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作品简介:

纵观英语语法发展的过去、现在与未来,追寻英语语法专家的智慧、探索与思考,透析英语语法的本质、重点与难点,解密英语语法教和学的困境、途径与策略。

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童小华
福建省厦门双十中学
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解密英语语法

解密英语语法

语法是从语言实践中总结出来的规律。广大英语语法学者在大量语言教学实践基础上独立思考和研究英语语法问题;同时关注和吸收国外研究成果。他们一方面注意介绍国外英语语法研究成果和动态,另一方面又对国外的成果加以消化吸收,结合中国实际寻求适合中国英语语法研究的路子。

英语语法研究与时代同步,并在不同历史时期呈现不同的研究重点。在英语语法研究初期,根据起步阶段的英语教学需要,研究的重点放在词法以及如何组词成句上,这体现了我国建国初期十几年中英语学习者对英语语法基础知识的需求,反映了当时英语语法研究的状态和水平。从70年代后期到80年代初,英语语法研究的重心已明显地开始从微观层面向宏观构架上转移。在“成熟期”,英语语法学者在继续探究词法奥妙的同时,已把目光转移到如何吸收现代语言学研究成果,以科学地构架出符合中国英语教学实际的英语语法体系上来。

语法研究的最终目的是为了语言教学。近几十年发表的英语语法文章绝大多数都是针对我国英语教学中出现的语法问题展开研究和讨论的,它们直接或间接地为中国英语教学解决了许多理论和实践问题,为中国英语教学改革创造了条件。在英语语法著作方面,我们也不难发现作者在撰写论著时所遵循的结合中国国情、为中国人学英语服务、为他们解决实际问题的宗旨。

英语语法研究不仅形式多样,而且涉及面广,具有理论深度,在很多问题上都有自己独到的见解。各种外语期刊发表的论文几乎覆盖了英语语法的每一个方面,从词法到句法,从语段到语篇,从宏观的理论体系到微观的具体问题研究,几乎无所不论。

《解密英语语法》分为上册和下册,分别解析英语语法的两个方面:词法与句法。上册介绍词法,研究英语词形变化,如:形容词、副词的原级、比较级及最高级,动词的时态语态等待。下册阐述句法,解析英语句子结构,如:句子成分、语序、句子类型等等。词法与句法各有不同,但两者关系却非常紧密,不可机械地分割。

《解密英语语法》纵观英语语法发展的过去、现在与未来,追寻英语语法专家的智慧、探索与思考,透析英语语法的本质、重点与难点,解密英语语法教和学的困境、途径与策略。特别是对英语学习者容易感到困难的项目进行细致透彻的整理、分析、比较。语法是英语学习的重要环节,希望这些文章对英语语法的教与学会有帮助。

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第1章 简单句
1.句子成分:简单句,并列句,复合句
马泽
句子是人们传递信息、表达或交流思想的语言单位。句法以句子为对象,研究句子的形式和用法。本文通过典型实例,按照句子结构划分,将句子分为三种类型:简单句、并列句和复合句,以使句子更加容易正确理解。简单句的五大句型是英语表达中最基本的句型。在阅读中,常常需要借助于划分句子成分来帮助...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2012年第13期 作者:马泽
2.掌握简单句中的五种基本句型
方川荣
<正>步入初三,我们所学的课文越来越多,其中的很多句子也越来越复杂。从刚开始学习的简单句,并列句到现在的主语从句,宾语从句,定语从句,状语从句等复合句,我们都需要一一的去理解和记忆。其实理解这些复杂的句子并不难,只要你能掌握方法和要点,一定都能迎刃而解。当然简单句是我们首先必须要...   详情>>
来源:《考试(中考版)》 2013年第01期 作者:方川荣
3.英语简单句主谓一致的三条原则
王望民
...一致非常重要,使用时,应考虑许多因素,如习惯用法、意思、语体、词组搭配,语法作用等,遇到问题时,最好查阅词典或语法书,以免出错。英语简单句主谓一致的三条原则@王望民$咸阳师专外语系   详情>>
来源:《咸阳师专学报》 1994年第02期 作者:王望民
4.隐含条件概念的简单句
史厚敏
<正> 英语中表示条件概念的方法很多。除了大家熟悉的条件状语从句,某些用逗号与句子隔开的分词短语,介词短语,独立结构等表示条件手段外.在阅读实践中,笔者还经常发现一些简单句的主语或其它成份在深层结构中隐含着条件概念。   详情>>
来源:《大学英语》 1995年第01期 作者:史厚敏
5.试析英语简单句中的因果关系
晋元新
<正> 英语简单句中的因果关系的表达方法是异常丰采的。能够表达因果关系的句子成分不单有状语,还有主语、宾语、补语等。能够充当这些成分有名词词组、形容词、介词词组、不定式结构、分词结构等。下面就这   详情>>
来源:《外国语(上海外国语学院学报...》 1985年第06期 作者:晋元新
6.浅析简单句中否定中心的转移
李秋玉;马景欣
分析了英语简单句中存在的否定中心转移这一现象,并通过对具体实例英译汉的正误比较,指出了在具体翻译中应注意的问题,以便提高对英语语言的运用能力。   详情>>
来源:《吉林粮食高等专科学校学报》 2000年第02期 作者:李秋玉;马景欣
7.谈五种类型简单句趣味教学法
高志燕
语法是英语教学的重难点,句法结构是语法教学中的难点之一。由于句式结构的语法知识枯燥乏味,所以如何构建五种类型简单句语法教学的趣味课堂,值得探讨。本文重点论述汉语、游戏法、故事法、纠错等在句法结构教学中的具体运用。   详情>>
来源:《新课程导学》 2016年第16期 作者:高志燕
第2章 复合句
1.英语句子的结构分类
黄国文 ;肖俊...
<正> 黄国文同志曾撰文论述了英语复合句中主句和从句的划分问题和复合句中的层次问题(见“关于英语复合句的几个问题”,《外国语》,1987年第3期)。本文将对英语句子的结构分类作一概述和探讨。一、简单句、并列句与复合句一般的语法书都认为英语的句子按结构分类有三种类型:简单句(Simple Se...   详情>>
来源:《现代外语》 1991年第02期 作者:黄国文 ;肖俊...
2.英语语篇主位推进模式分析中复合句的主述位处理问题
项名健
主述位分析是进行主位推进模式分析的前提和基础。由于英语复合句自身结构的复杂性和成分的多样性,造成了对其主述位分析的困难,进而影响到语篇层次上的主位推进模式分析。通过分析现有的主述位切分标准,揭示其存在的问题,在韩礼德主述位切分标准的基础上提出一个初步的改进方案并通过实例分析...   详情>>
来源:《安庆师范学院学报(社会科学...》 2007年第04期 作者:项名健
3.英语“时间事件”复合句研究:“图形-背景”视角
杨梅如
图形-背景理论是认知语言学中的一个重要概念,它被广泛地用来分析各种语言现象,如:用来表示空间位置的介词、被动句、分裂句、倒装句等,并显示出较好的可操作性和可行性。但该理论在英语复句上的应用分析,相对来说,还比较少见。基于此点,本文通过分析小说《儿子与情人》中的复句发现,该理论在...   详情>>
来源:《语文学刊(外语教育与教学)》 2009年第10期 作者:杨梅如
4.英语复合句中的省略现象
吴远恒
省略是英语的一大特点 ,英语中的省略现象纷繁普遍 ,而复合句中的省略更是令英语学习者比较难以把握的一个方面 ,英语复合句中的省略主要包括定语从句、宾语从句、状语从句、主语从句、强调结构中的省略 .熟知并掌握这些省略现象 ,能提高我们对英语省略句实际含义的准确理解 ,简明扼要地表达思...   详情>>
来源:《上海电力学院学报》 2002年第01期 作者:吴远恒
第3章 名词性从句
1.论英语的名词性从句(上)
黄国文
<正>0.引言 0.0.英语的从句(Subordinate Clauses)可分为三大类:(1)名词性从句(Noninal Clauses);(2)关系从句(Relative Clauses);(3)状语从句(Adverbial Clauses)。名词性从句的功能相当于名词短语,它能在复合句(Complex Sentences)中充当主语、宾语、表语等句子成分。因此,有的语法学家根据...   详情>>
来源:《教学研究(外语学报)》 1987年第01期 作者:黄国文
2.论英语名词性从句(下)
黄国文
<正>§.4 感叹从句4.0 感叹从句通常是从感叹句转化而来的.感叹从句的引导词一般只有两个:what和how.4.1感叹从句的句法功能 这种从句在复合句中可以充当主语(一般要形式主语it,而将从句后置)、(动词直接)宾语和介词宾语.   详情>>
来源:《教学研究(外语学报)》 1987年第02期 作者:黄国文
3.谈what引导名词从句
苏旭东
<正>名词性从句是高中英语学习的重点、难点。学生学习时往往将名词性从句与其他从句混淆。尤其是what引导的名词性从句,在大多数情况下学生弄不清楚该从句是不是名词从句。what引导名词从句时,   详情>>
来源:《甘肃教育》 2008年第21期 作者:苏旭东
4.连词that的用法小结
石银华;伍璇
<正> 在学习英语中,读者常见到带有that的句子。That是个常用词,用法很多,可用作指示代词、关系代词、连词、形容词和副词等等。现就that作为连词的用法,初步归纳为以下几点,供英语学习者参考。1 引导名词性从句1.1 引导一个相当于名词的从句,尤其是一个动词的主语或宾语,连系动词后面的谓语主...   详情>>
来源:《湖南大学邵阳分校学报》 1993年第03期 作者:石银华;伍璇
5.定语从句与名词性从句引导词选择比较探究
孟宪冰
<正>众所周知,高中英语从句包括定语从句、名词性从句和状语从句。"从句问题"是高中英语中极其重要的一部分语法项目,也是高考必考内容之一。而同时"引导词的选择"又是从句复习中的关键,该问题虽然很难但还是有规律可循的。根据个人多年教学实践,现就"定语从句与名词性从句引导词选择"这一问题...   详情>>
来源:《考试(高考英语版)》 2008年第Z4期 作者:孟宪冰
6.定语从句和同位语从句的区别
于淑杰
<正> 定语从句和同位语从句是英语中两种比较重要且常用的从句,在历届高考中容易出现。而这两种从句有一定的相似性,不少学生难以分清,常常误用,高考中失分较多。现将这两种从句的区别浅析如下,以帮助那些使用这两种从句有困难的学生。一、从语法功能和概念上辨别定语从句是形容词性的从句,是...   详情>>
来源:《考试(高考版)》 2003年第06期 作者:于淑杰
7.英语名词性从句的教学定位与教学策略
龚婧
英语名词性从句是英语语法教学中的重点和难点。根据认知心理学原理可将英语名词性从句的概念、引导词、陈述语序和时态定位为教学重点和难点。针对英语名词性从句的教学定位,采用探究性教学策略,通过创设类比、对比、表格和句子等问题情境引导学生对英语名词性从句的重点和难点进行探究,以促...   详情>>
来源:《岳阳职业技术学院学报》 2010年第03期 作者:龚婧
第4章 定语从句
1.论结构分析法在英语定语从句教学中的应用
张浩
高职高专的英语教学中,通常会出现学生对语法现象似是而非的理解。这些学生有一定的基础,但是又不够扎实,这是他们对英语语法现象理解不透彻的根本原因。对于英语中的一大难点——定语从句来说更是如此。要让学生深层次彻底克服定语从句的理解障碍,就应该在课堂教学中从定语从句的本质入手。本...   详情>>
来源:《科技信息(学术研究)》 2008年第26期 作者:张浩
2.建构主义理论在英语定语从句教学中运用探究
姚国玉
英语定语从句是英语语法教学中的重点与难点,本文从建构主义理论角度出发,以定语从句的句式特征为切入点,分析定语从句的语用内核,并提出相应的教学策略,从而更有针对性地解决定语从句难教难学的问题,让教学上升到语用的高度,提高学生运用定语从句进行交际的能力。   详情>>
来源:《武汉冶金管理干部学院学报》 2009年第02期 作者:姚国玉
3.英语定语从句习得认知心理教学研究
王娟
从认知心理学角度对96名英语初学者定语从句的学习过程进行了研究,实验结果表明,对语言形式的"注意"较对语言内容的"注意"更能促进学习者的语言习得和其中介语的发展;教师对语法点的直接解释要比间接引导学生获得语法概念更能促进学生的语言学习。   详情>>
来源:《广州番禺职业技术学院学报》 2009年第02期 作者:王娟
4.运用支架式教学突破高中英语定语从句教学难点
张兵
<正>支架式教学就是教师根据学生原有的实际水平和学生潜在的学习能力为学生搭建学习支架,使其在这个支架的帮助下,主动挖掘出自己的学习潜能,把理解逐渐引向深入并建构更高的知识层次的   详情>>
来源:《教学月刊(中学版)》 2011年第06期 作者:张兵
5.用克拉申(Krashen)的二语习得理论浅析定语从句的疑难点
楚会锋;卢珊珊
在高中的英语教学中,定语从句的讲解往往较难处理,这主要缘于英汉两种语系的迥异差别,笔者拟用克拉申的二语习得假说理论,结合当前高中的新课改英语课程标准和自身的教学实践,对英语语法教学中的疑难点---定语从句进行归纳总结,使其系统化,并从理论上提出了相应的应对策略。   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2011年第05期 作者:楚会锋;卢珊珊
6.母语负迁移对英语定语从句习得的影响
刘益真
英语定语从句是中国第二语言学习者在英语习得中的一个难点,也是他们最容易犯错误的地方。本文通过对母语迁移的概述,由母语负迁移引发的规律性错误及原因分析,探讨了母语负迁移对我国学生英语定语从句二语习得的影响并指出如何避免母语干扰。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2010年第13期 作者:刘益真
7.英语定语从句汉译过程的个案研究
王金铨
本文运用口头报告法对五名被试在英语定语从句汉译时的动态思维过程进行了研究。研究结果表明 :(1 )我们不能只从语法关系去把握定语从句 ,还要从功能上去把握它。 (2 )不能把定语从句简化成“的”字结构。应让学生了解英汉两种语言在语序上的差别 ,使他们在翻译时 ,把原文的定语从句从定语结...   详情>>
来源:《外语教学与研究》 2002年第06期 作者:王金铨
8.高中英语定语从句任务型教学研究
王相锋;程良
任务型教学是我国英语课堂教学改革的一个方向,也是培养学生交际能力的有效途径之一。本文首先从任务型教学的内涵入手,然后分析任务型教学理念在定语从句教学中的运用,最后展示教学实例。   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报》 2011年第11期 作者:王相锋;程良
9.限制性与非限制性定语从句综览
谢琳
定语从句,(又叫形容词性分句或关系分句)是英语限定从属分句中重要的分句之一,也是高中英语语法学习的重要内容。根据其形式和语义关系,定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。关于这两种从句,它们之间既有联系,又有区别,是英语语法中的重点和难点。该文从结构、语义、文体等方面全...   详情>>
来源:《海外英语》 2013年第22期 作者:谢琳
第5章 状语从句
1.高中英语状语从句的教与学
杨巧云
<正>状语从句,顾名思义,在句中起到状语的作用,有的状语从句可以在主句前(其后常用逗号与主句隔开),有的状语从句可以在主句后(其前不用逗号与主句隔开),有的既可以在主句前又可以在主句后。状语从句通常由一个连词或一个起连词作用的词组引导,状语从句可以表示时间、地点、原因、目的、结果、...   详情>>
来源:《才智》 2009年第36期 作者:杨巧云
2.盘点状语从句中的连词结构
温荣
状语从句一直是高考英语考查的重点语法项目之一。由于状语从句类型有九种之多,且句中所使用的连词结构复杂多变,同学们常常疲于应对、顾此失彼。在此,笔者将结合近五年的高考真题,盘点状语从句中最常考查的考点,以帮助同学们做到复习时有的放矢,考试时胸有成竹。   详情>>
来源:《新东方英语(中学版)》 2010年第03期 作者:温荣
3.英语状语从句的位置
黄国文
<正> §1引言1.1很多英语语法论著认为,英语的状语从句(adverbial clauses)既可位于主句(main clauses)之前,亦可位于其后。据我们的理解,这应只是指其可能性而言。若从语言运用的现实性来说,语义意图和语言环境一经确定,状语从句   详情>>
来源:《现代外语》 1984年第01期 作者:黄国文
4.浅谈英语状语从句的省略和转换
逄玉媚
<正>为了追求句子的简洁,人们在英语(口语和笔语)中愈来愈多地使用状语从句的省略或转换形式.例如:1.While waiting,I was reading some old magazines.2.If caretully done,the experiment will be successful.3.She opend her lips as if to say some thing.4.Frost is possible,though not...   详情>>
来源:《佳木斯师专学报》 1996年第04期 作者:逄玉媚
5.状语从句隐含的逻辑关系及其译文的处理
莫运夏
英语重形合 ,其句子之间的逻辑关系通过引导从句的连词表达 ,但由于受语用、语感以及思维习惯等的影响 ,有些条件、时间或地点状语从句 ,往往存在着隐含的逻辑关系。本文就此探讨上述状语从句隐含的逻辑关系及其译文的处理。   详情>>
来源:《广西梧州师范高等专科学校学...》 2000年第03期 作者:莫运夏
第6章 虚拟语气
1.论英语虚拟语气动词的形式及其分类
何桂金
论英语虚拟语气动词的形式及其分类何桂金[Abstract]Inthispaper,theauthorreviewsthestudiesofthesubjunctivemoodandarguesthatsubjunctiveverbformsshoul...   详情>>
来源:《外国语(上海外国语大学学报...》 1997年第03期 作者:何桂金
2.英语虚拟语气形式分类的再探讨
袁晓宁
英语虚拟语气形式的分类一直是我国英语语法界争论的焦点之一 ,本文在分析研究各种不同论点的基础上 ,从虚拟语气的语法功能这一新的角度 ,提出了虚拟语气形式的不同的分类方法   详情>>
来源:《外语与外语教学》 2000年第10期 作者:袁晓宁
3.从认知心理空间理论看英语虚拟语气
郭凤兰
虚拟语气是英语中三大语气之一,在英语语法中起重要作用。一直以来,各种语言学流派对英语虚拟语气这一重要语法范畴的研究和探讨莫衷一是。该文从认知的角度,以认知语言学的心理空间理论对英语虚拟语气进行探讨。   详情>>
来源:《海外英语》 2011年第11期 作者:郭凤兰
4.从构式语法视角尝试英语虚拟语气的认知研究
赵勇
构式是集语义、句法和语用知识为一体的框架的具体体现,它的整体性、经济性和能产性为虚拟语气的研究提供了一个新的进路。从构式视角研究虚拟语气,可以看到以前看不到的问题,可以有效解决它的分类问题,更加透彻理解它的本质,有助于虚拟语气的认知教学。虚拟语气是一种动词形式的说法过于简单...   详情>>
来源:《云南农业大学学报(社会科学...》 2011年第06期 作者:赵勇
5.任务型教学模式在中国学生英语虚拟语气教学中的应用
甘阳
语法是语言的一个不可缺少的组成部分,其中虚拟语气是中国英语学习者的一个重点和难点,传统的3P语法教学法效果较差,任务型教学模式被认为是能提高学生中介语水平和语言能力的一个行之有效的方法。通过教学实践探究了语法教学中应用任务型教学模式的可行性和有效性。基于测试收集的数据,采用S...   详情>>
来源:《重庆邮电大学学报(社会科学...》 2008年第03期 作者:甘阳
第7章 倒装句
1.英语倒装句的种类及语用功能
苏丽英
对倒装句的种类及语用功能进行了概括。倒装句主要分为两种即部分倒装及完全倒装(强制倒装及非强制性倒装)。其语用功能有:连贯语义、凸显信息、平衡结构、体现修饰或强调等。   详情>>
来源:《广西民族大学学报(哲学社会...》 2008年第S1期 作者:苏丽英
2.英语倒装句的认知及其会话含义分析
刘先清;范金艳
传统倒装句分析,主要是从句法层面或以语用为视角进行的,虽有很多令人信服的地方,但亦有诸多局限。英语倒装句就是这样一种机制:言语者将常式句中的主语(图形)—谓词—补语(背景)位移为:背景(补语)—谓词—图形(主语)从而引起听话者对这一主观变化的会话含义的理解。   详情>>
来源:《涪陵师范学院学报》 2006年第02期 作者:刘先清;范金艳
3.英语方位倒装构式的认知语篇研究
张克定
根据认知语言学中的图形-背景关系理论,英语方位倒装构式可视为GtF构式。在这种构式中,背景具有认知参照点的作用,图形要以背景为参照来确定其空间位置,过渡具有标明背景和图形之间的动态或静态空间关系的作用。从语篇建构的角度来看,英语GtF构式具有两种主要语篇功能:一是与上文保持衔接,二是...   详情>>
来源:《外语教学与研究》 2011年第04期 作者:张克定
4.浅谈英语倒装句的修辞功能
卢杨
作为一种特殊的有标记句式和写作技巧,倒装句在英语写作和阅读中起到相当重要的作用。文章探讨了倒装句的类型,并结合实例从写作的角度对倒装句的五大修辞功能作了较为详细的阐述。对于英语学习者而言,掌握这一重要的句式有助于提高他们的写作水平和对英语文本的欣赏能力。   详情>>
来源:《合肥工业大学学报(社会科学...》 2008年第06期 作者:卢杨
5.浅析英语倒装句的强调与衔接功能
王丽蓉;李秀梅
语言作为人类交际的工具,承担着各种各样的功能,语篇中不同句式、不同结构的选择会带来不同的意义。倒装是英语中一个重要的修辞手段,是反常规的句子结构,分两种类型:一种是强制性倒装,另一种是非强制性倒装。本文借鉴前人的研究成果,就倒装句的强调功能和衔接功能作一深入阐述。   详情>>
来源:《南昌航空大学学报(社会科学...》 2007年第03期 作者:王丽蓉;李秀梅
6.从图形—背景理论看英语倒装句的焦点凸显功能
王冰营;吕娜
以认知语言学中的图形与背景理论为视角,结合语用学中的信息理论与语篇建构理论,对英语倒装句的焦点凸显功能进行了重新阐释,认为英语倒装句符合图形—背景理论中的凸显原则。在言语交际与语篇建构中,说话人将正常语序句子中的图形后移,形成句末焦点,使信息焦点落在新信息上,从而达到了最佳凸...   详情>>
来源:《长春大学学报》 2005年第01期 作者:王冰营;吕娜
7.英语倒装句的翻译
董国忠
英语倒装句的翻译董国忠(西北工业大学)英语中的倒装句有部分倒装和全部倒装两种,有语法倒装和修饰倒装之分。所谓语法倒装,是指主谓语的颠倒或句子其它成分的颠倒。而修辞倒装,则是为了强调,或者为使上下文紧密衔接,或者为保持句子结构的平衡匀称而引起的倒装。不...   详情>>
来源:《中国科技翻译》 1994年第03期 作者:董国忠
第8章 it的用法
1.英语中It的用法种种
蒋奕峰
英语中It的用法种种蒋奕峰It是现代英语最基本的常用词之一,它用途繁多、使用率高。学会正确使用It的各种用法是学习标准英语的基础。本文拟就It的几种不同用法作些简要小结。一、用作人称代词用作人称代词.It可以用来代替一名词、一短语或者一个句子,避免重...   详情>>
来源:《广西师院学报》 1994年第02期 作者:蒋奕峰
2.从功能语法和文化视角看英语It-句型
石修堂;杨瑛
It-句型包括由"非指代性it"作形式主语的三种句子。依据功能语法主-述位理论可知,英语中相当一部分这类句子的主位-述位结合都构成如此信息结构:"方向+细节"或"态度+现象";通过调查,再结合英汉语言-文化对比研究之已有成果,发现这一句型实际上是具有英语文化特色的,体现着西方人思维方式之特征...   详情>>
来源:《商洛学院学报》 2012年第04期 作者:石修堂;杨瑛
3.英语it强调句的图形—背景论分析
关春溪
英语表示强调的方式很多,而it强调句是英语中最常用的一种强调句型。对it强调句的传统研究主要是从句法、语法和语义的角度进行的。本文从认知语言学的图形—背景理论出发,认为英语的it强调句是这样一种机制:说话者通过"图形—背景"机制,将普通的陈述句的认知过程在语言中的现实化就是说话者将...   详情>>
来源:《语文学刊》 2008年第11期 作者:关春溪
4.英语“it”分裂句的原型模型论视角
袁祖焕
英语"it"分裂句是一常见的语言现象。原型模型理论为英语"it"分裂句的研究提供了一个新的视角,为英语"it"分裂句的生成、原型句和模型"it"分裂句之间的关系以及各模型"it"分裂句之间的关系提供了很强的逻辑解释。根据原型模型理论,原型句与模型"it"分裂句之间构成共轭相生关系,各模型"it"分裂...   详情>>
来源:《开封大学学报》 2011年第01期 作者:袁祖焕
5.英语“it”和“one”的辨异
黄贵宁
<正>英语初学者往往把it和one用错.实际上,it和one在用法上还是有区别的.一、it既可以代替可数的普通名词,也可指物质名词和抽象名词.例如1.Last night we saw a film about a well-knownman It was very moving.(it代替可数名词film)昨晚我们看了一部关于一个名人的电影,这部电影非常感人.2....   详情>>
来源:《广西商专学报》 1995年第01期 作者:黄贵宁
价格:¥47.50

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