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俗话说:“兴趣是最好的老师。”游戏性教学法是近年来小学数学教学研究中的热门教学方法之一,相较于传统的教学方法,游戏教学法更加符合小学生的兴趣爱好和心理特点,能够有效地激发小学生的数学学习兴趣。本文集从小学数学游戏教学的魅力、游戏教学策略、游戏教学方法、游戏教学实录与评析、游戏教学反思等进行阐述,力求对小学数学教学有一定的促进作用。

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李淑媚
曾营小学
游戏教学的魅力

游戏教学的魅力

2011版《小学数学课程标准》指出:数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。”美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣,而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。现在教育倡导寓教于乐,而游戏性教学法无疑就是对这项教育准则的最好解读。在小学数学教学中,教师融合特定的教学内容于游戏中,变静态教学为动态教学,使学生在轻松、愉快的氛围中进行学习,有效提升学生的学习热情,促进师生之间的情感交流,增强学生对知识的理解程度,培养了学生的创新精神。经过广大一线教师不断地实践和尝试,游戏教学法因其独特的魅力长存于教学活动之中。

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第1章 游戏教学的魅力
1.游戏在小学数学教学中的意义
王飞燕
在素质教育全面推行的今天,小学数学的教学理念和教学方法发生了很大的变化,传统教学模式已经不能适应现代小学数学教学的要求。游戏教学成为当前小学数学教学非常重要的方法,能够充分挖掘学生的潜能,激发学生的学习兴趣,促进学生全面发展。从小学数学教学中游戏教学的现状和问题出发,重点对游...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2013年第05期 作者:王飞燕
2.浅谈游戏教学在小学数学教学中的作用
李瑞芳
由于小学生年龄较小,对于数学中单调的符号和抽象的算理难以理解,逻辑推理能力也较弱,可他们善于形象记忆,这就需要采用小游戏来辅助数学教学。游戏的方法很多,如:讲故事、看动画、摸图片、猜谜语等都能很好地激发学生的兴趣,学生也能积极主动地参与教学过程,这也有利于提高学生的学习兴趣,有...   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2014年第05期 作者:李瑞芳
3.让游戏为数学教学锦上添花——略谈游戏在小学数学教学中...
朱海英
<正>小学数学是学生学习数学的基础阶段,也是关键阶段,该阶段的小学数学学习需要老师引导学生稳扎稳打、循序渐进,不断强化基础与培养创新能力。结合小学生的年龄特点、认知特点与兴趣爱好,基于新课改要求,在小学数学教学过程中,需要实施以学生为本、因材施教的教学策略,探寻适合小学生的数学...   详情>>
来源:《小学教学研究》 2015年第17期 作者:朱海英
4.游戏化教学在小学数学教学中的应用价值
吴美香
<正>游戏化教学是一种全新的教学方法,它能让学生在玩游戏中理解数学知识,通过游戏来动脑。游戏化教学运用到小学数学教学中,能有效地提高数学的教学质量,培养小学生对于学习数学的兴趣,本文就小学游戏教学的由来应用到小学数学教学中的意义、应遵循的原则和具体实施方法做了深入分析。一、游...   详情>>
来源:《福建教育》 2015年第35期 作者:吴美香
5.善用游戏教学 提高小学数学教学效率
仇菊梅
<正>游戏教学是根据新课改标准提出的一种新型教学方式,在新型课程教学中,使用游戏学习的方式探索,通过交流的方式有效地学习,帮助他们合理安排学习任务。新课改的教育课程已经进入实验化的阶段,所以教学方法也成了人们关注教学的重点。小学游戏教学可以有效地培养学生的合作精神及团队意识,也...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2015年第12期 作者:仇菊梅
第2章 游戏教学的策略
1.试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用
李道博
小学数学游戏性教学可以有效地提升小学生的学习兴趣,增强其对于数学知识的理解程度。当前小学数学游戏性教学策略是教育领域研究的热门,在开展游戏性教学过程之中,如何处理好教学和游戏的平衡关系是教学的关键。因此,相关的教育人员应当充分的认识到游戏教学的重要性,并结合自身的教学经验,设...   详情>>
来源:《科技创新导报》 2014年第36期 作者:李道博
2.智力游戏融入小学数学教学的原则与策略初探
顾文
文章首先描述了一个将智力游戏融入小学数学教学的校本案例,以此为实际讨论了智力游戏融入小学数学教学的基本原则,其中包括在智力游戏中寻找"三维目标"平衡点的原则和在智力游戏中渗透"数字文化"价值观的原则,并且在此基础上进一步讨论说明了游戏教学中提升学生认知水平的教学策略。   详情>>
来源:《现代基础教育研究》 2014年第03期 作者:顾文
3.小学数学教学中教育游戏的应用策略研究
翁英
在小学数学教学中应用教育游戏可以有效地调动学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性和主动性。游戏性与教育性是教育游戏的两个特点,因此在教学中是可以应用教育游戏的。为此,论述了小学数学教学中应用教育游戏的策略。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2014年第01期 作者:翁英
4.启迪思维 增长智慧 引领成长——浅谈如何运用游戏教学...
李红才
<正>游戏是孩子们喜闻乐见的娱乐方式。在小学数学教学中,把游戏引入课堂是一种全新的尝试。小学生普遍活泼好动,而数学知识本身又较为抽象和乏味,如果单纯地依靠教师讲解,学生的数学兴趣很难被激发出来。因此,运用游戏的方式,把数学知识巧妙地融入其中,不仅能够有效地消除学生的厌学心理,而且...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2012年第14期 作者:李红才
5.引入游戏元素 提升教学实效——谈小学数学游戏化教学策...
魏国
本文基于新课改教学理念,围绕小学数学学科特点、教学目标与学生素质培养目标,阐述在小学数学教学中引入游戏元素,激发学生的兴趣爱好,提升学生知识与能力的教学策略。   详情>>
来源:《吉林教育》 2015年第17期 作者:魏国
6.小学数学游戏化问题与策略探究
周小燕
小学数学课程是开发小学生思维能力的重要方法,随着新课程的改革,小学数学教学思路在发生变革,本文将针对教学新模式中小学数学游戏化教学模式进行详细的分析,并提出具体的应对策略。   详情>>
来源:《吉林教育》 2015年第23期 作者:周小燕
第3章 游戏教学的应用
1.游戏教学在小学数学教学中的有效运用探讨
侯玉平
在小学数学教学中,游戏化的教学模式能有效提升学习热情,增强学生对数学知识的理解程度。当前,游戏化教学策略是教育领域研究的热门,在数学教学中,开展游戏性教学要处理好教学与游戏的平衡关系,这是优化课堂教学,发挥游戏价值的最佳选择。因此,数学教师要充分认识到游戏教学的重要性,并结合教...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第10期 作者:侯玉平
2.让课堂游戏为小学数学有效教学提供充足的保障——论游戏...
龚泽勤
本文作者以"定义"、"意义"及"原则"三个方面为切入点,围绕游戏教学法在小学数学教学中的合理运用进行了细致的分析与探讨。旨在于投砾引珠、以一得之见促进小学数学教育的科学探索,进而切实提高小学数学教育的教学质量及实际效果。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2014年第31期 作者:龚泽勤
3.“在学中玩,在玩中学”——浅析游戏教学法在小学数学教...
周纬
在新课改的背景下,强调学生的综合素质能力培养,采用的教学方法也更加多样化。从游戏教学的意义入手,简单讨论如何在小学数学课堂中应用游戏教学法。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2016年第05期 作者:周纬
4.学科型教学游戏在小学数学教学中的运用
王瑛
小学数学教学的游戏教学在其过程中占有重要的地位,一方面它能够将学生的学习兴趣激发出来,以学生作为教学主体,组织有效的课堂教学,进而提高数学课堂教学的实效。在利用数学游戏实施教学的过程中,教师可以运用一些有效的教学策略,将数学游戏与课堂教学有效的结合在一起,把握学生好奇好动的天...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2016年第12期 作者:王瑛
5.游戏教学在小学数学课程中的应用
杨永成
小学生的年龄在7岁到12岁之间,处于这一年龄层的学生大多数都是在渐渐适应学习阶段,他们中的大多数都保持这儿童的爱玩好动的心态,因此,在对小学生进行授课的过程中,要从他们的具体情况出发,使用适合他们的教学手段以及教学方式。本文从什么是游戏教学、游戏教学能起到的作用、现阶段小学数学...   详情>>
来源:《赤子(上中旬)》 2015年第18期 作者:杨永成
第4章 游戏教学实录与评析
1.游戏中感悟,感悟中学习——《数学游戏》教学实录与评析
刘松;刘自强
<正>【背景概括】本节课的内容是人教版小学数学实验教材四年级上册第七单元《数学广角》例4后的"数学游戏"(两人轮流报数,每次只能报1或2,把两人报的所有数加起来,谁报数后和是10,谁就获胜。想一想:如果让你先报,为了确保获胜,你第一次应该报几?接下来应该怎么报?)的改版内容。现行的人教版小...   详情>>
来源:《教育视界》 2015年第20期 作者:刘松;刘自强
2.在游戏中品味“数学”——《投球游戏》教学实录与评析
郭颖 ;刘胜改
[教学内容 ]  九年义务教育六年制冀教版小学数学第一册第 124页。   [教材分析 ]  这是一节实践活动课,本节课是在学生学习了 20以内的进位加法和退位减法及简单的统计知识后进行教学的。教材给出了投球游戏的活动场面和简单规则,活动之后要求学生将游戏结果填入表中   详情>>
来源:《河北教育》 2001年第Z2期 作者:郭颖 ;刘胜改
3.《变色游戏》教学实录与评析
吴丽丽;张丽
一、导入新课师:同学们,让我们先来看大屏幕,这是我们班任小辛同学的一篇日记,请大家认真听。今天下午,我们全家到大姨家作客,在表姐的书橱上,一篇名叫《同志的信任》的文章吸引了我。文中我最感兴趣的是:爱国革命者方志敏同志在狱中就义前,偷偷用米汤给鲁迅先生写了一封密信,   详情>>
来源:《科学课》 2006年第04期 作者:吴丽丽;张丽
4.让学生在游戏教学中快乐学习——“可能性与公平”教学实...
黄晶;黄泽成
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第98~99页。教学目标:1.通过丰富的游戏活动初步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,并能用可能性大小判断游戏是否公平。2.能对常见游戏或现象进行合理的剖析与解释,感受事件的随机性;会用分数表示事件发生的可能性...   详情>>
来源:《小学数学教育》 2014年第Z1期 作者:黄晶;黄泽成
5.“摸球游戏”课堂教学实录与评析
占南杰
<正>教学实录:一、情境导入师:同学们,我们今天的课很简单,大家要一起动脑、动手、动口解决问题。同学们有没有兴趣?生:有!师:这不,说问题问题就来了——春节快到了,某超市将进行抽奖活动,凡购物满50元的消费者可以获得一次"转转盘"抽奖的机会。只要指针指向蓝色区域,就会得到牛奶一箱。请看!...   详情>>
来源:《中小学数学(小学版)》 2015年第Z2期 作者:占南杰
6.《游戏快乐多》教学实录与评析
沈红霞;诸葛智
<正>一、教学目标预设《游戏快乐多》是苏教版、中图版《品德与生活》第四册教材中“我的兴趣爱好”单元中的一个主题。可以说,游戏是伴随儿童快乐成长的摇篮,每一个儿童都会在他们的生活中参加丰富多彩的游戏活动。我在教学前预设的目标是:1.情感与态度:激发学生自主游戏、乐于游戏的情感,培...   详情>>
来源:《江苏教育》 2005年第14期 作者:沈红霞;诸葛智
7.游戏教学在小学数学人民币认识与兑换教学中的实践应用
曹凤奕
随着素质教育的发展,游戏教学逐步在小学教学中得以推广。游戏教学方式体现了寓教于乐的教学理念,提高了学生的学习兴趣。在浙教版教材中,数学内容愈加贴近生活。本文论述了如何利用竞赛游戏、趣味游戏及模拟游戏等游戏方式引导学生认识不同数额的人民币,使其能够掌握元与角、角与分之间的兑换...   详情>>
来源:《新校园(中旬)》 2015年第09期 作者:曹凤奕
第5章 游戏教学的思考
1.小学数学课堂引进游戏教学的五个注意点
张雅芬
<正>小学数学教学内容比较抽象、枯燥、无味,它没有形象的语言和生动的情节,课堂上难免会出现教师机械的灌输和学生被动的学习。这样的课堂往往是师云亦云、沉闷乏味,学生学习的兴趣和热情也在不知不觉中消失殆尽。瑞士教育家皮亚杰说过:游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地带,我们应该...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2013年第24期 作者:张雅芬
2.小学数学游戏化教学应用思考
詹祥超
小学生年龄小,认知能力差,数学学习存在一定的困难,如何在小学数学教学中引入游戏化教学方法,活跃数学课堂氛围,还课堂主动权给学生,让小学生在乐中知,体验数学学习乐趣,是值得数学教师关注的研究课题。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2016年第01期 作者:詹祥超
3.让儿童亲近数学——小学数学课堂游戏教学的实践与思考
郝铃宏
<正>"当你看到‘数学’一词,你首先想到的是什么?"国内权威机构曾就这一问题随机对数百名中小学教师和大学数学系研究生做过一次调查,结果显示:76%的被调查者首先想到的是计算、公式和法则;20%的被调查者首先想到的是烦、枯燥、没意思;只有4%的被   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2013年第09期 作者:郝铃宏
价格:¥15.00

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