等,培养和提高学生的空间思维能力。   详情>>
来源:《职业技术教育》 2008年第02期 作者:秦健
3.机械制图教学中空间思维能力培养的思考与研究
郭燕
《机械制图》是中等职业学校机电专业的一门理论、实践性都非常强的专业技术基础课,该课程的教学质量直接影响学生的专业素质。而专业素质由学生的空间想象能力和综合制图能力来衡量,文章搜索了再制图教学中培养学生空间思维能力的方式方法。   详情>>
来源:《河南科技》 2013年第24期 作者:郭燕
4.如何改进《机械制图》教学方法以提高学生思维能力
涂小华;姚键平
在教学中,启发学生思维、提高学生的思维能力是一项极其重要的任务。作者通过长期的制图教学实践,不断地探索该课程的教学方法,提出应遵循发挥教师主导作用和开发学生智能并重的教学思想。   详情>>
来源:《江西化工》 2006年第03期 作者:涂小华;姚键平
5.“一一得N”——加强学生制图空间思维能力的培养
张建国
本文针对机械制图教学中,教师教学资源有效利用率较低、学生空间思维能力差的现象,通过"一一得N",举一反三,提高资源的利用率,加强对学生空间思维能力的培养。   详情>>
来源:《职业》 2016年第12期 作者:张建国
6.利用经典模型增强学生的空间想象力——机械制图教学研讨
徐倩
在中等职业教育中,机械制图教学是重要的教学组成部分,对提高学生专业课程掌握能力,培养立体空间思维能力有重要作用。在机械制图教学中,激发学生的空间想象力是提高教学效率的重要途径。结合经典模型,利用合理教学方法在机械制图教学中有效培养学生空间想象力,强化课程学习效果,促进综合能力...   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第95期 作者:徐倩
7.运用多媒体拓展学生空间思维能力 提高《机械制图》教学...
熊晖
《机械制图》这门课程学习的好坏直接影响到学生对其他机械类课程的学习,提高学生对机械制图的学习兴趣以及学习质量,仅仅依靠传统的教学方法是不够的,如何利用多媒体教学更直观地表现空间图形,简化《机械制图》教学,提高学生们的空间思维能力,是我们需要不断探讨的话题。   详情>>
来源:《职业》 2011年第S1期 作者:熊晖
8.机械制图的空间思维能力训练
俞闽毅
在学习机械制图中,学生的空间思维能力的培养和提高是学好制图至关重要的。实际教学中,我们要从教师教学方法和学生练习两方面着手,培养和提高学生的空间思维能力。   详情>>
来源:《机电技术》 2006年第03期 作者:俞闽毅
第4章 机械制图识图能力的提高
1.基于提高机械识图能力的研究
杨义慧
零件图纸是设计人员设计思想的表达,同时也是机械制造行业各岗位之间重要的沟通工具,因此,读图能力是当前工科学校培养的一个重要目标,也是用人单位要求人才具备的一个基本能力。文章着重从三个方面来阐述如何提高读图能力:不断加强线框投影训练,充分理解各点、线、面之间投影关系;从其中的一...   详情>>
来源:《橡塑技术与装备》 2015年第14期 作者:杨义慧
2.在机械制图教学中如何提高学生的读图能力
吴艳升
机械制图是工程界的语言,是机械工程类专业重要的基础课程。它主要研究机械产品表达和投影规律问题。任务是培养学生的绘制和识读机械图样的能力。培养和提高读图能力一直是《机械制图》教学中的重点和难点。   详情>>
来源:《现代企业教育》 2011年第14期 作者:吴艳升
3.机械制图教学中培养识图能力的方法与手段
谢黎欣
识图是机械制图中的一大难点,如何让中职学生学会识图,提高识图能力,本文结合自己的教学实践,提出机械制图教学中培养识图能力的方法与手段。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2012年第23期 作者:谢黎欣
4.谈《机械制图》课学生的识图能力的培养
常化申;庄宏军
作为应用型人才,机械工程及自动化专业的学生,毕业后多数从事技术性工作。而作为一名技术骨干,要想在单位用得上,留得住,必须具备过硬的识图能力,这就要求教师在课堂教学中注重培养学生的识图能力。   详情>>
来源:《吉林省经济管理干部学院学报》 2014年第03期 作者:常化申;庄宏军
第5章 机械制图绘图能力的培养
1.浅谈《机械制图》课绘图技能的培养
上官红喜
...接头模型,若做出的模型和设计要求一致,则说明制图正确,否则说明制图有问题。通过制图与生产相结合,还有助于培养学生动手能力。浅谈《机械制图》课绘图技能的培养@上官红喜$山西临汾市农机校   详情>>
来源:《职教论坛》 2003年第06期 作者:上官红喜
2.对培养学生机械制图能力的探讨
陆龙姣
培养学生机械制图能力,首先要仔细分析市场对人才的需求动向以及学生难得学懂制图的具体原因,根据对以上两点的综合判断来明确我们在教学中的主要任务和最终目标,为了实现这些目标,对教学内容、教学时间要做到安排合理、重点突出;其次是要采取科学的方法进行讲、练结合的有效教学。   详情>>
来源:《科技资讯》 2008年第16期 作者:陆龙姣
3.浅谈《机械制图》教学中学生绘图能力的提高
徐焕巧
《机械制图》课程是中等职业技术学校工科专业的一门专业基础课。由于该课程比较抽象,需要学生具备一定的空间想象能力,学生普遍反应较难。本文就《机械制图》教学过程中如何提高学生的空间想象能力和绘图能力进行探讨,以供同仁参考。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2009年第05期 作者:徐焕巧
4.促进中职《机械制图》教学中规范绘图能力提升的途径
孙石
《机械制图》是加工制造类专业基础课程,培养学生在尺规手工绘图和徒手绘图方面的综合能力,绘制的图样被誉为工程技术界的通用语言。既然图样被称为通用语言,肯定有相应的标准、规范的要求。但职业学校中多数学生缺少规范意识,缺乏良好的学习习惯。笔者通过所在学校单招升学班个案研究,浅谈促...   详情>>
来源:《时代农机》 2016年第04期 作者:孙石
第6章 机械制图教学方法
1.中职机械制图教学方法多样性探究
陆建荣
随着社会对人才需求的多元化,职业学校的专业课教学应与企业需求实现有效对接。"机械制图"课的教学也应适应新的教学形势,要根据教学内容科学设置教学方法,强化课堂思维和空间想象能力的训练,从而实现教学结构的最优化。   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2011年第12期 作者:陆建荣
2.机械制图教学方法的创新性研究
李彪
在经济高速发展的现代社会,制造业对数控专业的人才需求越来越大,而《机械制图》是中职学校数控专业的一门重要的专业基础课,其主要任务是培养学生画图及看图的能力,围绕这一核心任务,在整个教学过程中还应注意培养学生的自主学习能力、动手能力、表达能力、空间想象能力、审美能力,当然,更重...   详情>>
来源:《职业技术》 2014年第05期 作者:李彪
3.《机械制图》课堂教学方法的优化
汪光岳
在中等职业教学中,《机械制图》作为机电专业的一门很重要的技术基础课,一直存在着“重理论,轻实践,抽象化,难理解”的问题,从教学内容到教学方法都需要作较大的改革和创新,尤其是近年来飞速发展的计算机技术为机械制图教学拓展了全新的领域。对该课程的教学优化势在必行。本文结合《机械制图...   详情>>
来源:《文教资料》 2006年第20期 作者:汪光岳
4.中职学校机械制图教学方法改革新航向——打破传统,运用...
李拂晓
针对中职学校机械制图教学现状,从机械制图教学方法改革的角度出发,提出运用SolidWorks辅助教学,并介绍了SolidWorks用于教学的优点以及该软件在组合体、截切体、相贯体、剖视图和装配图教学中的应用。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2016年第04期 作者:李拂晓
5.多媒体教学手段在制图教学中的运用
杨理游
<正> 一、随着现代信息技术和计算机技术的发展,技校制图教学必须进行改革 现代信息技术和计算机的广泛运用,促进了各学科的教学改革。机械制图课程是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课,它不同于一般课程,不仅要突出空间逻辑思维与形象思维的训练,还要着重于实践能力与作图技巧的培养...   详情>>
来源:《改革与战略》 2003年第01期 作者:杨理游
6.项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用
陈艳
项目教学法是新兴的并在一定时间基础上证明行之有效的教学方法,《机械制图》课程是中职业院校机电类专业的必修课程,传统的教学方式已不适合心事的的需要,而其专业的自身特点特别适合运用项目教学法。论述了项目教学法的定义与特点,并就如何在《机械制图》教学中应用项目教学法、需要注意哪些...   详情>>
来源:《职教论坛》 2012年第20期 作者:陈艳
7.机械制图形象化教学方法
史启翔
<正> 机械制图是一门实践性很强的专业基础课,它要求学生具有把空间立体转化为平面图形,由平面图形想象出立体形状这两个转化过程。由于学生缺乏感性认识,缺少实物“库存”,能否学好这门功课,关键在于教师如何逐步树立学生的空间思维能力。形象化教学是解决这个问题的有效措施之一。如何搞好机...   详情>>
来源:《成人教育》 1993年第12期 作者:史启翔
第7章 机械制图习题的指导
1.如何上好《机械制图》习题课
张秋菊
《机械制图》是一门实践性很强的专业基础课,主要培养学生读图、画图的能力。要较好地理解和掌握本课程有关内容,培养学生识图和绘图的能力,学生必须亲自动手,进行大量的练习。因此,在弄懂所讲内容的基础上,大约要拿出总课时量60%左右的时间来上习题课,在教师的指导下,有目的、有针对性地引导...   详情>>
来源:《职业》 2008年第26期 作者:张秋菊
2.培养和发展学生智能——机械制图习题课初探
蔡俊霞
本文通过对知识与智能的剖析,并针对机械制图习题课的授课方式,如何因材施教,促进学生智能发展,充分调动学生学习积极性,培养其实践能力。   详情>>
来源:《科技视界》 2012年第13期 作者:蔡俊霞
3.基于三维CAD的机械制图课程改革中的习题配置
李奎山;左远志
工程设计现在已发展到全数字阶段,能使设计、制造一体化过程得以实现的核心是三维实体模型,二维投影图已满足不了形势发展的需求。因此,基于三维CAD绘图技术,我院开展了机械制图课程“3D实体教学法”的教学改革,其思路一是直接从3D实体图形开始学习,而不是传统的从投影概念、2D投影视图开始学...   详情>>
来源:《东莞理工学院学报》 2006年第01期 作者:李奎山;左远志
4.练习指导在机械制图教学中的应用
李秀
本文以机电专业机械制图课程为例,探索了练习指导的重要性以及其在机械制图课堂教学中的应用。通过练习指导提高教学的效率,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高课程教学的有效性。   详情>>
来源:《学园》 2015年第09期 作者:李秀
第8章 机械制图教学实例
1.《机械制图》中“点、线、面投影作图”教学的探讨
徐文琴
...t投影作图人便,极易理解掌握,特训适合于点、线、l闭投影的教学,为进-步学刁其它制;刽知识,打下良好扎实的杜础。《机械制图》中“点、线、面投影作图”教学的探讨@徐文琴$浙江工业职业技术学院   详情>>
来源:《发明与革新》 2001年第11期 作者:徐文琴
2.中职机械制图组合体三视图教学研究
许启磊
在中等职业学校中,为了更好地让学生学习一技之长,有很多的专业技术课供学生学习,其中机械制图是机电专业必学的一门重要的专业基础课。着重分析了在教师授课的经验之上制定更好的方案让学生学好机械制图组合体三视图的技巧。   详情>>
来源:《现代职业教育》 2016年第08期 作者:许启磊
3.机械制图课组合体尺寸标注的教学设计
王美蓉
尺寸标注是机械制图课程三大核心内容之一,零件的大小必须通过尺寸标注来确定,尺寸标注内容实践性强,涉及面广,是教学中的难点。本文讲述了组合体尺寸标注的教学设计过程,结合实例介绍如何巧妙地设计的选择教学内容、科学的选择教学方法、严密的组织教学活动以达到教学目的。   详情>>
来源:《电子测试》 2014年第19期 作者:王美蓉
4.如何利用“类似形”快速“补视图和补缺线”
刘冬梅
《机械制图》是比较灵活的一门学科,制图中的补视图和补缺线是掌握三视图投影规律的重要途径和唯一方法。与其重要性相比,许多学生的空间想象力较差,对此类题目总是一筹莫展。作为教师,应努力寻求一种通俗易懂的方法,帮助学生建立几何模型,掌握正确的解题方法。   详情>>
来源:《内江科技》 2011年第04期 作者:刘冬梅
5.轴测图教法探讨
李雅丽
<正>《机械制图》课是技工学校机械类各工种的一门重要技术基础课。本课程的主要内之容一是研究在平面上图示机件的理论方法,完成由空间到平面的转换,因而,读图和画图都需要有丰富的空间想象能力。作为辅助图形的轴测图无疑为学生顺利突破上述   详情>>
来源:《新课程(教育学术)》 2010年第05期 作者:李雅丽
6.“项目教学法”在零件图教学中的应用
谢平
在《机械制图》零件图的教学过程中,为使学生熟练地掌握零件图的读图、识图,结合学生所学专业,以最常用零件为例,通过采用"项目教学法"教学指导学生对零件的测绘,让学生通过完成零件测绘的教学过程,直接参与查找信息、综合分析、独立工作、检查评估,掌握零件图的标题栏、一组图形、完整的尺寸...   详情>>
来源:《现代农业装备》 2008年第05期 作者:谢平
7.机械制图中装配图的教学
沈建春
装配图教学要取得良好效果主要取决于三点:准确画出装配关系;把装配图关系表达清楚;读装配图时把零件作用、装配关系及投影分析三者结合起来。   详情>>
来源:《职业技术教育》 2007年第32期 作者:沈建春
价格:¥27.50

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