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作品简介:

翻转课堂在我国逐渐兴起,有必要对其价值及限度展开讨论。翻转课堂通过“课前观看视频学习知识、课上知识内化”的方式实现了对传统课堂教学的革新。

文集对翻转课堂的由来、发展、实施情况以及面临的挑战进行深入探讨,论述了翻转课堂的真正内涵与本质,并为翻转课堂在我国的未来发展指出了明确的、可实施的努力方向。

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纪亚玉
同安区莲花中心小学
前言

前言

伴随新理念和新技术的涌现,信息技术和课程整合日渐深入,课堂的教学模式也不断得到创新。翻转课堂是以信息技术和网络为基础,以微课、幕课为载体,改变传统的教学模式,传统的“先教后学”变为“先学后教”,提高学生自主学习的主动性,培养学生思考问题的能力,更有效提高学生的学习兴趣,因而翻转课堂对小学数学教学具有重要的意义。 

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第1章 翻转课堂的内涵与发展
1.“翻转课堂”翻转了什么?
金陵
<正>近来,"翻转课堂"(Flipping classroom)在网络上铺天盖地传播,引起教育技术工作者的关注。所谓"翻转课堂",是指把"老师白天在教室上课,学生晚上回家做作业"的教学结构翻转过来,构建"学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程,   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2012年第09期 作者:金陵
2.浅析“翻转课堂”的内涵、特征及意义
许龙梅
<正>近两年来,"翻转课堂"在我国教育界成为一个新兴热点,引起了教育工作者的广泛关注。那么什么是"翻转课堂",它来源于哪里,又有哪些特征值得我们去关注?本文就此作一介述。一、"翻转课堂"的内涵有研究指出"翻转课堂"(flipped classroom或inverted classroom),又称反转课堂或颠倒课堂,是指在信...   详情>>
来源:《学语文》 2014年第06期 作者:许龙梅
3.微课的含义与发展
黎加厚
<正>引子:你摊上大事儿了2013年新学期刚开始,我几乎每一周都接到电话和电子邮件,一些省市的教育部门、基层学校热情邀请我去参加报告会或培训班,给一线教师培训如何进行微课的教学设计。我感到奇怪,为什么大家现在一下子像发烧一样,到处都在说微课、翻转课堂、可汗学院?上周,《中小学信息技术...   详情>>
来源:《中小学信息技术教育》 2013年第04期 作者:黎加厚
4.翻转课堂:学与教的革命
刘荣
<正>白天在学校听老师讲解新知识,回家做作业巩固一天所学,这是我们熟悉且广泛应用的学习模式。但是,这是不可改变的吗?如果把课堂与课外学习内容调换会怎样呢?从美国兴起的"翻转课堂"就做出了这样的改变。所谓翻转课堂(flipped classroom,或inverted classroom),就   详情>>
来源:《基础教育课程》 2012年第12期 作者:刘荣
5.美国“翻转课堂”的兴起、发展、模块设计及对我国的启示
齐军
"翻转课堂"是对传统的"课上讲授、课下作业"教学模式的翻转,它通过课前预先录制并共享教学视频与课上组织讨论相结合的方式,完成从课前知识习得到课上知识内化的过程。"翻转课堂"在美国兴起并于近几年获得快速发展,在不断实践的过程中已经形成了相对成熟的模块设计流程。美国经验对我国有如下...   详情>>
来源:《比较教育研究》 2015年第01期 作者:齐军
第2章 翻转课堂的理念与影响
1.翻转课堂:背景、理念与特征
郭文良;和学新
作为一种信息化时代教学形态变革的典型,翻转课堂以信息技术为手段,以学习者为中心,尊重学生的个性选择,顺应了时代对教育的诉求。翻转课堂的产生源于信息化社会的推动、人性学习需要的满足和解决课堂教学现实困境的需要。翻转课堂秉承着先学后教、自主学习,注重课堂互动、交往、合作与探究,关...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2015年第11期 作者:郭文良;和学新
2.透视“翻转课堂”
张跃国;张渝江
翻转课堂是什么?翻转课堂是一种手段,增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间;是让学生对自己学习负责的环境;是为了让教师成为学生身边的"教练"而不是在讲台上的"圣人";是混合了直接讲解与建构主义的学习;是学生虽课堂缺席但不被甩在后面的学习;是课堂的内容得以永久存档,可用于复习或...   详情>>
来源:《中小学信息技术教育》 2012年第03期 作者:张跃国;张渝江
3.运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的影响
王舒嘉
经济水平的迅速提升促进了信息技术的进步,信息技术的进步又加快了教学的改革.在当前信息时代背景下,教学资源日益丰富,微课程"翻转课堂"是一种随着信息时代的发展而逐渐被推广应用于课堂教学中的一种教学方法,并取得了一定成效.基于此,本文就微课程"翻转课堂"对小学数学教学的影响进行分析.   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2015年第18期 作者:王舒嘉
第3章 翻转课堂的现状与反思
1.国内翻转课堂研究现状述评
彭耀峰
翻转课堂是当前教学改革的代表,各类中小学及高等院校都陆续的采用此模式开展教学。本文基于文献研究法对翻转课堂的概念及国内研究现状展开分析,从中总结国内翻转课堂研究中忽视的问题,如课前自主学习监管不足、深层次探究学习未真正实现等,从而为翻转课堂后续的各类研究提供参考建议。   详情>>
来源:《亚太教育》 2015年第07期 作者:彭耀峰
2.对国内翻转课堂发展现状与趋势的冷思考——基于CNKI核心...
冯玲娟;王海燕
翻转课堂在我国教育信息化改革的浪潮下,以建构主义理论为指导,以现代化信息技术为依托,以一种独特的优势引起了我国教育界学者的关注。为了准确地认识翻转课堂在我国的研究现状与发展趋势,文章以CNKI数据库为样本来源,采用内容分析法,以近几年我国有关翻转课堂研究的核心期刊论文为研究样本,...   详情>>
来源:《中国医学教育技术》 2015年第04期 作者:冯玲娟;王海燕
3.现状与反思:国内翻转课堂研究评述
卜彩丽;孔素真
近年来,翻转课堂引起了国内教育界前所未有的关注,迅速成为教育领域研究的热点,作为对传统教学模式的"破坏性创新",在把握现状的基础上进行及时总结和反思显得非常重要。文章采用文献计量法,以中国学术期刊网络出版总库CNKI为数据来源,从文章数量、期刊分布、高产作者、高被引论文、研究主题、...   详情>>
来源:《中国远程教育》 2016年第02期 作者:卜彩丽;孔素真
第4章 翻转课堂在教学中的问题与思考
1.翻转课堂中国热的理性思考
李允
翻转课堂作为一种兴起于美国的新的教学模式,由于其对传统课堂教学的全面改革且具有高效课堂的基本表征,加之教学改革中"引进情结"的推波助澜,迅速在我国基础教育领域火热起来;审视翻转课堂在美国的发展路径及现状、实施条件的依赖与支持,有利于启发我们对翻转课堂热进行冷静的思考;加强对翻转...   详情>>
来源:《课程.教材.教法》 2014年第10期 作者:李允
2.翻转课堂实施中的问题探讨
曹光汉
翻转课堂是近年来教育领域最为关注的热点,全面推广和实施的热情高涨,已成不可逆转之势。阐述了翻转课堂的来源及特点,分析了在其过程中存在的不合理因素,并对需要改进的地方提出看法。   详情>>
来源:《软件导刊(教育技术)》 2015年第12期 作者:曹光汉
3.翻转课堂中数学问题的全面思考
张书珊
翻转课堂要设置讲述性比较强的问题,针对知识难点进行讲解,演示数学探究的过程,针对作业拓展设计问题,促进学生数学思维能力的培养。本文分析小学数学翻转课堂的作用,提出了翻转课堂中数学问题的设置对策。   详情>>
来源:《当代教育实践与教学研究》 2015年第05期 作者:张书珊
第5章 翻转课堂在小学数学教学中的应用
1.关于小学数学翻转课堂教学策略的探讨
陈艳
小学数学教学随着教学环境的变化与教学趋势的发展,需要应用新的教学模式来丰富教学内容,解决教学存在的问题。翻转课堂也被称作是颠倒课堂,主要是对教学中的内化知识进行相应的颠倒翻转,对师生在教学中扮演的角色等进行合理规划,是一种具有先进性和革新性的教学模式。文章将简要分析小学数学...   详情>>
来源:《学周刊》 2016年第14期 作者:陈艳
2.翻转课堂在小学数学教学中的应用
郑静
以网络信息技术为支撑的翻转课堂,推动了课堂教学从"单纯知识导向"向"综合素质导向"的转变。翻转课堂教学关注自主构建,是对以学生为教学主体的理性回归。翻转课堂教学注重实践生成,实现了课堂教学从"预定式"向"生成式"的转变。翻转课堂教学兼顾个体差异,学生能够按照自己的节奏与方式来学习。...   详情>>
来源:《教师博览(科研版)》 2015年第06期 作者:郑静
3.翻转课堂在小学数学教学中的应用研究
王晓梅
本文提出了将翻转课堂思想应用于小学数学教学中的方法。翻转课堂教学在很多大学课程中的有效性已得到证明,在小学数学中的应用还不多见,本文剖析了目前小学数学教学中存在的问题,给出了翻转课堂教学模式引入小学数学教学的实施方法思考,并分析了翻转课堂是行之有效的。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第03期 作者:王晓梅
4.“翻转课堂”在小学数学教学中的应用价值研究
翟树红;于跃
随着新课程理念的改革以及信息技术的进步,传统的小学数学教学模式已不能适应当今教学的发展,与时俱进,教师也要更新教学理念,改变教育方法,翻转课堂在这样的社会环境下应运而生,本文以北师大版小学数学《梯形的面积》一课为例,探讨了翻转课堂在小学数学教学中的应用价值,以供参考。   详情>>
来源:《亚太教育》 2016年第04期 作者:翟树红;于跃
5.翻转课堂模式下的小学数学教学实践
皮定钊
随着社会经济的高速发展,人们越发重视教育教学,而其中翻转课堂的教学模式越来越受到人们的关注,所谓的翻转课堂主要是指将信息技术同教学相互融合而形成了一种全新的课堂教学模式,这样的新型教学模式能够更好地为现代课堂教学注入更多活力,本文根据现阶段的翻转课堂教学模式的运用情况及其优...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第46期 作者:皮定钊
6.基于数字资源的翻转课堂教学应用模式研究——以东莞松山...
张永华;曹畅
翻转课堂是一种新的教学模式,它颠倒了传统教学中"课堂教师讲授、课后学生完成作业"的教学安排,对于解决传统课堂学习效率低、学习效果差的现状有着明显的优势。本文在云互动环境下探究翻转课堂的应用模式,提出了基于数字资源的翻转课堂教学应用模式,并以小学数学学科为例,分析该模式的教学应...   详情>>
来源:《教育信息技术》 2016年第Z1期 作者:张永华;曹畅
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