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本文集内容主要针对8年级物理而编写,包括力、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简单机械这六章内容,通过这六章的内容,我们可以学习到很多的物理知识,目的是将所学到的物理知识运用到实际生活中来解决存在的问题。

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八年级 物理 下册
张书凝
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致同学们

致同学们

物理学是一门非常有趣的学科,它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。这些现象不仅有趣,而且包含一定的科学道理。随着学习的深入,我们会逐渐弄清楚其中的奥妙。

物理学不仅十分有趣而且非常有用。例如,我们的生活越来越离不开“电”,从电灯到计算机都要用电,电的发明方便了人们的生活,又比如,300多年前,牛顿在实验中发现可以将白光分解为不同颜色的光,这一发现,使得我们可以解释为什么花儿是红的,叶子是绿的、天空是蓝的,同样的如果没有这一发现,我们也不可能制作出彩色电视机。

物理学在生活中的应用不胜枚举。汽车、火车、电灯、电话、电视、X光检查、B超……物理学与人们的生活息息相关。物理的研究,很大程度上推动了科学技术的发展,因此,我们不仅要学好物理更要用好物理。

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第1章 力
1.“什么是力”教学设计
杨秀华
...是物体对物体的作用:施力物体、受力物体.二、物体间力的作用是相互的.三、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,可以改变物体的形状.“什么是力”教学设计@杨秀华$大兴安岭呼中区教师进修学校   详情>>
来源:《黑龙江教育(中学版)》 2004年第Z5期 作者:杨秀华
2.《弹力》教学设计
邢朝文
<正>一、教学目标(一)知识与技能目标:1.了解形变的概念,知道弹力是物体发生弹性形变时产生的。2.能够正确判断弹力的有无和弹力的方向,正确画出物体受到的弹力。3.掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的方法。(二)过程与方法目标:1.培养学生实事求是的世界观,认识事物本来的面目,不被表面现象所迷惑...   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2013年第06期 作者:邢朝文
3.《重力》教学设计方案
马先艳
<正>【指导思想】《重力》是人民教育出版社义务教育教科书(教育部审定2012)八年级物理下册,第七章《力》第三节的内容.新课标要求教师抛弃照本宣科的教学,而要根据教学实际,整合各科教学资源,采取最合适的教学方法和教学手段进行教学.所以本方案主要应用"探究式"教学法及电化教学等手   详情>>
来源:《中学物理》 2013年第22期 作者:马先艳
第2章 运动和力
1.《牛顿第一定律》教学设计
何盼盼;伍光
<正>【教学设计理念】通过创设生动有趣的生活情境,调取学生的前认知并结合学生对事物的认知规律,引导学生积极主动地参与到学习活动中来,使他们在辩论、质疑、探究中接受新知。【学情分析】牛顿第一定律是由部分实验结果、部分外推假设、部分定义所构成的一个复合体,其定义本身的表述学生不难...   详情>>
来源:《新课程研究(基础教育)》 2010年第12期 作者:何盼盼;伍光
2.《二力平衡》教学设计
张琴
<正>教学目标1.知识与技能(1)知道什么是二力平衡及二力平衡的条件;(2)知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态;(3)能够判断物体所处的状态,能运用平衡处理一些简单的问题.2.过程与方法(1)通过组织学生讨论并对物体受力分析,理解二力平衡的概念;(2)通过组织探究实验得出二力平...   详情>>
来源:《中学物理》 2013年第02期 作者:张琴
3.《摩擦力》教学设计
张惠芳
<正> 一、教材设计(一)教材特点这是一节科学探究课,教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线,安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程,让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中,主动获取知识的...   详情>>
来源:《数理化解题研究(初中版)》 2007年第07期 作者:张惠芳
第3章 压强
1.《压强》教学设计
周隆
笔者根据新课程的相关理念就《压强》这一节给出了自己的教学设计。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2011年第05期 作者:周隆
2.《液体的压强》教学设计
马学军;徐波
<正>~~   详情>>
来源:《第五届中国教育技术装备论坛...》 2014年第期 作者:马学军;徐波
3.《大气压强》教学设计
陈德荣
<正>设计理念本节课从学生容易见到的二个物理现象:①矿泉水瓶压瘪②橡皮帽压在黑板上出发引出课题,使学生一开始就进入兴奋状态;接着的模拟马德堡半球实验、粗略测量大气压强实验,把教学过程推向了高潮,学生通过动手动脑、探究创新,获得了成功的喜悦,激发了学生的学习兴趣,调动   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2008年第14期 作者:陈德荣
4.《流体压强与流速的关系》教学设计
吴丽萍
<正>一、教学内容分析本节内容属于司南版(上海科技出版社)八年级物理第八章第四节。教学内容是在学生学习了"压力"、"压强"、"液体压强"、"大气压强"等知识的基础上,进一步探究流体压强与流速的关系。其内容既是前面知识的拓展和延伸,又是力学知识在航空技术上的重要应用,属于科普性内容。知...   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2014年第01期 作者:吴丽萍
第4章 浮力
1.《浮力》教学设计
董筱波
<正>教学分析《浮力》是粤教科技版《科学》教材《常见的力》单元的第五课。本课主要由"物体的浮与沉"和"物体都受到水的浮力吗"两部分组成,通过让学生观察——猜想——实验,初步认识浮力,了解有关浮力的问题,学会探究问题的方法,从而获得科学知识。本节课以培养学生科学素养为宗旨,积极组织学...   详情>>
来源:《探秘(科学课)》 2012年第09期 作者:董筱波
2.“阿基米德原理”教学设计
何冬莲
本节课在以上所述的几个环节的教学中,教师起着引导作用,学生始终处于一种积极参与、动手、动脑、相互交流合作、理论联系实际的状态,他们的思维、表达、自学实践、合作等能力与各种技能都得以充分的发展,学生的情感和意志如学习的主动性、独立性、严谨的科学态度、...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2001年第08期 作者:何冬莲
3.《物体的浮沉条件及应用》教学设计
朱勇
<正>1教学目标1.1知识与能力目标(1)知道漂浮、悬浮、上浮、下沉、沉底等概念.(2)能够对漂浮、悬浮、上浮、下沉、沉底这五种情况进行受力分析.(3)能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件.(4)能根据物体的密度和液体的密度的关系描述物体的浮沉条件.(5)能通过改变物体所受的重...   详情>>
来源:《中学物理》 2015年第18期 作者:朱勇
第5章 功和机械能
1.《功》教学设计
程国锋
通过对《功》一节内容教学设计的研究,明确了新课程比较注重物理量在引入、建立上的来龙去脉,这也是为实现教学的三维目标服务起到了铺垫。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2014年第08期 作者:程国锋
2.《功率》教学设计
杨志强
<正>1教材分析《功率》一节是山东科技出版社版本,初中物理八年级下册,第九章第四节.在新的《初中物理课程标准》中,"功率"出现在"能量"主题中.《课标》对"功率"的具体要求是:"结合实例理解功率的概念.了解功率在实际中的应用.活动建议:调查常见机械和电器的铭牌,比较它们的功率."从《课标》的...   详情>>
来源:《中学物理》 2015年第02期 作者:杨志强
3.《动能和势能》教学设计
林荣波
<正>课题名称:动能和势能。课时安排:1课时。教材:人教版九年级。设计理念:1.教学过程中要注意培养学生学习物理的兴趣,充分利用实验及多媒体教学手段,调动他们学习的积极性和主动性。2.通过实例引入动能的概念,使学生印象深刻,易于接受。用林   详情>>
来源:《新课程(教育学术)》 2010年第03期 作者:林荣波
4.《机械能与内能的相互转化》教学设计
赵家云
<正>教学内容:苏科物理第十二章第三节《机械能与内能的相互转化》教材分析:本节首先从做功能改变物体的内能入手,与上一节热传递改变物体内能的内容相呼应,有助于学生认识这两种改变物体内能方式之间的异同。接着介绍了内能转化为机械能,为下面热机的教学做了铺垫。本节重点介绍了四冲程汽油...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2011年第09期 作者:赵家云
第6章 简单机械
1.《杠杆》教学设计
柳美玲
<正>[教材和学情分析]九年级学生已经掌握了力的有关知识,明确了力的作用效果;同时也初步形成了形象思维,有了一定的物理学习基础.但从二力平衡条件发展到杠杆平衡条件,其间的跨度较大,学生容易混淆.杠杆是生活中常见的简单机械.学生经常会接触剪刀、指甲剪、夹子等物体,但他们仅仅是会使用,并...   详情>>
来源:《中学物理》 2016年第12期 作者:柳美玲
2.《滑轮》教学设计
高涟霞
<正>一、教学目标1.通过观察和讨论,了解定滑轮和动滑轮的构造.通过探究定滑轮和动滑轮工作特点的实验,认识定滑轮和动滑轮的特点.2.通过参与课堂活动"比比谁的力气大"以及"找找生活中的滑轮",激发学习兴趣,了解滑轮在生活、生产中的应用,体会物理应用于生活.3.通过观察演示实验"杠杆变形",了...   详情>>
来源:《中学物理》 2014年第14期 作者:高涟霞
3.“机械效率”一节的教学设计
陈建华
<正> 一、难点分析1.从教材编排方面来看:"机械效率"紧跟在"功的原理"之后,学生在这学习了"功的原理"之后,对于"利用任何机械做功时,动力对机械所做的功等于机械克服阻力所做的功"印象比较深.由于受思维定势的影响,往往会认为:"机械效率"与"功的原理"是相矛盾的,从而为本节的教学设置了思维障...   详情>>
来源:《中学物理》 2000年第03期 作者:陈建华
价格:¥19.50

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