首页教育教学小学教育小学英语 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

在小学阶段,许多老师都把英语教学的重点放在听、说以及阅读能力的培养上,却经常忽视了小学生英语写作能力的培养与提高。特别是小学高年级学生正处于学习英语的最佳阶段,因此在培养学生的听、说等综合能力之余,也应注重学生写作技能的培养与训练。在培养学生英语综合能力的过程中,英语写作教学占有重要的地位。

本文集从几种具体的提高小学生写作能力的方式方法入手,探讨提高小学生的英语写作能力的教学策略,为英语教师提供新的教学思路。

更多
收起

关键词:

小学英语 写作 仿写
彭雅逸
厦门五缘实验学校
相关文集 更多>>
第1章 小学生英语写作能力的培养概述
1.浅谈小学高年级英语写作能力培养
范菁
<正>基础教育阶段英语课程的主要任务之一就是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。在英语教学中,听、说、读、写既是目的,又是方法和手段。这四种语言能力各自具有相对独立性。听与读属于理解,说与写属于表达,听说是口头交际能力,读写是书面交际能...   详情>>
来源:《考试与评价》 2014年第07期 作者:范菁
2.浅析小学英语教学中写作能力的培养策略
兰天
当今社会英语已成为一门重要的国际通用语言,同时也是一种应用较广的语言类学科。现在中国的很多学校和家长都注重对孩子英语的培养,让孩子从小开始接触和学习英语,为将来成为社会的优秀人才打下坚实的基础。现在从小学教学中可以看出学校开始注重对小学生基础的培养,同时也在培养学生掌握实用...   详情>>
来源:《作文教学研究》 2016年第03期 作者:兰天
第2章 以仿促写提高小学生写作能力
1.“自学-监测-竞赛-仿写”儿童英语教学法的多元评价体系
汤红娟
“自学-监测-竞赛-仿写”儿童英语教学法是全国基础教育外语教学研究资助金项目中提炼出的提倡中国儿童在“习得的基础上学得”的小学英语教学的模式。该儿童英语教学法完善的多元评价体系能够促进强化儿童大胆开口说英语的语言习惯、培养自学能力和发展人文素养。其中的英语模仿秀集中体现了...   详情>>
来源:《乐山师范学院学报》 2006年第04期 作者:汤红娟
2.例谈“心智图法”在小学英语“仿写”练习中的应用
景嫣
根据新课标的要求,也为了能够促进学生语言能力的渐进发展,需要在教学过程中有意识地指导小学生进行英语灵活仿写。但是,学生思维发展与英语语言发展的不平衡以及语言环境等因素的影响,使得小学生在英语仿写中不得要点。笔者通过理论学习和实践操作,发现"心智图法"可以有效地勾勒出篇章的结构...   详情>>
来源:《英语学习》 2016年第07期 作者:景嫣
3.过程写作法在小学英语教学中的应用——以句型仿写为例
陈贝贝;周琳
《义务教育英语课程标准》(2011年版)明确提出了对写的要求,写作教学成为小学英语课堂中不容忽视的内容。文章以过程写作理论为指导,分析过程写作法在小学英语课堂写作中的具体应用包括学生朗读句型、仿写句型、分享作品、重写作品的过程等阶段;在实施过程中,应注意保证足够的、经常性的写作时...   详情>>
来源:《教育与教学研究》 2015年第07期 作者:陈贝贝;周琳
第3章 交互白板在小学英语写作教学中的运用
1.交互白板在小学英语写作课堂教学中的应用
仲方慧
根据我国颁布实施的《最新小学英语课程标准》对小学阶段英语写作教学作出的新规定,针对小学阶段英语写作教学的重要性及其教学现状进行分析,探讨交互白板在小学阶段英语写作课堂教学中的具体应用,为我国小学英语教学中运用交互白板提供一定的参考。   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第14期 作者:仲方慧
2.交互白板在小学英语写作课堂教学中的运用分析
朱亚虹
英语写作能力是小学英语教学的重点培养项目。在英语的初学阶段,启发学生的学习兴趣,完成英语写作能力的启蒙非常重要。许多学生的写作能力得不到提高是因为课堂过于枯燥,英语基础太差。交互式电子白板能够很好地解决这些问题,有着广阔的发展前景。   详情>>
来源:《新校园(阅读)》 2016年第03期 作者:朱亚虹
第4章 小学英语写作教学策略
1.培养小学生英语写作兴趣方法研究
邵娜
随着经济的快速发展,英语已经成为世界通用的语言之一。加强英语写作能力,在英语学习中具有很重要的作用。学生通常都是在小学三年级开始接触英语,由于词汇量很少,所以很难进行英语写作。教师要认识到英语教学的重要性,充分培养学生英语写作的积极性,让学生在合适的氛围中提高英语写作能力。   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2014年第11期 作者:邵娜
2.小学英语写作技巧教学探析
张萍
<正>小学英语教学致力于培养学生听、说、读、写的能力,掌握一定的英语基础知识,提高语言综合运用能力,并促进听、说、读、思维能力的潜在性发展。而写作是小学英语教学的重要内容之一,是学生语言应用能力及综合素质能力的体现。因此,引导学生掌握一定的英语写作技巧,提高小学英语作文写作的教...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2015年第08期 作者:张萍
3.小学英语写作训练的实践与探索
袁灵灵
<正>目前,在小学英语教学中,教师非常重视运用多样的趣味教学活动培养学生的听、说、读技能的训练,而对于"写"的重要性关注甚少,忽视了对学生写作能力的培养。加强英语写作训练势在必行。培养小学生的写作能力是一个循序渐进的过程,它是一个由易到难、由简及   详情>>
来源:《广西教育》 2012年第13期 作者:袁灵灵
4.最新课程标准下小学英语写作教学活动探析
谢媛媛
最新课标明确了小学英语各阶段听说读写的学习要求,强调了写作的重要性。但目前小学英语写作教学被忽视,英语教师在写作教学设计上也存在一定的局限性。为达到小学英语写作有效教学的目的,教师要依据课标要求,开展一些符合小学生学习特点和学习情感的趣味性写作教学活动。   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报(上旬)》 2014年第02期 作者:谢媛媛
5.优化写作教学,演绎笔端精彩——小学英语写作教学探讨
蔡艳
<正>英语写作是一长期而艰巨的过程,并不是一蹴而就的。因此,教师需要重视小学英语写作的重要性,从多个角度培养学生的写作能力。随着新课改和素质教育的不断实施,其对小学英语提出了更高的教学要求。然而,在小学英语课堂中,教师将更多的精力和时间放在了词汇、短语等课文内容的学习上,而忽视...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2016年第02期 作者:蔡艳
第5章 以具体案例谈小学英语写作教学
1.小学英语写作活动课堂诊断——以六年级英语“Christmas...
刘樱华
<正>英语写作作为语言输出的高级形式日益受到教育界的重视。2014年版《义务教育英语课程标准》相较于以前的课程标准,主要变化之一是对二级分级目标的描述,对写的要求发生了变化,由"写简单的句子"变为"简短的描述",突出了有目的地进行"描述",要以意义表达为核心。从近十多年广州市小学英语教...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2015年第06期 作者:刘樱华
2.从两节同课异构课谈提高学生读写能力的教学策略——《新...
陈琴琴
<正>最近,在一次以"探讨提高小学生英语读写能力的教学策略"为主题的研讨活动中,我观摩了两节同课异构的小学六年级复习课,颇受启发。一、课例展示两节课的教学内容是《新标准英语》(一起)第十一册Module 5 Unit 2 I want a Chinese pen pal,主要教学环节展示如下表:二、思考与启示1.读写任务...   详情>>
来源:《小学教学设计》 2014年第30期 作者:陈琴琴
3.基于阅读教学的小学英语写作教学实践——以PEP教材英语...
邝惠春
英语听、说、读、写四项基本技能是个有机统一体,能够运用书面表达方式传递信息、进行语言交际是学生必备的基本功。然而,由于当前PEP小学英语教材没有专门安排写作教学的课时,教师对写作教学缺乏应有的重视,从而导致学生英语书面表达能力不强。本文以PEP教材英语五年级下册Unit2的教学为例,探...   详情>>
来源:《英语教师》 2012年第10期 作者:邝惠春
价格:¥10.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈