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作品简介:

随着全球经济一体化进程的推进,英语也越来越成为国际交流的重要语言工具。在中职学校,英语一直是学校开设的必修文化课之一,也是中职生毕业求职时的基础技能之一,所以,运用有效的教学方法,不断提高学生的英语学习效果就显得至关重要。但是,当前中职学校的英语教学效果却不容乐观。因此,我们必须借着新课程改革的东风找到切实有效的方法来激发中职学生的学习积极性,从根本上提高中职学校学生整体的英语教学水平。

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王琦
厦门工商旅游学校
第1章 中职学校英语教学现状
1.浅析中职英语教育现状的历史成因
钱振勋
频繁的对外文化、经济往来使我国的英语教育快速发展。但如今的中职英语教育却常常被贴上低效、耗时和无用的标签。目前,中职学生英语学习基础薄弱,学习效果差;中职英语教育受到普教思维束缚无法形成自己的特色;社会对中职英语教育普遍轻视,职业教育内部重视专业技能,轻视文化课程的趋势越来越...   详情>>
来源:《海外英语》 2014年第06期 作者:钱振勋
2.中职英语教学现状及对策分析
郑瑜
中职教育是为社会培养直接从事生产、服务和管理工作的技能型人才。随着经济全球化趋势的加快,各个行业都对从业者的英语能力提出了相应的职业要求,学好英语对于中职学生的职业生涯选择起着重要作用。中职教育的英语课程是中职学生必修的文化基础课程,目的在于帮学生打好语言基础,使之具备基本...   详情>>
来源:《青年作家》 2014年第14期 作者:郑瑜
3.关于中职英语教学现状的思考
骆海英
本文介绍了中职英语教学现状所存在的几个问题和根源,阐述了中职英语评价方式,教材编写,教师培训等方法和策略,并将其运用于中职英语教学中来解决文中所及问题。   详情>>
来源:《学周刊》 2013年第06期 作者:骆海英
4.新形势下中职英语教学现状及改善策略
王云
英语在职业教育中起着举足轻重的作用,通过调查中职英语的学习现状,分析英语教学的现状及遇到的各种问题。通过分析中职英语教学现状的困境的原因,为促进中职英语的改革提供一定的理论基础,从而更加有利于促进中职英语的改革实践。   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第13期 作者:王云
第2章 中职学校英语教学的评价研究
1.教育生态学视角下中职英语课堂教学评价的构建
张非非
本文从教育生态学的角度对当前中职英语课堂教学评价的生态失衡进行了初步分析,并以教育生态学为基础提出应构建具有生态化特征的中职英语课堂教学评价体系,以期进一步提高中职英语的课堂教学成效,促进学生的全面发展。   详情>>
来源:《英语广场(学术研究)》 2015年第02期 作者:张非非
2.多元智能评价观在中职英语教学中的运用
叶凤丽
传统的英语教学评价已不符合现代职业教育的要求。以多元智能评价理论为基础,改变中职英语教学评价方法,使评价确实起到促进教学和促进学生发展的作用。   详情>>
来源:《黑龙江科技信息》 2009年第13期 作者:叶凤丽
3.如何在中职英语教学中将终结性评价和形成性评价相结合
梁瑾
本文依据《中等职业学校英语教学大纲》提出的形成性评价和终结性评价理念,探讨中职英语教学中如何将两种评价模式相结合,试图构建科学的、多元化的、和谐的中职英语评价体系,促进中职英语教学改革。   详情>>
来源:《卫生职业教育》 2012年第17期 作者:梁瑾
4.学生参与式课堂评价模式在中职英语教学中的实践——以杭...
李海燕
本文针对中职英语在课堂评价中存在单一、单方、单薄等现象,从教学实际出发,对中职英语评价方式进行了优化与整合,尤其是将学生参与式课堂评价模式引入到教学之中,鼓励学生参与学习评价,从评价目标的"具体化"、评价内容的"适切化"、评价方式的"合理化"、评价过程的"情感化"、评价结果的"交流化...   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第02期 作者:李海燕
5.论中职英语互动教学评价机制的构建
张敏
中职英语新课程改革中互动教学模式得到广泛应用,但评价机制的不足影响其有效性的发挥,构建多样化、综合化及过程化的中职英语互动教学评价机制,有利于进一步提高推动课堂教学有效性。   详情>>
来源:《中学生英语(初中版)》 2013年第08期 作者:张敏
6.试谈暗示教学法和隐性评价在中职英语课堂教学中的结合运...
谢思敏
众所周知,中职学生在入学之初文化课基础普遍不扎实,中职学校的英语学科教学开展起来因此困难重重。而中职教师面对当今社会和企业对学生英语口语水平日益提高的要求,急需有效的促进手段和突破口。在课堂教学中,教师行为对学生的影响是显而易见的,教师在课堂中的语言、体态、动作等外显的行为...   详情>>
来源:《企业导报》 2014年第08期 作者:谢思敏
7.在中职英语教学中积极运用探究式小组合作学习评价方法
顾宝亚;张文林
如何在中职英语教学活动中运用探究式小组合作学习评价?作者认为:第一,制定"切实可行"的评价标准;第二,建立"灵活有效"的评价机制;第三,采用"量质结合"的评价方式;第四,重视"既看结果又看过程"的评价结果。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第01期 作者:顾宝亚;张文林
8.差异化过程评价 激励性内化驱动——中职英语教学中形成...
朱曼
本文以中职英语形成激励评价为探述重点,阐述在过程评价中运用欣赏肯定的方法有助于激活学生学习主动性和潜能。围绕学生学习差异发展,突出激励引导和多方参与评价,利于凸显学生英语学习主体地位和作用,探讨形成激励评价方式运用能有效优化教学过程和方法,提高课程教学有效性和学生英语综合素...   详情>>
来源:《中学生英语》 2014年第35期 作者:朱曼
9.中职英语教学中过程性评价应用初探
罗娟;史艳兰
在英语教学中,传统教学评价方式存在一定的问题与不足,过程性评价具有其特有的优势,将过程性评价运用到中等职业学校英语教学中有积极的意义。结合中职英语课程的教学大纲,比较过程性评价方式与传统评价方式的差异,展现过程性评价的目的、特征及其组织与实施。从而弥补终结性评价方式的缺陷,以...   详情>>
来源:《当代职业教育》 2014年第04期 作者:罗娟;史艳兰
10.激励性口头评价在中职英语教学中的研究
孙兆建
在现在的中职教育中更多的开始关注每个学生的个人感情以及重视对学生世界观和价值观的培养。在英语课堂的教学过程中,教师要重视对学生进行激励性的口头评价,激发学生的学习兴趣,让学生对英语学习感兴趣。因此,作为中职英语的教师,要掌握正确的激励性口头评价方法,在英语教学中充分利用,让学...   详情>>
来源:《商业故事》 2015年第14期 作者:孙兆建
第3章 中职学校英语教学法面面观
1.模拟教学法在中职英语教学中的应用研究
陈昌明
经济的发展、职业教育的发展都对职业学校英语教学提出新的更高的要求,然而中职英语教学现状令人担忧。在如此背景下,模拟教学法或模仿教学法得到了一定程度的认同、发展和应用。其理论依据有哪些?目前的应用和发展情况怎样?在中职英语教学中如何应用?具体的英语教学实践中应注意哪些问题?对以...   详情>>
来源:《生活教育》 2012年第14期 作者:陈昌明
2.创新教学法在中职英语教学中的运用
顾媛媛
中职教育在我国教育体系中占有重要地位,中职教育培养的专业性人才促进了我国经济的发展,但随着市场竞争愈加激烈,就业压力逐渐增加,中职教育的发展受到诸多因素的制约。中职英语教学的发展中存在问题,为了改变这一现状,中职英语教学应采用创新教学法,才能提高英语教学的水平,保证英语教学的质...   详情>>
来源:《校园英语》 2014年第28期 作者:顾媛媛
3.任务型教学法在中职英语课堂中的应用
严小红
伴随中职英语新课改的深入发展,在中职英语教学中教师广泛应用了任务型教学法。任务型教学法从任务的设计、任务的实施以及任务的结果分析三个方面进行,通过任务型教学法的运用能够激发和培养学生的学习兴趣,发展学生自主和合作学习的能力,促进中职英语教学的发展。因此,文章在简单阐述任务型...   详情>>
来源:《校园英语》 2016年第06期 作者:严小红
4.暗示教学法在中职英语教学中的实践探析
张云国
中职教育是整个教育届中重要的部分,在中职教育的改革中,中职英语教学也进入了一个新领域。如今,中职英语教学中倡导把学生作为主体,着重体现中职生的情感交流以及价值观。中职英语老师应当深入研究中职英语教学理念,让中职生对英语充满兴趣,提高英语水平。暗示教学法是如今形式下符合把学生作...   详情>>
来源:《亚太教育》 2015年第11期 作者:张云国
5.分层教学法在中职英语教学中的应用
刘国平
现阶段教育事业的不断发展对中职学生的英语水平有了更高的要求,这无疑促进了分层教学法的应用,分层教学法在中职英语教学中的应用不仅可以提高课堂效率而且可以培养学生的综合能力,但是在实际教学应用中还要很多问题需要注意,因此本文主要针对分层教学法在中职英语教学中的应用进行了分析与探...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第11期 作者:刘国平
6.抛锚式教学法在中职英语中的应用及案例分析
张晔
中职教育是我国教育体系中的重要组成部分,英语教学是其中的必修课程之一,然而部分学生只具有较低的英语知识储备能力,造成英语教学的极大困难。本文通过介绍抛锚式教学法,进而分析中职英语的教学现状,再通过实验研究对抛锚式教学法进行分析,最后探讨抛锚式教学法在中职英语中应用的作用及效果...   详情>>
来源:《求知导刊》 2015年第07期 作者:张晔
7.中职英语课堂情境教学法应用研究
赵燕萍
教学方法直接关系着教学的成效,在对中职学生进行英语教学时更应该注重方法的选择。情境教学法是目前应用较为广泛的一种教学手段,它弥补了传统英语教学中的不足,极大地提升了学生的学习兴趣和积极性,创建了良好的学习氛围。通过对中职英语课堂情境教学法的应用分析,指出其在中职英语课堂上的...   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第18期 作者:赵燕萍
8.参与式教学法在中职英语教学中的应用
黎淑秀
传统中职英语"以教师为中心"的课堂教学模式已无法适应现代职业教育的要求,变革势在必行。"以学习者为主体,以活动为中心,平等参与,注重体验,旨在培养素质与能力"的参与式教学法被广泛应用到教学实践中。在中职英语教学中要注意把握好开放的教学内容、提问式的讲课、不设标准答案的练习和不拘...   详情>>
来源:《科教文汇(中旬刊)》 2012年第12期 作者:黎淑秀
9.浅谈多元识读教学法在中职英语课堂中的应用——以学前教...
薛文静
信息时代背景下,语言学习形式不再停留在简单的读写上,多模态逐渐成为外语语言学习的主要形式。中职作为我国教育教学结构的重要组成部分,承担着培养专业人才的重担,多元识读作为一种新型教学方法,应用于中职英语教学中,能够培养学生语言综合运用能力。本文将对多元识读教学法概念及优势进行分...   详情>>
来源:《求知导刊》 2015年第10期 作者:薛文静
10.交际教学法在中职英语教学中的应用研究
张琦
在以"就业为导向"、"能力为本位"的职业教育办学理念当中,培养中职学生在未来职场环境中的英语应用能力十分重要。本文在概述交际教学法和分析中职英语教学现状的基础上,探讨了交际教学法在中职英语教学中的具体应用形式。   详情>>
来源:《校园英语(教研版)》 2012年第07期 作者:张琦
11.交互式教学法在中职英语教学中的应用
谢桥连
伴随着中国经济全球化进程的不断加快,我国的教学理念也开始受到国外教学理念的影响,中国教育主管部门也开始逐渐意识到中国过去传统教学模式的弊端,并加快了改进的步伐;同时广大教师们也在探索积极、有效的教育教学方式,从而提高教育教学质量。中等职业学校的教学是针对学生就业能力进行培养...   详情>>
来源:《科教文汇(中旬刊)》 2015年第10期 作者:谢桥连
12.活动教学法在中职英语教学中的应用
姜微
活动教学法以学生为中心,通过组织不同形式的活动,激发学生学习英语的兴趣,让学生在参与活动的同时达到学习英语知识的目的。活动教学法的组织形式多种多样,只要灵活运用,定能获得预期的教学效果。本文从中职英语教学现状入手,着重介绍了如何在中职英语教学中应用活动教学法及其应用成效。   详情>>
来源:《职业》 2014年第26期 作者:姜微
13.合作教学法在中职英语教学中的应用分析
刘凌语
中职学生是一个以学习技术为主的群体,在日常的学习过程中,英语并不是极为关键的科目。这样的课程安排就导致了中职生学习英语的积极性不高,在中职教学中采用合作教学法可以提高中职生学习英语的积极性和教师的教学质量,对于推动中职英语教学的发展极为有利。   详情>>
来源:《校园英语》 2012年第08期 作者:刘凌语
14.探究式教学法在中职英语教学中的应用
王晓璇
随着社会的进步科学教育事业的发展,中职教育取得了显著的成果,中职英语教学在中职教育发展当中起到了极其重要的作用。但是,在当今的中职英语教学中仍在采用单一的教学模式,注重理论讲解,忽视了学生是学习主体,更忽视了对学生实际操作能力的培养,这与中职学校培养技术应用型人才这一目标相离...   详情>>
来源:《神州》 2013年第05期 作者:王晓璇
15.行动导向教学法在中职英语课堂教学中的应用
王容明
研究分析中职院校英语教学的现状,提出行动导向教学法在中职英语课堂教学中的应用策略:创设教学情境,培养学生的英语应用能力;开设实践课程,加强学生知识转化为技能的能力;设立英语校本课程,实现英语教学与职业技能教育相统一。   详情>>
来源:《科教文汇(上旬刊)》 2015年第11期 作者:王容明
价格:¥15.00

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