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作品简介:

构建高效课堂,提升教学实效,这是现阶段我们教改的主要途径和方法。效率从何来,关键是做事的方法对头。同样,教学也是如此。本书从联系生活实际、创设教学模式、关注学生、作业设计和合作学习等方面介绍构建高效课堂的途径与策略。作为一线教师,我们应认真研究教育理论,结合教育实践,坚持在教学中不断地实践和改进,形成自己高效的课堂教学模式,从而提升学生学习数学的能力,培养学生数学素养。

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许美莲
翔安区实验学校
前言

前言

小学生正处在思维活跃的阶段,若是在数学课堂中采用照本宣科的教学模式,很难引起小学生的学习兴趣,使得他们感觉课堂学习的枯燥乏味,并难以集中精神,造成课堂学习效率的下降。因此,构建高效课堂是当前推进素质教育、深化新一轮课程改革的关键和根本要求。要提高课堂教学的高效性,教师应考虑到学生的特点和需要,联系生活实际,精心设计教学模式,充分利用信息技术,通过开放、有趣的作业设计,丰富、多变的教学方式吸引学生的注意力,从而达到最优化的教学效果。只要我们树立“以学定教”的思想,从自身做起,从每节课做起,在教学实践中认真学习、积极探索、不断反思、深入研究,课堂教学的有效性、高效性就会指日可待。

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第1章 联系生活实际,追求高效课堂
1.联系生活实际 提高数学课堂教学效率
闫小霞
本文主要论述新时期、新形势、新背景下如何把学生的生活实际作为切入点和突破口,加大课改力度,提高学生的参与度,激发学生的学习兴趣,在重视人本教育中体现数学的实用价值,从而达到提高课堂效率的目的。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2010年第16期 作者:闫小霞
2.如何结合生活实际提高数学课堂教学效率
黄磊
<正>从教数载,冬去春来。伴随课改的东风,对于小学数学的理解,对于课改以来对于数学教学的转变,我在践行着、前行着、实践着。下面我就以如何联系生活实际,以大面积提高课堂教学效率,提出自己的一些见解。首先,要想大面积提高课堂教学效率,必须注意观察生活,做生活的有心人。小学数学课程标准...   详情>>
来源:《吉林教育》 2014年第10期 作者:黄磊
第2章 创设教学模式,营造高效课堂
1.浅议情景教学推动小学数学高效课堂的构建
齐翠英
小学数学对学生的逻辑思维能力和空间想象能力要求较高,而小学生的自主探究能力还较差,这就需要教师运用情景教学提高学生的学习热情和主动性,构建高效课堂。本文从三个方面简要介绍了情景教学对小学数学高效课堂的构建:运用游戏或故事、贴近生活、引进多媒体技术,进行情景创构建高效课堂。   详情>>
来源:《学周刊》 2015年第09期 作者:齐翠英
2.“八环节”小学数学高效课堂教学模式
吴贵胜
随着新课程改革的不断推进,数学高效课堂建设越来越受重视。笔者根据九年义务教育数学课程标准,广泛借鉴全国各地、名校的高效课堂教学模式,结合城乡结合部农村学校数学教学的实际,在课堂教学的实践中构建了"八环节"小学数学高效课堂教学模式。   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第05期 作者:吴贵胜
3.创设有效问题情境,打造高效数学课堂
李芸
新课标要求数学教学要联系学生的生活实际,依据学生的年龄特征和认知水平,创设适当的问题情境,让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,获取知识与技能。小学数学教学中创设问题情境的方法有很多种,教师需要深度研读教材、研读学生,创设有效的问题情境,激发学生的学...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2015年第12期 作者:李芸
4.创设情境教学,实现小学数学课堂高效教学
李彩萍
<正>随着素质教育的进行,在小学数学教学中,教师不仅要注重教材内容的教学,还要培养学生的探究能力和学习能力,让他们在学习活动中积极探究和思考,促进他们数学综合素质地提高。在小学数学教学中,根据教材内容进行情境创设,能让学生在直观情境中运用已有的知识进行分析和探究,构建新旧知识的联...   详情>>
来源:《启迪与智慧(教育)》 2016年第04期 作者:李彩萍
第3章 关注“以生为本”,构建高效课堂
1.加强学法指导 构建小学数学高效课堂
顾卉莹
<正>构建高效课堂,是当前新课改所倡导的理念,也是广大教师追求的目标。如何才能构建高效的小学数学课堂呢?我认为要构建小学数学高效课堂,对学生加强学法指导是非常有效的途径之一。那么,在教学中该如何加强学法指导,从而达到构建小学数学高效课堂的目的呢?我认为可从以下几方面进行:一、指导...   详情>>
来源:《启迪与智慧(教育)》 2014年第11期 作者:顾卉莹
2.发挥学生主体性,构建小学数学高效课堂
赵俊玲
<正>近年来,在小学课程标准改革的发展背景下,教育部门对小学基础教育进行了不同程度的改革,目的在于通过贯彻新的教学理念,促进义务教育的均衡发展,提高全民的义务教育水平。发挥学生主体性,构建高效课堂,是未来教学发展的一种必然趋势。因而,在实际教学中,如何发挥学生主体性,构建小学数学高...   详情>>
来源:《陕西教育(教学版)》 2015年第06期 作者:赵俊玲
3.以生为本,多措并举,构建小学数学高效课堂
杨雪芹
当今教育领域中,新课改正在逐步深入其中,小学阶段的数学课堂正在发生着巨大的改变。学生回答问题的积极性提高了,数学课堂气氛更加活跃,教师的教学方法更加多样化了。在这些改变之下,教师必须要清醒地认识到,数学教学在新课改中正扮演着重要的角色,它作为素质教学的一个重要组成部分,已经越来...   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2015年第12期 作者:杨雪芹
4.坚持以人为本,实现高效数学教学
马建荣
学生是课堂教学的"核心",处于整个课堂教学活动的"中心"位置。小学阶段,是学生个体心智发展、个性树立、品质培树、习惯养成的起始阶段和关键时期。教师组织和开展的一切教学活动,都必须坚持以生为本,将学生的发展进步作为课堂教学活动的根本要求和现实任务。小学数学课堂教学中,教师只有始终...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第50期 作者:马建荣
5.关注学生发展 构建高效课堂
车颖超
<正>新课改已逐步深入推进,如何构建"高效课堂"?《数学课程标准》明确提出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,有效教学活动是学生学与教师教的统一。小学数学课的教学,应关注学生的发展,构建生活化课堂、互动式课堂,促成多样性课堂,创设生成性课堂,努力提升教学质量和效率,培...   详情>>
来源:《课程教材教学研究(小教研究...》 2014年第Z3期 作者:车颖超
第4章 善于合作学习,打造高效课堂
1.发挥小组合作优势 构建小学数学高效课堂
赵丙仪
小组合作的优势在于小组成员之间通过合作互动、积极参与,提高学习的积极主动性和学习成绩.本文将对小组合作在提高学生解决问题能力方面的优势进行分析,并在此基础上就如何构建小学数学高效课堂,谈一下自己的观点和认识,以供参考.   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2015年第06期 作者:赵丙仪
2.合作意识的培养在小学数学高效课堂中的重要性探析
杨伟
小学生在课堂上的能动性还没有完全形成,对知识进行探究的能力并不强,尤其是在合作学习中表现出来的合作意识不强,影响了合作学习的质量与效率。只有具备了良好的合作意识,学生才能在课堂教学中积极有效的进行合作学习,因此,合作意识的培养在小学数学高效课堂的实施中显得至关重要。   详情>>
来源:《文理导航(下旬)》 2014年第07期 作者:杨伟
3.让合作学习成为小学数学高效课堂的助推力
廖世朝
<正>合作学习是指通过小组或团队合作,经历动手合作、自主探索、合作交流的过程,有明确责任分工的互助型学习方式。主要强调学习的指导性、开放性和综合性。合作学习是提高学生思维能力的有效途径,是提高教学效能的有效方式。一、加强活动设计,激发合作兴趣合作学习的本质是一种互利互助的学习...   详情>>
来源:《广西教育》 2015年第13期 作者:廖世朝
4.小学数学高效课堂如何有效开展小组合作学习
李桂桃
情境教学模式在小学阶段的各门课程中都被广泛运用,这一创新的教学形式能够给小学生创造自由、宽松的学习氛围,给教师与学生的交流和沟通提供一个良好的平台。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2016年第01期 作者:李桂桃
5.实施合作学习,打造低年级数学高效课堂
林凤艳;于秀梅
<正>数学教学中小组合作学习的有效性是现代数学教育的精髓。《新数学课程标准》强调:动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方法。由于小组合作学习创意独特、理论科学,尤其是弥补个别学习的不足,打造高效课堂,促进学生良好非智力品质的发展等方面成效显著。而对于已经踏入校门却还保...   详情>>
来源:《中华教育理论与实践科研论文...》 2015年第期 作者:林凤艳;于秀梅
第5章 精心设计作业,实现高效课堂
1.高效课堂理念下小学数学自主学习作业的设计与应用研究
任学勇
小学数学作业设计中,教师开始注重自主学习作业设置,力图通过学生的自主思考和探究完成基础知识的理解和数学能力的提高,并在自主作业的完成过程中,培养独立作业意识和自主作业能力。小学数学教学中如何合理的创设自主作业,并将之科学的加以应用,是每一位小学数学教师在高效课堂理念下必须去研...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2014年第22期 作者:任学勇
2.优化家庭作业,寻求轻负高效——小学数学家庭作业设计有...
俞彩萍
近年来减轻学生的课业负担,尤其是家庭作业负担,已经成为社会关注的焦点问题之一。在实践中,教师可以设计层次性作业、游戏性作业、实践性作业、策划性作业、开放性作业,来优化小学数学家庭作业,让学生真正轻负高效。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2013年第10期 作者:俞彩萍
3.高效课堂背景下的小学数学作业分层与实施研究
潘志海
在小学数学教学中,作业的分层和实施是相当重要的。数学作业是课堂教学的拓展和延续,教师需要精心设计和布置数学作业,提升学生的学习效率。本文对高效课堂背景下小学数学作业的分层与实施进行了研究和讨论,旨在推动小学数学的可持续发展。   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2015年第33期 作者:潘志海
4.巧设计 细思量 促发展——谈数学高效课堂的作业设计
程玉红
<正>小学数学作业是课堂教学的延续,是培养学生应用意识的载体。其效度如何,直接关系到教学质量的高低。一线数学教师如何让数学作业练习成为学生学习、创造、游戏的乐园,为课堂教学锦上添花呢?一、营造和谐氛围,体现作业的生活性与趣味化兴趣是学习成功的秘决,获取知识的开端,是求知欲的基础...   详情>>
来源:《湖北教育(教育教学)》 2014年第04期 作者:程玉红
5.高效课堂下小学数学作业设计中的“三息”
莫琼凤
教学是否高效,不仅体现在课堂上的教学,更体现在学生于个人成长中是否有所提高、有所收获、有所发展。如何知道是否高效,作业就是一个不可缺少的检验途径之一。   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2014年第06期 作者:莫琼凤
第6章 利用信息技术,助力高效课堂
1.运用现代信息技术打造小学数学高效课堂
李兴山
<正>在小学数学课堂教学中,将信息技术与小学数学整合起来,可以有效优化数学课堂结构,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。此外,通过将信息技术引入到小学数学课堂教学中来,还可以创设良好的学习氛围,让学生的知识、能力得到有效增长。在数学课堂教学中,教师要根据学生的认知规律,充分利用现代...   详情>>
来源:《现代教育科学(小学教师)》 2014年第01期 作者:李兴山
2.信息技术运用于小学数学高效课堂的探索
万文武
现代信息技术具有图文并茂、形象生动、高效便捷等特点,能有效增加教育教学的趣味性、直观性。随着信息技术的飞速发展,在教学中运用信息技术已经成为小学数学发展的需要。文章以小学数学有效教学为重点,就现代信息技术在小学数学高效课堂中的运用进行了探讨,以期能为小学数学教师信息技术运用...   详情>>
来源:《好家长》 2014年第35期 作者:万文武
3.“互联网+”背景下小学数学构建高效课堂的基本策略
伊永传
第三次科技革命方兴未艾,现代信息技术手段也发展迅猛,又逢课程改革如火如荼进行,在小学数学课堂教学中,有效贯彻"互联网+"的指导思想,可以有效地提升小学数学课堂教学的效果,落实小学数学高效课堂的基本要求。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2016年第10期 作者:伊永传
4.利用交互式电子白板构建小学数学高效课堂
徐军
在小学数学教学中,交互式电子白板能为小学数学课堂带来无限生机与活力,也可以为广大师生的教与学提供共享与交互的平台。因此,将交互式电子白板巧妙地引进小学数学课堂,使用交互式电子白板来开展教学,能够构建高效课堂。   详情>>
来源:《中小学电教(下半月)》 2016年第04期 作者:徐军
5.以微课堂为基础,构建高效小学数学课堂
黄宗纯
微课是一种以视频为载体的模式,具有形象生动、个性灵活的特点,在小学数学课堂中的应用可提高学生学习自主性和有效性。文章从微课元素引入、微课组合和学生自主利用微课等方面出发,探讨了微课在构建小学数学高效课堂中的作用。   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2015年第12期 作者:黄宗纯
价格:¥8.00

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