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作品简介:

贵阳市民族中学(GuiYang Nationai Niddle School)位于贵阳市花溪大道南段,国家级湿地公园花溪十里河滩中段,是一所国有公办、公益性事业单位,是贵阳市唯一的一所市属民族中学,是一所全国示范性民族高中,省级二类示范性普通高中。

学校创建于1980年,前身为花溪民族学校,1998年改名贵阳市花溪民族中学,2000年更名为贵阳市民族中学至今,2010年,成功申办省级示范性普通高中。

截至2015年12月,该校总占地面积7万多平方米,有38个教学班,学生近2024人,其中有苗族、布依族、侗族等18个少数民族学生共 800余人。

近些年来,贵阳市民族中学越来越重视学校教师的教科研水平,对自建属于自己的校本课程有着迫切的需求。正因为如此,特汇编贵阳市民族中学老师的发文,以敬献我们的老师!

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欧阳兴
中国知网贵州分公司
第1章 贵阳市民族中学概况
1.贵阳市民族中学概况
欧阳兴
贵阳民中概况   详情>>
作者:欧阳兴
第2章 记贵阳市民族中学
1.记贵阳市民族中学的跨越式发展
郑心能
发展———靠的是改革创新贵阳市民族中学是一所重点完全中学,又是一所民族中学,双重身份要求学校既要达到重点中学对学生的素质要求和社会声誉,同时又要走出一条民族教育的路子。省民委领导指示,“要将贵阳民族中学办成贵州省民族教...   详情>>
来源:《贵阳文史》 2004年第01期 作者:郑心能
2.百年树人——贵阳市民族中学素质教育探索之路
马晓麟;嘉木
<正>十年树木,百年树人。教育问题,是人类恒古不变的大课题——因为它关乎着一个国家、一个民族乃至人类的命运。许慎在《说文解字》中解释:"教,上所施,下所效也";"育,养子使作善也。"在西方,教育一词源于拉丁文,是一种顺其自然的活动,即采用一些方式手段把自然人所固有的或潜在的素质,自内而...   详情>>
来源:《贵阳文史》 2015年第02期 作者:马晓麟;嘉木
3.少数民族传统体育发展长效模式构建的研究——以贵阳市中...
严江;赵秀丽
本文通过对贵阳市的8所中小学的20名体育老师进行访谈,对贵阳市中小学现阶段教学和发展中面临的实际问题进行探讨,分析阻碍中小学开展少数民族传统体育的内部和外部因素,进而提出在贵阳市中小学开展少数民族传统体育的优势分析,最后提出了构建开展少数民族传统体育的长效机制的方式方法,以解决...   详情>>
来源:《现代交际》 2012年第06期 作者:严江;赵秀丽
4.问渠哪得清如许 为有源头活水来——贵阳市民族中学素质...
魏林;李旭
<正>长期以来,由于我国高等教育和高中阶段教育资源、特别是优质教育资源短缺,升学考试竞争激烈,形成了我国教育特别是基础教育对学生的培养以应付各种考试为主要目的,忽视了对学生德智体美等全面素质的培养。这种教育观念和教育模式,存在着严重的"应试教育"倾向。一时间,"应试教育"几乎成了高...   详情>>
来源:《贵阳文史》 2015年第02期 作者:魏林;李旭
5.精耕细作育桃李 呕心沥血谱华章——记与时俱进的贵阳市...
刘暘
<正>贵阳市民族中学系贵州省二类示范性高中、全国民族中学示范校。学校位于贵阳市花溪大道董家堰,东望国家级湿地公园——花溪十里河滩,南接贵州大学和贵州民族学院,校园整洁、环境优美,文化氛围浓厚。现有学生近2000人,教职工142人,其中,特级、高级、中级教师占全校教师77%,省级、市级骨干教...   详情>>
来源:《贵州教育》 2012年第12期 作者:刘暘
6.一个语文老师的现代教育梦——记贵州省贵阳市民族中学校...
钟慧笑
在众多竞争者中,一位名不见经传的中学语文教师脱颖而出,被任命为贵阳市民族中学校长、党总支副书记,她就是韩小梅。对此许多人表示惊叹:一个普通的语文老师,从未当过一天领导,竟能一步登上市重点中学校长的宝座?!其实,不要说别人惊讶,就连...   详情>>
来源:《中国民族教育》 2006年第12期 作者:钟慧笑
7.不积跬步,无以至千里——贵阳市民族中学毕业生说素质教...
吴道欢
<正>百年大计,教育为本,纵观新中国教育的历史进程,是一个由应试教育逐渐向素质教育发展转化的过程。然而,推行素质教育不可能立竿见影,更需要在与应试教育的辩证统一中不断完善。《论语·雍也》中所述"质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。"孔子提出的这一育人标准,是其教育理念的体现...   详情>>
来源:《贵阳文史》 2015年第02期 作者:吴道欢
第3章 科研数据
1.贵阳市民族中学科研数据
欧阳兴
贵阳民族中学科研数据及介绍   详情>>
作者:欧阳兴
第4章 语文教学
1.素质教育与语文教学
童志平
素质教育既不是“升学教育”也不是“就业教育”而是为人生打基础的教育。它要求面向全体学生 ,全面提高他们的思想道德、科学文化、劳动技能和身心健康 ,并培养能力 ,发展个性 ,开发潜能。因此语文教学要切实抓好基础知识、思想教育 ,提高读写能力和听说能力的培养 ,并以课外活动为实践的“面...   详情>>
来源:《贵阳师专学报(社会科学版)》 2000年第04期 作者:童志平
2.贾府奴才—赖大形象管窥
孙悦;童志平
曹雪芹塑造赖大这个人物 ,主要是采用“空白”技巧 ,而留下的“空白”又是用一种零零星星式的叙述和只言片语式的提及方式 ,具体到每一处的叙述或提及又有若干种类。这些“空白”不仅具有召唤性 ,而且还具有一种无限性。   详情>>
来源:《贵阳师专学报(社会科学版)》 2001年第02期 作者:孙悦;童志平
3.重视作文与阅读联结
严富毅;邹远航
...等手段,从课文中积累获得写作的材料和章法。学生有了材料和张法,写作时就会“情到文至,思到章出了”。重视作文与阅读联结@严富毅$广州市87中学!广东广州510000@邹远航$贵阳市民族中学!贵州贵阳550000   详情>>
来源:《语文学刊》 2006年第06期 作者:严富毅;邹远航
4.一枝梅花报春来
韩晓
2001年春天,贵阳市面向全国公开选拔教育系统领导干部,在众多竞争者中,一位名不见经传的中学语文教师脱颖而出,被任命为贵阳市民族中学校长、党支部副书记,她,就是韩小梅。对此许多人表示惊叹:一个普通的语文教师,从未当过一天领导,竟能一步登...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2002年第23期 作者:韩晓
5.放出眼光 自己来拿
刘天平
自主学习,简单地说,就是要相信学生,尊重学生,突出学生的主体地位,真正把学生当成生活的主人,学习的主人。在具体实践中,就是要破除传统观念,树立以学生为主体的新理念,敢于放手,多给时间让他们去安排,多给机会让他们去把握,多给权利让他们去选择,多给问题让他们去解决,多给是非让他们去明辨,...   详情>>
来源:《中国教育技术协会2004年年会...》 2004年第期 作者:刘天平
6.中学生学习文言文状况调查及学习对策
刘天平
如何学好文言文,借鉴和发扬我国古代灿烂的文化史,已成为当今语文教学特别强调综合运用及能力渗透的真谛。本文通过对学生学习文言文状况的调查和引导学生对文言文知识的研究学习,展示了文言文研究课题的选择、研究步骤和研究的过程,并针对学生学习文言文的状况总结和归纳了学好文言文的一写方...   详情>>
来源:《中国教育技术协会2004年年会...》 2004年第期 作者:刘天平
7.“自主、合作、探究”学习方式的研究与实践
郑心能
....6%84.3%78.9%81.6%从上表可看出通过自主、合作、探究的物理学习方式的实践,学生的自主能力、实验能力和探究能力都得到了提高。“自主、合作、探究”学习方式的研究与实践@郑心能$贵阳市民族中学   详情>>
来源:《贵州教育》 2004年第12期 作者:郑心能
8.“凤头”虽好,“豹尾”更佳——浅谈语文课堂教学的结束...
严富毅;邹远航
...况下慌慌张张地结束课堂,这样会给学生留下一种令人生厌的记忆,导致课堂教学效果不佳。“凤头”虽好,“豹尾”更佳——浅谈语文课堂教学的结束语@严富毅$广东省广州市87中学@邹远航$贵州省贵阳市民族中学!550025   详情>>
来源:《语文学刊》 2006年第10期 作者:严富毅;邹远航
第5章 数学教学
1.如何在高中数学课堂中运用合作学习方法
邹艳
随着全球经济一体化和全球化联系的加强,合作已经成为世界主流,在高中教育中培养学生的合作意识也该提上议程。培养学生在数学课堂中运用合作学习方法,关键在于以学生为主,教师的引导为辅。实践证明,合作学习方法不仅能提高学生学习数学的兴趣和自信心,还可以提高学生学习数学的能力,对学生以...   详情>>
来源:《新课程(中旬)》 2012年第10期 作者:邹艳
2.三角形三边关系应用举例
金瑞联
<正>三角形的稳定性在生活中应用十分广泛,这种稳定性要在三角形三边关系确定后才能体现出来。三角形三边的关系是判断三角形形状及其存在与否的依据。一、判断三角形的形状例1三角形的两边分别为6和3,当三角形为等腰三角形,第三边的长为()。   详情>>
来源:《初中生辅导》 2007年第Z4期 作者:金瑞联
第6章 英语教学
1.高中英语有效性教学之多元评价
夏颖
在英语教学过程中,教师应关注学生,从学生的实际水平出发,创建和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为切入点,反思课堂教学中存在的诸多问题,在新课程标准理念的指导下,有意识地给予学生学习方法的介绍,学习策略的指导来提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高。文章就以下...   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2009年第25期 作者:夏颖
2.自发、自由、自律——浅谈高中生英语自主学习
邹廷文
目前中学英语教学面临着很多的困惑,随着新课程的改革,教材的内容变得越发新颖,但是难度与容量的增加使很多教师与学生不能适应,从而使英语教学只停留于形式,没有真正地成为传承知识、文化与情感的纽带。本文通过分析目前英语教学的现状,从英语学习活动的层次,自主学习的特征以及运用自主学习...   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2010年第Z1期 作者:邹廷文
3.浅谈书面表达备考策略
夏颖
中学英语教学大纲和考试说明都要求学生能写一篇100-120个词的英语文章。要求内容充实,语言正确,文理通顺,无严重语法和结构错误。这个看似简单但却成了许多学生最头痛的问题。那么到底该如何备考书面表达呢?本文试图从书面表达的评分标准出发,探索提高英语书面表达得分的途径。   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2010年第13期 作者:夏颖
第7章 理科教学
1.“逆向思维”在高中新课程物理教学中的应用
田维金
<正>在高中新课程物理学习过程中,有些概念比较抽象,具有一定的难度。学生在理解某些物理概念时,有些思路往往会受到阻碍,不能迅速地转移到另外的思路上去,从而使问题得不到顺利的解决。   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2010年第S1期 作者:田维金
2.物理教师怎样适应网络环境下的教学
龚玲
当前的中学生随着过重的学习负担,教师和家长往往只关心他们的学习成绩,而忽视了他们在情感上的要求,这就比较容易在中学生与家长、老师之间形成心理隔阂。因此,许多中学生有了烦恼不愿向老师、家长诉说,却愿意向自己的知心朋友倾诉。当有了涉及...   详情>>
来源:《贵州教育》 2004年第03期 作者:龚玲
3.浅谈利用虚拟学习社区开展信息技术差异性教学
李承颖
近年来,随着计算机网络的发展,虚拟学习社区在教育领域引起了广泛关注。本文就中学信息技术教学中普遍存在的学生差异问题,探讨了虚拟学习社区在实施差异性教学上的优势和变化。   详情>>
来源:《成功(教育)》 2011年第09期 作者:李承颖
4.上“复制粘贴”一课所想到的——信息技术与其他学科整合...
杨卓松
我通过自己制作的“复制粘贴”一课件给学生上了一节复习总结“复制粘贴”操作过程的信息技术课,从中体会到信息教师在当今信息化教育中的重要位置。要上好信息技术课,让学生积极的参与互动,教师的素养是要求很高的,不光要懂计算机方面的知识,还要懂得其他学科的知识,这样就形成了信息技术课与...   详情>>
来源:《中国教育技术协会2004年年会...》 2004年第期 作者:杨卓松
5.信息技术与物理教学整合的探讨
童雄兵
...意到现阶段学生的年龄、心理的特点,把课件做成动画、游戏的形式,这方面我做过一些尝试,从学生课堂上各方面的反映来看,效果还是不错的。□信息技术与物理教学整合的探讨@童雄兵$贵阳市民族中学   详情>>
来源:《贵州教育》 2006年第06期 作者:童雄兵
第8章 文科教学
1.高一学生历史思维缺陷及对策
邹远航
<正> 高一学生历史思维存在如下缺陷:(一)依赖性:学生多"唯书"、"唯师",书本怎么说,教师怎么讲,就怎么思维,没有一点反叛意识,不敢大胆质疑,缺乏主观能动性和独立思考问题及变通分析问题的能力。(二)单一性:相当多的学生不能多层次、多角度地全面认识事物和处理问题,思路狭窄,思维简单,常常孤...   详情>>
来源:《中学历史教学研究》 2001年第04期 作者:邹远航
2.历史新课程教学中应践行的理念
邹远航
<正>2010年秋季,贵州省开始在高中阶段实施新课程改革。对贵州省的民族高中来说,新课程改革是一次重要的机遇,同时也面临着一些困难和问题,例如学生基础比较薄   详情>>
来源:《中国民族教育》 2011年第01期 作者:邹远航
3.巧借对联艺术 激活历史课堂
邹远航
不怕它飞机大炮同心打倒小东洋。”、“专业承包山河长满摇钱树;联产计酬大地变成聚宝盆。”等对联都可以对学生进行思想政治教育。巧借对联艺术激活历史课堂@邹远航$贵州省贵阳市民族中学   详情>>
来源:《中国民族教育》 2006年第11期 作者:邹远航
4.《甲午中日战争》教案
邹远航
...与后面维新变法运动、辛亥革命等课的关系。)3.课堂小结出示《甲午中日战争流程图示》,教师边指图、边讲解、边总结。4.布置作业(略)《甲午中日战争》教案@邹远航$贵阳市民族中学!贵州贵阳550025   详情>>
来源:《中小学电教》 2003年第05期 作者:邹远航
5.高中历史《红军的长征》教案设计
蔡贵利;邹远航
...学生归纳、联系和综合的思维习惯。(作者单位:重庆第十八中学,重庆400000;贵阳市民族中学,贵州贵阳550025)高中历史《红军的长征》教案设计@蔡贵利$重庆第十八中学!重庆400000@邹远航$贵阳市民族中学!贵州贵阳550025   详情>>
来源:《中小学电教》 2006年第07期 作者:蔡贵利;邹远航
6.如何认识中国近代社会的社会性质
邹远航
<正>中国近代社会的性质是半殖民地半封建社会,这是经前辈学者通过长期调查、研究、论证后得出来的结论,也是为革命实践和历史发展所证明了的真理。我们党在"二大"上明确指出:中国近代社会的性质是半殖民地半封建社会。有一年高考也曾就这一问题进行过考查。如何认识中国近代史的社会性质问题...   详情>>
来源:《考试(高中文科)》 2012年第11期 作者:邹远航
7.历史的学科特性与创新思维能力的发展
申碧周;邹远航
...,打破常规,进而发现极具现实意义的新观点、新方法和新事物———而这,正是“创造”一词的真意所在!历史的学科特性与创新思维能力的发展@申碧周$贵州省务川中学史地组@邹远航$贵州省贵阳市民族中学   详情>>
来源:《历史教学问题》 2005年第02期 作者:申碧周;邹远航
8.“自主合作学习”模式在高中历史教学中的运用
邹远航
...育理论水平、专业知识水平和实际教学能力,使新知识、新教育观念能及时地渗透到教学中。(作者单位:贵阳市民族中学,贵州贵阳,550025)“自主合作学习”模式在高中历史教学中的运用@邹远航$贵阳市民族中学!贵州贵阳,550025   详情>>
来源:《基础教育研究》 2006年第11期 作者:邹远航
9.“活”是历史教学的生命——由《教给学生有生命的历史》...
邹远航
<正>《教给学生有生命的历史》是山东教育学院基础教育课程研究中心齐健老师写的一篇文章。该文章首先从我国某地重点中学的一份问卷调查材料入手,直面我国的历史课堂教学现实,认为我们的历史课堂缺失"人"、"情"、"魂",进而认为"历史是有生命的",并就如何"让历史教学‘活’起来"谈了一些看法。...   详情>>
来源:《贵州教育》 2013年第10期 作者:邹远航
10.成昆铁路是什么时候建成的
邹远航
<正> 成昆铁路是什么时候建成的?人教版高中《中国近代现代史》下册有两处不同的示意图。第六章“社会主义建设在探索中曲折发展”一课中有“新修铁路八千多公里,建成兰新、包兰等铁路”等语,再结合“1957~1966年工业交通建设主要成就分布示意图”(图1),便可推断新修铁路除   详情>>
来源:《中学历史教学》 2005年第06期 作者:邹远航
11.公元纪年如何转化为干支纪年
邹远航
<正>有一道题是这样的:中国古代以干支纪年,天干是"甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸",地支是"子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥"。甲午战争发生于1894年,八国联军侵华的1900年应是多少年?这里介绍将公元纪年转化为干支纪年的几种方法,第一种方法将10个天干甲、乙、丙、...   详情>>
来源:《考试(高中文科)》 2012年第09期 作者:邹远航
12.创新素质内涵及其在中学历史教学中的培养途径
邹远航
<正>一、创新素质的内涵在回答这个问题之前,我们首先要对“创新”、“素质”有一个界定,否则很难弄懂“创新素质”的内涵。什么是“创新”?目前仍然是众说纷纭,我比较同意如下说   详情>>
来源:《基础教育参考》 2007年第04期 作者:邹远航
13.计算机网络资源在历史课堂教学的应用
周春
14.浅谈如何提高地理课堂教学效果
付春
课堂是每位学生学习知识、接受教育的主要场所之一。教师在日常课堂教学的效果,直接影响了学生的学习质量。面对新课改的要求,当前地理学科的任教教师,需要在以往传统的教育模式上进行改革,革新教育方法和教学手段借以提高地理课堂的教学效果。结合多年教学经验,以及目前所进行的积极探索经验...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第04期 作者:付春
15.再辟蹊径 勤于实践——浅谈在思想政治课教学中培养学生...
黄瑛
<正>我国传统的应试教育,为了确保高分,通常不鼓励学生提出与教师或书本不同的看法,甚至反对和压制学生提出不同的见解,造成学生亦步亦趋,人云亦云,依赖心理倾向严重,最终扼杀了学生的创新精神。正如教育家尼尔?波斯特曼所说:"孩子们入学时候像个‘问号’,而毕业时像个‘句号’。"可见,培养学...   详情>>
来源:《科技信息》 2010年第21期 作者:黄瑛
第9章 思想教育
1.政治教师的委屈
杨华然
...德教育的重任。要不,人们怎会把教师称为人类灵魂的工程师呢?真希望大家都能认识到自己的责任。否则,作为政治课教师,我永远都会感到委屈的!政治教师的委屈@杨华然$贵州贵阳市民族中学   详情>>
来源:《师道》 2002年第12期 作者:杨华然
2.镜子改变了什么
王力豪
...过上下对折来得到物与像的重合关系,则物与像就是上下颠倒,所以在考虑镜面成像问题时,物与像是通过什么方式得到重合关系是体现问题实质的一个关键。镜子改变了什么$贵阳市民族中学@王力豪   详情>>
来源:《初中生辅导》 2006年第Z6期 作者:王力豪
3.由一篇短文想到的……
邹远航
<正>有关《动物学校》一文我想很多老师都可能看过,其情节大概是这样的:为了应对未来严峻形势的挑战,动物们决定创办一所学校,以培养后代多种技能。校方制定的课程有飞行、跑步、游泳、爬行、跳跃等科目。为了便于管理,动物们必须要修完所有的科目。参加第一批培训的学员有鸭子、兔子、松鼠、...   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2007年第10期 作者:邹远航
4.知之不如好之,好之不如乐之
邹远航
...,有了科学的学习方法,学生才能学有所乐,学有所得。每个历史教师都会有多种激发学生学习兴趣的方法,运用得当,能够使我们的教学事半功倍。知之不如好之,好之不如乐之@邹远航$贵州省贵阳市民族中学   详情>>
来源:《中国民族教育》 2005年第04期 作者:邹远航
5.雪融化了以后是什么?——一个父亲与女儿的对话
邹远航
<正>案例小学试卷里有这样一道题目:"雪融化了以后是什么?"标准答案是"水"。有的学生答"雪融化了以后是美丽的春天",结果被判错。一个父亲看了这个题目后,觉得很有意思,也有意考考女儿。下面是父女俩的对话。   详情>>
来源:《中小学管理》 2008年第03期 作者:邹远航
6.对民族体育项目“抢花炮”引入贵州农村中学体育课堂的思...
任廷;安晓凤
本研究运用文献资料法、专家访问法、逻辑分析等方法对流行在侗族、壮族、仡佬族、苗等民族中的一项少数民族传统体育"抢花炮"引入贵州农村中学体育课堂进行了研究。首先通过分析少数民族传统体育"抢花炮"引入贵州农村中学体育课堂的意义,来说明将少数民族传统体育"抢花炮"引入贵州农村中学体...   详情>>
来源:《贵州民族学院学报(哲学社会...》 2008年第05期 作者:任廷;安晓凤
第10章 班级建设
1.走入社会 贴近历史——组织开展高中综合实践活动的经验...
王义兰
<正>人教版历史新教材从去年投入使用以来,教师普遍反映与以前的教材相比,新教材理论性增强了,条理更清晰。笔者认为其中最有意义的改动应该是每个学期添设的一节活动课,这对于中学教师而言,是一个导向性的信号。长期以来囿于高考局限把学生锁定在书本上和练习   详情>>
来源:《中国民族教育》 2010年第Z1期 作者:王义兰
2.运用“牧羊理论”创建和谐班级
吴学荣
<正>任何一个牧羊者,在放牧的过程中,总是用他那一根牧鞭时刻关注着他的每一只羊,如果哪一只羊脱离羊群,就有被丢失或被狼吃掉的危险,为了避免羊的丢失或被狼吃掉的厄运,牧羊者将会用他的牧鞭敲打即将脱离羊群的羊或在羊群中最落后的那只羊,使它朝着共同的方向前进着,这就是牧羊理论。   详情>>
来源:《贵州教育》 2007年第16期 作者:吴学荣
3.“顶端优势”在班级管理中的应用
吴学荣
学习讨论阶段是以班级为单位,由班主任老师或班干部组织学习《公民基本道德规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园规则》、《学生操行评分管理实施办法》、《学生安全管理规则》、《课堂规则》、《学生请假规则》、《学生寝室规则》、《...   详情>>
来源:《贵州教育》 2006年第21期 作者:吴学荣
价格:¥37.50

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